中班科学会跳舞的盐教案，怎样让盐跳起来

1，怎样让盐跳起来

盐跳动的原理是因为声音响起时，引起碗内空气振动，进而让碗保鲜膜也跟着一起振动，于是我们看到保鲜膜上的食用盐也振动起来。另外，声音越大，物体振动幅度也越大。所以改变声音大小，也会相应引发盐颗粒抖动的幅度。通过实验我们会发现，刚开始静止的盐粉，在对着盐粉发出声音后，盐粉就在保鲜膜上抖动起来，并且音量越大，盐抖动越剧烈。做会跳舞的盐实验注意事项: 1、本次实验过程需要大人全程陪伴，确保安全。 2、玻璃碗请轻拿轻放哦。 3、撒盐粒时小手要轻一点，避免盐粒撒在桌子上。 4、触摸盐粒的手不要揉眼睛哦，活动结束后将小手洗干净。 5、活动完成之后，将材料整理归纳好。

怎样让盐跳起来

2，会跳舞的盐是什么原理

会跳舞的盐是共振原理。是指一个物理系统在特定频率下，比其他频率以更大的振幅做振动的情形。它应用在生活的很多领域。例如，建筑工人在浇灌混凝土的墙壁或地板时，为了提高质量，总是一面灌混凝土，一面用振荡器进行震荡，使混凝土之间由于振荡的作用而变得更紧密、更结实。再比如我们家里常用的微波炉，在加热食品时，炉内产生很强的振荡电磁场，使食物中的水分子作受迫振动，发生共振，将电磁辐射能转化为热能，从而使食物的温度迅速升高。原来，一个用普通的食盐来完成的小实验，居然可以揭示共振的科学原理呢！资料拓展食盐又称为盐、咸鹾，性寒，味咸，归胃、肾、肺、肝、大肠、小肠经。功效作用：涌吐，清火，凉血，解毒，软坚，杀虫，止痒适用人群：食盐开水调成盐汤喝适用于消化不良引起的腹胀、腹痛、呕吐困难、心烦的人群；盐水空腹服用还可以用于便秘等人群。营养价值：食盐主要成分为氯化钠，含氯化铁、硫酸钠、硫酸钙等杂质，海盐中含有碘。食用方法：适合做菜时调味用。注意事项：水肿的患者谨慎食用。在日常食用量情况下，食物功效有限，不能起到治疗疾病的作用。如有不适症状，请及时就医，避免耽误病情。

会跳舞的盐是什么原理

3，奇妙的盐幼儿园中班科学教案

作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我为大家整理的奇妙的盐幼儿园中班科学教案，希望对大家有所帮助。奇妙的盐幼儿园中班科学教案1 活动目标： 1、让幼儿通过实验操作发现水里加盐会让物体浮起来的现象。 2、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。 3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 4、发展幼儿的观察力、想象力。活动准备：杯子若干，盐、小苏打、明矾、勺子、土豆片活动过程：一、问题引入，引起兴趣。 1、这是什么？（教师出示一个土豆），我把它切成了土豆片，现在我要把土豆片放到水里去，你们猜猜会怎样？ 2、把土豆片放到水里会怎样呢？我来试一试。 3、我这还有三杯水，我又要把土豆放到水里去，这回会怎样呢？（幼儿回答教师验证）为什么这个杯子里的土豆片会浮起来呢？告诉你们一个秘密，老师在这三个杯子里分别加了一些东西，是什么东西呢？就是桌子上蓝、绿、橙三个盆里的东西，那到底是哪个盆里的东西会帮助土豆浮起来呢，下面请小朋友自己动手试一试。二、幼儿第一次操作，老师巡视观察 1、提出操作要求：你们每人拿一个杯子，先放土豆片，再放盆子里的东西，记住绿颜色标签的杯子里只能放绿颜色盆子里的东西，红颜色标签杯子里只能放红颜色盆子里的东西，蓝颜色标签杯子里只能放蓝颜色盆子里的东西。看看土豆怎样了？ 2、操作后谈话：你的.土豆怎么样了？浮起来了吗？你发现了什么？ 3、现在请你们再拿两个不同颜色标签的杯子，想个办法让土豆片浮起来，每个杯子里只能放一样东西，要不你们就不知道到底是什么东西让土豆片浮起来了。三、幼儿再次操作，教师指导操作后谈话：你的土豆浮起来了吗？是哪个盆里的东西让它浮起来的？那你们现在知道老师开始时的三个杯子里哪一只也加了这个盆里的东西？四、揭示谜底，小朋友通过两次实验，发现了（X）颜色盆里的东西能让土豆浮起来，这个盆里的奇妙的东西到底是什么呢？来端起来看一看，闻一闻，尝一尝，是什么？（盐）对了，这个奇妙的东西就是平时妈妈做菜用的盐，小小盐巴真奇妙，除了做菜调味还可以让沉在水底的土豆浮起来，它还有什么其他本领呢？我们下次再来玩一玩，找一找，好吗？教学反思：在本次活动中，我觉得太仓促。虽然我不断的给孩子们用实验来启发他们，但是孩子还是有一些朦胧感。不过在此次活动中还是让孩子知道了盐的来源、味道。奇妙的盐幼儿园中班科学教案2 活动目标： 1、让幼儿通过实验操作发现水里加盐会让物体浮起来的现象。 2、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。活动准备：杯子若干,盐、小苏打、明矾、勺子、土豆片活动过程：一、问题引入，引起兴趣。 1、这是什么?(教师出示一个土豆),我把它切成了土豆片,现在我要把土豆片放到水里去,你们猜猜会怎样? 2、把土豆片放到水里会怎样呢?我来试一试。 3、我这还有三杯水,我又要把土豆放到水里去,这回会怎样呢?(幼儿回答教师验证)为什么这个杯子里的土豆片会浮起来呢? 告诉你们一个秘密，老师在这三个杯子里分别加了一些东西，是什么东西呢？就是桌子上蓝、绿、橙三个盆里的东西，那到底是哪个盆里的东西会帮助土豆浮起来呢，下面请小朋友自己动手试一试。二、幼儿第一次操作，老师巡视观察 1、提出操作要求：你们每人拿一个杯子,先放土豆片,再放盆子里的东西,记住绿颜色标签的杯子里只能放绿颜色盆子里的东西,红颜色标签杯子里只能放红颜色盆子里的东西,蓝颜色标签杯子里只能放蓝颜色盆子里的东西.看看土豆怎样了? 2、操作后谈话：你的土豆怎么样了？浮起来了吗？你发现了什么? 3、现在请你们再拿两个不同颜色标签的杯子,想个办法让土豆片浮起来,每个杯子里只能放一样东西,要不你们就不知道到底是什么东西让土豆片浮起来了. 三、幼儿再次操作,教师指导操作后谈话：你的土豆浮起来了吗？是哪个盆里的东西让它浮起来的？那你们现在知道老师开始时的三个杯子里哪一只也加了这个盆里的东西？四、揭示谜底，小朋友通过两次实验，发现了（X）颜色盆里的东西能让土豆浮起来，这个盆里的奇妙的东西到底是什么呢？来端起来看一看，闻一闻，尝一尝，是什么？（盐）对了，这个奇妙的东西就是平时妈妈做菜用的盐，小小盐巴真奇妙，除了做菜调味还可以让沉在水底的土豆浮起来，它还有什么其他本领呢？我们下次再来玩一玩，找一找，好吗？

奇妙的盐幼儿园中班科学教案