试讲需要注意什么，请问进班试讲需要注意些什么

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1，请问进班试讲需要注意些什么
2，试讲时需注意什么
3，应聘教师试讲时需要注意些什么详细些最好
4，新手教师面试试讲要注意什么
5，试讲时要注意什么
6，教师资格面试中的试讲环节需要注意哪些问题
7，教师资格面试试讲应该注意哪些问题

1，请问进班试讲需要注意些什么

1、穿着得体（整齐点就行，要有精神气）； 2、见考官要问好，一般礼节就好，没必要太过拘束和夸张； 3、沉着冷静，自信很重要；面对考官和学生面带微笑；4、内容要高度概括，突出如何安排好重难点（短短15-20分钟，能讲出重难点如何安排就可以了）；5、突出新课程理念，条理清楚，善用多媒体教学，一般无要求，但在临场发挥时要体现出来，如“请看大屏幕……”云云，只知像呆头鹅般一样盯着面试官的脸会引起他们的极度不满，适当平稳转移视线；6、把握时间，最后简单复述课程内容（即板书要点，要着重用标记标出）；7、结尾设问，设置情境和问题，留给学生课后思考空间（可预先给予适当指导和提示）。

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2，试讲时需注意什么

一要把现行中小学课本内容切实弄通，以免抽签之后遭遇尴尬。二要熟悉一下教案的写法，以免写出的东西丢三落四。三要注意讲课的节奏适中，太快或太慢都会影响成绩。四要注意声音不要太高，高了会形成噪音，尤其是女生更要特别注意这一点。

装修的时候有没有多去看了，像水电，防水都是前期就好验收的。完工了只有一些表面的东西可以验收了，注意三点： 1、铺砖，看一下砖的留缝是否通一，拿钥匙在砖上敲一敲，空鼓的和没空鼓的会发出不同的声音（希望你家没有空鼓的，要不反工就麻烦了）； 2、木工，在收边角位置用手去摸，自己感觉比较顺，没有割手就是好的，表面漆是否平整均匀，有无坠流，当然是没有坠流的好。最后把所有的抽屉拉出来，看看里面的边角有无饰面，油漆做的如何； 3、油漆，晚上拿手电筒平行墙面照射，看是否有一浪一浪的影子，如果没有那真的万幸，应该不会出现坠流，但你一定要注意天花板上的油漆，因为天花是最难刷的。好了，就这么多

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3，应聘教师试讲时需要注意些什么详细些最好

说课第一，首先说教材，说你讲的课文在教材中的位置，说你对教材的理解。第二，说教学目标以及确立的依据。第三，然后确定重难点，并说明确定重难点的依据（一般根据学生的情况）。第四，说教法，也就是说教学方法，要有可操作性，说明依据。第五，说学法第六，说教学过程教案网上有很多，可以去搜索，试讲的时候只要抓住重难点，教态好，热情大方，吐词清楚就行了，

我建议你去 <a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=shttp%3a%2f%2fwww.lookgz.com%2fthread-15814-1-1.html" target="_blank">http://www.lookgz.com/thread-15814-1-1.html</a> 看一下，这里有很多不同种类职位的简历模板及应届生招聘信息你去看一下，我相信这些能够帮助到你的！.0 000

面试时候人因为在乎才会紧张，你心里想着：此处不留爷，自有留爷处战术上要藐视对手，战略上要重视对手事前的准备还是必不可少，面试官和你差不多，你会打败他的越放松越能表现出最好的状态熟悉的问题要详细地回答，越流利越好不会的问题，先重复一遍问题，或者让对方解释得更清楚一点，要得到哪部分的答案，这时你要拼命去阻止语言，回答要肯定，但是想办法用简单的语言把问题引到你熟悉的地方去!

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4，新手教师面试试讲要注意什么

1、设计好的导入，吸引评委的注意力。2、讲课过程中要有与学生的互动，这一点非常重要，创造出“此时无声胜有声”的感觉，主要有三种方式(自问自答角色转换、重复评价、说课的形式)老师建议用第二种形式，形象体现师生互动。3、讲课过程中适当体现“新课改”的理念。

1、讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。普通话标准一点。讲话语速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演练。这是关键！讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风。语文教师要求更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。2、要着装合体，不要穿着太前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的，但是要整洁得体端庄大方，给人感觉气质非凡。3、在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。注意肢体语言，不要僵直地站在讲台上，运用好肢体语言。4、试讲完成以后还会有提问，基本上都是涉及到如何安排所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题该如何等等。回答的时候最好能有一个提纲，分几点来说明你的观点，显得层次鲜明，逻辑性强。点到即可，除非特别自信，不要过于展开。考前准备：1、知识准备早起半小时和晚睡半小时，两头加起来是1个小时，心理学界有一个普遍的共识，这两段时间是最佳的记忆时间。所以这1个小时要充分利用。2、技术准备考前可到试区考场实际考察一次，在什么地方乘车、乘哪辆车、要多少时间，考区的环境如何，休息、饮水、厕所在哪里，是否准备点心、午餐、饮料。除了这些表面的准备还需要准备考试时需要的物品，如笔、墨、2B铅笔等。

1、要有导入新课、讲授新课、巩固练习、归纳小结、布置作业这几个完整的课程结构; 2、要详略得当，突出重点。由于试讲的时间有限，考生要在有限的时间里把多数精力放在一个或两个重点上面，切不可平局用力。 3、试讲时面对的是考官而没有考生，但是也要表现的像是有学生一样，要有课堂提问、评价、小组讨论、课堂练习等内容。

5，试讲时要注意什么

首先要注意在讲课中的基本流程。复习-导入-新授-小结-作业。另外注意与学生的互动，如果是面对老师的试讲，那就自问自答，体现出师生互动环节。别的就是基本的教姿教态了。

我大学读的中文，没有学大学语文。不过，我们学校的大学语文教材就是我们专业的一个老教授编的。大学语文是对全校学生开放的通识课程，一般都是比较基础的内容，不用讲的太深奥。大学语文的重点不是在专业方面，而是在提高学生的人文素质和文学基础能力方面。一般，大学语文有古代文学、现当代文学、外国文学、应用文写作四个板块。《大学语文》每个学校的教材都不是一样的，不过大概的内容都差不多。正常的都是从先秦讲起，一直到元明清至今。主要的内容包括重要的文学家和文学作品以及文学现象。这些都是知道就行的，不用深究。作为教师也应该把握好力度，不能以太专业的眼光和角度，去要求理工科的学生怎样怎样（绝无轻视之意）。如果对老师要求高一点的话，就是能以幽默的方式和信手拈来的案例和典故，吸引学生的注意力和兴趣爱好，不至于学生们只是为了赚个学分而上课。另外，一点很重要：你必须有自己的风格和思路，能够让学生和考官留下比较深刻的印象（当然是好的方面的）。再一点就是，不能太目中无人，要谦虚。因为现在的大学生都很厌恶自以为是的人，他们都喜欢别人说他们好话，必要的时候，你可以多夸夸他们，这样做的效果绝对好，不信你试试就知道了。最后，一定要赢得学生的认同，才有可能让你的课程出彩，有亮点。当然，在学问方面不要作假，作假很容易被戳穿的，还是有很多学生小有学问的。如果不懂装懂的话，被当面戳穿那就不好看了，以后也没法混了。最好能诚实。自己确实不知道的，就说不知道，然后可以问问学生。这种能放下身架的老师，学生会非常喜欢。还有一点，遇到自己知识的盲点尽量先避开，以免尴尬。大学上课，老师最好能轻松自由一点，学生们最烦被管的，如果你能够做到让学生自觉那就是最好的了。大学生都比较喜欢搞笑一点的，讲课时你可以适当的幽默一下。上课时，学生页比较喜欢看视频，可以自己先弄一点相关视频材料，好在课堂上放给学生看。一般的老师如果一直讲的话，很容易让人睡着的。关于讲什么课，得看你自己，你对那些类型的文章比较熟练比较在行就选哪种。你可以先去当当或者书店买本大学语文课本看看。如果能够搞到你要应聘的那大学的大学语文就更好了（一般都可以在网上下载的），可以有针对性的备下课啊。差不多这些了吧，希望能帮到忙。临场发挥也蛮重要的哦。

心态要好，其他已经不重要了

6，教师资格面试中的试讲环节需要注意哪些问题

1. 态度谦虚无论你的学历有多高、经验有多丰富，没有一个讲课者可以达到完美无缺的境界。要想让面试人员找不出毛病是绝对不可能的，应聘者在面试过程中保持一种谦虚的态度是最基本的要求，态度决定一切。2. 重点突出讲课内容要有重点，这是基本要求。应聘者在试讲过程中尽量做到突出课文重点，达到新课标的要求。3. 内容务实无论面试条件是否要求是硕博学历，试讲者在讲课过程中都要注意讲课内容务实这个问题。试讲者在突出课文重点的同时需注意深入理解课文，讲课内容既要有深度，又要切合学生的实际需要。4. 师生互动试讲者在互动环节要注意角色的把握，试讲者主要是发挥启发、引导学生的作用，而互动环节要以学生为主体，通过互动最终使学生达到充分理解课文重点内容和新课标要求的目的。5. 重视仪表1）仪表方面。建议考生面试时最好不要穿色彩太过鲜艳的衣服，女士应聘教师，服装一般以西装，套裙为宜，这是最通用、最稳妥的着装。2）仪态方面。在与考官交谈过程中，应聘者一定要善于倾听，礼貌待人，尊重对方，不要随意插话或打断他人的说话，本着虚心倾听别人的讲话的态度，才能赢得考官对你的好感。

教师资格证面试注意的问题大概有一下几点：1，注意把握时间教师资格证面试考试总计20min，5min结构化+10min试讲+5min答辩，每个环节的作答时间不能太少，也不能超时太长。2，保证环节完整。在考试当中，你的每个环节都应该走完，如果在试讲环节考官在讨论问题，没有提醒考生开始试讲，作为考生不能一直等待，必要的时候礼貌询问考官是否可以开始。补充：面试期间也有很多细节需要注意01、开场开场语速过快，急着表现自己，或准备了太多的话，怕时间不够噼里啪啦的进行描述，完全不顾考官是否听得懂听得清。开场非常重要，是给考官的第一印象，也就是心理学中所讲的首因效应。如果首因效应的效果好，会引起晕轮效应。所以，大家不容忽视这一亮相。02、服装穿太暴露的衣服，或可爱萌萌哒的衣服。穿着方面，要注意自己在考场的两重身份：即考生和未来的教师，因此穿着就要符合这两身份——不要太低龄或太性感。03、互动没有互动，考官感受不到课堂氛围。模拟试讲没有学生，但要当做有学生，即“此时无生胜有生”。教师需要有很强的表演性，即一个人的讲课，却要让评委感觉你就是在给学生上课，课堂的热烈气氛、学生的反应等都要表现出来。04、课堂反馈对学生的反馈都是“回答的很好，请坐”。这种评价不仅单调，而且不太符合实际提问。建议提问和评价要提前设计。要把学生的回答先预设好，再转述出来。同时，学生能否回答出来，回答的完整与否，都要先预设好，还要多样化，不能让人觉得所有学生都是那么配合你，而且每个学生都回答的那么完美。05、课堂走位缩在黑板的一角，不敢直视考官。在试讲的过程中，也要注意走位。特别是提问的时候，可以位移大点，从左边到右边;或者指着黑板讲课时也要注意左边和右边的位移。这样才能不会忽略一部分学生，而照顾到全班学生。06、完整环节10分钟的时间，讲不完所有的东西，讲到那就算哪。如果这样，肯定会影响分数，除非是你在讲课过程中评委打断了你，觉得已经了解了你，这样的话没讲完就没关系。即使你讲一篇文言文，打算只讲一段，那么这一段内容你在试讲时也必需要有这五个完整的环节。不管你打算讲多少内容，整个试讲环节是需要有完整性的。试讲环节基本包括这五个方面：导入环节、新授环节、巩固环节、小结环节、布置作业环节(根据科目而定)。07、导入新课导入提的问题太普通。导入技能就是要大家设计好一个新颖的导入，能引起学生兴趣，激发学习欲望。试讲的导入要提前设计，不能太过随意。08、板书板书字太丑……(⊙o⊙)板书是大家在讲课中唯一留在评委面前的东西，所以不能太平凡——或者太丑。整洁和重点突出的板书有利于学生把握本节课内容的精华。如果字太丑的同学，不妨把字写的大一些。字号放大号，你会发现，原来很丑的字，没有那么难看了。09、看时间频频看时间，感觉很慌张。看时间时，大家可以在手腕带块手表，在指板书或者写板书时看看时间。10、应急处理发现讲错了知识点便打断了教学，回头重新讲。讲错知识点时，可以引导学生来思考自己的讲述。然后提问，圆场。欢迎继续追问，望采纳！！！！！！！！！

7，教师资格面试试讲应该注意哪些问题

您好，华图教育为您服务。做为一名合格的教师，光有教师资格证书是不够的，大家还要去进行面试，在教师面试时最重要的一个环节就是试讲了，大家想要在试讲环节顺利通过的话，需要大家了解一些试讲相关的经验。1、选一个你熟悉的课题来讲,在有限的时间里把它讲清楚;　　2、不要背对观众,注意节奏,很多新人都讲得太快;　　3、好好准备,把真实的水平表现出来就好。　　4、首先是着装问题。　　一般试讲都有领导听课的,穿衣服一定不要太随便,也不要太花哨,很多老领导看不惯的。尽量整洁、斯文点。假如是女孩子,可以化点淡妆,但不要浓妆艳抹。　　5、备课一定要充分,所谓的充分有三层意思:　　(1)内容一定要多,多准备点不要紧,可根据试讲时间自己控制,一定不要少!　　(2)内容一定是自己最熟悉的,一般试讲主要是领导想看看你的口才,当然也看看你有多少“料”,一般是让你随意安排讲课内容的,这时一定找自己最熟悉最感兴趣的那些内容,这样不容易紧张,也不容易忘,还可以即兴发挥呢!　　(3)内容尽量安排一些新颖、前沿的知识,同社会某些现状加以联系。这样会让领导、老师感觉你很有“料”,能够把握最新进展,能够理论联系实际!　　6、试讲之前一定要演练几次。　　即使你有足够的信心也要演练一次,如果老是紧张,就多说几次吧。可以找个没人的地方,当然,能面对自己的朋友演练就更好了,因为他们或许还能给你提点意见和建议呢!　　7、如果你的黑板字写的不错的话,尽量用“爬黑板”的方式讲课(除非有规定要用多媒体)。　　一来,写一手漂亮的黑板字会给那些领导们留下一个很好的印象的,二来,在写的过程中,可以想:接下来我要讲什么?也就是说,给自己一个缓冲的时间,消消紧张情绪,当然不要因紧张而写的飞快,慢点写不要紧,关键是把字写好,写的有条理。　　8、讲话语速不要太快。　　这是初讲者共有的一个不足。建议你试着演练也是有此意,如果真的试讲时语速突然加快了(有时面对下面一双双陌生的眼睛,你自己都无法控制),就停下来,做个深呼吸,效果还是不错的。6、试讲完后,可能下面的领导、老师会问你几个问题。这时,你“最熟悉最感兴趣的内容”的优越性就体现出来了,对于自己会的,不要抢着回答(为了证明自己懂),等人家完全问完了,自己再回答,当然可以停顿一下想想再说;对于自己确实不会的,一定不要乱说(不会本来就不好了,再乱说岂不是罪加一等),直接说:这个问题我确实不太清楚...在回答问题的时候,一定要保持面带微笑,这种微笑会让你省去很多麻烦的。更多教师资格证备考资料可在海南华图官网进行了解。如有疑问，欢迎向华图教育企业知道提问。

您好，中公教育为您服务。　　根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》相关规定，到2015年全国教师资格证将实行统一考试。全国统考相较于以往的省考难度会相应增加，形式也会更加统一规范。不论是省考还是统考，试讲都始终占有着重要的一席之地。考生在试讲中常会存在一定的认识误区。那么，常见的试讲误区主要在哪里呢?中公网校教师资格考试网为大家讲解：　　误区一：试讲=说课　　很多时候，我们往往把这两者混为一谈，事实上，这两者虽然都是表达你的教学，但所站的角度不一样，表达方式也不一样。　　先说试讲，也叫片段教学，即对抽取到的教材片段进行10分钟左右的讲解。是在没有学生在场的情况下，教师假装自己正身处在课堂上，完全按照正常上课的样子去讲课。从这点上来说，教师这个职业有点类似于演员，而试讲就是考验你在无人回应的情况下扮演教师这个角色的成功与否。换句话说，你越能放开自己进入到模拟的课堂情境中，试讲就越成功。　　说课与试讲最大的不同在于，说课是向评委陈述你要怎么讲这堂课，具体来说，说课一般包括以下几个部分：说教材、说目标、说重难点、说教学策略与方法、说教学过程等等。如果说试讲是表演的话，说课就是解释。试讲是直接呈现给别人你要怎么上，而说课则是间接向别人介绍你的思路。　　误区二：有限的时间“ 面面俱到”　　对于要讲的内容，考生恐怕自己少讲或落下了相关内容没有达成。在备课时将每个知识点都安排在有限的时间之中。整体试讲看起来内容丰满，面面俱到。可实际上，往往重难点不够突出，没有做到对教材内容进行准确的取舍。　　这就要求考生，在备课时能够把握教材的结构，了解课标的要求，确定出三维目标，在这些的指引和规划下，明确重点和难点，合理分配时间，做到重难点突出，详略得当。　　误区三：运用了多种媒体，却没有效果　　由于现场条件的限制，能够供考生利用的教具往往有限。为了提升课堂效果、体现自己在教学设计和实施上的独到想法，考生往往会假设一些教具和多媒体的存在。例如：设计了PPt、播放了视频、展示了图片等等。但是，有时你的设计都到位了，可现场效果却像是教师为主体的单纯讲授。这是为什么呢?原因在于教师在对于多媒体上的展示没有给予细致的描述、对于同学的回答没有给予具体的点评。　　这就要求考生在试讲时注意对预想内容的语言描述，以便将此直观呈现在考官眼前，让其如临其境。同时对于预设的学生互动，最好也能给出细致、有区别的评价。如好，是好在哪里;不好又是哪里做出修改。这样试讲就真实生动了。更多教师资格面试试讲技巧点击查看http://www.eoffcn.com/jszgz/#cuihexin如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。

江西中天教育很高兴解答；关于教师面试可以关注江西中天教育试面试备考指南（一）心理准备教师招聘面试中，最佳结果是，考官能够准确而全面的把握考生的优势，由此判断考生是否有潜质成为一名合格的人民教师。然而在备考中，很多考生的意识处于半清醒半昏沉状态。往往离面试的时间还远，考生则已经进入这种沉闷的自我混乱状态之中了，出现焦虑、恐惧、紧张等莫名的情绪。这主要是负面心理的影响。在考试之前，明智的考生应该试着挖掘自己的内心潜在的力量，要以一颗平常心对待考试，既积极主动，要尽力而为，又顺其自然，有从容淡定的自信心。（二）另一点需要提醒考生的是，不要完美主义。过于完美即意味着自我否定者，因为他永远达不到他为自己所定的任何一个目标；绝对的完美主义者亦意味着不知轻重、不分主次，他会强迫自己在每一个细节上做着过分的不必要的停留。面试前，完美主义者最愿干的，是自己给自己制造数不清的想象中的心理压力；面试中，完美主义者会尽量地掩饰、遮盖自己的不足之处，然而，却忽略了面试的根本目的——全面而准确地展现自己的优点。具体表现在备课时绞尽脑汁想新颖的点子，以至于没有多余时间系统性的梳理一下思路；在面试过程中努力想做到出口成章，反复推敲每一个词语的运用，反而口误连连，支支吾吾。

你好，教师资格面试的技巧有很多，下面给你介绍教师资格考试面试技巧之短时间高效备课指导，你先把考试流程摸透，然后再多看几遍面试教学视频，自己再演示几遍，上场之后正常发挥就可以了！第一，根据抽到的课题的内容确定好本节课的重点、难点，再以重难点为中心，围绕它们进行知识线索的建构，设置学生互动的主题，设计板书和精选练习题。第二，可进行“脉络备课”，构建课堂大框架。所谓“脉络备课”，就是以这节课的教学目标为核心，围绕主要的学习环节进行板块设计，并有明确的设计意图。第三，备课中每个环节的设计要安排清楚，相互要联系紧密，一环扣一环，并且要有整体性。备课中要思考学生可能有疑问的地方，试讲时要讲清楚“我觉得此处学生会有怎样的问题，因此我这样处理”。第四，备课要精心设计引入课题的技巧。所谓“良好的开始是成功的一半”，聪明的教师往往在“导入”上匠心独运，多数老师通过“激趣”、“过渡”、“启发思考”、“激发认知冲突”等手段来导入。应试者可以发挥了解本学科最新前沿动态的优势，可用一个吸引眼球的画面进行导入。第五，在备课时不要追求面面俱到。一方面备课时间和讲课时间都是有限的，面面俱到可能耗费很多时间而没有突出自己的特点和优势;另一方面，课堂是动态的，是变化的，如果备得太细，可能会束缚了手脚、局限了思维，对于突发问题不能随机应变。因此，应试者应该积极运用、调动自己的教育机智和教学智慧进行课堂即时备课，现备现用，使模拟课堂教学成为充分展现自己激情与智慧的舞台。第六，面试前多练习，尤其是教学经验欠缺的应试者，务必在面试之前多演练。在较短的时间里备好课，再自己试着讲一堂二三十分钟的课(如果公告有告知多长时间就按多长时间练习)，可找关系较好的朋友担任评委，然后根据讲课的效果再修改教案。多次模拟演练之后，必能总结出最适合自己的备课、讲课技巧，面试时也就会胸有成竹，并且不会太紧张。总之，整个讲课过程所应注意的有：导入技巧，重难点及详略的把握，各知识点间的过渡，板书内容及字体大小，课堂小结，教师的语言、语速、语气及语调等。面试模拟教学主要考查的是应试者的基本教学素质，比较看重教学基本功。如有其它疑问，欢迎向奥孚教育知道团队提问！