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数学教案格式要求是什么,数学教学案例的格式

来源:整理 时间:2023-09-02 10:05:26 编辑:挖葱教案 手机版

本文目录一览

1,数学教学案例的格式

课题 1.教学目标 2.教学重难点 3.教具准备 4.导入新课 5.新课讲解 6.巩固练习 7.课堂小结 8.板书设计 9.教学反思

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2,优秀的数学教学设计的基本要求有哪些

在教学标准中有建议,没有要求!1、数学教学活动要注重课程目标的整体实现2、重视学生在学习活动中的主题地位3、注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握4、感悟数学思想,积累数学活动经验5、关注学生情感态度的发展6、合理把握“综合与实践”的实施
数学教学设计的基本要求1、数学教学活动要注重课程目标的整体实现2、重视学生在学习活动中的主题地位3、注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握4、感悟数学思想,积累数学活动经验5、关注学生情感态度的发展6、合理把握“综合与实践”的实施
1、真 善 美2、同理心
问卷设计的基本要求:1 问题设计。a.问题的提出应准确、简明,问卷用语要照顾到被调查者的文化水平和职业特点,原则上就低不就高。b.应避免错误。尤其是模棱两可的问题、诱导性问题、敏感性问题,语法毛病一定要避免。在设计问卷时,师生要从问题的内容和形式进行全面的审查,反复敲定,做到万无一失。c.数量适当,顺序要合理。一份问卷问题数量要适当,被调查者一般应在15分钟内填完,否则会产生畏难情绪,影响答卷。至于前后顺序安排一般遵循下列原则;对被调查者来说简单、熟悉、容易、感兴趣的放在前面,比较复杂、生疏、困难、敏感的问题放在后边:客观问题排第一,行为问题排第二,主观问题排第三,最后是解释性的问题。只要适量适当,顺序合理就能较为顺利地完成问卷。2 答案设计。a.答案与问题要协调一致,不能答非所问,前后矛盾。b.全方位的答案必须列举穷尽,不能漏次。c.交叉包容性的答案不能并列,以免让人陷入两难的境地。

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3,如何写数学教案

目标正确就是指制定的教学目标既要符合课程标准的要求,又要符合学生的实际情况。教学目标是设计教学过程的依据,是课堂教学的总的指导思想,是上课的出发点,也是进行课堂教学的终极回宿。如何制定出一个具体明确又切实可行的教学目标呢?首先要认真钻研教材,结合数学课程目标和教学内容,制定出本节课的教学计划:要使学生把握哪些知识、形成什么样的技能技巧、达到什么样的熟练程度、会用哪些方法解题等,这就是双基目标。其次是考虑通过这些知识的教学,应该培养学生哪些思维能力,这是思维能力的目标。再次是想一想通过这些知识的教学,对学生进行哪些思想教育,培养哪些良好的道德品质,这是渗透思想教育的要求。最后是考虑哪些地方可以对学生进行创新教育,怎样培养学生的创新意识和创造能力,这是创新教育的要求,这也是课堂教学最重要的目标。
认识数字2 一、活动目标: 1、在游戏活动中学习2的形成,认识数字2,理解2的实际意义。 2、激发学习兴趣,发展幼儿操作,思维能力。二、活动准备 1、萝卜、青菜、磨菇卡片各2张,1和2数字卡片。 2、萝卜图片(数量是幼儿人数的三倍),上贴各种图形;另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。 3、兔子拼图(幼儿人数的一半),反面划成2格,分别写上1和2的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的2格,画上1和2的圆点。三、活动过程: 1、拔萝卜、青菜,采蘑菇(学习2的数数,认识数字2) (1)律动:师幼扮兔子随音乐“兔跳”。 (2)说说你(兔子)喜欢吃什么? (3)为过冬备粮食:拔萝卜、青菜,采蘑菇。 (4)数数:有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字2,认读数字2。 2、分萝卜:学习2的形成,数数。 萝卜太少不够吃,请兔宝宝把每个萝卜分2分。 老师示范在一个萝卜上贴上2个图形,先贴1个红色的圆形,再贴1个绿的圆形,1个圆形添上1个圆形是2个圆形,把萝卜分成2份了。 幼儿操作:找图形贴到萝卜上。 3、拼小兔:复习认识数字1-2和2以内数数。 老师介绍玩法:出示拼图底板,上划成了2格,每格上画了圆点,我们一起来数一数。出示拼图2块,(数一数,认一认它们背后1和2的数字)请兔宝宝将2块拼图贴到底板相应的位置。 幼儿操作,老师巡回指导。

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4,小学数学备课的格式

教学计划 一、课标对本册教材的教学要求(参见教师教学用书) 1、知识与技能。2、数学思考。3、解决问题。4、情感与态度。 二、教学本册教材要采取的教学措施(参见教师教学用书中的教材的编写特点,再加上自己对每一个知识点要采取的教法。) 三、教学本册教材要需要准备的教具和学具(参见教师教学用书) 四、课时安排(参见教师教学用书)(具体到每一小节) 全册备课 一、课标对本册教材的教学目标(参见教师教学用书) 1、知识与技能。2、数学思考。3、解决问题。4、情感、态度与价值观。 二、教材简析(参见教师教学用书) 1、教学内容。2、教学重点、难点。3、知识结构。 三、教学中要采取的教学措施。 四、我班学生学习数学的现状分析(主要从知识与技能、解决问题的能力、学习方法、情感、态度与价值观这几个方面来分析。) 五、课时安排(参见教师教学用书)(具体到每一单元就可以) 单元备课 一、教材简析(参见教师教学用书) 1、教学内容。2、教学重点、难点。3、知识结构。 二、本单元教材的教学目标(参见教师教学用书) 1、知识与技能。2、数学思考。3、解决问题。4、情感、态度与价值观。 三、教学本单元要采取的教学措施。 四、课时安排(参见教师教学用书)(具体到每一小节就可以) 五、单元自测分析(主要从本单元测试的基本情况、教学的成功之处、不足之处、典型解剖、补救措施这几个方面来分析。) 六、补教补学教案(一定要写成教案。主要针对本单元测试中学生没有掌握住的知识来设计,巩固练习中的每一题都要有针对性、梯度性,确实做到该补教的补教、该补学的补学,使学生达到理解、明白、学会的目的。) 课时备课 一、教学内容。 二、教学目标:1、知识与技能。2、过程与方法。3、情感、态度与价值观。 三、教学重点、难点。 四、教具和学具准备。 五、教学过程。 1、导入(不同的知识采取不同的导入方法,要灵活多样) 2、探究新知(一定要体现出让学生分组讨论、合作交流、大胆创新等新课标精神) 3、课堂演练(练习题的设计要有针对性、梯度性,一般要体现出基本题、变式题,开放题等练习题。) 4、课堂作业(课本上的练习题或一课一练) 5、课堂小结 6、教后感(主要写本节课教法的成败、学法的成败,写出自己的教完本节课的感想。) 说明:1、三十五周岁(含35周岁)以下的教师必须写详案,并且书写要规范(用正楷字)。三十五周岁至五十五周岁的教师尽量写详案,但简案每课时也不能少于两页,并且书写要规范(尽量用正楷字),五十五周岁以上的教师可写简案(课时备课可只写教学过程,但不能只写教学的路子,教学思路要明析,层次要清楚,目的要明确。)。

5,数学教案怎么写

参考http://zhidao.baidu.com/question/253098145.html?an=0&si=1课题........----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------课型.......... 课时.................----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------教学目标................................................... ................................................... (重点 ............ 难点..................).-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------教学准备........................... ................................. ...................................---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------教学过程 ........................................................ .......................................................... ........................................................... ........................................................... .............................................................----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------教学总结 ...........................................................
文章TAG:数学教案格式要求数学教案格式要求是什么

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