四下语文第一单元整体教学设计，四年级下册语文书的课文内容第一单元

来源：整理时间：2023-07-02 21:55:52 编辑：挖葱教案手机版

1，四年级下册语文书的课文内容第一单元

我们语文书上第一单元是： 1 多梦的季节 2 琴声叮咚 3穿红裙子的老师 4老师读作文的时候然后是语文活动一

第一课：古诗词三首1：是由唐代诗人李白写的《独坐敬亭山》。2：是由唐代诗人刘禹锡写的《望洞庭》。3：是由唐代诗人白居易写的《忆江南》。第二课：是陈淼写的《桂林山水》。第三课:是叶圣陶写的《记金华的双龙洞》。第四课：是碧野写的《七月的天山》。

第一课古诗词：独坐敬亭山，望洞庭,忆江南。第二课：桂林山水：讲桂林的奇山,秀水，怪石。第三课是记金华的双龙洞：讲主人公去双龙洞欣赏洞内的风景。第四课“七月的天山：讲秋天的天山适合骑马上天山。 LZ投我①票吧 TOT

第1课是小蓝裙的故事，生字是镇、贡、脏、协、调、梳、栋、禁。第2课是渡河少年，生字是渡、棒、零、眉、裳、滑、摇、锦、限、启。

1.古诗三首2.桂林山水3.记金华的双龙洞4.七月的天山

四年级下册语文书的课文内容第一单元

2，四年级下册语文书第一单元的作文怎么写

冬天过去了,春天又迈着轻盈的脚步来到了人间,到处都好像约好似的,换上新装.我建议同学们不要错过了机会,到桃花坞去看看那里春天的风景.桃花坞最美的是桃花,桃花最美的时候是春天.春回大地,到处都充满了春天的气息,桃花也开了,桃花坞的特别多.远看,像一片粉色云霞,又像一片粉色的海洋,美丽极了.近一看,这些云霞、海洋可都是由成千上万小花朵组成的呢!这些花朵有的才展开两三片花瓣,有的全部展开了,露出了金黄色的花蕊,有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的.看这些花朵,不时飘来一阵阵沁人心脾的芳香,让人感觉心旷神怡.一棵桃树矮矮的,像是弯下腰来给我们看桃花.桃树的树下全都是青翠的小草,脚踩在上面软软的、柔柔的,像是踩在柔软的绿地毯上,舒服极了.一阵微风吹过,这么多的小草一起摇摇身子,做起操来.明媚的春光中,桃树环绕着的湖面清亮地如一面银镜,闪闪发光.一阵微风吹过,湖面上泛起层层涟漪.不远处,一群鸭正在嬉戏.空中,燕子、麻雀飞来飞去,为这美丽的湖增添了许多生机.乘上快艇,湿润清新的空气扑面而来,船尾白浪翻飞,浪光四溅,一排排波浪像一群追逐嬉戏的孩子.我希望老师和同学采纳我的建议,到桃花坞玩一玩.

冬天过去了，春天又迈着轻盈的脚步来到了人间，到处都好像约好似的，换上新装。我建议同学们不要错过了机会，到桃花坞去看看那里春天的风景。桃花坞最美的是桃花，桃花最美的时候是春天。春回大地，到处都充满了春天的气息，桃花也开了，桃花坞的特别多。远看，像一片粉色云霞，又像一片粉色的海洋，美丽极了。近一看，这些云霞、海洋可都是由成千上万小花朵组成的呢！这些花朵有的才展开两三片花瓣，有的全部展开了，露出了金黄色的花蕊，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。看这些花朵，不时飘来一阵阵沁人心脾的芳香，让人感觉心旷神怡。一棵桃树矮矮的，像是弯下腰来给我们看桃花。桃树的树下全都是青翠的小草，脚踩在上面软软的、柔柔的，像是踩在柔软的绿地毯上，舒服极了。一阵微风吹过，这么多的小草一起摇摇身子，做起操来。明媚的春光中，桃树环绕着的湖面清亮地如一面银镜，闪闪发光。一阵微风吹过，湖面上泛起层层涟漪。不远处，一群鸭正在嬉戏。空中，燕子、麻雀飞来飞去，为这美丽的湖增添了许多生机。乘上快艇，湿润清新的空气扑面而来，船尾白浪翻飞，浪光四溅，一排排波浪像一群追逐嬉戏的孩子。我希望老师和同学采纳我的建议，到桃花坞玩一玩。

四年级下册语文书第一单元的作文怎么写

3，小学四年级语文第一单元复习课教案怎么备

复习内容：本组教材以“走遍千山万水”为主题，安排了三篇精读课文: 《古诗三首》、《桂林山水》、《记金华的双龙洞》，一篇略读课文《七月的天山》。本组课文作者用生动优美的语言和独特的感受描绘了大自然令人神往的奇观。复习目标： 1、复习学过的字词，通过会认字的认读、易错字指导，多音字、形近字区别使学生巩固所学的生字。 2、加深对课文的理解，回顾积累的描写山水的好词、佳句、名段，体会课文中词句在表情达意方面的作用。3、通过不同形式的诵读，感受大自然的的美好，进一步感受作者热爱赞美大自然的思想感情。复习准备： 1、学生准备积累的本单元描写大自然山水的好词佳句、古诗名句。2、教师准备课件，让学生感受学习的快乐。一、创设情景导入：今天我们来复习第一单元，谁来说说第一组中有哪几篇课文组成啊？（课件出示）通过第一单元的学习，我们感受了祖国山水的壮观和美好，谁能用简练的语言来填空：《古诗词三首》描写了（）（）（）三处的景色。桂林的山的特点是（）（）（），水的特点是（）（）（）。《记金华的双龙洞》按（）顺序描写了金华双龙洞自然景观的美。作者通过对这些景物的描写，表达了（）的感情。师：同学们概括的真好。是啊，“江山如此多娇，引无数英雄竟折腰”。让我们再次走进这组课文，一齐感受山水的壮美和大自然的美好。二、复习生字词，出示字词（一）复习生字： 1、自主复习中组长反映下面几个字音读错的较多。先自由读一遍谙熟（ān）无瑕（xiá）浙江（zhē）臀部（tún）额头（é）山涧（jiàn）白皑皑 (ái) 锦缎 (duàn)2、复习听写中，错误最多的是这样几个字：簇蜿蜒（1）说说错在哪里，生生提醒写时注意什么?（2）展示纠正3 . 细心的你一定整理了很多的多音字，你能说出它的字音并组词吗？屏卷转重饮4、除了多音字还有一些形近字也需要我们掌握，请同学来区分一下这几组：（1）、瑕——暇峦——恋绵——棉簇——族（2）、总结：可以通过区分字形或组词来区别形近字。 5、复习词语掌握好了生字，我们再来复习词语。1、填空峰（）（）伟（）（）而起水平（）（）波（）壮（）危峰（）（）色（）明（）突（）（）郁2、这些都是描写山水的词语，你还能说出几个吗？三、展示积累（一）学习中同学们积累了很多优美的句段或诗篇，谁愿意给大家展示一下。1、《桂林山水》中描写山和水的句子（课件出示写水的句子，以此为例，说说表达方法：对比、排比、比喻的运用，增强文章的表达力，语句显得生动形象） 2、《古诗词三首》（1）《独坐敬亭山》作者是（）用自己的话说说“众鸟高飞尽，孤云独去闲”的理解。这首诗借写景色表达了作者（）的思想感情。（2）《望洞庭》写的是洞庭湖（）（季节）的景色，请用自己的话说说“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”的大意。本诗主要采用了（）的修辞手法。（3）《忆江南》作者（），词中写江南美景的句子是（）。3、《记金华的双龙洞》作者游览的顺序是（）—（）—（）—（）—（），你能背诵你喜欢的段落吗?4、《七月的天山》主要从雪水、绿树、鲜花三个方面写天山的景色。四、拓展总结1、你平时积累了哪些描写山水的文章或古诗词?2、学习了这几篇文章，对你的写作有什么帮助？五、限时作业通过自主复习和课上交流，对本组课文我们回顾了这么多，相信下面的题目一定难不倒你了，快来试试吧！

小学四年级语文第一单元复习课教案怎么备

4，四年级语文上册第一单元作文400字

公园一角星期天,晴空万里,天气宜人.我和爸爸特意到公园里游玩.走进公园,一股香气扑鼻而来,引着我们来到花坛旁.花坛里盛开着五彩缤纷的花朵：黄的大理菊,红的状元红,白的天女散花……千姿百态,竞相开放.它们散发出的清香随着微风,飘得很远很远.绕过花坛,我们走到了一座圆形的人工湖边.湖水碧绿碧绿的,微波粼粼.湖中央有只石雕的仙鹤,站在一朵“盛开”的石雕荷花上.这仙鹤脖子细长,鹤冠鲜红,颈圈和鹤尾是黑色的,浑身则洁白光滑,在粉红的荷花衬托下,显得格外惹人注目.这仙鹤一只脚稳稳直立,另一只脚高高抬起,昂首挺胸,张开双翅,好像要飞上蔚蓝的天空.它尖嘴朝上喷射着水花,洒落下来,像一串串晶莹的珍珠撤向湖面,击起了点点波纹.它那倒映在湖中的身影随着波纹闪动,美妙极了.人工湖的右边,是一座别致的四角亭.亭檐卷翘,红柱绿瓦.红柱上雕刻着形态多样的花纹,绿瓦在阳光照耀下闪闪发亮.离小亭不远便是几座相连的假山,假山石有的像小猴,有的像灰鼠,有的像山羊,十分有趣.在小亭、假山的背后,树木成行,松柏挺拔,清秀的垂柳随风起舞.我们穿过小径,来到了与假山相对望的长廊.被绿树环绕的长廊,每一根横梁下,镶嵌着木质空雕的“飞龙”,“飞龙”驾上一片片“白云”,似乎在腾云飞动.游人们在长廊里有的观赏景物,有的谈笑风生,还有的正在绘画写生.啊,我多么爱这美丽、整洁的公园一角!

写作思路：要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。这样，即使情节连贯，又使语句“简练”。下午四时左右。我登上学校的五层楼顶观看夕阳西下。极目远眺，看到夕阳已经悬挂在半空中了，就像玉盘般。它照在人的脸上，仿佛给镀上了一层金子；它照在水面上，河水就浮金跃光，似乎一颗颗神奇的小星星在闪闪发光；它照在绿树上，绿树就好像搭上了一层油，显得更加翠绿了。我抬起头，去看夕阳，阳光好像千万把利剑，直射入我的眼睛，泪水不断流了出来。夕阳旁边的云霞色彩变化极多，一会儿金黄色，一会儿半黄半紫，一会儿半灰半红，只要你一眨眼，它又变成紫檀色了。真是色彩缤纷，变幻无穷。云霞的形状也一会儿一个样。有时像团团的棉花，有时像江面上的波浪。它们变化得是那样的自然，那样的迅速，那样的瑰奇。过了一会儿，夕阳突然失去了耀眼的光芒，它通红通红的，上面好像压了一块千斤重的钢板逐渐下坠了。忽然，太阳的下部陷入了天边的云层里，把云层染成了紫檀色。我知道太阳快要下山了，便目不转睛地望着它。一眨眼，太阳只剩下了小半边的红脸盘，它好像微笑着对我说：“小朋友，明天见！”说完便摇着头倏地钻进了云层里。顿时天边红彤彤的，就连我自己也染成了红色的了。啊！这真是少有的奇观。

付费内容限时免费查看回答亲可以详细说明一下您的问题吗建议拍照更方便哦亲由于您的问题不清楚所以我的理解是：俗话说的好上有天堂，下有苏杭〞，当然，有着〝堆金积玉地，温柔富贵乡“美名的苏杭也的确是江南的代表。江南一年四季都很美丽，但是最能体现江南个性的还是春天。春天是雨最多的季节，春雨就像一位尽职的音乐家，每到春天它总不忘自己的本职，唤醒沉睡了一个冬天的动物和植物。它轻轻的随着春风在深夜下着，生怕吵醒人们。春两可真体贴啊！它不会再白天打扰人们工作，只会在夜深人静的夜晚给我们带来美丽的花朵。早晨，小草破土而出，冒出嫩绿嫩绿的新芽，你会发现上面还有几颗晶莹的露珠，在阳光的照耀下发出了属于它们的光芒。美丽的蝴蝶，在天空中挥动着翅膀，把春天的气息分布在每个地方，酒满人间，让一切生物知道，江南的春天来了。

公园一角星期天,晴空万里,天气宜人.我和妈妈特意到公园里游玩.走进公园,一股香气扑鼻而来,引着我们来到花坛旁.花坛里盛开着五彩缤纷的花朵：黄的大理菊,红的状元红,白的天女散花……千姿百态,竞相开放.它们散发出的清香随着微风,飘得很远很远.绕过花坛,我们走到了一座圆形的人工湖边.湖水碧绿碧绿的,，像一面大镜子，微波粼粼。湖中央有只石雕的仙鹤,站在一朵“盛开”的石雕荷花上.这仙鹤脖子细长,鹤冠鲜红,颈圈和鹤尾是黑色的,浑身则洁白光滑,在粉红的荷花衬托下,显得格外惹人注目.这仙鹤一只脚稳稳直立,另一只脚高高抬起,昂首挺胸,张开双翅,好像要飞上蔚蓝的天空.它尖嘴朝上喷射着水花,洒落下来,像一串串晶莹的珍珠撤向湖面,击起了点点波纹.它那倒映在湖中的身影随着波纹闪动,美妙极了.人工湖的右边,是一座别致的四角亭.亭檐卷翘,红柱绿瓦.红柱上雕刻着形态多样的花纹,绿瓦在阳光照耀下闪闪发亮.离小亭不远便是几座相连的假山,假山石有的像小猴,有的像灰鼠,有的像山羊,十分有趣.在小亭、假山的背后,树木成行,松柏挺拔,清秀的垂柳随风起舞.我们穿过小径,来到了与假山相对望的长廊.被绿树环绕的长廊,每一根横梁下,镶嵌着木质空雕的“飞龙”,“飞龙”驾上一片片“白云”,似乎在腾云飞动.游人们在长廊里有的观赏景物,有的谈笑风生,还有的正在绘画写生.啊,我多么爱这美丽、整洁的公园一角

童话世界——九寨沟九寨沟位于四川省阿坝藏族自治州九寨沟县境内，是世界自然遗产、生物圈保护区、国家级自然保护区、国家重点风景名胜区。九寨沟又是一个海拔约在2000米——4700米的内陆高寒高山峡谷区。九寨沟因沟内有树正、荷叶、则查洼等九个古老的藏族山寨而得名。九寨沟内有很多风景名胜区，如：原始森林、箭竹海、五花海、镜海、熊猫海、天鹅海、芳草海、珍珠滩瀑布、五彩池……其中我印象最深的就是珍珠滩瀑布。珍珠滩瀑布就是拍老版《西游记》的地方。那里风景优美，人们从瀑上的人行道穿行而下，行道两旁水中种着树，树间流着水。几个大瀑布从而降，就是站在几米开外也会有水珠掉在你的头上。又因那里地高、水流大而急，所以感觉那些水像无数珍珠撒落下来，漂亮极了！珍珠滩瀑布也由此而得名。九寨沟的水也是出了名的美丽，五颜六色的：有蓝悠悠的、绿油油的、还有白乳乳像牛奶一样的颜色。特别是五彩池的水，蓝中带绿、紫、金色等，清澈见底、晶莹剔透，美得无以言表。有句话不是这样说吗：“黄山归来不看山，九寨归来不看水。”来了之后我才知道这句话一点不假，九寨的水美如五彩绸缎！九寨沟就是这样一个美丽得让人不舍离去的人间仙境。

5，小学四年级语文下册教学计划怎么写

一、指导思想：本学期我接任新班，为有计划有目的地完成四年级的教育教学任务，以提高教育质量和学生的素质为中心，以建立良好的班风学风为主线，从日常行为到学习习惯；从学习成绩到身体素质等方面，力求每一位学生在原有的基础上有一定的发展和提高。二、学情分析：本班共计学生21名，其中男同学7人，女同学14人。本班存在一定的问题：比如成绩方面，班集学生成绩普遍较差；尖子生凤毛麟角；在纪律方面，个别学生特别爱讲空话，讲闲话，但真正让他（她）上台面来说点东西又鸦雀无声；学困生德困生占了班级的二分之一以上，呈现出“矮小的钝三角形”现象；作文写作较差；思维不灵活；不爱懂脑筋思考分析问题；多数学生胆子较小，不爱回答问题，说话声音普遍较小；作业拖拉等。三、大纲要求： (一)识字与写字 1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2.累计认识常用汉字200个，其中200个左右会写。 3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 5.有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字。 (二)阅读 1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。 3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。 6.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 7.学习略读，粗知文章大意。 8.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。 9.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。背诵优秀诗文50篇(段)。 10.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。 (三)习作 1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 2.能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。 3.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 4.能用简短的书信便条进行书面交际。 5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 6.根据表达的需要，使用冒号、引号。 7.学习修改习作中有明显错误的词句。 8.课内习作每学年16次左右。 (四)口语交际 1.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。 2.听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 3.能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 4.能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。 (五)综合性学习 1.能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。 2.结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。 3.能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。 4.在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。四、教材分析：四年级上册教材与一、二、三年级教材是一脉相承的。（一）、加强目标意识，全面、准确地落实语文教学目标教材从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”这样三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。这是我们把握教学目标的依据。四年级上册教材，既注意落实必须一以贯之的目标，又注意落实阶段性比较明显的目标。为了落实一以贯之的目标，首先在选文上下功夫，认真选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文，使学生既能从中学习语文，又能陶冶情趣，在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。还在“语文园地”中系统地编进了古诗词、名言警句、对联、成语故事等，使学生感受中华文化的博大精深，从而更加热爱祖国的语言、文化。同时，在教材编排上也注意情感、态度与知识、能力之间的联系，使情感、态度、价值观的正确引导与语文学习能力和习惯的培养融为一体。对于阶段性比较明显的目标，就作为本册的训练重点，在教材中加以具体安排。既注意体现阶段性，又注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。（二）、加强整合，围绕专题组织教材本册教材继续按专题分组编写，确定专题的思路比前几册有所拓宽，除了思想内容方面的专题外，“中外童话”是从文体角度定的专题，“作家笔下的动物”则是侧重体会文章的表达形式。根据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的思想，在按专题编写教材时，注意了加强整合，每组的课文都围绕专题编选，从导语到语文园地的各项内容也都围绕专题来安排。而且，围绕专题安排的各项学习内容与学习活动，前后有联系，有照应，做到环环相扣。这样，就使整组教材以至整册教材成为一个有机的整体。（三）、加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习本册教材，在编写时既考虑有利于教师的教，又考虑有利于学生的学，努力使教科书既成为教师的“教本”，又成为学生进行自主、合作、探究学习的“学本”。这一特点在教材里有多种呈现方式：一是在课文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引导学生边读边想，自读自悟；二是在精读课文的思考练习中，安排了引导自主、合作、探究的题目；三是在每组课文后面安排了学生对本组所学字词进行自查自测的“词语盘点”；四是“语文园地”中设置了“我的发现”“展示台”“宽带网”等体现自主、合作、探究学习的栏目。四年级上册的 “我的发现”，在“发现”的范围上有所扩展，安排了4个关于读写方法和习惯方面的发现，分别是：读文章时要想象画面，边读边想提出问题，查字典并联系上下文理解词语，认真、细致地观察才能表达清楚。“我的发现”栏目的呈现方式也发生了变化，由原来的吐泡泡形式改为小林、小东两个孩子的对话。这两个孩子，可以理解为学生自己和他的一个学习伙伴。教材中，他们的对话一般只是提起某个话题，开了个头，为同学们交流某一方面的发现留有较大的余地。（四）、加强开放性，密切语文学习与生活实际的联系语文学习是母语的学习，学习的资源无处不在，无时不有。所以，语文学习决不能仅仅局限于课本，局限于课堂，应该把语文学习引向生活，拓宽语文学习的途径。本着这样的思想，教材的编写加强了开放性，把语文学习与生活实际紧密联系起来。主要表现在：一是注意引导学生用生活中的实例，加深对语言文字的理解；二是从生活的实际需要中提炼口语交际话题，练习写作；三是结合课文的学习引导课外阅读，重点推荐了《格林童话》和《爱的教育》，引导学生读整本的书；四是通过综合性学习，开展形式多样的语文实践活动。这样的编排，充分体现了听说读写各项语文学习活动的综合，课内外语文学习的紧密联系，拓宽了语文学习的渠道，使学生在丰富多样的实践活动中学语文，用语文。五、工作目标：建设一个团结向上的班集体，推动学生养成良好的学习语文的习惯，从而提高语文教学质量。六、措施方法： 1、加强建设班集体的凝聚力。俗话说得好：“众人齐心，其力断金。” 班集体的凝聚力就是班级中学生之间、班干与学生之间、班主任与学生之间的团结协作、互助友爱、同心同德、携手前进的表现力。凝聚力又来自全班同学对班集体的向心力。如果每个同学都心向班集体，关心、爱护班集体，时时、事事、处处为班集体着想，为班集体争光，这样良好的班风就形成。因此，增强班集体的凝聚力是班主任的一项重要工作。 2、加强对班干部的培养。班干部是领导全班同学的核心力量，是师生关系的桥梁，班主任的得力助手。班干部培养得好就能形成一股强大的内聚力，使整个班的同学拧成一股绳。虽然在上学期已经找出一些比较优秀的班干部，但是由于各方面的原因，班干部在学生心目中的威信还不够，有时有令不行，因此，这学期的一个重要的任务是增加班干部在学生中的影响力，同时帮助班干部树立为同学服务的思想。要求班干部要以身作则，事事起模范带头作用。 3、搞好各项班级竞赛。从各方面严格要求学生，特别是优秀生，增加班级优秀生的自信心，提高他们的竞争意识，努力在这学期的各项竞赛都能取得比较好的成绩。 4、加强后进生的转化工作。由于后进生本身的一些特点，比如比较懒散，行动比较缓慢，理解力上相对而言弱一些等，同时后进生经常在无形中受到老师同学的歧视，后进生缺乏自信心。因此后进生转化的工作，一定持之以恒。这样才能意识到希望，增强学习的主动性与学习的信心，进而提高学习成绩。 5、加强与家长的联系。学校的工作离不开家长的支持。要想得到家长的支持，首先应该掌握学生的各方面的情况，在细节方面下功夫，发现学生有什么异常的情况及时跟家长取得联系，继而解决问题。取得家长的信任，那么有助于班主任开展各项工作。七、工作安排九月：报名注册；打扫校园环境卫生；暑假小结；加强期初行为规范教育；加强安全教育；庆祝“教师节”；落实“三困生”转化名单；上好常规课；完成第一、二单元教学。十月：庆祝“国庆节”；建立后进生转化档案；教学月评（1）；教学质量抽测、反馈；上好常规课；完成第三、四单元教学。十一月：教学月评（2）；期中教学质量测试、反馈；上好常规课；完成第五、六单元教学。十二月：教学月评（3）；语文知识积累竞赛；完成第七、八单元教学；上好常规复习课。元月：教学质量抽测、反馈；教学月评（4）；期末考试；各类评比、总结。以上语文教学工作计划，只是目前我对班级学生和教材了解的基础上的安排设计，未尽之处将在学校具体工作安排和语文教学过程中加以完善和弥补。可以么！，是不是太多啊？