班本课程的心得简短，幼儿园班本课程评价怎么写

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1，幼儿园班本课程评价怎么写
2，班本课程编织生命成长的故事
3，我的班本课程

1，幼儿园班本课程评价怎么写

幼儿园班本课程评价。1、在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。　　2、该老师热情有能力有耐心，是和谐氛围的神奇调剂师。和同事相处，她温和开朗，是大家的好朋友;和学生相处，她耐心细致，是他们的好妈妈;和家长相处，她随和贴心，是他们的好军师。工作上，陈老师兢兢业业勤勤恳恳，尽职尽责。政治学习中，她积极严肃，自觉自律;业务学习中，她主动投入，学以致用;教学实践中，她严谨有序，不断反思总结，不断提升;班主任工作中，她循循善诱，细无声地滋润着每一个学生的心田。因此，该老师所带的班级活泼中不失稳重踏实，陈老师所教的课生动有实效。学生老师都喜欢。　　3、该老师有心用心且有一颗巧心。她不仅积极参加政治学习，认真领会践行上级精神，还用心学习各种专业书刊，不断提高自身的专业素养及教学能力。面对性格各异，基础参差不齐的学生，她耐心想办法，有条不紊地组织学生互助互学，实施分类教学。面对学校的一次次接待任务，她静心接受，细心准备，圆满地完成了一次次接待课，尽显聋校师生在面点专业的风采，使得一批批来宾喜笑颜开。面对副班主任工作，她主动配合班主任协调好各项工作，灵活到位，使得班级的日常教育工作秩序井然，班级氛围积极和谐。

幼儿园班本课程评价怎么写

2，班本课程编织生命成长的故事

朱永新教授曾经说过：“完美教室就像一根扁担，一头挑着生命，一头挑着课程。”可见，课程是班级愿景能否实现的关键。干国祥老师也说：“班级愿景的达成不是靠老师说教出来的，而是师生共同开发，穿越一门门伟大的课程，共同活出来的。”班本课程的确定一般要在学校整体规划之下进行选择，要符合学校的文化定位。在这样的前题下，再根据以下条件进行选择：一是可以依据身边的优势资源。如，我们学校有一块“劳动基地——本草园”，我们就开发了系列的劳动教育课程。我们县正在发展“校园足球”这项体教融合的事，我们学校也是全国青少年足球示范校，我们学校就开发了系列的足球课程。我们都是客家人，我们县里有“客家围屋”等资源，学校刘丽清老师大研发“客家文化课程”荣获了2021年的新教育实验全国十佳卓越课程。学校附近有红色资源，也可以利用起来开发“红色文化课程”。二是依据自己的特长来开发课程。比如新教育实验区有一个叫常丽华老师，她对诗词很有研究，就开发了“农历的天空下”的课程，引领学生学习每一个传统节日的相关诗词，让学生在诗词中感受祖国的传统文化，成为一个卓越课程。我自己依托班级播种的萝卜开发了一个“萝卜课程”。（一）开春，播种前，让学生查阅节气知识，了解萝卜播种的时机，查阅萝卜生长需要的各种条件。邀请有经验的家长到班上讲解种植萝卜需要的注意事项。（二）翻土、播种时，学生全程参与，翻土，观察土壤的样子，里面的虫子，体验挖土的辛苦，并仔细观察萝卜种子的样子，亲子把种子播洒在土壤里，然后浇水，期待着它的成长。之后，写好一篇关于播种的日记。（三）照料、呵护蔬菜好好成长。如何浇水、施肥？多久浇一次？何时拔草？有虫害怎么办？教师先邀请有经验的家长来课堂讲学。在这之前请学生设计邀请涵。家长讲学后，把菜地以块为单位，承包给各个小组的同学，并要求学生写好一份“蔬菜宝宝快乐成长”计划书。然后，学生每天浇水、拔草的同学写好“蔬菜宝宝成长日记”，这日记可以图文结合，可以是连环画的形式，可以是自然笔记的形式。在这一过程，孩子们同样实现了与语文学科的深度交互。（四）抓住问题，进行探究。比如，苗儿长势没别人好，有病虫害等，可以请孩子查阅相关资料，请教老农，写一份调查报告，提出解决方案。学生在发现问题、解决问题的过程中，有了思维的训练，有了思辩的过程，并且学会了发现问题，解决问题。（五）萝卜成熟了，过收获节了，到底怎么过更有意义？先让学生写一份“收获节策划案”，并进行评比，胜出的方案就成为全班过收获节的方案。我们全班一起拔萝卜，在教室里现场做“酸辣萝卜吃”，品尝劳动的果实。剩下的萝卜奖给孩子们，孩子们回去用萝卜做各种工艺品，或做成美食，还有的画下各种形态的萝卜。之后组织学生交流从播种到收获的感受。学生有的说：“大自然真神奇，几个月前，看着比芝麻大一点的萝卜籽，现在长成了那么大，那么水灵的萝卜。”有的说：“我吃着自己种的萝卜，感觉特别好吃，特别幸福。也体验到了劳动的艰辛。”老师会引领他们说：“是啊，同学们，我们用自己的双手，创造了劳动成果，体验到劳动的幸福。这就很好的体现了我们太阳花班的精神——阳光向上，积极进取。”这些活动之后，又可以让学生写体验日记。在整个萝卜过程中，开展了系列活动，具有很好的连续性，这系列活动又不是单纯的活动，而是每一个活动都做了停留，让学生进行听、说、读、写、思、创等实践活动，进行了充分的交互，提升了学生各方面的能力。同时，我们关联了班级文化，让班级文化在具体的活动具象化，更好地让学生深刻的理解。现在新课标中就强调，要开展跨学科的综合实践活动。其实，我们研发的很多班本课程，都是跨学科的综合实践活动，旨在提升学生的综合素养。

班本课程编织生命成长的故事

3，我的班本课程

下天院小学左利华一、书香课程书香让我们的人生充满了灵气、充满了智慧。师生以阅读作为生活的主旋律，润泽自己的生命（记得无数个被诗歌擦亮的早晨）（一）、快乐晨诵，伴着优美的旋律感受生活的美好晨诵是一种仪式，是一种师生共同穿越诗歌，享受生命，开启新的一天的洗礼仪式。晨诵是一种氛围，一种老师与学生一起朗诵、一起感受、一起陶醉的氛围。每天早晨孩子们到校后就开始进行晨间诵诗。每天都以优美、动听的儿歌、童谣开启新的一天。孩子们在诵读中感受着四季的独特与美好；感受生活的酸甜苦辣。我们且歌且行，与黎明共舞。于是，每一个日子就被擦得神奇与闪亮！（记得无数个被故事擦亮的日子）（二）午读，编织炫丽的梦想除了晨诵，我们坚持与最经典的童书，共度阳光灿烂的日子。学生共读、师生整本书共读、亲子共读。每天给孩子们讲一个故事成了我必做的事。孩子们的成长需要阳光的滋养，我们在这个生命特定阶段的最佳营养就是故事、儿歌、童谣。阅读，让同一间教室里的孩子们有了共同的梦想，在阅读中幸福成长。每一个中午，当我轻轻地走到教室门口时，映入我眼帘的是孩子们手捧着一本本课外书津津有味的读着。教室里是那样的安静，孩子们认真阅读的情景深深感动着我。我带着孩子们一起读《小青虫的梦》、《小种子》、《七色花》、《逃家小兔》、等书籍。我们还进行了《神笔马良》的整本书阅读，每次的共读中都会有不同的收获，孩子们还用笔记录着，一份份书写认真的读书记录卡，记录下他们的阅读成果。几个月来，阅读已成为我们不可分隔的一部分，孩子们的心灵也在阅读的路上日益美好；因为阅读，他们的生命才变得更加的充实；因为阅读，他们才变得那样睿智、别样。除了让孩子们进行阅读，我还发动家长一起加入阅读，发动家长进行亲子共读，家长们捧起放下了已久的书，和孩子们一起读、一起讨论，增进了父母与孩子之间感情。（三）暮省，丰盈心灵世界我们暮省这一天天充实的生活。我会用笔记录着我的教学和日常生活中点滴感悟，孩子们也用一篇篇日记来表达内心世界。我们用笔书写着自己的故事，书写丰盈了我们的心灵世界。（四）其他读书活动我们还进行了阅读小打卡活动。在微信群里，我发动家长配合孩子一起进行读书小打卡活动，每天在群里对配合好的孩子进行表扬，在教室里也对他们进行奖励。慢慢地，加入读书小打卡活动的孩子越来越多起来，家长们还在小打卡活动里还相互点评，相互鼓励，一起陪孩子进行快乐的阅读。为了让孩子们养成不动笔墨不读书的习惯，我让孩子们进行读书记录，在读书的过程中摘记优美词语、句子，写出自己的体会。孩子们在一点点地感受着读书带来的快乐。二、节日课程每个班级都是独特的，所以学校倡导班级建设特色课程，班级节日课程等。班级节日课程，是一场场内涵丰富的活动，更是一段段刻骨铭心的记忆。（记得无数个被庆典擦亮的日子）国庆节--我们用舞蹈表达情感。那一句句满含深情的“祖国妈妈，我们爱您”，抒发了孩子们对祖国的热爱；春节、元宵节，放假在家的孩子们，用精美的手抄报记录着自己对这两个传统节日的了解；三八妇女节--我给妈妈捶捶背。我们提前准备，学习技巧，为的是在妈妈的节日这天都收获开心。学习雷锋日，听雷锋叔叔的故事、谈自己身边的雷锋式同学，随后在教室里就掀起了争做好人好事的热潮。春天来了--我们用画笔描绘出眼中的春天；清明节，一份份书写认真的手抄报，表达出孩子们对祭扫祖先这个节日的理解；母亲节，一个感恩的节日，我让孩子们在这一天，用自己的方法表达一下对妈妈的爱，可以发图片到班级群里晒一下。这一天的班级群里热闹极了，有发手抄报的、有送礼物的、有送花的、有捶背揉肩的，妈妈们高兴的炫耀着自己家娃娃对她们的爱，同时也道出了对我的谢意，我看了这些，心里也是感到无比的高兴和幸福。六一儿童节，孩子们自己的节日。他们在班级群里向我炫耀收到的礼物。就这样，我们在这些节日课程中穿越、编织，不断地重新建构、重新组织，擦亮成长中每一个重要的日子。一个个富有乐趣的节日课程，如同一张张巨大的网，编织着孩子们美好的童年，丰盈了孩子们的情感，更收获了孩子们对我的喜爱和家长们对我的认可。三、生日课程（记得无数个被生日祝福擦亮的日子）过生日，对于小孩子来说是无比高兴的日子，我告诉他们懂得分享自己的快乐，就会收到更多的快乐。所以每到那个孩子过生日，那个孩子就为其他孩子带来糖果，分享给其他孩子，他还会被请到讲台前，其他孩子一起唱生日歌，送祝福语，全班同学还会把找一首诗朗诵给他（她）听。我相信，在这样温暖的日子里，孩子收到的不仅仅是快乐，更多的应该是人与人之间相处的那份温暖。四、口才课程（记得无数个被出众的表达擦亮的日子）卓越的口才，给生命添上一道靓丽的风景。现在社会已经不再像以前那样，只要你闷头把书读好，然后考试考个好成绩就好了。我们需要的是能够就将自己的所思所想通过自己的嘴吧恰到好处的表达出来的人才。因此，我会给学生大量的机会让他们去表达自己的想法，同时我还充分利用口语交际课来指导学生在具体的语言实践中训练自己的口才。我们举办争做故事大王、分享故事会、绕口令大赛、课本剧表演，每一样活动孩子们都得到了锻炼。特别是我们表演的课本剧《小蝌蚪找妈妈》，孩子们生动传神的表演，在学校课本剧展演上，得到了大家的一直好评。

我的班本课程