小班语言活动教案蔬菜，小班活动区分水果与蔬菜的游戏案例与反思

来源：整理时间：2023-07-03 01:38:42 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，小班活动区分水果与蔬菜的游戏案例与反思
2，小班语言游戏教案兔妹妹的蔬菜
3，小班蔬菜健康的教案
4，蔬菜香香幼儿园小班教案
5，我和蔬菜做朋友的教案怎样写幼儿
6，小班认识蔬菜活动教案
7，幼儿小班公开课分辨什么是水果什么是蔬菜
8，小班大白菜教案怎么导入
9，小班音乐活动设计蔬菜有营养
10，小班好大好大的西红柿教案

1，小班活动区分水果与蔬菜的游戏案例与反思

好吗？生：好？宝宝们真行。不但介绍了水果和蔬菜的名字，还介绍了它们的颜色和形状。2.---师：这些朋友从两个家庭中来，可现在它们找不到自己的家了，宝宝们，你们能把它们送回家吗？生：能。师：那好，请大家先把桌上的水果朋友送回水果家庭。游戏开始。师：-宝宝们都很聪明，水果朋友全都回家了，那么大家把蔬菜朋友送回蔬菜家庭。

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小班活动区分水果与蔬菜的游戏案例与反思

2，小班语言游戏教案兔妹妹的蔬菜

　　让幼儿初步理解“交换”的意思，知道交换的好处。以下是我整理的小班语言游戏教案《兔妹妹的蔬菜》，欢迎参考，更多详细内容请点击查看。　　【活动目标】　　1、初步理解“交换”的意思，知道交换的好处。　　2、学会使用短句：“我用**交换你的**，好吗?” 　　3、体验与别人分享食物的乐趣。　　【活动准备】　　1、人手一个水果。　　2、兔子手偶。　　3、兔爷爷、兔奶奶、兔阿姨图片。　　【活动过程】　　一、手偶表演，情景导入。　　小朋友你们看，谁来了? 　　“你是谁呀?你要去干什么?”(我是兔妹妹，我要去找东西吃。) 　　二、情景表演，讲述故事。　　兔妹妹从地里挖了四个萝卜，它高高兴兴地直拍小手。兔妹妹拿着萝卜走呀走，遇到了兔爷爷。兔妹妹说：“我用萝卜交换你的青菜，好吗?”兔爷爷说：“好的。”于是给了兔妹妹一棵青菜。兔妹妹走呀走，遇到了兔奶奶，兔妹妹说：“我用萝卜交换你的辣椒，好吗?”兔奶奶说：“好的”。　　兔妹妹又走呀走，看见了兔阿姨，兔妹妹说：“我用萝卜交换你的蘑菇，好吗?”兔阿姨说：“好的。”兔妹妹拎着箩筐往家走。回到家里面，兔妹妹望着一大盘各种各样的蔬菜，高兴地拍起手来。　　兔妹妹跟谁交换的蔬菜?交换东西时应该怎么说?(用故事中的语言讲述) 　　完整地听一遍故事，请小朋友边听边学小兔的话。　　三、模仿兔妹妹与朋友分享食物。　　老师在每个小朋友的椅子下面藏了一种水果，请小朋友拿出来，学着兔妹妹的话，跟旁边的小朋友交换一种水果。　　四、延伸　　引导小朋友平时与好朋友有好相处，知道与别人分享自己的快乐。

小班语言游戏教案兔妹妹的蔬菜

3，小班蔬菜健康的教案

你试试这个教案1.引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称(1)今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁？(2)依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。(3)小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。（幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道？”）小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗？2.让幼儿了解四种蔬菜的营养价值(1)教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么？(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。” 教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样？吃了芹菜宝宝，会怎样？香菇宝宝身上有什么？吃了香菇宝宝身体会怎样？吃了蒜头宝宝，会怎样？小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。 3.幼儿品尝四种蔬菜，鼓励幼儿吃完。教师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。

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小班蔬菜健康的教案

4，蔬菜香香幼儿园小班教案

　　作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？以下是我收集整理的蔬菜香香幼儿园小班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。蔬菜香香幼儿园小班教案1 　　活动目标：　　1、认识几种常见蔬菜。　　2、知道吃蔬菜的好处，产生吃蔬菜的愿望。　　活动准备：　　1、准备几种常见蔬菜：芹菜、油菜、西红柿、菜椒、胡萝卜等。　　2、纸箱做的摸箱一个、盘子、筐子若干个。　　3、供幼儿品尝的菜肴：胡萝卜丝拌芹菜　　4、小勺、盘子每人一份　　5、幼儿学习资源2第24-25页　　活动过程：　　一、开始部分　　1、导入：小朋友说说自己知道的蔬菜。　　二、基本部分　　2、说说我认识的蔬菜。　　（1）将幼儿分成几组，在每组的桌子上摆上芹菜、油菜、西红柿、菜椒等。　　（2）请幼儿看看、摸摸、闻闻、说说自己认识哪些蔬菜。　　"班里来了这么多蔬菜宝宝，你知道它们的名字吗？" 　　3、一起认识蔬菜。　　（1）教师拿出芹菜和油菜，请认识它们的小朋友说出它们的名字，并说说它们长得什么样子，有哪些一样和不一样的地方。　　教师引导幼儿观察它们的颜色及茎、叶等，引导幼儿发现异同。　　（2）请幼儿将自己小组的芹菜和油菜分别放到相应的筐子里。　　（3）同样的方法认识西红柿和菜椒。　　4、游戏"蔬菜宝宝快出来"。　　分别将芹菜、油菜、西红柿、菜椒放入摸箱，请幼儿通过触摸来判断，并根据教师指令拿出相应的蔬菜。　　5、蔬菜香香真好吃。　　（1）教师出示事先做好的胡萝卜丝拌芹菜请幼儿说一说，这些是用什么菜做的？　　（2）出示胡萝卜、芹菜等简单介绍　　（3）教师用拟人化的语言，激起幼儿想吃这些蔬菜的欲望。　　"我是胡萝卜宝宝，我会让小朋友的眼睛更明亮。""我是芹菜宝宝，身上营养多多，我会让小朋友的身体更棒。" 　　（4）幼儿品尝。鼓励幼儿慢慢咀嚼、细细品尝食物，说说它们的味道。　　三、结束部分请小朋友将自己的勺子盘子送到指定位置。　　6、活动延伸　　幼儿阅读幼儿学习资料2第24-25页，在家里和爸爸妈妈一起制作凉拌黄瓜。蔬菜香香幼儿园小班教案2 　　活动目标　　1.认识几种常见蔬菜。　　2.知道吃蔬菜的好处，产生吃蔬菜的愿望。　　3.初步了解健康的小常识。　　4.知道人体需要各种不同的营养。　　活动准备　　1.准备几种常见蔬菜：芹菜、油菜、西红柿、菜椒、胡萝卜等。　　2.纸箱做的摸箱一个、盘子、筐子若干个。　　3.供幼儿品尝的菜肴：胡萝卜丝拌芹菜4、小勺、盘子每人一份。　　活动过程　　一、开始部分导入：　　师：小朋友说说自己知道的蔬菜。　　二、基本部分　　说说我认识的蔬菜。　　(1)将幼儿分成几组，在每组的桌子上摆上芹菜、油菜、西红柿、菜椒等。　　师：班里来了这么多蔬菜宝宝，你知道它们的名字吗? 　　一起认识蔬菜。　　师：拿出芹菜和油菜，请认识它们的小朋友说出它们的`名字，并说说它们长得什么样子，有哪些一样和不一样的地方。　　师：引导幼儿观察它们的颜色及茎、叶等，引导幼儿发现异同。　　(请幼儿将自己小组的芹菜和油菜分别放到相应的筐子里。同样的方法认识西红柿和菜椒。) 　　(2)游戏"蔬菜宝宝快出来"。　　分别将芹菜、油菜、西红柿、菜椒放入摸箱，请幼儿通过触摸来判断，并根据教师指令拿出相应的蔬菜。　　(3)蔬菜香香真好吃　　教师出示事先做好的胡萝卜丝拌芹菜请幼儿说一说　　师：这些是用什么菜做的?(出示胡萝卜、芹菜等简单介绍) 　　教师用拟人化的语言，激起幼儿想吃这些蔬菜的欲望。　　"我是胡萝卜宝宝，我会让小朋友的眼睛更明亮。""我是芹菜宝宝，身上营养多多，我会让小朋友的身体更棒。" 　　(4)幼儿品尝。鼓励幼儿慢慢咀嚼、细细品尝食物，说说它们的味道。

5，我和蔬菜做朋友的教案怎样写幼儿

活动前评析活动背景是幼儿有不爱吃蔬菜的偏食现象，为教育幼儿养成良好的饮食习惯增加幼儿对蔬菜多方面的认识，感知各种蔬菜的特征。引导幼儿主动去探索、去发现，主动建构自己的知识经验。　　活动目标1、认识几种常见的蔬菜，能大胆说出蔬菜的名称和特征。　　2、能以愉快的情绪参加活动。　　活动准备1、磁带。　　2、西红柿、茄子,豆角图。　　3、豆角电脑课件.　　4、各种蔬菜。　　活动过程实录一、谈话导入激发幼儿参与的兴趣 :“在一个美丽的蔬菜乐园里住着很多蔬菜宝宝。你们看，它们来了……”　　1、出示课件（拟人化西红柿）幼儿回答出名称。　　2、课件背景声音：“猜猜我是谁？我长长的，像条蛇，出示豆角课件图。”32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333339663932　　3、小朋友我给大家说一个谜语，咱看谁聪明，能最快猜出来：“紫色树，开紫花，开过紫花结紫瓜，紫瓜里面装芝麻。”幼儿：“茄子宝宝！”师：“对，是茄子宝宝。”　　二、电话铃声响起:“（作接电话状）你好，我是刘老师，你是茄子宝宝啊,……恩，好的。”　　师：“小朋友们告诉你们一个好消息，蔬菜王国里的蔬菜宝宝们邀请小朋友们去做客，你们想不想去？”　　幼：“想去！”　　师：“那我们坐着小火车出发吧！小班长是司机，小朋友们坐好，注意安全，小司机准备出发了。”　　音乐响起，孩子们一起律动，高高兴兴开起小火车来到蔬菜园。　　师：“美丽的蔬菜乐园到了，不知这园里住着哪些蔬菜宝宝，我们一起来看看吧！咦，怎么看不到呢？它们一定在和我们捉迷藏呢！我们去找找看看吧！边走边叫“蔬菜宝宝，你们在哪里！”“我们在这里呀，小朋友们，欢迎你们！不过，我们看看你们谁能找到我们。”（拟人化蔬菜）1、老师“我找到了！你看这是西红柿。”一起观察认识西红柿（引导幼儿从颜色、外形、触摸感等方面来说）师：“西红柿宝宝是什么样呢？”幼儿A：“西红柿有红的有绿的。”幼儿B:“西红柿圆圆的。”幼儿C:“西红柿有的大，有的小。”师：“哦，西红柿有红的有绿的，圆圆的，有的大有的小。”师：“西红柿真好看，你们吃过吗？好吃吗？”幼儿A:“甜甜的酸酸的，好吃。”幼儿B:“西红柿有籽，是绿的，也可以吃。”幼儿C：“小的绿的就不好吃，妈妈说不熟就不能吃。”师：“小朋友说得真好，西红柿不仅好看好吃还营养丰富呢。不过咱们要记住小的绿的西红柿还没熟不能吃。(拟人化西红柿)”　　2、老师，我找到了茄子宝宝，师：“ 你真棒！咱们仔细观察，看一看、摸一摸、闻一闻它？”幼儿A：“茄子是紫色的。”幼儿B:“茄子蒸了放上蒜可好吃了。”幼儿C：“我最爱吃烧茄子了。幼儿D茄子象梨一样长长的。”幼儿E：“茄子也有圆圆的。”幼儿F:“茄子里面也有籽。”(拟人化茄子笑点头) 师总结。　　3、“小朋友们看这是谁呀？原来是豆角宝宝呀，咱们快和它打个招呼吧!”幼儿：“豆角宝宝好，我们来看你了！”“欢迎小朋友们!”(拟人化豆角)师：“咱们一起来认识豆角宝宝吧。”幼儿A：“豆角长长的，像一条蛇。”幼儿B：“豆角可以炒着吃。”幼儿c：“豆角可以焯了拌着吃。”幼儿D：“豆角可以腌着当咸菜吃。”幼儿E：“豆角有浅绿和深绿。”

6，小班认识蔬菜活动教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？下面是我精心整理的小班《认识蔬菜》活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。　　小班《认识蔬菜》活动教案篇1 　　活动目标：　　1、知道不同的蔬菜有不同的生长方式。　　2、按照蔬菜的食用部分，对蔬菜进行简单的分类。　　3、培养幼儿的合作能力和记录能力。　　教学准备：　　蔬菜图片若干、疏菜整株与部分的课件、蔬菜分类统计表每组一张。　　教学过程：　　一、回忆蔬菜？　　1、帮助幼儿回忆都吃过什么蔬菜？　　2、是什么样子的？　　二、蔬菜是怎样长出来的？　　教师出示常见的具有代表性的几种蔬菜如：西红柿、白菜、土豆、藕请小朋友辨别一下是哪种蔬菜，并找出我们吃的部分。　　教师出示蔬菜的整体余局部的课件，帮助幼儿理解不同的蔬菜有不同的生长方式。（有的长在土里；有的长在水里；有的吃地上的茎叶；有的吃底下的茎）　　分析与反思：看到整棵蔬菜的图片，孩子们发出阵阵惊叹：“原来西红柿是长在树上的”“土豆原来长在土里，土豆树还开白色的花呢”“原来荷花的根就是藕呀”随着孩子们的阵阵惊叹声，他们的好奇心被充分的激发出来，学习兴趣也被充分的调动起来，达到了很好的教学效果。但是“图片呈现”的方式总感觉遥远不真实，如果活动当时能带孩子参过一下菜园，相信孩子们的印象会更深刻，理解也会更透彻。　　三、蔬菜分类。　　出示多种整株蔬菜，请幼儿根据我们吃的部分进行分类。大体分为（叶菜类、瓜果类、根茎类）　　幼儿分组讨论确定记录的方法，完成常见蔬菜分类统计表。　　教学反思：　　在幼儿分组完成蔬菜种类统计表这个环节，我给孩子们留下了充分发挥自主性的空间，每组幼儿可以共同讨论并确定本组的记录方法（有的绘画、有的用符号代表）充分调动了孩子们的积极性，并且培养了他们相互合作的能力。　　小班《认识蔬菜》活动教案篇2 　　活动目标：　　1、认识四种常见蔬菜的外形特征，按食用部分进行归类。　　2、知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜。　　活动重点：知道从蔬菜的食用部分，比较异同点，形成蔬菜概念。　　活动准备：与内容有关的课件西红柿、白菜、土豆、萝卜等实物若干、展板一张蔬菜图片与幼儿相等。　　活动过程：　　1、今天有彭老师与小朋友们一起来上课，小朋友们高兴吗？（高兴）　　2、刚才老师接到了一个电话，小朋友想不想知道是谁给老师打来的？（想）是蔬菜王国的国王给老师打来的，它告诉老师说他们蔬菜王国给咱们小朋友寄来了许多东西，放在了咱们活动室里，小朋友想不想去看看是什么？（想）那咱们一起去看看吧？　　3、展板、实物（各种蔬菜）：提问：你看到了什么？有那些蔬菜？你喜欢吃哪一种蔬菜？你知道你是吃它的哪一部分？　　4、我们先来看看蔬菜都是有哪部分组成的？（大屏幕）（根、茎、叶、花、果实、种子）　　5、小朋友知道了蔬菜都是有那几部分组成，那么小朋友就该回答老师的问题了。　　6、猜谜语：又红又圆象苹果，酸酸甜甜营养多，既能做菜吃，又能当水果。（西红柿）谁能说一说西红柿是什么样子的？（颜色、形状、皮是怎样的、还有小坑、味道、可以做菜也可以生吃）那我们应该吃西红柿的哪一部分？（果实）还有什么蔬菜是吃它的果实部分？（茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡萝卜）。　　7、还有一个谜语猜猜看：一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。（萝卜）说一说萝卜的样子？（形状、颜色、可以生吃也可以做菜）老师告诉小朋友萝卜还有"土人参"之说。因为萝卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身体健康，民间自古就有"萝卜是土人参"之说。我们应该吃它的哪一部分？（根）还有什么蔬菜我们可以吃它的根？　　8、看图中有哪些蔬菜？（白菜、菠菜、油菜）老师可以说说白菜的样子。我们该吃它的哪一部分？（叶）还有什么蔬菜我们吃它的叶。　　9、这是什么？（土豆也叫地蛋或马铃薯）土豆的样子。土豆发了芽时有毒，不能吃，如果芽很小，可以把芽和周围的肉削干净，才可以吃。我们吃它的茎。老师还有一个关于土豆的儿歌：老师说一遍，课下再教小朋友说。　　10、考考小朋友：小朋友们，平时吃我的哪一部分（屏幕）　　11、谁在拽老师的衣角，摸出来瞧一瞧，哦，是一封信，看看上面写的什么？是蔬菜王国给小朋友的信：（我想考考小朋友对我们蔬菜的了解，呀，还有小奖品呢？谁答对了给谁一个）看看都有什么问题？　　12、问题：　　（1）哪些蔬菜既能生吃又能熟吃？　　（2）哪些蔬菜既能当水果吃又能当蔬菜吃？　　（3）为什么称萝卜为土人参？　　（4）发芽的土豆为什么不能吃？　　（5）为什么要小朋友们多吃蔬菜？　　13、小朋友都累了咱们来休息一下，做个游戏：找朋友小朋友拿着自己手中的图片找自己的朋友。（老师讲评）　　14、小朋友看这是什么？（出示蔬菜拼盘）回家和爸爸妈妈一起来制作蔬菜拼盘。　　小班《认识蔬菜》活动教案篇3 　　活动目标　　1、了解常见的蔬菜的名称，了解粮食来之不易，爱惜劳动成果，做到不挑食的好习惯。　　2、初步了解几种蔬菜的特点、作用，培养幼儿对蔬菜的了解及喜爱之情。　　3、知道常见蔬菜的实用方法及营养价值。　　教学重点、难点　　重点：通过观察、交流，知道蔬菜是我们生活中不可缺少的`食物。　　难点：熟悉各种蔬菜的外形特征，能正确的读出蔬菜的名字。　　活动准备　　1、各种蔬菜(西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒)若干(每人手里一份) 　　2、魔术箱　　3、白菜奶奶头饰一份　　4、音乐　　活动过程　　一、开始部分　　1、导入：师幼做律动《小手拍拍》　　师出示魔术箱，引起幼儿兴趣。　　二、基本部分　　1、摸一摸，猜一猜。　　(1) 让幼儿猜猜箱子里面装的什么，鼓励幼儿大胆的.表述。　　(2) 请一名幼儿到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的外形特征，引导幼儿能够说出常见蔬菜的名称，如：西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、青椒等。　　(3) 师出示各种蔬菜，让每名幼儿亲手摸一摸，感受其形状特点(形状是圆的还是长的，表面是光滑的还是粗糙的)。　　(4) 师向幼儿介绍各种蔬菜的营养价值和对人体的好处，鼓励幼儿吃饭不挑食。　　(5) 提问：让幼儿说一说(西红柿、黄瓜、土豆、萝卜、茄子、青椒)这些蔬菜都可以怎么吃?哪些蔬菜可以生吃?哪些蔬各种蔬菜菜不可以生吃? 　　(6) 让幼儿分别说一说自己喜欢吃哪种菜，不喜欢吃哪种菜，为什么? 　　三、结束部分　　1、小结：　　游戏(1)师出示白菜奶奶头饰：“小朋友们，你们看，这是谁啊?(幼回答)今天呀白菜奶奶过生日，我们挑自己最喜欢的一种蔬菜做白菜奶奶的生日礼物好不好”?我们一起给白菜奶奶唱首歌吧，师放音乐《生日快乐》。　　(2)总结：小朋友们，今天我们认识了这么多蔬菜，也知道了蔬菜非常有营养，所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜，这样身体就不会得病了。　　四、延伸环节　　鼓励幼儿在生活中多观察各种蔬菜，懂得节约粮食，做个不挑食的好孩子。　　小班《认识蔬菜》活动教案篇4 　　活动目标：　　1、引导幼儿观察各种蔬菜，知道它们的名称，能简单描述他们的颜色、形状等特征。　　2、启发幼儿能用完整的语句进行简单描述。　　3、感受采摘活动的乐趣。　　活动过程：　　1、组织谈话　　2、幼儿参观讲述　　3、采摘活动　　4、引导幼儿进行品尝　　5、活动延伸　　平时注意引导幼儿认识各种蔬菜　　小班《认识蔬菜》活动教案篇5 　　活动目标：　　1、通过认识蔬菜的外形特征，了解蔬菜的不同食用部分。　　2、对蔬菜进行简单的分类。　　3、培养幼儿的合作能力和记录能力。　　1.引导幼儿认识常见的蔬菜、水果。　　2.培养幼儿喜欢参与集体活动，体验一起活动的兴趣。　　3.认识色彩。　　2、知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜。　　教学准备：　　1、在活动区开设蔬菜超市，摆放幼儿搜集的各色蔬菜。　　2、蔬菜模型，图片每人一份。　　3、蔬菜、挂图一份。　　4，蔬菜拼盘一个　　教学过程　　引入：　　小朋友们好！今天，老师要给大家讲一个农夫与魔鬼的故事：　　从前有位非常机智聪明的农夫，一天，农夫在农田里劳动了一整天，天黑时正准备回家，忽然发现自己的田里有堆煤在燃烧，他特别惊讶，于是便走上前去看，发现竟有一个黑色的小魔鬼坐在燃烧的煤堆上。“你是坐在财宝上吗？”农夫问。“正是财宝。”魔鬼答道，“而且比你一辈子见到的都要多呢！”“财宝在我田里就得归我。”农夫说道。“就归你吧！”魔鬼说，“只要你肯将两年内一半的收成给我就行了。钱，我有的是，但我更喜欢地上的果实。”农夫答应了这桩交易，并说：“为了避免在我们分蔬菜时打架，泥土上的东西归你，泥土下的归我。”魔鬼感到心满意足，但这位聪明的农夫却种上了萝卜。　　收获的季节到了，魔鬼又来了，要求收回属于他的收成。但除了那些枯黄的败叶外，他一无所获；而农夫却在兴高采烈地挖着他的萝卜。“这次让你占了便宜，”魔鬼说，“下次可不能这样。地上的归你，地下的归我。”“悉听尊便。”农夫答道。播种的季节又到了，这次他可不播萝卜，而是种上了白菜。白菜熟了，他来到田间，把白菜齐根割倒在地。魔鬼又来了，见到除了一个个的白菜根外，他又什么东西都没得到，气得转身就走，顺着石缝钻了进去。“我就是这样骗倒魔鬼的。”农夫说完，赶紧拾起财宝回家去了。

7，幼儿小班公开课分辨什么是水果什么是蔬菜

活动设计背景　　水果和蔬菜是幼儿生活中常见的食物。幼儿对它们有一定的了解，但并不熟悉，为了让幼儿分清常见的水果和蔬菜，培养幼儿的观察力和良好的饮食习惯。　　活动目标　　1. 认识目标：区分水果和蔬菜。　　2. 能力目标：培养幼儿的观察力、判断力。　　3. 情感目标：在游戏活动中，让幼儿主动探索，体会活动的快乐。　　教学重点、难点　　重点：通过游戏不断重复巩固，到达长时记忆的目的。　　难点：让幼儿分清常见的水果和蔬菜。　　活动准备　　为了更好的服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下活动准备：　　1. 各种水果和蔬菜的图片和玩具；　　2. 场地的布置；　　活动过程　　一、热身：以《找朋友》这首歌，让幼儿自由活动。　　二、导入：今天，老师请了许多水果朋友和蔬菜朋友来，你们认识他们吗？　　三、活动过程：　　1、介绍学生认识水果和蔬菜。水果：苹果、梨、香蕉、葡萄、桔子、桃子。蔬菜：青菜、白萝卜、西红柿、红萝卜、土豆、藕。　　师：宝宝们，你们认识它们吗?　　生：认识。　　师：有谁能上来介绍一下它们吗？请一个一个来介绍好吗？　　生：好？　　宝宝们真行。不但介绍了水果和蔬菜的名字，还介绍了它们的颜色和形状。　　2.---师：这些朋友从两个家庭中来，可现在它们找不到自己的家了，宝宝们，你们能把它们送回家吗？　　生：能。　　师：那好，请大家先把桌上的水果朋友送回水果家庭。游戏开始。　　师：-宝宝们都很聪明，水果朋友全都回家了，那么大家把蔬菜朋友送回蔬菜家庭。　　生：好。　　3.---师：宝宝们又全对了。宝宝们，那我们来玩一个难一点的问答游戏，看你们是不是有信心玩对？当老师拿出一种蔬菜的时候，你们就回答它可以做什么菜，好吗？　　生：好。　　师：游戏开始。　　四、小结：　　师：宝宝太棒了，你们吃过的菜真多。现在我们再来回忆下水果朋友和蔬菜朋友的样子和特征。　　师：那它是谁呢？　　生：水果：苹果、梨、香蕉、葡萄、桔子、桃子。蔬菜：青菜、白萝卜、西红柿、红萝卜、土豆、藕。　　教学反思　　一、在备课时，我考虑了活动内容、教学理论和幼儿的接受能力，如果这节活动又不适合幼儿的我会随机应变，调整活动的内容。　　二、通过这节活动课的展示后，我进行了以下的反思：　　1.对幼儿发展的反思：这节活动课，总的来说还不错，不仅调动了每个幼儿的积极性，而且师幼配合的非常好，通过这次的活动，使幼儿在情感、态度、能力、知识的方面得到了全面、自主的发展。　　2. 对教师专业发展的反思：这次活动我抓住了幼儿的经验水平、学习特点和个性特征，把握了教育内容的核心价值及其发展线索，能一很小的支持，促进幼儿最大限限度的发展。　　3.对师幼互动反思：本次活动，幼儿能很好的和老师配合，我也会因幼儿的需要调整活动内容。　　三、整个活动的效果是不错的，能始终围绕教学目标进行活动，就连平时不爱参加活动的幼儿都能积极地参与到这次的活动中来。不足之处在于活动太少，幼儿的情绪没有充分调动起来。　　四、如果重新上这节课，我还会再加一个游戏：　　1.让幼儿为小白兔的生日准备菜肴与水果。

我觉得可结合常识、语言、音乐、游戏等多个领域，因为小班幼儿注意力持续时间短，只有让整节课都丰富、生动、有趣起来才能吸引幼儿注意力，达到理想的教育效果！

8，小班大白菜教案怎么导入

活动目标：　　1、通过摸、看、尝等方法认识白菜，并能用语言描述其基本特征，培养幼儿语言表达能力，动手操作能力。　　2、通过动手实践，小组配合做手撕菜，。　　3、通过认识白菜，帮助幼儿了解家乡的特产，培养幼儿热爱家乡的情感。　　活动准备：白菜、六个盘子（盆）、筷子、调味品、音乐、图片、幼儿分成三组活动过程：　　一、导入活动：　　秋天到了，我们家地里的白菜都丰收了，快让我们一起来拔白菜，拔白菜、抱白菜、装白菜，看哪个小朋友拔的最多，小朋友们都累了，快让我们找个坐位休息一下。（律动进入）二、认识白菜：　　1、我们刚刚收获了这么多白菜，看看我们收获的白菜是什么样子的？看看谁观察的最仔细。认识白菜的根、茎、叶的颜色、形状。　　2、让我们把白菜一片一片扒下来，你会发现什么？白菜的颜色有什么变化？白菜的形状有什么变化？白菜的颜色逐渐变浅，叶片越来越小，白菜的叶片紧紧的抱在了一起。引导幼儿逐步观察。　　3、我们收获了这么多白菜都送到了哪里？（看图片）会运到哪里呢？会运往各各城市。原来这些白菜是送往全国各地、这样全国各地的人都吃到我们乌拉街的白菜了，白菜是我们乌拉街的特产，今天我们收获这么多白菜看到白菜运往全国各地，你们心情怎样？是不是很高兴？　　让我们带着高兴、收获的喜悦跳起舞吧。（课间舞）三、用途：　　全国各地的人买了白菜后做出了什么美味菜肴？看图片。问你们吃的菜中有哪些菜有白菜？那人们为什么这么喜欢吃白菜？原来白菜里有丰富的营养，有维生素、矿物质。可是我们班有几个小朋友就不喜欢吃白菜，我相信从今天起她们就会很喜欢吃白菜。　　四、实践：　　小朋友们，平时在家的时候是谁给我们做菜？今天让我们自己也动手也给他们做一道菜好吗？做菜注意事项：洗手、白菜洗干净、撕时要均匀、撕好后放到调味盆里，用筷子轻轻的搅拌一下。为这道菜起名字并品尝。　　既然这道菜这么好吃，现在就让我们把这道菜送给我们的爸爸、妈妈、客人老师、还有其他班的小朋友尝一尝，那就让我们出发吧。

【活动目标】　　1、认识桔黄色，并初步学会按一定方向涂色。　　2、培养幼儿大胆绘画的能力，激发对美术活动的兴趣。　　【活动准备】　　1、图片-菠萝。　　2、涂色-菠萝轮廓线的画纸，油画棒。　　【活动过程】　　一、导入。　　1、猜谜语，引起幼儿的兴趣。　　教师以神秘的口吻：　　满身长满鱼鳞，头像公鸡尾巴。　　说来不是动物，水果店里见它。　　请小朋友猜猜这是什么呢？　　（谜底：菠萝）　　2、师：小朋友，今天我们来画大大菠萝，好吗？（好）　　二、展开。　　1、感知菠萝的颜色　　课件播放：　　引导幼儿观察：这些菠萝都是什么颜色？（桔黄色）　　2、学习涂色菠萝　　（1）教师讲解示范涂色的方法　　认识橘黄色　　这只油画棒是什么颜色的？　　今天老师和小朋友用桔黄色的油画棒给菠萝穿上漂亮的衣服。　　重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色。　　（2）提醒幼儿涂色时保持安静，自己独立作业。　　（3）图片欣赏-菠萝，激起幼儿的涂色欲望。　　3、布置涂色任务，提出要求：　　涂色时身体坐正，右手拇指食指中指捏住画笔，左手按住作业纸，按一定方向仔细涂色，比比谁给菠萝穿的衣服最漂亮。　　4、幼儿开始绘画，教师巡回www.jy135.com指导。　　纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。　　5、展示幼儿作品，进行讲评。　　对涂色均匀完整的作品展示鼓励。

9，小班音乐活动设计蔬菜有营养

中班活动目标：　　1、通过看、折、剪的方法进行操作，从而感受纸的变化。　　2、能独立完成折及剪出自己的作品，培养幼儿的创作能力。　　活动准备：　　人手一把剪刀、彩纸、剪纸作品啄木鸟、龙。

活动目标：　　1。认识几种常见蔬菜的名称及特征。　　2。初步了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体有益。　　3。初步养成不挑食的良好习惯。　　活动准备：　　多媒体课件芹菜、萝卜、香菇、大蒜的实物布置小兔的“菜园” 小兔头饰红、黄、白、绿色的篮子各一个 “锅”　　活动过程：　　一、情景导入：　　播放课件（哭的声音）：“是谁在哭呢？它为什么会哭？”　　引出前半段儿歌：“小黑小黑真爱吃，爱吃肉骨头，爱吃火腿肠，就是不爱吃蔬菜。吃得太饱了，肚子胀胀的，小黑真是好难受。哎呀呀，怎么办？”　　二、认识几种常见蔬菜　　师：“小黑（小黑狗）这么难受，该怎么办呢？（引导幼儿主动帮助别人）听说小白（小白兔）的身体很健康，从来都不生病的，咱们去问问小白吧！　　小白（由另一名教师戴头饰扮演）：小黑只吃肉不吃菜，大便不了，当然会肚子疼。“我呀，最爱吃蔬菜，什么样的蔬菜我都爱吃，所以，我的身体棒棒的，从来都不生病。我还自己种了好多新鲜的蔬菜呢，带你们到我的菜园参观一下吧！”　　出示小白的“菜园”（摆上许多芹菜、胡萝卜、香菇、大蒜的实物）　　师：“哇！小白种的菜真多呀，让我们来看一下都有哪些菜吧？”（引导幼儿说出这四种蔬菜的名称并通过多种感观感知蔬菜的外形及特征）　　1。芹菜：看一看它的颜色（绿绿的）、摸摸它的身体（软软的）、颜色（橘红的）　　2。胡萝卜：看一看它的形状（长长的、尖尖的）、摸一摸它的身体（光光的）　　3。香茹：看一看它的形状（像雨伞）、闻一闻它的味道（香香的）　　4。大蒜：看一看它的形状（圆圆的）、闻一闻它的味道（辣辣的）、掰开看一看（一瓣一瓣的）　　三、了解蔬菜的营养价值　　师：“就吃这些小小的蔬菜，身体就会棒棒的吗？”（疑惑的口气）　　小白：“别看它们长得不起眼，但它们的本领可大了　　1。芹菜：小朋友多吃芹菜，就可以天天大便了，也不会像小黑一样肚子疼　　2。胡萝卜：小朋友们多吃胡萝卜，眼睛就会变得更亮了　　3。香菇：香菇的营养更加丰富，吃了身体会变得更健康　　4。蒜头：蒜头的味道虽然闻着有点辣，但是可以炒着吃、拌着吃，吃了它会把咱们身体里的病菌全部杀死。增强抵抗力，少生病。　　四、帮小黑摘蔬菜　　师：“蔬菜这么有营养，咱们赶紧摘一些送给小黑吧！”请把能帮助咱们大便的蔬菜放在绿色篮子里，把对眼睛好的蔬菜放在红色篮子里，把能让身体变得更健康的蔬菜放在白色篮子里，把能杀死病菌的蔬菜放在黄色篮子里。（巩固对蔬菜营养价值的了解）　　五、给小黑送蔬菜　　师：“咱们现在和小白一起把摘到的蔬菜送给小黑吧，引出后半段儿歌：　　“我和小白来帮忙，拿了芹菜胡萝卜，拿了香菜和大蒜，绿色蔬菜助消化，常吃它们才健康。”　　六、为小黑做菜（巩固记忆四种蔬菜的名称及外形特征）　　现在我们和小白一起来给小黑做一道好吃的菜吧！”　　请把芹菜（胡萝卜、香菇、大蒜）放进锅里来：“炒、炒、炒芹菜（胡萝卜、香菇、大蒜），炒好芹菜（胡萝卜、香菇、大蒜）出锅了！　　小黑：“你们做得菜真好吃，我已经全部吃光了谢谢你们！”过了一会，小黑大便了，肚子也不疼了。　　小结：“小朋友们，蔬菜这么有营养，本领这么大，你们一定要多吃蔬菜噢，这样你们的身体才会棒棒的。”　　七、活动延伸　　现在让我们和小黑、小白一起到外面做游戏吧！

10，小班好大好大的西红柿教案

活动目标：1、了解西红柿的名称、外形特征、内部结构，知道西红柿的营养好。2、能大胆用语言表达自己的发现。活动准备：西红柿若干、ppt课件、重难点：从外形特征和内部结构了解西红柿活动过程：一、导入活动：小朋友，今天我们班来了一位特殊的朋友，让我们一起来猜猜它是谁吧？你们可要听仔细啦！（谜语：脸圆像苹果，酸甜营养多，既可做菜吃，又可当水果。）小朋友，你们猜到了吗？（西红柿）你们看，西红柿宝宝来了。（课件演示，配音：大家好，我是西红柿）二、了解西红柿的名称：课件演示，配音：“你们知道吗？我还有一个好听的名字呢？叫什么呢？”（番茄）三、认识西红柿外形特征：1、（PPT有成熟的和不成熟的西红柿宝宝）配音：“你们看，我穿着什么颜色的衣服呢？”（小朋友回答）小朋友，你们知道为什么有的西红柿宝宝穿绿颜色的衣服，有的西红柿宝宝穿着红颜色的衣服吗？（说出成熟的和不太成熟的西红柿的颜色）原来不成熟的西红柿宝宝穿的是绿色的衣服，而成熟的西红柿宝宝就换上红颜色的衣服。2、小朋友，你们再仔细听听，西红柿宝宝还想和我们说什么？配音：“我的身体是什么样子的?”（圆溜溜的）3、配音：“我看到小朋友的皮肤都很好，那你们觉得我的皮肤又是怎么样的呢？”刚才西红柿宝宝给我们提了一个问题，现在老师请小朋友们来摸一摸西红柿宝宝，看看西红柿宝宝的皮肤是怎么样的？（配班老师发西红柿）（滑滑的，光滑的）（及时表扬孩子的说的好的词语）4、小结：小朋友观察得很仔细，发现了西红柿宝宝长的圆溜溜、胖乎乎的；还没成熟的时候的西红柿宝宝，穿着绿色的衣服；等它成熟的时候就换上红颜色的衣服，它的皮肤像你们一样，可光滑啦！你们觉得西红柿宝宝美吗？四、了解西红柿的内部结构：1、这么美的西红柿宝宝，你们猜猜它的肚子里有什么呢？（先让幼儿说一说）2、（切开西红柿，播放ppt）小朋友们说了很多，现在让我们一起来看看吧！（强调刀的危险性，要由老师来切）小朋友们面前都有切开的西红柿宝宝，请小朋友们仔细观察，然后告诉身边的小朋友你看到了什么。3、小结：小朋友们看得很仔细，发现了西红柿外面有一层薄薄的果皮，皮下面有红红的果肉，里面还有几个小房子，每个小房子里面都有好多的水和圆圆的籽。五、了解西红柿的营养：1、这么可爱的西红柿宝宝，你们愿意和它做朋友嘛？（PPT出示用西红柿做的菜，如番茄炒蛋等）咦，西红柿宝宝和我们玩捉迷藏呢？它躲在哪儿呢？小朋友来找找看。（小朋友真厉害，一下子就找到西红柿宝宝在哪里。）这些用西红柿宝宝做的菜你们都吃过了吗？2、为什么人们这么喜欢吃西红柿呢？（有营养、味道好，多吃西红柿可以补充维生素，让小朋友们的身体可以长得棒棒的）六、结束活动：可是，老师发现有些小朋友不爱吃西红柿，你看，西红柿宝宝它长得这么漂亮，又有营养，大家都很喜欢它。所以不喜欢吃西红柿的小朋友要改掉挑食的习惯，知道了吗？现在我们已经和西红柿宝宝成为朋友了，它想请小朋友和它一起跳舞，你们愿意吗？让我们一起来请出西红柿宝宝吧！（由一教师带上大大的头饰扮演西红柿，师幼跳舞结束）（PPT播放FLASH）师：今天我们又认识了一位好朋友，那就是我们的西红柿宝宝，小朋友，让我们把这位新朋友介绍给客人老师认识吧。

活动目标：1. 初步感受西红柿的外形和颜色。 2. 能从两种菜里找出西红柿。活动准备：西红柿、红萝卜(人手一个)、洗净切好片的西红柿(人手一片)活动过程：一、感受西红柿的外形与颜色。教师手指桌上一盘西红柿，对孩子说：“宝宝，这是什么?你们吃过吗?”幼儿回答。师：对，这是西红柿，宝宝看，西红柿是什么颜色的?来摸摸西红柿的皮。边说边给每个孩子一个西红柿，让孩子摸摸闻闻。小结：西红柿红红的，圆圆的，摸一摸滑滑的有点软，西红柿可以生吃也可以烧菜吃。二、品尝西红柿的味道。叉一片西红柿给孩子尝尝，问其味道。幼儿回答(酸酸的，甜甜的)三、分辨西红柿将西红柿和红萝卜放在一起，让孩子辨别西红柿，并拿给老师看。(幼儿说一说西红柿和红萝卜的区别)四、西红柿对人体的作用西红柿中含有丰富的维生素，对人体有很重要的作用，我们平时可是生吃也可以熟吃。五、小结小朋友们，今天我们认识了西红柿，希望它有助于身体健康。

小班语言活动教案蔬菜，小班活动区分水果与蔬菜的游戏案例与反思

本文目录一览

1，小班活动区分水果与蔬菜的游戏案例与反思

2，小班语言游戏教案兔妹妹的蔬菜

3，小班蔬菜健康的教案

4，蔬菜香香幼儿园小班教案

5，我和蔬菜做朋友的教案怎样写幼儿

6，小班认识蔬菜活动教案

7，幼儿小班公开课分辨什么是水果什么是蔬菜

8，小班大白菜教案怎么导入

9，小班音乐活动设计蔬菜有营养

10，小班好大好大的西红柿教案

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