幼儿园大班上册电子版，幼儿园电子版教材怎么下载

本文目录一览

1，幼儿园电子版教材怎么下载
2，幼儿园大班数学上册课件
3，新华书店有幼儿园大班上册书吗语文数学
4，幼儿园大班教案
5，幼儿园大班教材全套有哪些
6，幼儿园的大班上册数学教案
7，哪里有幼儿园大班教材
8，大班上学期教案数学今天谁的生日
9，幼儿大班社会教案上册凉快的秋天来了
10，幼儿大班科学动物怎样过冬

1，幼儿园电子版教材怎么下载

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2，幼儿园大班数学上册课件

数学：4的组成目标： 1、学习4 的组成，知道4 分成两份有三种分法 2、学习用实物和数字表示这个过程准备：圆点图片卡1、2、 3、4及分合号；数学练习册过程：一、集体活动 1、复习2、3的组成教师：“上次我们学习了2和3的组成，一起来复习一下吧。” 2、学习4的组成（ 1）教师：“今天...，我们要来学习4的组成。请小朋友来看一看。” 看一看：教师逐一在黑板上画出四只桃子，引导幼儿把四只桃子分别放在下面两个盘子里（用笔画）（4可以分成2和2、1和3、3和1）（2）请个别幼儿上黑板操作（不会画桃子的幼儿可以用圆来代替）教师：“我们请某某小朋友把黑板上的四只桃子分放到下面两只盘子里，其他小朋友做小评委，看看他有没有分对？” （3）老师引导幼儿一起观察操作情况，一起学用完整地话讲述分解的图。教师：“我们来看看刚才小朋友分的苹果对不对？谁能用分合式表示分桃子的事？” （4）（教师出示带有四个小圆片的图片）请个别幼儿上来示范分解四个小圆片教师：“小朋友都知道怎么分苹果了，老师现在把苹果换成了小圆片，有谁会分？” （5）请个别幼儿来做数学4的分解，其他幼儿一起验证是否正确。二、个别操作重点指导能力弱的幼儿，知道分桃子时下面要画桃子而不能用数字来代替，下面有几条线就是有几种方法。分解数字时下面就要用数字来表示。教师：“请小朋友把练习册打开到第25页，完成4的分解组成及加减法” 教师：“做加减法时，题目的要求是：右边每个盘里原来有4个桃子。小动物们分别拿走了几个？还剩几个？听清楚题目，想好了再做。” 三、评价幼儿的操作情况 1、对上课认真听讲并独立完成作业的小朋友予以表扬。 2、对能力较弱的幼儿再进行重点指导，直到弄明白为止。请采纳。

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4，幼儿园大班教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我收集整理的幼儿园大班教案9篇，希望对大家有所帮助。幼儿园大班教案篇1 　　活动目标：　　1.尽量详细周全的描述所观察的物品，培养全面观察的能力。　　2.找出图中隐藏的鱼，培养排除干扰锁定观察目标的能力。　　3.体验发现的乐趣和找到答案后的成功感。　　4.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。　　5.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。　　活动准备：　　1.视觉游戏的图片。　　2.幼儿用书、教学挂图。　　活动过程：　　1.启发幼儿尽量详细地描述所观察的物品，培养幼儿全面观察的能力。　　(1)请你闭上眼睛回忆一下，你的同伴今天穿的衣服是什么样子的? 　　(2)现在请你睁开眼睛，仔细观察你的同伴，并详细地描述他穿的衣服是什么样子的? 　　(3)现在请你们各自找个同伴，并互相告诉对方，他今天穿的衣服是什么样子的。　　(4)师小结并表杨刚才观察仔细，描述全面而又详细的幼儿和其他方面表现较好或有进步的幼儿。　　2.操作幼儿用书，培养幼儿排除干扰因素锁定观察目标的能力。　　(1)师交代题意和答题要求。　　(2)幼儿操作，教师巡视，并提醒幼儿慢慢找，不要着急，要看准了再涂色。　　(3)请幼儿展示操作结果，集体验证答案。　　3.出示视觉游戏图片，进一步巩固幼儿排除干扰因素锁定观察目标的能力。　　(1)出示图片，引起兴趣。　　(2)幼儿观察，操作。　　(3)请幼儿上前指出答案，并说出自己是怎么看出来的。　　(4)师小结表扬刚才表现积极主动的幼儿和观察仔细的幼儿，以及其他方面做得好的而幼儿。　　活动反思：　　在交流过程中幼儿的语言概括能力，组织能力欠缺，没有很好的表达出来，幼儿学习积极性没有很好的激发出来，这与我的驾驭课堂的能力有很大的关系，在幼儿说不出问题的时候，没有恰当的给予引导，没有及时的给出答案，没有控制好教学尺度。因此，在今后的活动中要注意这些。　　小百科：鱼类是以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。幼儿园大班教案篇2 　　目标　　1、对物体在斜面滚动的现象感兴趣，初步感受物体移动的速度与坡度大小、坡度面光滑度有关。　　2、能大胆地运用语言交流、表达，分享探索的过程和结果的乐趣。　　3、养成细致观察和积极实践的好习惯。　　4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。　　5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。　　准备　　1、各种圆柱体积木若干，长方形木板　　2、毛巾若干　　过程　　1、导入活动　　（1）出示圆柱体积木及长方形木板，要求幼儿说出其名称。（这是什么，它是什么形状的。）　　（2）告诉幼儿今天小圆柱和长方形要在一起做游戏，小圆柱想请长方形帮忙，让它活动活动，这时长方形有点儿发愁了，不知怎么办才好，小朋友你有办法吗？　　2、幼儿初次操作　　3、操作后提问　　（1）你刚才是用什么办法让小圆柱动起来的？　　（2）请抬起木板的幼儿来示范。　　（3）这样把木板抬起来就象滑滑梯。　　4、小结　　把木板抬起来一点，就象小朋友所说的象滑滑梯、也象斜坡、山坡。　　5、现在请小朋友去找一样东西帮忙，把木板抬起来，然后让小圆柱滚起来。　　6、幼儿再次操作　　提问：　　（1）刚才，你是请谁帮忙的，怎样帮忙的？　　教师根据幼儿的讲述，把二块木板的一头放得不一样高低，然后让它滚，让幼儿说一说二块木板上的小圆柱哪一块滚得快，哪一块滚得慢？　　幼儿二人合作再次操作　　（1）提出要求，二人合作要注意些什么？（团结、友爱、互相谦让）　　（2）提问：二个坡上的小圆柱哪个滚得快，哪个滚得慢？　　得出结论：高坡上滚得快，低坡上滚得慢，一样高的坡上的小圆柱滚得一样快。　　7、怎样让二个小圆柱在一样高的山坡上，滚得一个快，一个慢。　　8、幼儿操作　　（1）提出要求：（不能用手推）二人合作　　（2）告诉幼儿一边桌上有毛巾和围巾，假如需要他们帮忙的话去请他们。　　9、讨论：小圆柱滚下的快慢。　　10、讨论后总结：　　铺上毛巾的滚得慢，木板上的小圆柱滚得快。　　11、这是为什么？　　因为木板光滑，所以小圆柱滚得快，毛巾毛毛的所以滚得慢。　　12、小结：所以汽车要在光滑的马路上开，如果在草地上开会发现什么情况？　　教学反思：　　这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。幼儿园大班教案篇3 　　活动目标　　1、激发幼儿的阅读兴趣，引导幼儿感受与同伴分享、交流图书的乐趣。　　2、引导幼儿能按顺序新闻记者图书，发展幼儿交往和口语表达能力。　　3、让幼儿了解图书种类的多样性，古籍书的作用，知道图书由封面、封底、目录和正文组成，学习正确的看书方法，懂得爱惜图书。　　活动准备　　1、幼儿自带喜欢的图书一本。准备一本有目录的大书。　　2、共同收集不同种类的书，如布书、立体书，电子书等。　　活动过程　　1、和幼儿一起将收集来的图书有序地布置在图书区，引导幼儿在一日活动中参观并向书的特点、内容等，激发幼儿对各类图书的兴趣。　　2、通过阅读活动，引导幼儿认识图书。　　（1）幼儿人手一册图书自由阅读，教师观察幼儿是否会按顺序一页一页地翻看。　　（2）讨论：书有什么作用?由哪几部分组成的，他们的作用是什么? 　　3、帮助幼儿了解目录的作用。　　（1)引导幼儿查看自己的书的目录，能根据目录查找书中的内容。　　（2)比一比谁的速度快：教师报页码，幼儿找对应的故事；教师报故事序号，幼儿找页码，临座的小朋友之间相互检查。　　（3)讨论：目录有什么作用？　　4、集体讨论正确阅读的方法:阅读图书要一页一页地翻，身体要坐正，不能躺在床上看书，不在强光或弱光下看书，眼睛与书要保持一定的距离；文字和图画对应起来阅读等。　　5、幼儿自由结伴，讲述自己书中的故事，并与同伴交换图书，提醒幼儿正确的看书方法。　　活动结束　　引导幼儿制作“我的.书”，可将故事画成置之不理画装订后，画上封面，写上自己的名字，并引导幼儿互相分享，交流。幼儿园大班教案篇4 　　活动目标：　　1、引导幼儿认识糖果的特征及形状。　　2、引起幼儿探索的兴趣，并能用语言表达自己的意思。　　活动准备：各种各样的糖果、糖果宝宝图片、　　活动过程：引出主题——感知糖果的特征——了解作用——游戏巩固　　一、引出主题　　小朋友，今天李老师请来了几位小客人，我们来看看是谁呀？（糖宝宝）　　今天糖宝宝要和我们小朋友一起做游戏，你们高兴吗？　　二、幼儿感知糖果的特征、形状。　　1、找糖果　　你们看，这里有许多糖宝宝，我们每个人找一个糖宝宝做好朋友，看看你的糖宝宝是怎样的。（幼儿自己说或说给旁边小朋友听）　　2、幼儿自由感知糖的形状、特征　　1、看糖果，了解糖果的包装。　　看看你的糖宝宝穿的是什么样的“衣服”，有什么颜色，上面有什么美丽的图案？　　2、摸、捏糖果，感知糖果的质地　　你来摸一摸，糖宝宝摸、捏上去是怎样的感觉？　　3、剥糖果，了解糖的外型、颜色　　我们来看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？　　4、闻糖果，感知糖的味道　　请你来闻闻糖宝宝是什么味道的？　　5、尝尝糖的味道　　尝尝糖宝宝是什么味道的？　　：师将糖的外型、质地、形状、味道一下。　　三、了解糖的作用　　糖能给我们的身体营养，我们饿了、头晕了可以吃颗糖舒服些，但不能多吃糖，会长蛀牙，每次吃好糖要漱口，保护牙齿的健康。　　四、游戏巩固——我们来做跳跳糖　　幼儿一起做跳跳糖，要求跳的方法不一样。幼儿园大班教案篇5 　　活动目标　　1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。　　2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。　　3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。　　教学重点：　　感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。　　教学难点：　　总结归纳6以内数的分解和组成规律。　　活动准备　　教具：大挂图一张（图上两座房子、图两边各有一个画有空格的6的分解式）、6只熊猫卡片、记号笔、记录纸。　　学具：幼儿每人一张图（图上两座房子、图两边各有一个画有空格的6的分式）、　　每人6只动物卡片、铅笔、橡皮、1—5数字卡若干　　活动过程　　（一）、开始部分　　1、导入：　　师：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。　　问：都有谁收到了树妈妈的信？（引导小朋友回答都有哪些小动物们收到了树妈妈的信）　　问：树妈妈的信上写了些什么？（告诉小动物们要准备过冬）　　师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了许多新房子，准备在新房子里暖暖和和的度过冬天。　　2、出示大挂图引出“6的分解组成” 　　师：熊猫家分到了两座房子，熊猫家一共有几只熊猫（和幼儿一同点数共六只）出示“6”的数字卡。　　师：6只熊猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。请小朋友们说一说　　（二）、基本部分　　1、请幼儿帮助自己的小动物来分房子。　　（1）、幼儿观察自己的学具，说说自己分是什么小动物，点数小动物的数量（6只）　　（2）、幼儿将6只小动物分在两座房子里，每分一次将分的结果记录下来　　2、请幼儿分别到前面说一说自己分的结果。教师在记录纸上记录幼儿的分法。　　3、教师归纳幼儿的分法，总结出“6”的5种分法。　　4、观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行“6”的分解组成　　（1）、教师演示给6只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1。　　（2）、幼儿观察“6”的分解式，初步掌握有序的进行“6”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。　　5、幼儿第二次为小动物分房子，尝试有序的进行“6”的分解组成，记录每次分的结果。　　（三）、结束部分　　游戏《找朋友》　　幼儿每人挑选一个数字卡（1—5）戴上，伴随找朋友的音乐找到和自己的数字和在一起是“6”的幼儿做朋友。幼儿园大班教案篇6 　　活动目的：　　1．通过观察眼睛,体验他人的情感。　　2．能清楚的用语言表达自己的认识和理解。　　活动准备：　　多媒体课件　　一、游戏导入　　1.师：小朋友，今天我们用眼睛一起来做游戏，好吗（多媒体课件）　　2.（游戏）问：数一数有几个小朋友？（孩子讨论，师随机小结）　　二、初步探索　　1.师：刚刚你们在做游戏的时候，我知道你们有的快乐，有的很奇怪，虽然你们并没有告诉我，你们相信吗？猜一猜我是从哪里看出来的？　　（随机小结，老师从你们眼睛里也看出来的，因为眼睛会说话。）　　 2. 师：看一看同伴的眼睛，是不是也能看出啊？（初步感受）　　三、深入探索　　1.师：你们有没有看出来啊？现在我们再来看一双眼睛，你们从这双眼睛能　　看出些什么阿？　　2..欣赏眼睛传达的感情（多媒体课件）　　a.伤心难过　　问：伤心时的眼睛是怎样的？　　b.害怕　　问：从哪里看出他害怕？　　C.微笑　　师：猜一猜这张是谁的眼睛，（幼儿园的一位老师）你从眼睛里面看到了什么？　　3.师小结：原来眼睛不但能说话，还能告诉我们不同的意思。　　四.延伸：　　它有一个好听的名字叫“大眼睛”（出示），这双大眼睛里又告诉我们什么呢？你们想一想，她有一个很好听的故事，老师下次告诉你们。幼儿园大班教案篇7 　　活动目标　　1、知道远离危险，不做危险的事情。　　2、学习怎样避免日常生活中常见意外事故的发生。　　3、使幼儿懂得保护自己的常识，养成做事细心，注意安全的好习惯。　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。　　5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。　　教学重点、难点　　1.、小朋友在无盖的井旁玩耍会有什么危险？　　2 、在马路上踢球会有什么危险？　　3 、给陌生人开门会有什么危险？　　4 、在窗台旁边玩耍会有什么危险？　　5 、玩火、锋利的刀具等会有什么危险？　　活动准备　　1、教师收集生活中危害人们生命的图片资料。如趴到窗台上往下看而失足、趴在楼梯扶手从上往下滑而摔伤、不遵守交通规则出现交通事故、触电或溺水造成死伤等。　　2、教学挂图一幅。　　3、在小朋友们做游戏或玩耍时做的不正确的姿势打印出来让小朋友门看。　　活动过程　　1、展示日常生活中打印出来的有关意外事故的图片资料，引导幼儿讨论。　　（1）、提问画面上的人在干什么？发生了什么事情　　（2）、问什么发生这些危险的事情？应该怎样才能避免这些危险的事故？　　2、看教学挂图，讨论：我们身边还有什么危险？应该怎么样预防这些危险的发生？　　（1）教师引导孩子观察挂图画面，让孩子们说说自己发现图中危险的地方。　　（2）教师告诉孩子图中的危险就存在我们身边，让小朋友们时刻注意危险就在我们身边。如坐车不按老师或售票员的要去坐好，趴在楼梯扶手上向下滑，在户外活动时猛跑，在滑梯上倒着或蹲着滑下来，用笔尖、剪刀等对人或物挥舞，给陌生人开门等。　　3、教师设计安全标志　　（1）老师教幼儿认识这些标志，教幼儿避免危险的发生，应该怎么做。　　（3）教师把自己设计的标志粘贴到容易发生危险的地方，提醒幼儿这些地方危险。　　教学反思　　教师编创自我保护反面的儿歌、故事，表演给小朋友们看提醒大家注意身边的危险，掌握避免危险的方法，提高孩子的安全防范和自我保护意识。　　小百科：危险是警告词，指某一系统、产品、或设备或操作的内部和外部的一种潜在的状态，其发生可能造成人员伤害、职业病、财产损失、作业环境破坏的状态，还有是一些机械类的危害。幼儿园大班教案篇8 　　【活动目标】　　1、对探索汽车感兴趣，能观察，探索生活中常见车辆的外形特征。　　2、能观察、比较各种汽车，发现其异同点，并能用土话或其他符号进行记录。　　3、能大胆讲述自己的发现，与同伴分享自己的汽车玩具和有关汽车的经验。　　【活动准备】　　1、经验准备：请家长参照亲子手册《路上的车》带幼儿观察，比较各种汽车，协助幼儿收集各种玩具、图片、书籍，并向幼儿介绍有关汽车的知识。　　2、物质准备：　　（1）轿车、公共汽车、卡车的模型（有条件的幼儿园尽可能联系车辆，进行实物观察。　　（2）记录笔、纸。　　3、环境创设：与幼儿一起利用各种汽车的图片，玩具、模型将活动室布置成“小小汽车城”。　　4、材料配套：亲子手册《领域活动—路上的车》。　　【活动过程】　　一、情景导入，引发兴趣。　　师：这些天小朋友和老师一起布置了“小小汽车城”，让我们一起参观吧。　　引导幼儿相互介绍自己喜欢的玩具汽车的名称，特征等。　　集体交流：你还认识哪些车？它们分别是什么样的？有什么用？　　根据幼儿的回答，引导幼儿观察墙面上相应的汽车图片，初步感受汽车种类和用途的丰富。　　二、观察、比较轿车、公共汽车、卡车的外形特征和基本结构，发现其相同点。　　引导语：轿车、公共汽车、卡车都有什么部件？　　集体交流三种车的相同之处，教师根据幼儿的描述将结果记录在纸上。　　师幼共同归纳汽车的基本特征：外观上看都有车身和轮子，其中车身上有后视镜，挡风玻璃、车窗、车灯；车内有方向盘、操纵杆、座椅等。　　三、观察、比较轿车、公共汽车、卡车的外形特征和基本特征，发现其不同点、展示和介绍记录表，重点强调用简单的图画或符号来记录。　　引导幼儿通过看、玩、拆等方式比较三种车辆的不同点，并从车身形状，座椅数量、车门、车轮等方面记录其不同点。　　组织幼儿分享交流记录结果，小结三种不同车辆的不同。幼儿园大班教案篇9 　　活动准备：　　1、初步理解诗歌内容，学习跟念。　　2、懂得尊老谦让，帮助别人的好品质。　　活动准备：海宝图片；背景图、小兔的头饰、山羊公公和小白兔。　　活动过程：　　一、导入话题：　　师：小朋友有没有走过小桥呀？　　师：今天，沈老师带来了一位朋友（老师扮演小白兔：小朋友们好，我是小兔,，今天我来过小桥了。) 　　二、讲述诗歌第一遍，配上动作表演。　　1、小白兔过桥时，它遇到了谁？　　2、山羊公公是怎么样走上桥的呢？（学一学）　　3、谁夸奖了小兔呢？　　三、边欣赏边讲述：　　1、如果山羊公公和小兔一起过桥，桥会怎么样呢？　　2、那么我们的小兔是怎么做的呢？　　3、河水和小鱼为什么要夸奖小兔呢？　　四、幼儿跟念，再配上动作学一学　　1、沈老师已经给小朋友讲了两遍了，接下来请你们说说看好吗？　　2、我们配上动作一起来试试看吧！　　3、故事中的小白兔很有礼貌关心别人，多有礼貌的小兔啊，那么我们是不是也是这样的呢? 　　五、迁移经验：　　1、出示“海宝”图片：请幼儿认一认，说一说。　　2、教师总结：　　“世博会”在我们上海进行，那时候有许多外国人要来这里，我们小朋友也要像小兔一样，做个有礼貌、懂文明的好孩子，来迎接“世博会”。

5，幼儿园大班教材全套有哪些

这个问题问的点问题，前些年我在北京参加过一个叫俐文教育培训，有个《三位操作数学》也就是插板数学，特别适合大班或者幼小衔接。

你好，我这有一套玩中识字快乐阅读的幼儿园教材，如果可以的话可以拿样本看看，黄秀美主编，天津幼儿园在使用。价格不贵，内容非富，

一般大班的孩子全套教材包含五大领域基础套装，还有配套英语、音乐教材、配套光盘或多媒体资源、语言、数学练习册、拼音、教参等，我们园一直用的是幼儿潜能开发课程，配套挺全面的

6，幼儿园的大班上册数学教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我整理的幼儿园的大班上册数学教案（精选13篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。　　幼儿园的大班上册数学教案1 　　活动目的：　　1、巩固10以内加法。　　2、提高幼儿计算能力。　　3、发展目测力、判断力。　　4、让幼儿学习简单的数学题目。　　活动准备：　　数字卡片、动物图片、幼儿活动手册三第38页　　活动过程：　　一、练组成　　2—10各数的组成。　　①7的组成有哪几组？　　②8的组成有哪几组？9的组成？10的组成？　　教师一一列举。并验证正误。　　二、换礼物　　1、小牛这里有一张卡片7分，请你为小牛选择礼物？　　□○□=□找出：3+4=72+5=71+6=7 　　任意选择礼物与小动物连线，并列式计算，看看两种礼物的分值是否与奖券上的分值相等。　　2、用同样的方法，依次找出相对应的数。　　□○□=□ 　　三、幼儿操作　　看准题、算对数。　　活动反思：　　计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识，是人们应具备的基本数学素养。培养幼儿计算能力是非常重要的教学内容。计算本身是枯燥乏味的。爱玩是孩子的天性，让孩子在玩中感知的知识是最深刻也是最牢固的。让他们主动参与、快乐学习、自如应用，从而达到预期的教学目标。　　幼儿园的大班上册数学教案2 　　活动目标：　　1、发现生活中的数字，了解数字在生活中的应用。　　2、认识10以内的相邻数，探索发现的乐趣。　　活动准备：　　教师和幼儿共同收集有关数字的物品、移动电话　　活动过程：　　1、引题。　　教师出示电话拨号，进行谈话引题。　　2、引导幼儿说说父母的电话号码，并示范拨电话。　　幼儿边说边拨号码，其他朋友看看是否拨对了。　　3、引导幼儿认识生活中的数字。　　1）教师组织幼儿自由观察活动室中哪些地方有数字。　　2）请幼儿说说哪些地方有数字，它们分别表示什么意思。　　4、引导幼儿交流还在哪些地方看到过数字，它们分别表示什么意思。　　5、引导幼儿讨论：必须记住哪些数字为什么？（如父母及家里的电话号码，门牌号等。）　　6、分组讨论：如果生活中没有数字会怎么样？　　7、教师指导幼儿完成学习包《生活中的数字调查记录单》。　　活动延伸：　　1．请家长经常带幼儿一起购物，引导幼儿发现数字及其作用。　　2．请家长指导幼儿完成亲子手册《寻找生活中的数字》。　　幼儿园的大班上册数学教案3 　　活动目标：　　1、对统计活动感兴趣，并尝试用统计的方法解决生活中的问题。　　2、知道多走路、多骑车，少开车，提倡低碳生活保护环境。　　活动准备：　　1、具备一定的点数能力，已有初步的统计经验。　　2、每人一张统计纸、铅笔、老师统计的大纸、记号笔等。　　活动过程　　一、直接导入话题。　　1、今天你是怎么上幼儿园的？　　2、教师出示统计表，根据找朋友的回答分别记录在纸上。　　二、数一数　　1、小朋友上幼儿园有几种方式？（走路、电瓶车、汽车、三轮车四种）　　2、每一种方式有几个人？（幼儿手指点数）　　三、学习统计的方法　　1、讨论：有什么更简便的方法可以知道有多少人是走路上幼儿园的？有多少坐车来幼儿园的？　　2、教师出示记录表，介绍记录的方法。　　四、幼儿学习用统计的方法记录　　1、幼儿边看着教师的记录纸，边数边用统计的方法记录。　　2、教师巡回指导幼儿的操作。　　五、讨论　　师：哪几种上幼儿园的方法最环保、最低碳？　　教师小结：　　我们以后要多走路多骑车，少开车，减少环境污染。　　幼儿园的大班上册数学教案4 　　活动目标：　　1、复习6-10的加减法，能准确迅速地进行运算。　　2、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。　　活动准备：　　算式题(挂于幼儿胸口)、彩旗(旗上有数字)、布置场景、停车场标记、皮球(上面有算式)、奖品(有算式题)。　　活动过程：　　一、导入游戏(幼儿听音乐开汽车绕活动室) 　　将车停到停车场，听好停车要求，胸口算式的得数就是你的车位号　　二、闯关游戏　　1、对暗号——请老师说一个数，你们对一个数，两数合成小旗上的数。这样就能闯关成功。　　2、看谁速度快——请小朋友站在黄线上，小朋友来说说哪些算式的得数等于你手上小旗上的数，可以是加法也可以是减法。回答正确一题往前迈一步，看谁先到达终点。　　3、送皮球回家——皮球上贴着算式，请在拿到皮球时，报出上面的算式，心里算出答案，拍着把它送到相应的点子上。　　4、庆祝闯关成功——数学王国的国王准备了小礼物。找一找哪个和跟胸口得数一样，那就是国王送给你的礼物。　　三、结束部分——带着礼物开着汽车回家! 　　幼儿园的大班上册数学教案5 　　活动目标：　　1、让幼儿通过实践学习自然测量，初步掌握正确的测量方法。　　2、使幼儿知道量具的长短与测量的结果有关，量具越长，测的次数越少，量具越短，测的次数越多。　　3、初步培养幼儿互相合作的能力。　　活动准备：　　1、各种自然测量的工具（笔、积木、筷子、布条、纸条等）　　2、记录测量次数的纸、笔。　　活动过程：　　1、谈话导入活动。　　师：小朋友你们知道我们教室里的每一样物品有多长吗？　　2、学习自然测量。　　（1）幼儿尝试自由测量，记录结果。　　（2）交流，教师请个别幼儿测量从黑板的一端到另一端，并引导幼儿讨论出正确的测量方法：测量时，测量工具要和起点对齐，在测量工具的另一头用笔做个记号，第二次测量时，要从记号开始接下去量。　　（3）教师与一位幼儿合作，再次进行测量，并做好测量次数的记录，最后说出测量结果。　　（3）幼儿自由结伴，选择测量工具和测量线路进行测量，教师进行观察，适时进行辅导。　　（4）请部分幼儿说一说测量的结果。　　3、体验测量工具的长短与测量结果的关系。　　（1）师：“我用两种不同的测量工具测同一条线路，测出的结果是一样的吗？” 　　（2）请两位幼儿进行实践操作，引导幼儿比较测量结果的数目为什么不同，说出用长的工具量出来的次数少，用短的工具量出来的次数多。　　4、活动延伸：鼓励幼儿在区角活动中使用各种不同的测量工具进行测量，比较各种不同的结果。　　幼儿园的大班上册数学教案6 　　活动目标：　　能初步区分10以内的单、双数。　　在小组活动中能边做边讲操作过程。　　活动准备：　　教具：贴绒红圆片5片，贴绒数字1—10。　　活动过程：　　集体活动。　　认识单、双数。　　“贴绒上有什么？”“每一行有几个红圆片，谁会用数字表示？”请幼儿在每行圆片下放在相应的数字。“你怎么数得这么快？”“我们一起来说说每排圆片的数目。”带领幼儿依次说出每排圆片的数目。“小圆片要出去散步了，我们让每行的圆片两个两个手拉手，排好队。”教师示范两两排列。方法是把最上面一个圆片拿下来与最下面的一个配对，如果单数会有一个不能成对。“现在1、2、3、4、5的圆片已经两个两个排整齐了，谁来为后面每行的圆片两两排队？”“看看哪些数两个两个配对后有一个是单的，哪些数两个两个配对后没有单的？”“两两配对后，有一个单的就叫单数，两两配对以后没有单的叫双数。” 　　1、区别10以内的单、双数。　　分别指单数和双数引导幼儿讨论。教师可任指某一数，引导幼儿观察。“它是几？排成什么样子？是单数还是双数？” 　　2、小组活动第一组：区别单、双数。看看每行的圆片是几，在单数下的格子里打“√” 　　“做完后讲讲哪些是单数？” 　　第二组：区别单、双数，在双数下的格子里打“√”。　　第三组：小动物住第几层楼。　　教后感：孩子操作,概念较清楚，初步认识了10以内的单双数。这节课的课堂气氛很好。　　幼儿园的大班上册数学教案7 　　设计背景　　幼儿对于一些事物，不懂得是有规律的。特设此课，使幼儿进一步了解事物的规律。　　活动目标　　1、引导幼儿学会按物品的颜色，大小，形状等特点进行有规律的排序。　　2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。　　3、培养幼儿比较和判断的能力。　　4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。　　5、体验数学集体游戏的快乐。　　重点难点　　学会观察生活中有规律的事物。　　活动准备　　教学图，不同形状，颜色的卡片若干。　　活动过程　　一、导入：　　请幼儿观察一幅图片，并说一说大家都发现了什么有趣的地方。(塔、树、花朵)，总结规律。　　二、内容呈现：　　教师分组排列卡片，请幼儿观察本组卡片的规律，并上前面来把剩下的卡片排列完。(大小、形状、颜色、种类)。　　三、巩固游戏：　　1.给幼儿每人准备一组卡片或玩具，鼓励幼儿自己进行排序。　　2.互动：分组请幼儿做游戏，按照老师所画的规律排列。(站蹲、举放、男女。) 　　结束：　　1.请小朋友认真看一看在我们周围还有那些东西也是有规律的、排序的。　　2.请幼儿在成排(2男2女)的顺序离开活动场地。　　教学反思　　本节活动课较为成功，幼儿动手及互动的环节比较多。带动了幼儿的积极性，也活跃了课堂气氛。在活动结束进行自身排序时，幼儿有些不懂自己该站在怎样的位置。　　幼儿园的大班上册数学教案8 　　活动目标　　1、复习7的组成，练习用数的组成、分解知识进行7的加减运算。　　2、学习7的加减，能根据推理列算式，进一步理解交换两个加数的位置，得数不变的规律　　活动准备　　7以内的数字卡片、课件、幼儿用书第1册第47页、铅笔。　　活动过程　　1、复习7的`组成，列出7的分合式。　　（1）拍手对数：教师拍手和幼儿拍手合起来是7下。　　（2）填数活动。给7的组成填上合适的数。　　2、新授7的加减法：　　（1）教师演示课件出题，请幼儿列算式。先列加法，再列减法。　　①"树上飞来了1只小鸟，后来又飞来了6只小鸟，请问，现在书上一共有几只小鸟？"引导幼儿列出加法算式1+6=7."如果是先飞来了6只小鸟，有飞来了1只小鸟呢？"怎么列算式？6+1=7，让幼儿发现将加号两边的数互换位置以后，总数不变。　　②引导幼儿根据推理的方法，列出7的第一组减法算式：7-1=67-6=1 　　（2）请幼儿根据7的分合式，自己探索将7的其它几组算式列出来，教师指导。　　（3）利用快问快答的形式，反复练习7的加减法运算。　　3、组织幼儿翻开幼儿用书，观察图意，填写正确的数字或算式，巩固7的加减法。　　活动延伸　　请幼儿回家以后和父母一起练习7的加减法，学习解决生活中的一些数字问题。　　幼儿园的大班上册数学教案9 　　教学目标：　　1、认真听清楚各项活动的规则，用过的物品能归还原处。　　2、掌握序数词，会用第几准确地表示物体在序列中的位置。　　材料准备：　　1、幼儿人手一本《幼儿园课程指导.数学》。　　2、小黑板一块，粉笔若干、投影仪　　活动过程：　　1、发放《幼儿园课程指导.数学》，幼儿人手一本。　　2、集体活动　　(1)按数拍手。　　“我们来听数拍手，我报几你们就拍几下。” 　　(2)认识序数。　　老师在投影仪上出示书画面。“有几张小椅子，椅子上有几个小朋友?第几张椅子是空着的?我们按顺序说说空着的小椅子的位置。”教师手指第三张空椅子。“这是第几张空椅子?谁会用一个数字来表示这张小椅子的位置?”“你在这里写上3表示什么意思呢?”“我们平时还可以用3来表示什么?”“现在你知道数字有几个用处了吗?”(表示物体的位置，表示物体的数量。) 　　“能在每张空椅子上都写上一个数字来表示它们的位置吗?”老师盖着第三第六第九张空椅子。“谁能说说，哪几张椅子不见了?你又是怎么发现的呢?谁帮助你一看就知道第几张椅子不见了?” 　　3、分组活动。　　数数第几张椅子是空的。　　“说说范样上每张椅子的位置，看看第几张椅子没人来，是空的，请你把能表示空椅子位置的数字写在书上，边做边讲，第几张椅子是空的，做完后说说哪几张椅子是空的。” 　　教师巡回指导。　　幼儿园的大班上册数学教案10 　　活动目的：　　1、学习用数学、图画等符号记录自己操作的结果。　　2、学习多角度地思考问题，能有计划地进行活动。　　活动准备：　　1、每人一盆蚕豆、塑料花、瓶盖。　　2、每人一张纸、笔。　　活动过程：　　一、玩玩、记记　　1、几哦按时带领幼儿观察操作材料，引起幼儿的兴趣。　　2、明确操作要求：用一只手用力往盆里抓一把，把抓的出的物体，数一数，记下来，一共抓三次。　　3、讨论：怎么样记得牢，又记得清？（抓一次，记一次）　　4、幼儿动手操作：师巡回指导。　　5、交流　　（1）说说自己的操作结果，师幼共同检查记得是否清楚。　　（2）比一比，谁接的方法好？　　二、猜一猜　　1、带领幼儿观察桌上的三种物品：花生、塑料花、瓶盖　　2、猜猜看，用力抓一把，哪种物体抓得最多，哪种无意抓得最少？为什么？　　三、说说发现　　1、讨论：如果抓桌上的三种物品，每种物品抓三次，怎样记录在一张纸上？　　（用图画、数字等符号记录）　　（塑料花）　　（瓶盖）　　（蚕豆）　　2、幼儿动手操作；师提醒个别幼儿按要求操作。　　3、展示热别幼儿的记录单，说说记录单上的内容，严整记录单上的句路是否清楚。　　4、引导幼儿观察记录单，验证自己刚才的猜测是否正确。　　幼儿园的大班上册数学教案11 　　活动目标：　　1.学会整体观察，能按照路线规则走水果迷宫。　　2.探索不同的路线，并尝试设计有规律的路线。　　3.体验迷宫游戏的乐趣，发展思维的灵活性。　　活动准备：　　迷宫图各种水果图片空白迷宫图课件水彩笔　　活动过程：　　1.创设情境，重温走迷宫经验。　　师：水果王国准备举办水果节。要进入水果王国，必须要走过一座迷宫。你们走过迷宫吗？你是怎么走的？　　小结：不管什么样的迷宫，都有进口、出口和一定的路线规则。　　2.幼儿探索，初步感知按路线规则走水果迷宫。　　（1）出示水果迷宫图，观察、讨论进口，出口、路线规则。　　（2）初步尝试按规则走水果迷宫。　　（3）交流走水果迷宫的方法。　　小结：迷宫图拿到手，先找进口和出口。按照路线规则走，就能顺利到出口。　　3.再次操作，进一步探索迷宫不同的走法。　　（1）交代操作要求：根据路线规则，比一比，看谁找到的路线多。　　（2）幼儿操作。　　（3）交流展示。　　小结：原来在水果迷宫里，同样的进口和出口，按照同样的路线规则，可以有不一样的走法。　　4.拓展思维，尝试自己设计迷宫路线图。　　（1）提出挑战——设计路线图。　　（2）幼儿自主设计。　　（3）展示、检查交流。　　（4）感受迷宫的结构组成。　　活动延伸：把水果迷宫补充完整，请好朋友走一走我们设计的水果迷宫！　　幼儿园的大班上册数学教案12 　　活动目标　　1、学习5的加法，并复习巩固5以内各数的加法运算。　　2、能根据指定的算式，画出三幅图表示算式的意义。　　3、知道要爱护自己的操作用书，保护画面的整洁。　　活动准备　　1、趣味练习　　2、幼儿用书，幼儿人手一支笔。　　3、操作材料(看算式画图) 　　活动过程　　一、轮船开来了。　　1、出示轮船开来了的三幅图，请幼儿先说出图意，然后再用一道算式2+3=5表示这件事。　　2、启发幼儿思考：2+3=5这道算式，除了表示轮船开来了这件事，还能表示什么事? 　　鼓励幼儿迁移生活经验，讲述多种能用这道算式表示的事件。　　3、鼓励个别幼儿将自己想出的内容画下来。　　师幼共同讲述、检查幼儿绘画内容是否能用2+3=5表示。　　二、操作活动。　　1、看图列加法算式。　　引导幼儿打开观察幼儿用书，观察图片的变化，并列出相应的加法算式。　　2、看算式写答案。　　(1)看数序排列填空，并写出标记图。　　(2)看算是画图。引导幼儿读一读算式，然后在下面三个方框中画出三幅图，表示算式的意思。　　三、评价活动　　1、教师请幼儿介绍操作活动中，看某道算式所画的图片内容，师生共同检查。　　引导幼儿了解：有许多不同的事情，只要它们的数量变化是一样的，都可以用同样的一道题表示。　　2、表扬操作活动专心、书面整洁的幼儿，鼓励幼儿按户自己的幼儿用书。　　幼儿园的大班上册数学教案13 　　教学目标：　　1、通过数格子的方法，比较面积大小，初步体验面积的守恒。　　2、在操作过程中能积极尝试，主动学习。　　教学准备：　　小长方形、三角形若干　　教学过程：　　一、课题引入手指游戏《看看谁的小手反应快》　　二、进入课题今天老师要小朋友来比一比，看看哪一个的面积大呢? 　　三、过程　　1、提出疑问师：小朋友，老师这里有两张纸，你们认为它们是一样大的吗?为什么?你们有什么好的办法来验证哪一张大哪一张小吗? 　　师：那如果老师给小朋友一些小长方形，你们能利用这些小长方形比较出大和小吗? 　　2、利用小长方形，形成初步的面积守恒概念　　1)师：谁来用小长方形试一下?这张纸你用几个小长方形铺满的?然后在试一下另外一张纸，需要多少个小长方形呢? 　　2)小结：如果两张纸都用了相同的数量的小长方形，说明它们是一样大的。　　3、幼儿操作，巩固概念。　　1)请两位位小朋友拿5块小长方形，拼出一个图案，老师把图案出示在黑板上。　　2)师：请小朋友一起来看一看这两位小朋友拼出来的图案，他们都是用了几块小长方形呢?(5块)那说明它们的面积是一样大的吗?(一样) 　　四、游戏《数格子》　　教师出示事先准备画好的格子，格子上面画有不同形状的图案，请幼儿来观察，看看哪一个图案占用的面积最大。　　五、课堂小结　　六、课后延伸请幼儿完成生活数学p16-17页的内容。　　七、活动结束　　八、活动评价

7，哪里有幼儿园大班教材

脑立方形象思维阅读-幼儿园版一节课让小朋友熟记一首古诗或儿歌还可以再掌握8-10个汉字!该套教材是根据脑立方的核心原理----右脑形象思维法编写的，融合了脑立方全速识字和全速阅读的精髓，以培养孩子形象思维能力和开发孩子智力为首要目的。全套教材共六册分为大中小班各上下俩册，包含1000多汉字.每册20篇阅读、20课拓展训练、1张识字光盘和20张识字卡片。每课内容包括全速识字，形象思维阅读和智力拓展三部分

我这里有数学，感兴趣可以带给你看看哦！

你好，我这有一套玩中识字快乐阅读的幼儿园教材，如果可以的话可以拿样本看看，黄秀美主编，天津幼儿园在使用。价格不贵，内容非富，

最好的课程，献给最好的幼教——《幼儿园立体多媒体课程》简介诺贝儿教育在以往幼儿教育数字化研究的基础上，组织专家团队，携手华南师范大学教育发展中心（集团），研发出《幼儿园立体多媒体课程》咨询电话：0871-7272788

幼儿园大班教材的选择有这么几点：1、上大班的孩子，其实对于学习成果的要求是很高的。因为很快就面临着上小学。所以父母都希望能在幼儿园里学到汉字。所以选择的教材要有教学质量。2、要有特色，现在幼儿园竞争太激烈了，很多地方都成了面对面门顶门地开幼儿园。必须得用最新的教材，和教育形式。比如智象识字阅读立体课程那种，数字软件课程，教学质量也有保障。希望可以帮助到你。

8，大班上学期教案数学今天谁的生日

活动目标：1、通过看购物单购物，理解生活购物里蕴含的数学知识，学习用环形数数、组合、集合累计的方法计数进行任务商品选择。2、在讨论、验证中发展观察、判断、推测和记忆能力。3、愿意在别人生日中送上自己的温暖祝福，感受同伴、朋友间的快乐。活动准备：PPT一份，所有商品图片一份，黑板两块。活动过程：一、观看PPT：小丽过生日，谈话导入。1、PPT1:今天小丽要过生日了，我们把最美好的祝福送给他。2、PPT2:过生日一定会有生日愿望，小丽的生日愿望是什么呢？你们开生日PARTY时有没请好朋友，感觉怎么样？3、导出超市购物单。教师：小丽也希望好朋友来分享自己的生日快乐，妈妈说：“孩子，你长大了，能知道邀请好朋友来参加了，不过要是邀请那么多好朋友来，我们是不是得准备些好吃的呢？二、观察超市购物单，了解内容，知道购物任务。1、PPT1:请幼儿看购物单。师：妈妈列的购物单上要买什么？2、PPT2:小丽需要帮忙。教师：小丽完成任务了吗？看一看，小丽完成任务了吗？小丽的购物篮里买到东西了吗？看来这些东西难倒了小丽？能难倒你们吗？三、幼儿领取任务，帮助小鸡购物。1、教师分发购物单，讲述任务：这里有购物单，请小朋友两个、三个一起和你的我好朋友帮助小丽购物。2、幼儿自由结合进行购物选择。四、集体验证购物结果。教师：我们一组一组来介绍你买的是几号商品，为了不漏掉一个商品，我们从上到下，从左到右一个一个介绍，应该是谁先来介绍？1、学习棒棒糖的数数方法。（两个两个数数）教师：你买的是几号棒棒糖？为什么？请你给大家数数看？她刚才是一个一个数的，还可以怎么数？（两个一样颜色的一起，两个两个来数）2、香蕉。（学习使用排除法和组合）1）你买到香蕉了吗？2）使用排除法，分别放大每份香蕉，引导幼儿数一数有几根。3）好像没有小丽要得10根香蕉，这可怎么办呢？（学习使用组合：6根和4根合起来是10根）4）教师小结：原来到超市买不到自己需要的东西时，可以用组合的方式买到自己想要的。3、鸡蛋。（学习数有遮盖物的物品）1）你买到了吗？2）教师用移开商标的方法验证幼儿的结论，小结：露在外面的一排有几个，它后面的几排也会是一样多的。3）请幼儿用学到的方法数一数另两份商品，并移开商标进行验证。4、绿豆糕。（学习数整齐码放的多层商品的数量）1）请问你买的是几号商品？谁来数一数？2）用移开的方法，检验幼儿的选择。5、饮料（学习看包装箱上的数量标识）1）你买到了吗？为什么？2）教师小结：在超市里经常会遇到这种盒子包装的商品，盒子能拆开来数里面的数量吗？这是不文明的行为，如果想知道这一箱有多少数量，我们只需要看包装上的数字和数字后面的数量单位，记住数量单位也要一块看的，这样才能选到我们需要的商品。6、雀巢巧克力威化。（学习使用刚才的方法选择雀巢，并尝试进行组合）1）学会这个方法买巧克力就不难了，应该买哪份呢？2）如果超市里的16条的卖完了，你还能买到你要的巧克力吗？3）小结：我们要用刚才买香蕉的办法组合起来，8条加上8条就是16条。生活中很多地方都要用上的，你们要学好这个本领。五、给小丽庆祝生日。1、小丽过生日，你会送给她什么祝福？2、一起唱歌曲《生日快乐》为小丽庆祝生日。

到桃李天下去找很多再看看别人怎么说的。

9，幼儿大班社会教案上册凉快的秋天来了

很简单， 1教学内容 2教学课题 3教学目标 4教学重点 5教学难点 6教学过程把这几个写上就全了希望能帮上你！

秋天的水果》教案活动名称：中班上册主题活动《秋天的水果》活动目标： 1、通过本节课让幼儿认识各种水果，并了解各种常见水果的形状、颜色、味道。 2、培养幼儿珍惜劳动成果，并感受分享的快乐。 3、在活动中，发展幼儿想象力和创造力。设计思路：水果是生活中常见的事物，它富有营养，又贴近幼儿的生活。秋天是丰收的季节，水果品种多，它们的外形、大小、颜色、味道各不相同。因此，通过本节课使幼儿对水果更正确的认识，对水果进一步了解，感知水果的外形和特征，了解水果的用途和营养价值。通过看一看、说一说、摸一摸、闻一闻、尝一尝等方式，多种感官，潜移默化加深对水果的认识，渗透水果的营养丰富及热爱劳动人民的情感。通过小组合作学习和讨论交流等方式培养幼儿多种能力。活动准备： 1、物资准备：各种常见水果的实物、苹果、香蕉、梨、桔子、葡萄若干。水果的采收场景图片。 2、经验准备：了解水果对人体的好处，各种水果营养成分的吃的常识及用途。活动重点：丰富幼儿对水果的认识。活动难点：引导幼儿积极动手动脑，发展幼儿想象力和创造力。活动过程：一、导入 1、出示水果实物激发幼儿兴趣。师：小朋友。今天老师给你们带来了几位好朋友，你们知道是谁吗？看那位小朋友最聪明能说出它们的名字，看看你们最喜欢哪种水果，为什么？ 2、小朋友，除了用眼睛看，还有什么方法分辨各种水果呢？幼儿回答：用手摸一摸，用鼻子闻一闻，用嘴巴尝一尝。二、认识水果 1、小朋友都已经认识各种水果了，现在请小朋友把水果篮里的水果请出来，和它交朋友，然后小朋友仔细看一看、摸一摸、闻一闻，小组讨论总结出：（1）水果长的是什么样子？（香蕉是弯弯的，苹果是圆圆的……）（2）它们是什么颜色的？（苹果是红色的，香蕉是黄色的……）（3）它们身上有什么香味？ 2、请幼儿品尝各种水果，能大胆的说出各种水果的名称及味道。三、了解水果的益处和农民伯伯的辛苦。 1、教师通过与幼儿一起讨论总结出水果有丰富的维生素，对身体有很大的好处，小朋友要多吃水果。 2、出示农民伯伯采收水果的图片，从中让幼儿明白农民伯伯的辛苦劳作，并且要懂得珍惜劳动成果，不浪费粮食。四、玩玩做做： 1、小朋友看看我手里拿的是什么（先在水果上画好的表情）它们叫水果娃娃，你们看它们漂亮吗？你们喜欢它们吗？ 2、小朋友我们一起用手里的神奇画笔把自己的水果变成水果娃娃吧，那我们就快快行动吧！ 3、小朋友画的太棒了，水果娃娃们想请小朋友给它们照张相。现在请小朋友拿出你们的小手，做出照相机的样子，给你们的水果娃娃照张相吧！“咔嚓”! 活动延伸：把自己的水果娃娃领回家，照着样子给别的水果画上自己喜欢的表情。活动反思：在课堂中出现了幼儿喜欢的水果，实物直现形象，对幼儿有诱惑力，幼儿很高兴都积极参与活动中，注意力高度集中，并且运用了观察、触摸、闻、品尝来更深的感受各种水果，同时渗透了水果营养丰富，对人体很重要。体会农民伯伯的劳动辛苦，在自主学习和合作学习中锻炼了幼儿交往能力，提高了幼儿的语言表达能力，在游戏玩玩做做中学知识和玩游戏融为一体，学中有玩、玩中有学，达到了很好的教育目的。

10，幼儿大班科学动物怎样过冬

各位评委老师：大家好！一、说教材今天我说课的内容是选自幼儿园建构式课程大班上册主题为“动物我们的朋友”中的科学探索活动《动物怎样过冬》，动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同外形特征，生活习性常会引发孩子们的探索兴趣喜爱小动物是孩子们与生俱来的天性。在孩子们眼中，小动物就是我们人类亲密的小伙伴。生活中孩子们常常会提出一些和小动物有关的问题，“新纲要”中指出：幼儿园教育内容的选择应是孩子们感兴趣的事物和问题，还要有助于拓展孩子的经验和兴趣。”基于此我选择了这节有关小动物的科学探索活动。既可以激发幼儿的学习兴趣，又可以满足幼儿的探究欲望。现在大自然已步入寒冷的冬季。选择“动物怎样过冬”这样的题材，与此时此刻的环境会有很好的结合性。通过这次活动不仅可以帮助孩子了解动物不同于人类的生活习性，并激发幼儿喜爱小动物和探究小动物生活的兴趣，而且可以帮助拓展孩子的视野，突破一些未知的问题。二、说教法学法活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据班上幼儿年龄特点及实际情况，以“纲要”为依据，确立了在“认知、能力、情感方面的目标。孩子们的年龄在增长，探究欲望也在逐步加强，因此目标定位既要适合幼儿现有水平，又要具有一定的挑战性。本次活动的目标有三个。1：了解动物不同于人类的生活习性与季节关系。这是本次活动的重点所在。2：激发幼儿喜爱小动物和探索小动物生活的兴趣。这是本次活动的难点所在。3：加深幼儿更加爱护小动物的积极情感。“新纲要”中指出，活动材料的准备应为活动目标的达成而服务。为使整个活动得到深化，并呈现趣味性、综合性、活动性、寓教育于情境之中，我做了如下准备：动物过冬课件、小动物的图片及过冬标志。三、说活动过程活动材料的准备为活动目标的达成提供了一定的经验和一定的物质基础，但我们都知道要想活动目标顺利实现、重难点得以突破，那就要取决于活动过程的开展。本次活动流程有以下三个环节：第一个环节：谈话导入活动。第二个环节：引导幼儿探究动物过冬的方式。第三个环节是以游戏方式巩固知识。在活动中引导幼儿通过多种方式方法去探究问题是我们活动的目的所在，为达到这一目的我为孩子们营造了一个非常轻松的探索环境。让每位孩子通过观察、思考、讨论、游戏的方式探究动物过冬的生活方式。促使孩子们在活动中能够积极地想、大胆地说、快乐地玩。下面就来说说本次活动的第一个环节。活动一开始，为了巧妙地引出“过冬方式”这一主题我首先运用了轻松的谈话方式，让幼儿根据自己已有的经验，说出人类的多种过冬方式。引导孩子很快就进入了一个主动思考，积极应答的学习氛围中。也为进入下一个环节 “帮助幼儿了解动物不同于人类的生活方式”做好了准备。在这一环节中，老师为小朋友播放了课件，在课件中把问题抛给了孩子，给孩子带来形象而生动的视觉、听觉冲击的同时，也引导孩子进入了一个主动思考的学习氛围中。在孩子们大胆表述完自己的想法和意见后。老师并没有直接把答案告诉他们，而是又一次播放课件，引导孩子们通过自己的观察思考寻求答案所在。正如《新纲要》中所说，要尽量创造条件，让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法。活动中，孩子们主动探究问题的欲望被激发，幼儿在活动中的主体地位得到了很好体现。教师只是活动的引导者、支持者、合作者。孩子们掌握了一定经验后，我又给了孩子一次新的任务。请孩子们结合前面的探究结果。说出其它动物的过冬方式（如:刺猬、天鹅的过冬方式）。这就加大了活动的难度，巩固前面所学知识的同时，也再次拓展了孩子们对新知识的探究欲望。接下来老师和孩子们共同探讨小动物冬眠的原因。感受小动物生命的珍贵。激发幼儿更加爱护小动物的情感。为使本次活动再次提升，我们将进入第三环节，以游戏方式巩固所学知识。游戏中孩子们模仿了各种小动物冬眠的方式并选择了自己喜爱的小动物图片，找到相应的过冬标记，送他们到过冬的地方。活动的趣味性得到了一次很好的升华。更为有利地帮助了孩子亲身体验探究的结果。在游戏中老师会适时引导幼儿将自己的表现汇聚在语言表述中，让每位幼儿都和同伴去交流分享自己的想法。整个活动，以《纲要》为指导，力求为幼儿进行积极主动的探索活动，创设宽松的环境。让每位幼儿都有机会参与尝试和探索的过程，并支持鼓励他们大胆表述自己的想法。本次活动始终以由简到难，层层递进的方式方法引导并激发幼儿主动探索的欲望。活动中我会以精练的语言、丰富的教育情感、亲切的行为体态来感染每位孩子，为孩子们在科学活动中获得最大的快乐打下基础。

一、活动目标1、了解几种小动物的过冬方式。2、懂得关心小动物，萌发爱动物的情感。二、活动准备1、各种小动物的图片。2、小动物的过冬方式的课件。3、小动物的头饰若干。三、活动过程（一）开始部分1、导入；“小朋友，现在是什么季节？你感觉怎么样？”（冬天，天气很冷）。 2、寒冷的冬天到了，你看我们已经穿上了厚厚的棉袄。你穿了什么？（棉鞋、棉裤）你戴了什么？（帽子、手套和围巾）除了穿棉袄、戴帽子、手套你知道还可以怎么取暖呢？（开空调、取暖气、炉子、多锻炼身体等）小朋友，你们想过没有，小动物不会穿衣服，那它们是怎样过冬的呢？（二）基本部分 1、人们真聪明，想出了很多取暖的方法，让自己的冬天过得有趣和快乐，那你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样让自己安全的过冬的呢？2、师：今天，我们班来了很多动物小客人，我们一起来看一下他们都是谁好吗？（播放课件）3、这些小动物要来考一考小朋友，看一下你们知道他们是怎样过冬的？（播放课件）师：青蛙是钻在泥土里冬眠过冬的，还有哪些小动物也是冬眠过冬的？小结：青蛙、蛇、乌龟它们在冬天来临之前吃大量的食物，整个冬天都在睡觉，这是动物过冬的第一种方式叫做冬眠，除此之外还有蝙蝠、刺猬、熊等动物也是冬眠过冬。4、师：小蚂蚁，想问一问小朋友你知道他们是怎么过冬的吗？哦，原来蚂蚁不是冬眠，它是靠贮存粮食过冬的，那还有哪些小动物会像蚂蚁那样过冬呢？（点击蜜蜂、松鼠图片）小结：在冬天，蚂蚁、松鼠、蜜蜂的食物很少，所以就提前把整个冬天的粮食都准备好在自己洞里过冬，这就是动物过冬的第二种方式叫贮存食物。5、（点击小燕子的图片）你们知道小燕子是怎么过冬的吗？（幼：飞到南方去了）还有谁也和燕子一样迁徙到南方了？（幼：大雁）小结：冬天的时候燕子、大雁都会迁徙到比较温暖的南方，还有一些候鸟，比如：杜鹃、黄鹂、丹顶鹤也是一样的，这就是动物过冬的第三种方式叫迁徙过冬。6、师：（播放课件）这是谁啊？（幼：可爱的小白兔）小白兔真可爱，冬天到了，小白兔它冷吗？你知道小白兔是怎么过冬的吗？请幼儿回答。小白兔是换上厚厚的毛过冬的，还有谁和它一样呢？（鹿、狐狸、麻雀和乌鸦）小结：在秋天狮子、狐狸、兔子、狗等动物就长出又密又长的新毛，穿上新的皮袄准备过冬了！这就是动物过冬的第四种方式叫加厚身上的皮毛。 7、（播放课件）螳螂也着急了，它想问一下小朋友，你知道螳螂和蝗虫是怎样过冬的吗。哦，原来螳螂和蝗虫是靠卵度过寒冷的冬天的。小结：像螳螂、蝗虫它们在秋季时产卵，让卵在树枝上、草丛里度过冬天的，卵的外面有特殊的卵巢保护着不怕寒冷，这是动物过冬的第五种方式叫让卵过冬。8、当然还有一些小动物是躲在安全的地方过冬的，你知道它们是谁吗（播放蚊子和苍蝇图片）它们飞进人们暖和的屋里过冬，它们是害虫，所以在家里看到这些东西，要赶快的消灭它们。9、总结动物过冬的几种方式师：动物都有自己的过冬方式有冬眠、贮存食物、迁徙、加厚身上的皮毛、让卵过冬它们用这些方法过冬是为了适应冬天寒冷的环境，保护自己。10、巩固所学知识，玩“找朋友”的游戏。师：请小朋友带上自己喜欢的小动物头饰，说说它和哪些动物的过冬方式一样？找一找他们的好朋友好吗。（三）结束部分教师小结：除了你们刚才看到的几种动物的过冬方式，还有很多其它的过冬方式，有空的时候，可以让爸爸妈妈陪你们到电脑、图书上找一找。动物是我们人类的朋友，我们小朋友要爱护它们、保护它们