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英语课详案,幼儿英语 教案

来源:整理 时间:2023-06-14 04:16:23 编辑:挖葱教案 手机版

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1,幼儿英语 教案

可以准备一些动物的头饰,让一部分幼儿戴上,等下再换人戴。如让戴兔子头饰的幼儿学小兔跳,让剩下的幼儿和教师一起说:兔子,兔子,跳,跳,跳。(这些是用英语说的)还可以是别的小动物,可以是爬,走路,转圈等。也可以做一些目的性的游戏,如某某去哪里做什么然后回来等……这是我自己想的,希望可以帮助你。

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2,托班英语教案幼儿园老师进

幼儿英语教学涉及最基本的英语基础知识就可以了,如二十六个英文字母,日常生活中出现的频率最高的单词如水果,动物,身体部位,食物等的名称,最常见的日常对话,包括问候,告别等等。有些机构采用《Kids New World》----Bright Kids这本教材。但是无论你是用哪本教材,主要是激发孩子兴趣,熏陶他们对英语的爱好,这是一个从兴趣到习惯,从知识到能力的变化过程。如果不顾孩子的认知规律,盲目的强化练习,非但不能提高教学效果,还很容易让孩子产生厌倦情绪,为将来学好英语设置障碍。因此,应该为孩子创设一种轻松愉快的英语口语环境,让孩子在“玩”的过程中潜移默化的学习英语口语。你只要找一些有趣的图片,来让学生认知26个字母,然后在学习字母的同时,教几个单词,如认知A的时候,可以同APPLE一起学,等等。你是专业的老师,我相信你能找到你自己独特的教学方法,祝你成功。

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3,幼儿园中班英语教案

Funny Animals- Lion panda bird A. Goals: 1. 了解动物lion bird panda相关的知识。 2. 能用声音和动作表现动物的特征。 3. 喜欢参与英语活动并愿意大胆说出英语。 B. Materials Needed: 1. Flash cards、B.b and magnetic strip、bamboo、Animal 2. Recorder and tape(birdss sound&hot music)、hammers、bomb、stikers C. Procedures: .Warm-up: .Self introduction and greet with every kid. .Tell them some simple english:clap your hands-hu hu rry. Stamp your feet-ding ding dong. Look at me-look at you. .Sing a simple happy song. .Words: .Use sound to attract their eyes and find the card, then teach and read. Bird- sound game: fly around and sing Panda-drawing game: action and chewing bamboo. Lion-guess tail game: roaring and jump to touch . Enhense: .Game:、、

幼儿园中班英语教案

4,幼儿英语活动教案who is this

活动目标:  1、在情景中,有兴趣地学习区分和说出英文单词money、peach,并复习已学单词apple、banana、pear、elephant;  2、喜欢参与英语活动,愿意在听、说、做的过程中,体验学说英语的乐趣。  3、让孩子在活动中体验分享与关爱的快乐。  活动准备:  1、猴子头饰、大象挂图、小猴子的家、欢快的音乐;  2、桃子、香蕉、苹果、生梨卡片人手一份、装有apple、banana、pear和peach的小手提人手一个。  活动过程:  一、翻山越岭去旅行  1、T:Hi, babies! 今天,Miss Liu要带你们去旅行,Are you happy?  Lets 背起书包、戴上帽子、戴上cool cool的太阳眼镜,准备出发,Are you ready?  2、教师带领,和幼儿一起越过重重障碍。  二、意义之旅  1、做客猴子家  (1)教师带领,拜访熊猫家,与熊猫热情地打招呼:“Hello, Monkey!”;  (2)给monkey送上喜欢的礼物“桃子”,幼儿认读英文单词“peach”;  (3)离别时,热情与monkey再见:“Bye-bye, monkey!”  2、给大象喂食  (1)徒步中,听到来自elephant的SOS信号,询问elephant哭的原因;  (2)教师和幼儿一起给elephant喂香蕉、苹果、生梨和桃子,并让孩子复习单词apple、banana、bear和peach;  (3)吃饱后的elephant向幼儿表示感谢;离开时,幼儿say“Good-bye, elephant!”to the elephant。  三、高高兴兴再送礼  教师带领幼儿听着音乐,再看望其他小动物,并给它们送好吃的!

5,求一份幼儿园英文教案详细

英文活动圣诞快乐  目标: 1、在生活和游戏情景中初步体验集体圣诞节的欢乐气氛。   2、大胆开口说英文单词(Christmas cap lamp等)和简单的句型(I want ***)。   3、能积极想象与大胆表达自己的意见。   准备:1、物质准备:圣诞树、大红布袋、抽奖单、小礼品若干,音乐《we wish you a merry Christmas》、《hello》和《silent night》;   2、经验准备:幼儿已初步了解和熟悉与圣诞有关的物品和相关西方文化。   过程:1.greeting and warming up 《hello》(问候与热身运动)   师:Good morning, boys and girls. How are you today? Lets say hello t o each other..   2.review some words (bell, ball, Santa Claus) and learn the new words : Christmas cap and lamp.(复习与圣诞有关的单词并且学习新单词圣诞帽和灯。)   (1)Game 1:feel the magic bag (游戏1:神奇的口袋)   师:Look, what s this? Who wants to try? Feel it!   营造圣诞的欢乐气氛,重点进行Christmas和P的发音练习。   (2)Game 2:pass around (游戏2:传话游戏)   师:Now lets say it one by one. Ready? Go!   Game 3: lower and higher (游戏3:高低游戏)   师:Well done. Now lower please, and then higher. Understand? Start!   重点注意引导幼儿的倾听能力的培养和关键音节PKR的发音练习。   3.reviw the sentences : I want ***, We need ***   (1)Game 4:hang up the presents----what do we need ?(挂礼物)   师:Here are many presents for you. Do you want it?   What do you need?   引导幼儿在选择礼物和挂礼物的同时说出该礼物的英语正确发音。   (2)Game 5:tell Santa Claus----what do you want ?(配音乐,许愿)   师:Now make wish.   在优美的圣诞音乐中,轻轻的用英语许下自己的愿望。I want ***   4.Game 6: draw lots (抽奖)   1 2 下一页  在宣布抽奖号码的时候,引导幼儿体验收到圣诞礼物的快乐,并运用与同伴交流自己的礼物。   5. sing a song we wish you a merry Christmas ends up   (歌曲《圣诞快乐》结束活动)   师:We re very happy today. Lets sing a song.。   分析: 1、而孩子们最感兴趣的就是戴圣诞帽、送圣诞礼物,见圣诞老人,而那首悠扬的平安夜之歌更赢得了孩子们的喜欢。本周起我班开始启动圣诞活动的环境布置,幼儿对圣诞的期盼已经是十分热切。   2、顺应孩子的需要,我设计了圣诞快乐这个英文活动,并且在活动中结合圣诞穿插游戏、歌曲、生活(挂圣诞礼品、抽奖),创设一个生活化的自然宽松的情境,让幼儿在说说、做做、玩玩、想想、唱唱中快乐的学习英文,学习他们喜欢的圣诞英文。   3、本月的圣诞活动将作为本次活动的延伸活动,幼儿的需要与兴趣将得到继续满足。
教师出示图片,引导幼儿观察,讲述。1. 今天老师带来了一副画,请你们仔细观察一下,有没有在画上看到了什么啊?(幼儿自由回答);2. 地上和河里的花瓣是怎么来的呢?它怎么会落下来的啊?请幼儿根据自己的想象回答。教师小结:这是因为,在春天的一个晚上,下了一场雨,到了早晨的时候,树上的很多花瓣就飘落了下来。当时呢,就有一位叫孟浩然的诗人,看到了这些景象,他就写下了这样两句诗:夜来风雨声,花落知多少。请幼儿一起跟教师跟读两遍。3. 下面就让我们一起来欣赏这首诗,让我们来听听看这首诗到底是怎么写的教师朗诵,并帮助幼儿理解古诗。1. 小朋友们都知道这首诗叫什么啊?(春晓)2. 教师讲解诗的大意:春天很好睡,不知不觉就天亮了,当诗人醒来后,听到了外面都是小鸟的叫声。诗人想:昨天又是风又是雨的,不知道有多少花瓣被吹打了下来。于是他就想到要写一首诗,古人写诗常常能用短短几句话就能把一件事说清楚。3. 下面请小朋友们听老师来读一遍。教师朗诵第一遍。4. 教师朗诵第二遍,幼儿边看图片,边联想诗人所写的景象。(五)幼儿学习朗诵。1. 古诗中有的词语有很多意思,所以我们小朋友在朗诵时要慢一点,音要拖的长一点,别人才能听的懂。2. 幼儿师范朗诵诗3-4遍(可采用多种形式,如分组朗诵等)参考资料: 春晓 孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少?好,小朋友们观察一下,看看这首古诗里有哪些地方和别处不一样?教师启发幼儿说出字的颜色不一样。然后教师让幼儿指出都有什么颜色的字宝宝,这个颜色的字宝宝是什么字呢?我们一起来念一下。教师领孩子们读古诗,读到这个字的时候停住,让幼儿自己说出字宝宝的名字。其他字以此类推,语言就自己措辞吧。课后复习你可以用抢子卡的方式:把所学的字卡往空中一扔,孩子们捡起地上的字卡交给老师,并认读。这个方法很奏效哦,你不妨试试。希望我的回答能给你帮助。
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