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幼儿小班我的好朋友教学活动,小班语言公开课教案我的好朋友怎么上

来源:整理 时间:2023-08-02 16:23:23 编辑:挖葱教案 手机版

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1,小班语言公开课教案我的好朋友怎么上

目标:1.喜欢朗诵儿歌。2.乐意和小朋友一起玩游戏。重点:初步朗诵儿歌。难点:乐意和小朋友一起玩游戏。准备:手偶。过程:1.教师出示猴哥和猴弟的手偶,讲故事,帮助幼儿理解“好朋友”的概念。 师:猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友,他们每天一起上学、一起游戏,有好东西一起吃,猴哥哥搬不动小桌子,猴弟弟就会一起来抬,猴弟弟不会系鞋带,猴哥哥会帮他系鞋带??他们真是一对好朋友。2. 教师用这两个布袋木偶表演了儿歌的内容。3.学习儿歌。(1)教师朗诵儿歌2遍。(2)教师带领幼儿学习朗诵儿歌。(3)边做动作边朗诵儿歌。4.游戏:你是我的好朋友。幼儿自由结伴,边念儿歌边做动作,教师引导幼儿改编第四句内容。5.小结。

小班语言公开课教案我的好朋友怎么上

2,小班个别花谁是我的好朋友活动反思

小班故事《我们都是好朋友》的活动反思在教学中,我首先问小朋友,我们都是小班的小朋友,你想和谁坐在一起?为什么?陈志菀小朋友说:“我想和汪勇涛坐在一起,因为我和他是好朋友。”陈欣怡小朋友说:“我想和怡鑫坐一起,因为我们是好朋友。”王嘉莹小朋友说:“我也想和陈欣怡、怡鑫坐一起,我们都是好朋友。”听到他们三人想坐一起,我当时就心里一紧,他们三个小朋友都很聪明,但是在上课、吃饭时都喜欢说话的,属于不容易自我控制的小朋友,他们喜欢在课余时间挤在一起,虽然是好朋友但也免不了经常吵架,他们三人坐一起真的有点紧张,于是我问他们:“你们三个人是好朋友啊,真好,那你们说,好朋友坐在一起,应该怎么样呢?”这时,他们纷纷举手说:“好朋友坐在一起,当然不能够吵架,还要互相帮助呢!”听到他们的回答,我真的很开心,觉得他们有这样良好地想法已经不错了,于是我当即就表扬了他们,鼓励另外的小朋友向他们学习。接下来我让孩子们自由选择好朋友坐一组,然后我用照相机拍下来让每个小朋友看看他们的笑容, 经过几天的观察,孩子们和好朋友坐在一起都很开心,而且还能相互提醒、相互帮助,下课时,他们在一起开心地聊天、游戏,常规比以前有所好转。但是在这个过程中也少不了老师的经常性提醒。从这个活动中,让我感觉到老师可以放手让孩子自由地选择,要相信孩子能把自己的事情做好!
虽然我很聪明,但这么说真的难到我了

小班个别花谁是我的好朋友活动反思

3,小班教案朋友的照片

小班幼儿园教案:朋友的照片  【活动目标】  1.通过游戏,进一步巩固对于正方形、三角形、圆形的认知。  2.培养幼儿观察事物和比较的能力。  3.增强朋友之间应该相互帮助的情感共鸣。  【活动准备】  教具:猫妈妈头饰、小猫头饰。不同图形的小猫  学具:三角形、圆形、正方形的图形饼干、幼儿活动材料《数学》第13页  【活动过程】  一、引出话题,激发幼儿兴趣  1、教师扮演猫妈妈,带领小猫咪们在教师里睡觉  2、音乐响起,小猫们醒来了,随着节奏刷牙、洗脸。  二、小猫喂饼干,根据小猫不同的嘴巴图形喂送饼干  1、小猫咪们洗完脸觉得好饿啊~他们说肚子好饿,好想吃饼干。可是小猫咪们太小了还不会自己吃,那让我们能干的小手来给小猫咪们喂饼干吧。  2、小猫咪只能吃一种图形的饼干,看这只长着三角形嘴巴的猫咪就只能吃三角形的,长了圆形嘴巴的猫咪就只能吃圆形的,正方形的就只能吃正方形的,不然它们可要肚子疼的哦~  三、幼儿操作  1、打开《数学》第13页  2、讲解要求:小猫咪肚子吃得饱饱,它突然想起来今天还有一件非常重要的事情,它有很多朋友的照片,今天他要给那些照片都涂上一个美丽的相框。可是小猫咪一个人太辛苦了,我们小朋友来帮它一起完成吧。小朋友帮助小猫咪用油画棒把三角形、正方形、圆形空白的边框涂上颜色吧。  3、幼儿操作,教师巡回指导  四、再次巩固对图形的认知。  1.小猫咪觉得几天的饼干真好吃,它想回家告诉妈妈它吃了什么饼干,可是它又不认识,小朋友告诉小猫咪这个是什么形状的饼干?  2.小猫咪还有话说:“那你们给我的好朋友涂的是什么形状的相框啊,我也要回去告诉妈妈~”幼儿逐一回答。小猫咪:“嗯,谢谢小朋友们今天的帮忙,我要回家去了,再见~。”小朋友说再见。(来源:屈老师教案网)

小班教案朋友的照片

4,幼儿园我的好朋友的特点

楼主~[活动分析]中班幼儿都已经有了各自的好朋友,对这一话题比较感兴趣,并且已经有了一定的谈话能力,本活动将是幼儿乐于谈、能够谈的。[活动目的]1、引导幼儿围绕"我的好朋友"这一话题谈话,学会用完整的语句谈论好朋友的服装、特征,及愿意找他做好朋友的原因。学习说普通话。2、要求幼儿学会在倾听同伴谈话中了解别人谈话的主要内容,培养幼儿理解性倾听能力。3、帮助幼儿轮流进行谈话,懂得让别人把话说完,再发表自己的意见,帮助幼儿掌握谈话的规则。[活动准备]1、平时与幼儿个别交谈,了解个人的好朋友是谁。2、学会唱歌"拉拉勾"。[活动过程]1、创设谈话情境,引出谈话话题。教师以轻松愉快的方式引出话题:我们每个人都有好朋友,你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?他长的什么样子?穿什么衣服?请小朋友说给别人听听。2、引导幼儿围绕话题自由交谈。要求幼儿主动向同伴介绍自己的好朋友,清楚的表达好朋友的模样和穿着。会用普通话与同伴交谈。教师巡回参与幼儿的谈话,有兴趣的倾听、了解幼儿说话的内容。对个别不知如何谈论好朋友模样的幼儿,教师可提些小问题加以引导。如:你的好朋友是高个子还是矮个子?长的胖还是瘦?等等。帮助幼儿打开思路,知道应该从那些方面来描述人的模样。幼儿交谈时,教师用插话的方式,将谈话内容紧紧围绕在"好朋友"上。对个别会抢着讲话的幼儿要提出要求,让幼儿先耐心听别人说话,等别人说完自己再说。3、引导幼儿拓展谈话范围。(1)集体谈"好朋友"。请几名在自由交谈中能大方的谈论"好朋友"的幼儿向全班作介绍。要求幼儿清楚的说出好朋友的特点。对个别说不清楚的幼儿,教师给予提示、补充,再让其重复说一遍,帮助他们提高语言表达能力。(2)教师用提问的方式拓展谈话范围。建议提这样的问题:你的好朋友有哪些优点?你为什么要找他做好朋友?此时教师用自己的谈话引导幼儿的思路。幼儿根据教师提供的谈话经验,围绕话题谈论,说出自己好朋友的优点。教师小结谈话活动情况,使幼儿懂得每个人都有自己的优点,大家要互相学习。[活动延伸]绘画:我的好朋友。音乐:舞蹈--"找朋友"。

5,幼儿园适应性课程小班我的朋友在哪里教案

  幼儿园小班教案:我的朋友在哪里   教师:屈老师   一、活动目标:   1、初步熟悉歌曲的节奏,了解歌词的内容   2、能演唱歌曲,并根据歌词的内容找到自己的好朋友3、喜欢参加音乐活动,体验与同伴一起参加音乐游戏的快乐   二、活动准备:   1、教具准备:小鸭子头饰4个、音乐CD、PPT   2、经验准备:已经初步和新班级中的幼儿熟悉并交流   三、活动过程   (一)活动导入:   1、出示七只小鸭子图片,教师带上小鸭子头饰T:大家好,我是一只小鸭子,今天天气真好,我和我的朋友们一起出去玩,请你们看看我有几个好朋友?   (和幼儿一起数一数图片上的鸭子)--1、2、3、4、5、6、7   2、T:原来,今天我有7个好朋友和我一起出去玩,我们玩的真高兴呀!可是走了一会儿,我和朋友们走散了,那可怎么办呀?   --安慰它、帮助它找到朋友   (二)活动过程:   1、出示只有草丛的图片   T:我的朋友们不见了,你们愿意做我的好朋友吗?   (教师念歌曲前半段:1234567,我的朋友在哪里?)谁愿意做我的好朋友?举手我来看一看。(幼儿举手)   T:原来你们愿意做我的好朋友啊,我来看一看(教师边数边念歌曲后半段:在这里,在这里,我的朋友在这里,并轻轻摸一摸举手幼儿的头)   2、T:这么多小朋友愿意做我的朋友,我真开心,我要唱首歌给大家听(教师弹琴完整演唱歌曲)   T:你们想不想学一学这首歌?用这首歌找朋友?   (带幼儿分段演唱这首歌曲1-2遍,然后连起来唱)   3、T:现在我要来找朋友啦!你们和我一起唱,等唱到:"我的朋友在那里"的时候,请你们举起小手,我看看谁想和我做朋友。   (教师幼儿一起跟音乐CD唱歌,唱到"朋友在哪里"时幼儿举手,教师边唱边摸一摸幼儿的头)   4、T:现在该你们找朋友了,谁想做小鸭子来找朋友?   (将头饰戴在幼儿头上,请1-3个幼儿做小鸭子找朋友)幼儿边唱,边摸一摸举手的幼儿的头   (三)活动结束:   T:今天我们帮小鸭子找了朋友,出了可以轻轻的摸摸它的头,还可以怎么做?   --握手、拥抱、拉钩.等T:今天,我们帮小鸭子找到了好朋友,现在,我们一起来找好朋友。   当你找到你身边的好朋友时,你们可以互相摸一摸对方的头,或者是握握手(教师播放音乐CD,幼儿跟着音乐找朋友) (更多教案尽在:屈老师教案网)

6,小班活动 朋友你好 教案

教学目的:通过活动,让幼儿懂得小朋友之间要团结友爱互相帮助。教学准备:做一些动物面具以及相应爱吃的食物。给幼儿分发面具教学过程:活动开始,老师可弹琴或播放歌曲,然后说;“今天的天气真好!太阳公公咪咪笑!小白兔!小花猫。。快快出来啊,大家一起作游戏!”这时候“小动物”出场。(可以玩找朋友的游戏)也可以唱:“礼貌歌”(随意)。游戏结束后,老师介绍小动物们玩累了该吃点东西了,然后让小朋友们给小动物分发相应的食物,(比如小白兔爱吃胡萝卜),(注意要让小朋友选对,然后根据课程要求,让幼儿说出相应的主题,教师可灵活应用)教学结束:老师(弹琴)放音乐,小朋友们模仿各种小动物的动作高高兴兴的退场。
活动设计背景  依. 小班的孩子礼貌用语的运用不成熟,而且会说的礼貌用语太少  贰. 有些幼儿性格比较内向,很少跟人沟通,通过礼貌用语的学习逐渐改变内向幼儿的性格。  三. 使幼儿从小树立良好的礼貌习惯,做个懂礼貌的好孩子。  活动目标  依. 欣赏故事《你好》,知道你好是表达礼貌的一种方式。  贰. 尝试用“你好”来表达对他人的礼貌。  教学重点、难点  依.使幼儿懂得你好的含义,并使其在日常生活中会运用它  贰.调动幼儿兴趣,使其在课堂中充满积极性。  活动准备  依. 幼儿故事磁带《你好》.  贰. 音乐《找朋友》.  活动过程  一、 通过提问引入故事  询问幼儿见到朋友和老师,长辈的时候要怎么来打招呼。  依、小朋友们来到幼儿园见到其它的小朋友时应该怎么说呀?  贰、肯定及表扬幼儿给出的答案然后说:老师先给你们讲一个故事,听听故事中的小动物们都是怎么做的好不好?  二、 欣赏理解故事《你好》  依、 先放磁带,然后教师讲述故事《你好》同时配以相应的动作。  贰、 提问:故事当中得小动物见到新的朋友时说的是什么?  三、 找朋友  依、播放磁带音乐《找朋友》  贰、在音乐中小朋友自由找伙伴并用“你好”来打招呼。  三、请小朋友们放学回家后对自己的家人用“你好”来打招呼。  教学反思  依、 引入部分有些欠缺,询问幼儿见到小朋友时应该怎么说,这时幼儿很有可能说出稀奇古怪的方式,以至于教师很难反悔本堂课的主题。  贰、 本堂课有利于幼儿语言、认知、情感等方面。  三、 以游戏读结束本堂课,不会让幼儿觉得突然与无聊。  四、 如果重上本堂课,我会吧引入故事缓解稍作调整。  5、 除了引入缓解少有些出乎意料之外,本堂课的其它环节都非常自然、流畅、师幼配合极好,幼儿兴趣勃勃,总体来说效果还算良好

7,幼儿小班好伙伴石头大玩家找个伙伴一起玩教案怎么写

教学目标:   1、能使用种种感官了解香皂的首要特点,清楚香皂的基本用处。   2、愿意参加教学,能勇敢表达自个儿的发现。   3、在游戏中体会成功的欣喜。   教学预备:   外形、色彩、味道不一样的香皂数个,盛水小脸盆4只,吸管数根,擦手毛巾。 教学过程:   一、孩子了解形形色色的香皂,说一说自个儿的发现。   1、孩子们看,教师这儿有一只神秘的盒子,盒子里有一样物品,猜一猜会是啥哩?   (1)让孩子猜猜,摸一模,闻闻。   (2)原本是香皂孩子,请一孩子把香皂孩子请出来。   2、教师这儿另外还有很多的香皂孩子,我们也赶紧将它们请出来吧。孩子来桌子边围着一块儿喊:香皂孩子,请出来!(教师打开盖布)   (1)哇,如此多的香皂孩子呀,请你们每个人挑一块你自个儿喜爱的香皂孩子,拿在手里认真看看、摸摸、闻闻,说一说你的香皂孩子是啥模样的?   先与周围孩子相互说说,再请孩子来告知大伙儿。   (2)幼儿教师总结:如此多香皂孩子是否相同的?啥不同?(有种种外形、种种色彩、闻上去有些香气,有些药味。)   二、说一说香皂的用处。   1、那你们在哪个地方也看见过香皂孩子?   2、香皂孩子是用来干啥的啊?它有何用?   何时要洗手(在吃饭前便后、手脏)、淋浴(保卫肌肤)、洗衣衫(干净、香)等   3、幼儿教师总结:香皂的作用。   三、了解香皂遇水后的改变。   教师告知你们一个小奥秘,香皂孩子有个好伙伴,你们明白它是哪个吗?(水)他们常常在一块儿玩游戏,你们想想跟香皂孩子与水一块儿来玩一玩?(先把袖口卷起来)   1、教师提出要求:看看,香皂在水中会有何改变?你发现了啥,将你的发现告知大伙儿。   2、孩子动手操作:启发孩子在玩中发现香皂的小奥秘:发现非常滑、用手搓能产生泡泡,能溶在水中。   3、把香皂放于筐里,到一边去把小手洗一下,再用毛巾把小手擦干。再过来告知大伙儿你的发现。   (1)香皂在水里摸上去有何感觉?(滑滑的)   (2)小手搓一搓会发觉啥?(小泡泡)  (3)刚刚的水是没色彩的,此刻哩?(溶在水里,水变白啦,就叫香皂水。)   四、“吹小泡泡”游戏   香皂水亦有好伙伴,孩子们看,这就是啥?(吸管)吸管有何用?吸管想跟这香皂水来玩玩,可怎样玩?(幼儿教师着重重审吹)   五、扩展教学   到太阳公公下玩吹小泡泡的游戏,会有何发现哩?
【活动目标】1、初步认识沙子和石头的特征,知道沙子和石头是多种多样的。2、通过观察、讨论,发现沙、石的用途以及它们和人们生活的关系。【活动准备】1、课件:有用的石头。2、课-照片:岩石。3、幼儿用水彩笔。4、幼儿搜集的小石头。
文章TAG:幼儿小班我的我的好幼儿小班我的好朋友教学活动

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