幼儿教育杂志文章节选，关于幼儿教育的文章常识诗歌素材网

来源：整理时间：2023-08-17 12:31:38 编辑：挖葱教案手机版

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1，关于幼儿教育的文章常识诗歌素材网
2，幼儿教育
3，每个幼儿都是教师的宝贝作者是谁
4，求两篇关于幼儿教育杂志类的读书心得急还要附带杂志内容的
5，求一份幼儿园教育随笔教风伴我行的文章谢谢
6，幼儿教育心德
7，关于幼儿教育的论文和如何培育幼儿的自信心

1，关于幼儿教育的文章常识诗歌素材网

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O(∩_∩)O哈哈~活该。谁叫你那么懒

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关于幼儿教育的文章常识诗歌素材网

2，幼儿教育

要成为一名优秀的幼师，应掌握以下技巧：一是让甜美的微笑始终挂在脸上；二是贴近幼儿的童心，倾听童心的呼唤；三是像母亲那样爱每一个孩子；四是语言甜美，有亲切感；五是要多才多艺，掌握多项技能

1.面带微笑，声音甜美柔和，体态端庄 2.尊重孩子，善用表扬，多鼓励。 3.蹲下来和孩子交流， 4..灵活运用肢体语言 5.多才多艺，德才兼备。

微笑，亲和游戏，组织游戏的能力讲故事，神情丰富，抓住幼儿的心。唱歌跳舞画画等才艺。赏识教育。多表扬，但要有度。适当批评，但要科学。

幼儿教育

3，每个幼儿都是教师的宝贝作者是谁

读“每个幼儿都是教师的宝贝”有感最近，我在《幼儿教育》杂志上看到一篇名为“每个幼儿都是教师的宝贝”的文章，读后我深受感动。“爱孩子，真诚对待每一个孩子”这是幼儿教师最基本的职业素质，能否真诚对待每一个幼儿，这并不是一件简单容易的事。有人曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计师德为本。幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。作为一个幼儿教师，一个优秀的幼儿教师，首先要具备的是什么？可能有人会说：是扎实的基本功，但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的“爱”，没有强烈的责任心和“爱”，一切都无从做起。

搜一下：每个幼儿都是教师的宝贝作者是谁

每个幼儿都是教师的宝贝作者是谁

4，求两篇关于幼儿教育杂志类的读书心得急还要附带杂志内容的

《幼儿教育》读书笔记[ 2010-10-22 17:20:00 | By: 孤独的鱼 ]前段时间我在《幼儿教育》杂志上看到了一篇文章，每个幼儿都是教师的宝贝，我们要关爱每一位幼儿,“如果要偏爱，那就偏爱每一个幼儿吧。”一所幼儿园，少则几十，多则数百个孩子。在这些孩子中，由于受遗传因素和家庭环境的影响。会形成许多差异：容貌有俊有丑，智商有高有低，气质有动有静，性格有活不呆，动作有灵有拙，语言有多有寡，感情有热有冷，习惯有良有秀......这些内在的和外在的差异，呈现出幼儿群体特性的客观存在。对此，幼儿教师应有足够的认识。在实际工作中，我想要尊重每个幼儿的个性特点，一视同仁，公平施爱，不能凭自己的好恶厚此薄彼。否则，一些孩子得到偏爱，一些孩子受到冷落，就会给孩子的身心健康带来严重后果，得到偏爱的孩子容易形成处处不同于他人的优越感，助长许多不良习惯的形成；受到冷落的孩子往往会灰心泄气，感到失望、无助和自卑，致使他们幼小的心灵蒙上难以摆脱的阴影。这使我深深认识到：对幼儿的偏爱和冷落，会带来不少负而影响。正确的态度是力戒偏向，充满热情地去爱每一个幼儿。

虽然我很聪明，但这么说真的难到我了

5，求一份幼儿园教育随笔教风伴我行的文章谢谢

幼儿园教育随笔教风伴我行不管是在教育活动中，还是在游戏中，懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱，而那些喜欢调皮、爱捣乱孩子往往得到的是批评教育，但往往又事与愿违。细想起来，其实这些喜欢调皮捣乱的孩子，更需要得到老师的关爱。庞豪是我们学前班特别活泼可爱的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很讨人喜欢。可他又是典型的调皮大王，捣乱鬼。在与小朋友的游戏时特别容易发生冲突，小朋友们都不喜欢跟他交往。在我的观察中，庞豪其实特别喜欢与小朋友交往，也乐意与他们一起游戏。每次在区域活动中，他都积极的参加，表现自己，总希望得到老师和小朋友的关注。但他与人交往的方法不是很正确，所以经常导致一些不愉快的事情发生，经常让小朋友给打小报告。在幼儿园一日生活中，庞豪免不了要被小朋友告状：看书的时候，他总是不断的下座位，和别的小朋友抢图书，而在抢图书的时候不小心又碰到了旁边的小朋友，所以，我听到的就是：“老师，庞豪抢我的图书了”“老师，他碰到我了”。针对这种情况，我就有意识的去接近他，多关注他，摸一下他的头，给他一个会意的微笑，与他交谈在与小朋友玩时，遇到情况怎么办，鼓励他与小伙伴要搞好团结，互相谦让，有玩具大家玩，学会与小朋友共享快乐。庞豪小朋友的绘画比较有创意，在活动时，我有意拿着他的作品向小朋友进行展示，进行表扬，引导孩子们向他学习。慢慢的，庞豪小朋友的笑声多了，小朋友们都爱跟他玩了。 “人之初，性本善”，每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的，喜欢调皮的孩子也不例外。”一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”是我们的教育宗旨，爱是我们的教育手段，让我们多一点爱心，多一些赏识，多关爱一下调皮的孩子吧!你肯定会有意想不到的收获。

6，幼儿教育心德

湖南卫视非诚勿扰的主持人谁呀？？？？

幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿教师是年轻一代最初的启蒙教师，在幼儿成长过程中起着主导作用，幼儿园不同于中小学，幼儿教育形式是以为基本活动形式。寓教于之中，是幼儿共同的活动形式。作为教师首先应该是孩子的朋友，在平等的关系中，教师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上到安全，放松，让他益生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己欲望和能力的机会。我们班每个孩子的个性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所倡导的。但是有些孩子，他们在里比较活泼，一旦离开了们们熟悉的环境，或家里来了客人，或者幼儿园来了陌生人参观等等，他们变利很胆怯，不敢说话。这种胆怯性格的形成，大多因为缺乏锻炼的机会，缺少表现自己的勇气的条件，如果不及时加以引导，将严重影响幼儿一生的发展。胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话，或说话声音很小，为改变这种胆怯的性格，我们努力为幼儿提供“说”的机会，让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。作为一名幼教工作者,怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。第一、现在的教育观，要求教师与幼儿的地位是平等的。教师要尊重第一位幼儿，作为朋友坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。这些来容易的话，做起来却很难。每个人都有自己的权利，包括幼儿自己的权利，所以[NextPage]做什么都不要强制幼儿去做，可以去引导幼儿动做。教师以亲切的话语，关心他们喜欢，做什么，需要什么。这样既拉近了师生关系,又使我们目标得以实施。第二、开展丰富多彩的游戏，让幼儿从中得到知识。在教育活动中，教师就尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏。真正做到“规程“所要求的“以游戏为基础的活动，寓教育于硌项活动之中。第三、抓住幼儿的闪光点。让幼儿充满自信做好每一件事，教师应多鼓励幼儿，包括一些很小的事，对进行赞美，他们定会有所发展，有所进步，本班有个小朋友发音清准，我益不断纠正，只要他有点进步，我们就给予表扬，树立他们的自信心，现在，发音有很大进步，这些赞美的高速就像一个个小光环一新，老师新手替他们带上。所以，做为一名幼儿教师,既要当好老师，又要做幼儿的朋友，保证他们幸福的成长。

7，关于幼儿教育的论文和如何培育幼儿的自信心

绘画——建立自信的金钥匙绘画，是反映一个人某一时刻稍纵即逝的闪光点；是一个人在某一特定环境中所突发的灵感；绘画更是反映一个人心灵深处的情感世界。因此，做为老师，就要善于从孩子的绘画中，捕捉到这些信息，使绘画成为开启幼儿心灵建立自信的金钥匙。郭奕小朋友，是我班一个性格内向，特别不容易让人接近的孩子，尽管我做了许多努力，想去接近他，可他总有想逃的感觉，所以都以失败告终。后来，我发动小朋友主动去找他玩，关心他，可遭到的是他的白眼和离去的背影…… 正在我一愁莫展时，发现他正专注地在绘画本上画着什么，便轻轻地走过去，想看一看。他发现后，却一下把画纸撕下来，丢掉了。我限入沉思，是什么原因造成这样的局面呢？他究竟画了什么不愿让人看呢？这画面的背后，究竟隐藏着怎样的秘密呢？出于好奇，我不由地找到那丢弃的纸团，打开一看，是一个小人紧闭着嘴巴，大串的泪珠滴落在一个大盆子里，盆子里已有很多泪水了，都快满了，可小人的泪还在不停的流……我的心沉重起来，想想他的孤独性格，一定有不为人知的痛苦，压得他喘不过气来，唉！可怜的孩子呀！我忍不住在小人旁边画了一杯热水让他解渴，（人哭久了，会需要水的）一个擦泪的小熊毛巾（这是我的毛巾，小朋友们都知道）还有一轮暖暖的太阳照着他。我装着不在意的样子说：“小郭同志，这是你丢的东西吧！”。当他疑惑地展开画面时，我发现他的眼睛里有一个亮亮的东西在闪，我立刻加了一句：“你画的画真棒！” 有了上次的经验，我和他开始在绘画上交流沟通，才知道他的家庭关系不好，深深刺痛着他幼小的心灵，我便及时与家长联系，尽可能地让他感受到家庭的温暖，也一次次在画画的过程中开导他，帮助他，比如：他画一只孤单的小鸡，我在小鸡下面添画上鸡妈妈，背着他，还拿着他的手画出许多可爱的小鸡宝宝和他玩。他画一只蚂蚁掉进水里，我添上春姑娘把长长的柳枝吹向小蚂蚁，去救助他。他画小人不知为何逃跑，而且脚上的鞋子都丢了，我添画上一只长颈鹿，不用跑就能伸着长脖子把鞋子送给他……。在绘画的海洋里，他的脸上开始有了丰富的笑容：有微笑；有开心的笑；有可爱的笑；有放肆的无拘无束的大笑……，我也笑了，有放心的笑，亲切的笑，有欣喜的笑，还有期待成功的笑…… 后来，我们成了朋友，他进步很大，不再和人敌对了，敢于和我对视目光了，虽然只是瞬间，但能感觉到他的心是渴望和我交流的，但话很少，没想到的是那次《少儿画苑》的绘画大赛，竟彻底改变了他…… 那天加餐吃苹果，他轻轻地说，他最喜欢吃苹果了，真想一口吃掉一个，我笑，拿着一个苹果，悬于他头的上方，让他往上蹦，看能不能跳起来把苹果咬下来，没想到，他由此画了一幅画《我爱吃苹果》，还在第八届《少儿画苑》全国绘画比赛中，获得了金奖。当我在全班小朋友面前把奖牌戴在他胸前，证书交到他手上时，他突然踮起脚尖，飞速地在我脸上亲了一下，我一愣，随即抱起他转了几圈，小朋友们也起哄地大喊大叫鼓起掌来…… 第二天一早，我刚进教室一会,就听到一个响亮的声音：“王老师早上好！”真是太阳从西边出来了，是他！一脸的阳光，胸前是闪光的金牌，他还悄悄地告诉我，他是搂着金牌睡觉的，半夜爸爸还想“偷”他的金牌，被他发现了说：“有本事自己去挣，这是我的宝贝！”。奕奕边说边帮我收拾教室，打扫卫生，还破天荒地和每个进门的小朋友打招呼，随和的很。小朋友也开始和他交谈，摸他的奖牌，他竟然一点都不烦，而且还和小朋友打闹了起来，一不留神，一个幼儿将他撞倒了，我的心也随着这“咚”的一声，沉了下去，生怕看到他原来的影子。只见他坐在地上，双手捂脸，撞他的小孩儿吓坏了，空气一下子紧张起来，这时，隐隐传出呜呜的哭声，我慌了，急忙扶起他，却发现他的表情怪怪的，不像真哭，又不像笑，我正迷茫，他却放声大笑，“哈哈……逗你们玩呢！上当了吧！王老师也上当了吧！哈哈……”。他！他！他居然还会开玩笑！这是真的吗？他真的变了！他真的变的好棒呀！后来，他的这幅画儿在国际上荣获派通奖。成功使他更加快乐自信。终于，我明白了，是绘画让我走进了纯洁的童心世界，是绘画让我们彼此信任！是绘画彻底改变了他的性格帮他找到了自信，这其中，可决少不了心与心之间的润滑剂，那就是理解、信任、鼓励、赞扬！让我们精心呵护好这把开启心灵建立自信的金钥匙吧。

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