幼儿园教育常规管理方案，幼儿园有什么常规管理方法

1，幼儿园有什么常规管理方法

幼儿园常规管理方法有五种分别是榜样示范法，文学作品，游戏，音乐，行为练习法。1、榜样示范法。榜样示范法通俗地讲，就是改变以往单一说教的形式，以及“不准这样”、“不准那样”的戒律，采用有趣的教育方法，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。2、文学作品。儿童文学作品中的儿歌短小精悍，读起来琅琅上口，易记，在对幼儿进行生活常规教育时，我们经常使用儿歌来引起幼儿的兴趣。还可以利用故事、图片、木偶等文艺作品对幼儿进行生活常规教育，唤起幼儿良好的情感，帮助幼儿记住常规的要求。3、游戏。幼儿喜欢在有趣的活动中接受教育，而游戏则是对幼儿进行常规教育的良好手段。例如，“找朋友”游戏，让幼儿在各种图中找出自己喜欢的标记图做朋友，并贴在茶杯和毛巾架上，使幼儿很快的记住了自己的标记，学会用自己的茶杯和毛巾。4、音乐。我们可以使用让幼儿听音乐的方法，在活动接近尾声的时候，播放一段熟悉的音乐，幼儿听到这段音乐后就知道要马上开始整理和集中（注：音乐的节奏感最好强劲一些），这样，教师就不用再像以前那样“喊”了，既减轻了教师的负担，又提高幼儿自我服务的意识。当幼儿在体育活动或者是餐后活动、午睡后，我们都可以使用比较柔和的音乐。5、行为练习法。目的：强化幼儿正确的道德认识，使幼儿正确的道德行为转化为良好的习惯。自然生活环境中的行为练习——例如：在教幼儿叠衣服的方法和顺序后，可以马上组织全班幼儿开展叠衣服比赛，看谁叠得快，叠得整齐。发现不符合要求的现象，教师可以让幼儿反复练习。

幼儿园有什么常规管理方法

2，幼儿园常规管理的方法

　　导语：所谓幼儿园常规是在幼儿园保教过程中沿袭而来的，是一种行为准则，也是一种习惯与法则，主要是指幼儿园对幼儿开展活动，遵守要求，采取方法等，主要分为生活常规、游戏常规以及教学常规。　　幼儿园常规管理的方法　　一、利用儿歌与故事提高注意力　　幼儿的成长离不开儿歌与故事，儿歌不仅短小精悍，而且朗朗上口，在对学生进行常规教育时，教师可以利用儿歌吸引幼儿的学习兴趣，让幼儿对常规标准有所认识。比如，在教给幼儿洗手的时候，教师可以教幼儿唱《洗手歌》，教师要与幼儿共同洗手，这样一来在不知不觉中就能教会幼儿洗手的步骤。在教幼儿穿衣服的时候可以唱《穿衣歌》以及《叠衣歌》，让幼儿提高兴趣，在儿歌中轻松掌握常规环节。　　除此之外，教师还要利用故事提高幼儿的注意力，让幼儿对常规要求有所认识，利用故事为幼儿介绍常规内容。比如，在为幼儿讲述刷牙的重要性的时候，可以给幼儿讲《小兔子刷牙》的故事，在课堂上利用牙齿的模型让幼儿对牙齿的构造以及刷牙的意义有所认识。在为幼儿讲述珍惜粮食、爱护环境的时候，也可以采取讲故事的形式，提高幼儿的学习兴趣，让幼儿在故事中得到启发。　　二、构建情境暗示　　幼儿园常规管理的建立需要保证科学性与合理性，笔者认为可以应用情境暗示，让幼儿在日常学习与生活之中受到影响。　　首先，要营造心理情境。由于幼儿年龄比较小，情感依赖比较强烈，所以构建温馨的心理情境能够让幼儿在脑海中形成一定的常规意识。比如，在玩具柜上可以摆放小乌龟、小白兔等各种小动物模型，要暗示幼儿说话要轻，如果大声说话会打扰身边的动物朋友。另外幼儿教师与幼儿进行交谈时，需要蹲下身来，让幼儿能够感受到你就是他(她)的知心朋友。　　其次，要融入音乐情境。在幼儿生活学习之中，需要积极贯穿音乐情境，让幼儿能够在音乐情境中完成任务。比如，在课间的时候可以播放比较轻柔的音乐，告诉幼儿说话声音要轻，在活动结束的时候可以播放节奏比较欢快的音乐，告诉幼儿活动结束可以快乐地回教室，在午休的时候可以为幼儿播放一首《摇篮曲》，让幼儿能够在甜美的音乐中好好休息。实践证明，由于音乐具有非常强烈的渲染性，能够稳定幼儿的情绪，能够让幼儿快速进入学习或者玩耍活动中。　　最后，要介入教育情景，为了让幼儿养成不乱丢垃圾的习惯，教师可以根据相关材料编故事，将常规管理融入其中，让幼儿能掌握正确的习惯。另外，在幼儿进行擦嘴、漱口的时候，可以编儿歌或者故事，让幼儿能对要领进行了解，这种教育行为不用刻板说教，能够潜移默化影响幼儿。　　三、制定清楚的标记与符号　　幼儿的年龄较小，控制能力比较差，对常规认识难以理解，所以对于幼儿园制定的准则难以遵守。针对这种现象，幼儿教师可以将班级环境进行设置，与幼儿共同制作常规标记图，让环境成为幼儿遵守准则的基本方法。比如，幼儿教师要引导幼儿摆放玩具或者其他物品有序，与幼儿动手制作简笔画，将图画贴到玩具柜上，久而久之能够让幼儿养成良好的习惯。另外，为了避免在课下活动的时候幼儿之间产生碰撞，可以制作小脚丫或者小箭头等标志，提醒幼儿在课下的时候靠右行走。其中值得注意的一点是需要根据幼儿的年龄差异制作标记与符号。　　四、加强对幼儿的鼓励与强化　　在幼儿行为的矫正中强化法是一种比较常用的方法，主要是幼儿常规教育在构建之后形成的`一种比较有效的方法，主要包括正强化法、负强化法、消退法。正强化法是幼儿行为矫正中比较基本的方法，主要是指幼儿从事某种行为的时候产生的一种矫正方法，比较具有代表性的便是向教师发放小红花或者小红旗，或者幼儿在回答问题之后给予微笑、点头等肯定。　　负强化法主要是儿童发生不良行为之后，采取厌恶型的刺激，降低不良行为的发生几率。消退法是在发生某种行为之后不采取任何强化方法的矫正行为，比如，对于孩子的胡闹行为不理睬，或者与正强化法进行结合。等到幼儿不良行为消退，需要及时给予强化。　　综上所述，幼儿园常规建立之中存在非常多的策略，这些策略对提高幼儿的素养起到非常重要的作用。心理学家表示，人一生中的态度、习惯是在幼儿阶段形成的，因此，积极培养幼儿养成良好的常规习惯具有重要作用。作为一名合格的幼儿教师，需要把握常规教育的度，不能将简单的方法变得复杂化，也不能把复杂的东西变得简单化，需要探索出适合幼儿年龄特征的常规措施，推动幼儿常规的建立。

幼儿园常规管理的方法

3，幼儿园的管理方案

　　幼儿园的管理方案1 　　为进一步促进我乡幼儿园教育改革与发展，办好让人民满意的幼儿教育，特制订本方案。　　一、理顺办园管理体制。　　根据《幼儿园办学规程》、《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》的文件精神要求和《幼儿园教学大纲的，做好本镇幼儿园的规划布局，登记注册，评估定级，教师培训，教材管理和幼教质量督查等工作。　　二、加强合格幼儿园建设。　　在上级的有关要求下，采取一些积极措施，创办三所合格幼儿园，使其在办园方向、办园规模和条件、幼儿园管理、保育教育质量等方面，切实发挥示范、辐射作用。　　三、进一步改善办园条件。　　一是幼儿园设置在安全区域内，周围环境无污染、无严重噪音，园舍坚固安全、适用；幼儿活动室要做到宽敞、通风、干燥、光线充足，同时，有与幼儿园规模相适应的户外活动场地；幼儿园的卫生保健必须符合《湖北省托幼机构卫生保健工作基本要求》。二是幼儿园要有足够数量且适合儿童学习的桌凳，配备风琴和录音机等进行教育活动的基本设备。三是幼儿教师必须身体健康，无传染病、精神病，并取得《幼儿教师资格证》或取得县级以上教育行政部门举办的培训班结业证。　　四、加强学前幼教管理。　　第一，持证办园，办不符合办园条件的幼儿园，责令其停止招生、停止办园。　　第二，加强业务指导，幼儿园实行园长负责制，制订学期工作计划，每个学期都要定时或不定时向中心小学报告工作，做到“六个统一”，即统一计划、统一收费标准、统一课程、统一教材、统一时间、统一考核，不断提高幼教质量。　　第三，建立安全制度，幼儿园的安全工作是我乡安全工作的薄弱环节，各园要建立健全安全制度并经常进行安全隐患排查，严防安全事故的发生。　　第四，建立督查制度，每个学期中心小学组织人员对各幼儿园进行幼教工作检查，评出先进单位进行表彰，对各园存在的问题提出改进意见，特别是违章办园行为要通报批评，确立整改措施，限期整改。　　幼儿教育是一项民心工程，我们必须在上级单位的统一领导下，齐心协力做好各项工作，开创我乡幼儿园教育新局面。　　幼儿园的管理方案2 　　为了规范幼儿园的管理，把家佳幼儿园办成一流的幼儿园，经董事会研究，决定对幼儿园进行目标管理，实行园长责任制。　　一、园长根据上级核定的用人编制（每25―30名幼儿备配幼儿教师1人）有权聘请幼儿园幼师及其他工作人员。　　二、幼儿园财经由董事会统一管理，园长参与。幼儿园所有添置必须经董事会批准。　　三、园长应制定《幼儿教师目标管理方案》，对幼儿教师实行目标管理。　　四、园长有下列义务和责任：　　1、关心爱护幼儿，保障幼儿安全，有接送幼儿的有关安全保障制度，保证幼儿身心在家佳幼儿园得到健康发展，使家长放心，让家长满意。　　2、严格按上级有关幼儿园的施教方案办事，使用上级规定的统一幼儿教材、按上级要求开课设节。聘任有合格学历的幼师任教，认真组织幼儿开展各项有益活动，接受上级有关幼儿园的指导检查，验收。检查验收达合格标准以上。并向家长搞好幼儿在校情况的汇报或家长开放日活动。　　3、接受上级统一领导，按时完成上级交给的有关中心工作。保管爱护好幼儿园一切财产，由于管理不善，造成遗失、损坏，须照价赔偿（在幼儿园奖金中扣除）。在使用过程中如有损坏，应及时报损或修复。　　4、应按上级规定的标准收缴园费，不能私自调动标准和随便收费。　　5、幼儿园自行负责幼儿开餐。合理安排食谱（每周食谱应在星期一予以公布）、搞好卫生、消毒等工作，防止幼儿食物中毒。　　6、全期对幼儿至少进行一次体格检查，搞好传染病的预防工作，发现幼儿生病等，应及时采取措施与家长取得联系，确保幼儿身体健康。　　7、资料收集、制度完善由园长负责，并接受上级检查和抽查。　　五、奖罚。　　1、出任园长教师可兼任课程，享受教师待遇。　　2、幼儿人数暂订月平均人数78人，每超1人，发幼儿园奖金10元（按一年算），全托1人补幼儿园奖金20元。奖金由园长掌握分配。　　3、幼儿园一年内如出现责任事故，由幼儿园责任人负责，并在奖金中扣除；如无责任事故，各项活动开展好，家长满意，上级检查验收达优秀，给予奖励。　　幼儿园的管理方案3 　　幼儿园后勤工作是关系到幼儿园各项工作开展的一项全局性工作，它为教育教学工作起着先行和保障作用。当前，幼教工作中普遍存在对后勤管理认识不足、后勤队伍整体素质低、后勤环境不尽如人意，导致保教并重未落到实处的问题。改革和创新后勤工作，确保幼儿持续健康地发展，是一项紧迫的任务，摆在我们幼教工作者的面前。笔者结合自身工作实践，对如何创新后勤管理工作，谈几点粗浅的认识。　　一、推行公开招聘制，提高后勤人员素质　　幼儿园保育和教育同等重要，二者相互联系，互相渗透，共同推动幼儿园保教工作的发展。而要提高保教质量，顺应课程改革的新需求，首先必须改善和提高保育员队伍的素质。目前，幼儿园普遍存在着保育员队伍文化素质不高，年龄偏大的问题。要改变这种现状，仅靠岗位培训是不够的，更重要的是必须把好保育员的“入口关”。因此，幼儿园在选择保育员时，要严格按照《幼儿园工作规程》公开招聘，挑选学历、年龄、能力都合适的保育员，最大限度地吸收那些热爱幼儿教育工作的优秀女青年来园担任保育工作，从源头上保证保育员的质量。　　二、实行结构工资制，突出岗位工作绩效　　要深化幼儿园园内部管理体制改革，充分调动合同工的积极性，按照“多劳多得，优劳优酬”的分配原则，实行结构工资制，强调岗位，突出绩效，并按工作量的计算系数酌情发放超工作量补贴。通过推行结构工资制，缓解当前很多幼儿园存在的合同工流动性过大的问题，增强保教队伍的稳定性，调动其工作热情，促进保教工作有序开展。　　三、推行饮食卫生“四项制度”，提高幼儿餐点质量　　关怀和呵护幼儿身体健康，是幼儿园义不容辞的责任。可推行“四项制度”，科学管理幼儿的膳食。一是建立“供货方公示制”。每学期公布一次食品供货方的单位名称、详细地址、法人姓名、“三证”情况、联络电话等，接受教职工的监督。二是建立“食品供货合约制”。每学期组织一次市场调查，然后就食品的价格、质量等与供货方签订“食品供货合约”，做到双方职责明确，共同把好食品卫生监管的第一关。三是建立“膳食委员会参与监督制度”。定期组织召开膳食会，群策群力，科学制定幼儿营养食谱，尽全力做到膳食搭配合理，品种多样，花样新颖、营养均衡、质量保证，并每周定期向家长公布食谱，接受家长的监督。四是严格执行饮食操作规范制度。以“一切为了孩子的健康”为宗旨，以幼儿的生理特点和成长需要为依据，科学合理地烹制幼儿餐点，保障幼儿饮食健康。　　四、实行寄药统一管理制，加强服药指导管理　　家长请教师或保育员帮助其孩子中午服药在幼儿园很常见，由于教师和保育员工作繁忙琐碎，耽搁幼儿服药时间时有发生。为保证幼儿服药安全，保障幼儿健康，可采取寄药统一管理制度，即设立“幼儿服药情况登记表”，要求家长应认真填表，说明幼儿的班级、姓名、病因、药物名称，需要指导服药的时间等，并签上家长的姓名。对于幼儿的药品，幼儿园则安排保健医生专人负责，要求保健医生检查、核对家长所寄托的药品，并在药品袋上标明幼儿的姓名及所在的班级，然后存放于药箱内妥善保管。保健医生除按时指导幼儿服药外，还必须在每天上、下午下班巡视时间内，注意观察服药幼儿的身体健康状况，发现问题，及时处理，保证幼儿在园安全。　　总之，幼儿园后勤管理工作只有不断改革和创新，才能适应不断发展着的幼儿园教育教学，适应时代对后勤工作所提出的新需求，促进幼教事业持续健康协调发展。　　幼儿园的管理方案4 　　今年8月初，北京、河南等地接连发生幼儿及幼儿教师意外伤亡事故，苏州"9.11"血案彻底暴露出幼儿园安全管理不力，安全意识淡薄，也再次警醒我们"安全工作无小事，责任重于泰山"。学龄前儿童是社会中的弱势群体，他们年龄幼小，缺乏自我保护意识和能力，极易受到生命安全威胁，身心极易受到伤害。他们应该受到全社会的倍加关心和爱护。为他们提供一个安全、健康的成长环境关系到国家的未来和千家万户的安宁，也是我镇党政机关、各有关部门、学校和幼儿园义不容辞的职责。　　为了进一步贯彻落实教育部通知精神、城成教委发[2004]02号文件精神和10月11日召开的"全国中小学和幼儿园安全工作电视电话会议"精神，切实做好我镇幼儿园安全工作，确保我镇各类幼儿园在安全防范工作中做到万无一失，使所有入园幼儿安全、健康地成长，现就加强我镇幼儿园安全工作的实施方案制定如下：　　1、成立桔园镇幼儿园安全管理工作领导机构。　　(1)领导小组(由7人组成）　　(2)领导小组下设办公室：由镇中心学校成教干事负责日常事务工作。　　2、定期召开有中心学校、公安派出所、司法所、妇联、团委、卫生所、各幼儿园、村委会负责人参加的幼儿园安全工作联席会议，及时掌握全镇幼教管理工作动态并妥善处理有关问题。　　3、定期对各幼教管理人员、幼儿园法人代表、幼儿园举办者和幼儿园教职工进行幼教工作法律法规、安全防范工作意识和管理规章制度教育。以增强全体幼教工作者对安全工作的紧迫感和责任感，规范行为、落实措施。　　4、定期组织人力对镇内各幼儿园安全工作进行拉网式排查。重点对幼儿园周边环境（包括道路交通、小食品摊点等）、校舍、活动场地、设施设备、食堂和饮食卫生、玩教具、消防设施、接送幼儿的车辆、幼儿园全体教职工的任职资格和身心健康等方面进行检查，消除安全隐患，杜绝发生任何不安全事故。　　5、各幼儿园要建立健全长效的安全防护的各种规章制度，强化常规管理。　　⑴要制定门卫制度。各园要有专人负责门卫工作，对来人、来客要详细问询、登记，实行全封闭式管理，对身份可疑或有精神病的不得允许进入幼儿园。　　⑵要制定教职工岗位责任制度。　　⑶要制定教职工健康检查制度。定期对教职工进行健康检查，对患有身心疾病而不适应幼教工作岗位要求的人员应及时调离工作岗位。　　⑷要制定幼儿卫生保健制度。严格执行定期健康检查、卫生消毒、预防接种、传染病等常见病的防治、预防和饮食卫生管理等工作。　　⑸校车管理制度。用于接送幼儿的校车首先应由办园法人代表将驾驶人员的身份证、驾驶执照和车辆的行驶执照的原件和复印件以及用校车接送的申请交教育局职成教办公室审查、确认无误后签字盖章，然后将上述材料的原件与复印件送镇中心学校审查、确认无误后备案，这时用于接送幼儿的车辆才能用于接送幼儿。同时，用于接送幼儿的校车应定期到公安车管部门进行安全检查及审验并将检查审验结论的复印件交中心学校。　　不准用机动三轮车接送幼儿。　　⑹要建立幼儿接送卡制度。镇内所有幼儿园必须给每个幼儿家长发放"接送卡"，幼儿家长必须持卡方能接送幼儿。　　6、各幼儿园举办的大型、集体性的外出活动，必须写出书面报告交中心学校。　　7、坚决取缔非法无证办学机构。　　幼儿园的`管理方案5 　　一、指导思想　　以保护幼儿切身利益为要求，以开展安全管理专项整治为手段，加快幼儿教育改革，提高幼儿保教质量，强化幼儿园安全管理，保障幼儿生命健康安全，维护社会稳定。　　二、实施过程　　（一）提高认识，落实责任　　要高度重视幼儿园的安全管理工作，充分认识加强幼儿园安全管理工作对于维护社会稳定，保障最广大人民切身利益的极端重要性，进一步增强紧迫感和责任感。全面加强幼儿园的安全管理工作，把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在一切工作的首位。要按照市里的统一部署和要求，采取有效措施，全力防范。强化“幼儿安全责任重于泰山”的责任意识，牢固树立“以人为本”、“安全第一，预防为主”的思想，本着对党、广大保教工作者和幼儿极端负责的精神，切实加强对幼儿园安全工作的领导，落实责任，长抓不懈。　　要认真贯彻落实《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》中有关安全工作的规定。校长、园长建立健全各类人员的安全岗位责任制，每年9月初学校分别与各学校、各幼儿园签订安全责任书，严肃工作纪律，奖罚分明，做到事事有人抓，层层有人管，无安全工作死角、隐患、漏洞。对因失职、渎职造成重大幼儿伤害事故的直接责任人要坚决追究责任，情节严重的要依法查处。　　（二）加强宣传，提高防范　　1.每学期通过墙报、橱窗、专栏、家长通知书等有效方式将安全宣传教育落实到每一个班级、每一名幼儿、每一名家长。定期组织保教人员认真学习、详细了解、熟知并掌握国家关于幼儿园安全管理的法律法规和文件精神，做到知法、守法，严格按规章办事。加强对幼儿园教职工的职业道德教育、安全知识和自护自救常识教育，做到大会、小会强调安全。　　2.每学年的3月初和10中旬，分别组织全园幼儿科学进行应急遇险的疏散和演练，并由分管园长制定方案、组织实施，促进增强安全防范意识，提高自护自救能力。　　3.加强幼儿园门卫人员的思想道德教育及岗位培训，使其严格履行岗位职责。　　4.班主任每学期初制定“班级安全教育及安全管理工作实施方案”，做好幼儿防火、防烫（烧）伤、防砸、防摔伤、防溺水、防触电、防食物中毒、防走失的安全教育工作，提高幼儿的自我保护能力。　　（三）健全制度，强化管理　　健全幼儿园各项规章制度，重点强化幼儿园的一日常规管理、传染病管理和饮食卫生管理。　　1.幼儿园依照国家的有关规定，严格执行下列制度：　　（1）幼儿园卫生保健制度。主要包括：晨午检、消毒、体检、卫生检查、疾病预防等项制度，并做好相应的记录。　　（2）消防制度。幼儿园要配齐、配足消防设备和器材，保证幼儿园的消防通道畅通，并由总务处专人管理，确保消防设备器材和通道在紧急情况下能够顺利启用。　　（3）检修制度。幼儿园要严格执行定期的安全检查制度。　　幼儿园对设施、设备、用具爱护使用，定期进行安全自查，每天一小查、每月一大查，并作好记录，发现安全隐患立即报告总务处或找学校维修工维修，解决不好的报告分管园长，尽快落实，不得拖延。　　（4）幼儿园安全制度。认真执行“杜堂中心校幼儿园安全制度”，确保万无一失。　　2.制定安全预案。　　分管园长负责制定安全预案，并塑封张贴在各学校、各幼儿园墙上，遇到紧急情况立即执行预案。　　3.重视心理健康。　　各班主任认真观察幼儿心理健康状况，发现心理偏移情况及时给予纠正、引导，并把过程记录下来，上交保健室存档。　　4.人员管理。　　幼儿园要严格实行各级各类工作人员的任职资格和身心健康体检制度，做到持证上岗。严格审核幼儿园各类人员的任职资格，对不符合国家、省、市有关规定的要立即调离工作岗位或予以清退。　　5.封闭管理。　　加强园所的封闭管理。对大门、栅栏、围墙要做到定期检查和维修。学校分别在幼儿园大门等园内重要部位配置安装技术先进、质量可靠的监控设备。保安加强园内巡查和保卫工作，严格实行幼儿园出入人员登记和证件审查制度、幼儿接送制度，严防幼儿走失，严防社会闲杂人员随意进入幼儿园。对可疑人员携带物品要认真检查。　　6.执行程序。　　园长、分管园长根据本园各项工作的实际情况，分别制定保教工作程序、保育员工作程序、保洁工工作程序保安工作程序，相应人员人手一册，认真学习并严格执行工作程序，确保幼儿及保教人员的生命和财产安全。

幼儿园的管理方案