小学趣味数学教案大全，三年级趣味数学

1，三年级趣味数学

100÷3=33余1 每次运33个，最后剩一个，游过去

3人的年龄和是1250×3＝3750蓝、绿的年龄和是1200×2＝2400红的年龄是3750－2400＝1350红、绿的年龄和是1330×2＝2660绿的年龄是2660－1350＝1310篮的年龄是2400－1310＝1090

三年级趣味数学

2，小学趣味数学

甲往返一次要6分钟，乙往返一次要5分钟，丙往返一次要8分钟，求的6，5，8最小公倍数为120，每2小时后三辆车又在A站相遇

注意来回要算2倍单程即甲往返一次要8/40小时乙往返一次要 12/50小时丙往返一次16/60小时要使三辆车又在A站相遇求三者的最小公倍数

6/5小时

小学趣味数学

3，小学趣味数学

第二天卖出的千克数是第一天的两倍所以两天一共是第一天的3倍所以这5桶的和能被3整除15+16+18+19+20+31除以3余数是2所以剩下的一桶除以3余数也是2只有20符合条件所以还剩下20千克

甲往返一次要6分钟，乙往返一次要5分钟，丙往返一次要8分钟，求的6，5，8最小公倍数为120，每2小时后三辆车又在a站相遇

我终于看到“我不是他舅”回答的问题了……我觉得我不用回答了，宝宝，你看这人的就可以了，你看他那个等级就知道正确率不低……话说……这是我第一次在回答问题的时候回答得驴头不对马嘴……

小学趣味数学

4，小学生趣味数学

三角形方形=16 正方形=16-三角形-三角形正方形+正方形+圆形=1532-三角形-三角形-三角形-三角形+圆形=15圆形=三角形+三角形+三角形+三角形-17圆+圆+三角形=11 9三角形=45三角形=5正方形=6圆形=3

圆+圆+三角形=11 (1)三角形+三角形+正方形=16 (2)正方形+正方形+圆形=15 (3)(1)*4-(2)*2+(3)=9园=44-32+15=27圆=3代入（1），三角=5代入（3），正方=6

圆+圆+三角形=11 (1式三角形+三角形+正方形=16 (2式) 正方形+正方形+圆形=15 (3式)(2)式乘以2有:4*三角形+2*正方形=32 (4式)(4式)-(3式)有4*三角形-圆形=17 (5式)(1式)乘以4有:8*圆形+4*三角形=44 (6式)(6式)-(5式)有9*圆形=27故圆形=3代入(3式)(5式)有正方形=6三角形=5

5，小学数学社团活动教案

趣味数学社团活动方案一、指导思想数学是一个色彩缤纷的万花筒，美丽而奇妙。数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此，训练学生的思维活动是重中之重。数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。因此，趣味数学，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。二、班级学生情况分析本人任教的班级有39人，每位学生都很天真活泼，他们在学习上是充满无限乐趣的，在学习的探究上也是无止境的，因此基于他们无限的求知欲望，在教学时应充分发挥他们的想象力和创造力，学好数学。三、活动目标 1. 尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。 2. 将数学知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习在玩中收获。 3. 课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和口语表达能力。力求体现我们的智慧秘诀：“做数学，玩数学，学数学”。 4. 通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。 5. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。三、活动措施 1. 结合教材，精选小学数学的教学内容，以适应社会发展和一步学习的需要。力求题材内容生活化，形式多样化，解题思路方程化，教学活动实践化。 2. 教学内容的选编体现教与学的辨证统一。教学内容呈现以心理学的知识为基础，符合儿童认知性和连续性的统一，使数学知识和技能的掌握与儿童思维发展能力相一致。 3. 教学内容形式生动活泼，符合学生年龄特点，赋予启发性，趣味性和全面性，可以扩大学生的学习数学的积极性。四、改进教学方法，提高质量措施： 1、以课堂为载体，注意把辅导内容与课堂数学有机结合。 2、以兴趣为老师，开展丰富多彩的活动，提高数学能力。

6，小学趣味数学巧用借一法的教案

小明有5块钱，可以买10个核桃，吃完之后每三个核桃核可以换一个核桃，问小明5块钱可以买到几个核桃吃？

加减法时，主要有用图或实物来引导孩子学习，如：有两个珠子，如果拿掉一个剩几个。再慢慢引申，把数字复杂化。

【教学目标】1、使学生在数学阅读中、在日常生活中去体会“假设”“虚设”等数学思想与数学方法。2、通过教学激发学生热爱数学的兴趣。【教学过程】一、引导学生阅读教科书61材料信息。1、学生自己阅读体会。2、抽学生再次阅读第一、二自然段。二、引导学生提出尽量多的数学问题。三、组织学生讨论，寻找答案。1、针对学生提出的问题让他们展开充分讨论。2、让学生多列举生活中类似的先借后还的解决问题的例子。内容教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。《倪焕之》十七：“她做这些事绝不随便，都运用无可加胜的心思写成精密的教案，先送与级任教师看过，得到了完全的赞许，还不放心，又斟酌再三，然后拿来实施。”

巧用借“1”法执教：时间：【教学目标】1、使学生在数学阅读中、在日常生活中去体会“假设”“虚设”等数学思想与数学方法。2、通过教学激发学生热爱数学的兴趣。【教学过程】一、引导学生阅读教科书61材料信息。 1、学生自己阅读体会。 2、抽学生再次阅读第一、二自然段。二、引导学生提出尽量多的数学问题。 1、（生可能提出）：①本来分的是18头牛，问什么分后还有剩余？ ②17头牛这个总量与分数 1/2、1/3、1/9之间有怎样的关系？ ③1/2+1/3+1/9的和与1有什么关系？ ④为什么要借1头呢？ …… 三、组织学生讨论，寻找答案。 1、针对学生提出的问题让他们展开充分讨论。 2、让学生多列举生活中类似的先借后还的解决问题的例子，交流其中的解决方法。如学生说不出，教师则把自己收集的分享给学生。（小明买了24瓶可乐，5个空瓶可以换一瓶可乐。小明可以喝到多少瓶可乐？小明有5块钱，可以买10个桃子，吃完之后每三个桃仁可以换一个桃子，问小明5块钱可以买到几个桃子吃？）四、引导学生分析： 1、1/2+1/3+1/9=17/18，而不是1，说明17头牛不是这三个分数的单位1。 2、根据数据特点如果是18头牛就好分了，所以我们可以想到借一头牛的办法。五、阅读理解换饮料。学生自己分析总结。

7，小学四年级趣味数学

1.教室的钥匙被弄丢了，笑笑、淘气、青青三位小朋友每人说了一句话：笑笑说：我没有说谎。淘气说：笑笑在说谎。青青说：淘气和笑笑都在说谎。聪明的小朋友，你知道他们中间谁一定在说谎吗？2.今年我们育才集团新来了4名年轻老师，而我们育才集团有四所小学，想每个小学都安排1名老师，3位有关的老师建议这样安排：李老师：丙去育才一小，乙去育才二小王老师：丙去育才二小，丁去育才三小。张老师：甲去育才二小，丁去育才四小。总校校长最后吸取了每位相关老师建议的一半，你知道校长是怎么分的吗？3. 世界杯有32支足球队参加，分成8个小组先打小组赛，小组里面每两支球队要进行一场比赛，你知道世界杯小组赛一共打了多少场比赛吗？4. 将一根12米长的绳子折成等长的3折，再对折一次，然后从正中间剪开，则一共剪成（）根绳子，最短的是（）米。5.主人追他的狗，狗跑三步的时间主人跑两步，但主人一步的距离狗需要跑两步。狗跑出10步后，主人开始追，主人追上狗时，狗跑出（）步。6.如果鱼尾重4千克，鱼头重量等于鱼尾重量加上鱼身重量的一半，鱼身重量等于鱼头加鱼尾的重量。这条鱼有（）千克重。7.今年小红和小林的年龄之和比爸爸小16岁，过四年后，小几岁？8、用100个盒子装杯子，每盒装的个数都不相同，并且盒盒不空，那么至少要（）个杯子。9、填一个最小的自然数，使225×525×（）积的末尾四位数字都是0。10、某地的邮政编码可用ABCCDD表示，已知这六个数字的和是8，A与B的和等于2个D，A是最小的自然数。这个邮政编码是（）。11、A、B、C、D四个足球队进行循环比赛。进行了几场之后，打听到A、B、C三个队的比赛情况，只是不知道D队的比赛结果。把已知结果排列如下：场次胜负进球失球A 3 2 0 2 0B 2 1 0 4 3C 2 0 2 3 6D你知道四个队的比分是多少吗？12、学校某一天上午要排数学、语文、外语、体育四节课。数学只能排在第一、二节，语文只能排在第二、三节，外语必须排在体育的前面。请问，课表应如何排？有几种排法？13、动物王国打起来了，鸡和猫组成了联合阵营向害虫阵营杀过来了！害虫们派出的两个侦察兵回来报告，蝗虫说：“太多了，我数到它们有500个头！”老鼠说：“差点没命回来，看不到头，只数到他们有1200条腿！”你能算算鸡、猫阵营中有几只猫几只鸡吗？14、松鼠妈妈采松子。晴天每天可以采20个，雨天每天可以采12个，它一连采了112个松子，平均每天采14个，问这几天中有几个雨天？15、现在有一台天平，一个500克和一个900克的砝码。怎样只称9次，就能把2000克食盐分成相等的10份？16、甲、乙、丙三人参加跳高、跳远和跳绳比赛。根据下面的条件判断他们各参加什么项目的比赛。（1）甲没有参加跳高比赛；（2）乙没有参加跳绳比赛；（3）每人参加两种项目的比赛；（4）每项比赛中有他们三人中的两个人。17、小鲁、小吕、小赵三人中，有一人在数学竞赛中获奖，老师问他们谁是获胜者时，小鲁说是小吕，小吕说不是我，小赵也说不是我，如果他们当中只有一人说了真话，那么谁是获胜者？18、甲、乙、丙、丁和小明五位同学一起比赛象棋，每两人都要比赛一盘。到现在为止，甲已经赛了4盘，乙赛了3盘，丙赛了2盘，丁赛了1盘。问小明已经赛了几盘？19、有个理发师，他给自己立了一条店规：只给村里所有自己不刮胡子的人刮胡子。请问：这位理发师该不该给自己刮胡子？20、路的两旁有100棵树，每棵树的距离大约是3米。有一个学生，从第一棵树出发，沿着路边走到了最后一棵树。请问，这个学生一共约走了多少米？21、强强8岁时，他父亲32岁，当父亲的年龄是强强的2倍时，父亲多少岁？22、有一个四位数，个位上的数字比百位上的数字少1，百位上的数字是十位上数字的3倍，千位上的数字是百位上数字的一半，另外还知道这个四位数是在3000——4000之间，你知道这个四位数是多少吗？23、盒子里有若干粒糖，小明每次拿出其中的一半再放回一粒糖，这样共操作了5次，盒子中还有3粒糖。问：盒子中原有多少粒糖？题太多就不写过程了1，青青在说谎2，丙去一，甲去二，丁去三，乙去四3，48场4，4根，2米5，30步（若开始的10步也算上，是40步）6，30千克7，12岁8，5050个9，1610，13002211，D 1 0 1 0 112，数学，语文，外语，体育数学，外语，语文，体育外语，数学，语文，体育13，100只猫，400只鸡14，2个晴天，6个雨天15，几句话真还说不清，见谅16，甲：跳远和跳绳乙：跳高和跳远丙：跳高和跳绳17，小赵18，2盘19，这是一个悖论，自相矛盾20，297米21，48岁22，362123，34粒

例如：学校里有八盏灯，关掉三盏，还有几盏？答案:还有八盏.

99*101 100^2-1

1、简单的智力问题 a、一个破车要走两英哩的路，上山及下山各一英哩，上山时平均速度每小时15英哩问当它下山走第二个英哩的路时要多快才能达到每小时30英哩？（是45英哩吗？） b、阿米巴用简单分裂的方式繁殖，它每分裂一次要用3分钟。将一个阿米巴放在一个盛了营养参液的容器内，1小时後容器内充满了阿米巴，问如果先前以二个阿米巴开始而不是一个，那麽要多长时间才能使容器充满？（估计大约半小时，是吗？） 2、他们会相遇吗？ “你从哪儿打电话来？”伯特问道。此刻他正在默顿街和斯普路斯街交角处的办公室里，一边听着电话，一边透过窗户注视着窗外拥挤的交通。 “在戴尔街和金街交叉处的一个公用话亭，”传来的是本恩的微弱的回答，“从你那儿往南走四个街段，往东走几个街段！” 伯特看了一下钟，喊道：“你现在就开始走，我们在半路上碰面！”他砰地一声放下电话。而只是在这个时候他才意识到自己刚才太快挂了电话，没讲清楚互相怎么走法。实际上，在两个交叉点之间恰好有70种不同走法的线路，而且线路之间的选择跟距离没有什么关系。那么，你怎么理解本恩话中“几个”的意思呢? 3、他的第一份工作 “嗨！约翰尼斯，”星期天乔在街上遇到一个年轻人向他喊道，“好久不见，我听说你开始工作啦！” “几个星期了，”约翰尼斯回答道，“这是一份计件工作，我干得挺好的。第一星期我得了四十多美元，而且后来每个星期都比前一个星期多赚99美分。” “这真是巧事！”乔笑了笑并继续说，“愿你一如继往都能这样！” “我估计用不了多久我一个星期便能赚到60美元，”年轻人告诉乔，“自从开始工作到现在，我已经赚了整整407美元。这的确不坏！” 试问，约翰尼斯第一个星期赚了多少？ 4、聚会之后 “昨晚他们离开的时候似乎都还清醒，”鲍勃说着，此时他刚刚从办公室回到家。 “我看不会比你更糟，”他妻子确信地信，“怎么啦？” 鲍勃淡淡地笑了笑，“他们四个人整天都在给我打电话，”他告诉她，“我得去解开这个谜结。他们一个个都互相拿错了别人的大衣和另一个人的帽子。” “你到家的时候我就觉得有点不对劲，”贝蒂笑道，“继续讲你这个伤心的故事吧！” “好吧，我分头说：乔拿走了一个家伙的大衣，而那个家伙的帽子又被史蒂夫拿走；史蒂夫的大衣是被另一个人拿走的，而那个人又拿走了乔的帽子。” “那么罗恩又怎么样呢？”贝蒂对此颇感兴趣。 “他第一个打电话来，”鲍勃回答，“他把多哥的帽子拿走了。” 这真是一次十足的聚会！试问，乔和史蒂夫拿走了谁的大衣和帽子？ 5、一个弹子的游戏 “你们自己来，但每人只拿12个，”吉姆一边说着一边从盒子里摸出了一打弹子，“我们这里绿色的弹子比蓝色的少，而蓝色的弹子又比红色的少。所以大家拿的时候，每人红的要拿最多，绿的要拿最少。但每种颜色都要拿！” 吉姆自己这样做后，其他的男孩也都照着做。这里总共只有三种颜色的弹子，而且盒子里弹子的数量也刚好够大家拿。 “我们大伙拿法全都不一样！”乔观察了一下大家拿出的弹子说道。“只有我有四个蓝的！” “那又怎么样？”皮特发现自己在地下掉了一个绿色的弹子，于是把它捡了起来，“让我们玩吧！” 于是他们开始玩起弹子的游戏。这里总共有26个红色的弹子。试问这里有多少个男孩呢？ 6、头发的颜色在一个与外界不往来的村庄中，住了三个人。这三个人都不能说话，但都很聪明。这村庄人的头发，不是黑色就是红色。这村庄也没有任何可经由反射而看到自己的物体（如：镜子，湖水）所以这三人都无法得知自己头发的颜色。这村庄有个习俗：知道自己头发的颜色后再自杀，可以快乐的上天堂；若猜错自己头发颜色就自杀，那就会痛苦地下地狱。这三个人都很想上天堂，但都苦于无法得知自己的发色而迟迟无法进行。这三人每天中午都会在广场上聚集，彼此相望，希望能得知自己的头发颜色。这种困境一直到一个外地人的介入而打破