幼儿园大班社会合作寻宝教案，幼儿园中班分散活动1顶宝物教案

来源：整理时间：2023-05-20 05:43:46 编辑：挖葱教案手机版

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1，幼儿园中班分散活动1顶宝物教案
2，急需幼儿园大班社会活动饭后我自己收拾的教案
3，幼儿园社会教育走丢了怎么办教案
4，社会教案借东西大班
5，幼儿园大大班教案详案
6，我要找一份学前社会领域的教案买卖会
7，提供一个寻宝活动的策划方案

1，幼儿园中班分散活动1顶宝物教案

活动目标：　　1、能够分辨音乐的强和弱，并且用动作表示出音乐的强和弱。　　2、知道不能挑食，要多吃蔬菜，有助于身体健康。　　3、在老师的引导下有目的地观察蔬菜，知道名称了解其丰富营养。　　4、教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好养成爱吃蔬菜的好习惯。　　活动准备：　　1、课件。　　2、与幼儿数量相同的小动物头饰和小狮子手偶。　　3、礼物盒（盒内有胡萝卜、土豆、黄瓜、西红柿等蔬菜）。　　活动过程：　　一、跟随音乐入场：　　“老师要带你们去一个神秘的地方，跟我一起拍手跳起来吧！”　　“这个神秘的地方终于到了，你们想不想知道这到底是什么地方？”　　二、教师讲故事：　　在一片美丽的森林里，有一座非常华丽的宫殿叫做森林王国，这个国家的国王有一个小公主，她既聪明又长的很可爱，王宫里的人还有森林里的小动物都非常喜欢她，可是啊，这个小公主有一个坏习惯，她不愿意吃饭，非常挑食，所以她经常生病，国王非常的着急，有一天晚上，国王做了一个梦，他梦到一位白胡子老爷爷，老爷爷告诉他：“在很远的山上有一个山洞，那么里面呀有一件宝物能使你的女儿健康。第二天早晨，国王就着急森林里的动物去帮他寻宝，可是在寻宝的路上有许多小山，必须经过这些小山才能找到宝物，到底有多少做山呢？我们一起来看一下吧？　　三、初步了解音乐。（播放第1遍音乐）　　师：“一共多少座山？”　　师：“在这个山里面，有一只凶猛的狮子在保护宝物，我们如果要找到宝物就必须要跟在狮子的后面，但是这只狮子非常的机灵在山上中了很多小树，每次经过这些小树下的时候，它都会回头看一看有没有人跟着它。

幼儿园中班分散活动1顶宝物教案

2，急需幼儿园大班社会活动饭后我自己收拾的教案

一、认一认、讲一讲　　1、出示筷子、碟子、碗，引导幼儿认识，并能说出名称。　　师：今天我班来了三位“小客人”，你们看，它们是谁？　　幼：筷子、碟子、碗　　师：谁来讲一下，三位“小客人”的模样　　幼：筷子是长长的　　幼：筷子一头粗、一头细　　幼：碟子和碗口都是圆的　　师：有的小朋友还没有讲，你可以跟好朋友互相讲一讲　　（孩子们开始小声地讲）　　（评：次环节运用直观教具法，教师以拟人化、趣味性的语言，激起了孩子们活动的兴趣。幼儿通过观察，简单地讲出筷子、碟子、碗在他们眼中的样子）　　2、让幼儿了解、知道筷子、碟子、碗的用途　　师：你们知道筷子、碟子、碗是干什么用的？　　幼：筷子可以夹菜　　幼：碗可以盛饭，碟子可以盛菜　　师结：筷子、碟子、碗是我们吃饭用的工具，它们有一个共同的名字“餐具”（教师随时丰富幼儿的词汇“餐具” ）　　师：你家里还有哪些餐具？　　幼：我家里有勺子、铲子······　　幼：我家里有叉子、盆子······　　（评：通过让幼儿回忆日常生活中的点点滴滴，了解并认识多种餐具，知道了它们的用途。此环节，发展了幼儿的记忆力、口语表达能力）　　二、用一用　　让幼儿在操作活动中，学会使用多种餐具　　1、师：这儿有好多餐具，你知道它们的用法吗？我们亲自来使一下。　　（教师分发餐具的同时，提出要求：要注意爱护餐具）　　2、分组活动，教师给予指导，让幼儿掌握餐具的正确使用方法　　（评：此环节为操作活动，幼儿的活动兴趣极高。通过教师的指导、幼儿自己操作，孩子们基本掌握了多种餐具的使用方法。全体幼儿在活动中懂得了爱护餐具，养成良好的生活习惯，同时也培养了幼儿的爱心。）

急需幼儿园大班社会活动饭后我自己收拾的教案

3，幼儿园社会教育走丢了怎么办教案

活动目标： 1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法 ; 2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。重点与难点：重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。难点：培养幼儿关心他人的情感。材料创设：走丢录象3段，事先环境创设活动过程：一、感知经验：师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。播放马路走丢的情景(十字路口)l 提问：XX小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起帮助他。指导： 1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感 2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。(协管也行) 二、讲述经验： l 播放小区走丢的情景小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。三、提升经验： l 播放超市走丢的情景(大卖场) 请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。(继续看录像，XX小朋友是怎样做的) 四、延伸：走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢?(幼儿自由讲述) 精彩推荐

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4，社会教案借东西大班

活动目标：　　1、幼儿学会借东西时有礼貌、并按时归还。　　2、幼儿明白向人借东西时须经过同意才可以将物品拿走。　　活动准备：　　儒灵童教材、游戏物品活动过程：　　一、活动导入1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。　　2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。　　二、新授课程1、"听"故事提问导入：小朋友你是怎样向好朋友借东西的？　　2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。　　教师提问：小猫为什么愿意把书借给小兔子？　　故事总结：小兔子有礼貌地向小猫借书，为了保护书还包上书皮，并且做到了在规定的时间内归还，是个讲信用的好孩子，小朋友你们能做到吗？　　3、"看"动画提问导入：小朋友，在借东西前应该说什么？　　4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题(1)豆豆拿走宝宝的东西有没有得到宝宝的允许？　　(2)得到儒灵童的帮助后，豆豆又是怎么做的？　　(3)小朋友向别人借东西时应该怎样做？　　5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。　　教师总结：动画片里的豆豆想骑自行车，没有经过宝宝同意就把小车骑走了，这样做是非常不礼貌的行为。后来，经过儒灵童的帮忙，豆豆向宝宝承认了错误。小朋友，借用别人东西的时候，要先得到别人的同意，用完后要尽快归还，这样别人才愿意把东西借给你。　　三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。　　教师看图总结：当你向他人借物品时一定要礼貌的向对方说"你好，请问你可不可以把XX借给我？"征得对方的同意后，你才可以将物品拿走并且说谢谢。好好保管物品并及时归还，这样小伙伴才愿意把物品借给你。　　四、游戏互动，巩固主题名称：礼貌小天使目标：幼儿在借物品时学会用礼貌用语游戏规则：将幼儿分为两组，其中教师根据本班人数准备好书本数量，一组幼儿有两本书，而另一组幼儿没有书，现在老师说："请小朋友们安静看书"这时没有书的小朋友可以跟有两本书的小朋友借书看，借书时要说礼貌用语，并且说好什么时候归还。　　五、活动延伸，主题内化(1)带领幼儿诵读《弟子规》经典。　　(2)教师可以在日常生活中教导小朋友们如何借还物品。　　(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。

5，幼儿园大大班教案详案

反思性说课跟进教学——大班数学活动：《区分10以内的单双数》(2) 作者：庭庭来源：平湖新教育教师博客发布时间：2010-03-28 　收藏本页反思性说课跟进教学——大班数学活动：《区分10以内的单双数》(2) 四、说教学方法：尝试操作法：在数学教学中必须强调让幼儿亲手操作材料，在实际的操作中探索和学习，获得有关数学概念的感性经验。幼儿只有在“做”的过程中，在与材料相互作用的过程中，才可能对某一数学概念属性或规律有所体验，才可能获得直接的经验。在这个活动中，我给孩子们投放充足丰富的操作材料：纸片上画了苹果让幼儿圈一圈：两个两个地圈，区分单双数，圆形硬板纸1～10点子，中间可以转动的针，转一转：记录转盘停下时指针所指的数，并分辨是单数还是双数，用橡皮做的股子，扔一扔：记录扔骰子得到的数区分出单双数并。让幼儿通过自己动手圈一圈、转一转、扔一扔后，尝试记录数字是几，并进行经验区分单双数的方法。语言交流讨论：在数学教育中，交流是一种常用的方法，但是，交流的时机选择在操作后的时间，就会对幼儿的具体操作及思维活动起不同的作用。因此，在活动开始了，我就引导幼儿先尝试操作，你有几元钱，买了几样，还剩下钱吗？把三个问题连起来说完整。这样，通过不断的交流讨论，加上教师的帮助分清单双数，使幼儿在自己的头脑中形成单双数的概念。五、说教学过程： 1、运用情景导入，引起孩子的兴趣。 2、利用孩子在购物中的体验、感知单双数，看看、圈圈、买买，让孩子深入其中，带孩子来到一个游戏的园地，分别知道两个两个圈还剩下一个的是单数，没有剩下的是双数，我特别1的关注。解决问题，并积极探索，学会两个1可以和同伴合作买东西。 3、交流与比较，讨论你有几元，买了几样？有没有钱剩下？在数学中学习语言的完整句子。回收代用券，把两元两元用完的放在红房子，还剩下一元放在蓝房子里，再次分单双数。 4、游戏操作，寻找身边的单双数，如说出一只手，是单数。一双手是双数。分组操作不同的材料，同样区分单双数。圈一圈：两个两个地圈，区分单双数。转一转：记录转盘停下时指针所指的数，并分辨是单数还是双数。扔一扔：记录扔骰子得到的数区分出单双数。六、说教学反思：本堂课中运用了1～10操作代用券两个两个圈→购物游戏→交流与比较→操作记录的游戏贯穿整个活动，让孩子在完成各种任务的数字单双数中去探索、发现生活中的单双数理解能力。如在记录数字中区分单双数时，第一次记录错了，孩子发现了，问我怎么办？应把错的打×，选择对的打√，给孩子重新探索机会。在实际操作中去获取经验，孩子的参与性很强，多数孩子能自主的完成作业。但由于部分孩子年龄偏小，自控能力差，逻辑能力有限，操作能力也有限，显得较吃力，对这部分孩子的操作方面的问题还有待于进一步提高。还有就是我讲解代用券两个两个一圈，第一步，应速度再放慢一点，这第一步很重要，应我在检验代用券两个两个圈起来是单、双数时，发现班上有个也比较能干的孩子，用三个三个一圈，这第一步没有渗透理解，导致后面的环节错的比较多。比较庆幸是，课后我们又再区域活动中开展了，给孩子更多的探索机会，更多的孩子能区别单双数理解能力。 4、游戏操作，寻找身边的单双数，如说出一只手，是单数。一双手是双数。分组操作不同的材料，同样区分单双数。圈一圈：两个两个地圈，区分单双数。转一转：记录转盘停下时指针所指的数，并分辨是单数还是双数。扔一扔：记录扔骰子得到的数区分出单双数。六、说教学反思：本堂课中运用了1～10操作代用券两个两个圈→购物游戏→交流与比较→操作记录的游戏贯穿整个活动，让孩子在完成各种任务的数字单双数中去探索、发现生活中的单双数理解能力。如在记录数字中区分单双数时，第一次记录错了，孩子发现了，问我怎么办？应把错的打×，选择对的打√，给孩子重新探索机会。在实际操作中去获取经验，孩子的参与性很强，多数孩子能自主的完成作业。但由于部分孩子年龄偏小，自控能力差，逻辑能力有限，操作能力也有限，显得较吃力，对这部分孩子的操作方面的问题还有待于进一步提高。还有就是我讲解代用券两个两个一圈，第一步，应速度再放慢一点，这第一步很重要，应我在检验代用券两个两个圈起来是单、双数时，发现班上有个也比较能干的孩子，用三个三个一圈，这第一步没有渗透理解，导致后面的环节错的比较多。比较庆幸是，课后我们又再区域活动中开展了，给孩子更多的探索机会，更多的孩子能区别单双数理解能力。

哇~100分耶楼主如果没有满意答案别给分他们给我吧谢谢！

6，我要找一份学前社会领域的教案买卖会

一、活动目标：　　1.了解日常生活中存在的危险，如：火、电、刀等。　　2.知道不能随意触碰危险物品，有初步的自我保护意识。　　二、活动准备：　　PPT课件：不玩危险物品　　三、活动重难点：　　活动重点：了解日常生活中存在的危险，如：火、电、刀等。　　活动难点：知道不能随意触碰危险物品，有初步的自我保护意识。　　四、活动过程：　　1.观看课件图3，通过谈话引出主题活动。　　·教师：小朋友，你们看，阿姨的手怎么了？　　·教师：阿姨为什么要绑着绷带？　　·教师：阿姨在家，用菜刀时，不小心把手割破了。　　·教师小结：我们小朋友在家不能玩菜刀，刀是很危险的东西。　　2.观看课件图4，引导幼儿说说身边有哪些东西是危险的，不能玩的。　　·教师小结：生活中有许多东西是危险的，如：打火机、火柴、电器的插孔、药品等，不一定小心就会让我们受伤，所以小朋友们一定要小心，在家不能玩危险的物品。　　3.观看课件图5-图11，让幼儿议一议图中小朋友的做法对不对？　　4.观看课件图12，请幼儿说说哪些地方是危险的，要特别小心，不能去玩。　　5.观看课件13，让幼儿认识匪警：110 火警：119 急救：120　　6.初步认识常见的安全标记，欣赏儿歌《火灾来》、交通安全歌》和《地震自救歌》。

一、活动目标：　　1.了解日常生活中存在的危险，如：火、电、刀等。　　2.知道不能随意触碰危险物品，有初步的自我保护意识。　　二、活动准备：　　ppt课件：不玩危险物品　　三、活动重难点：　　活动重点：了解日常生活中存在的危险，如：火、电、刀等。　　活动难点：知道不能随意触碰危险物品，有初步的自我保护意识。　　四、活动过程：　　1.观看课件图3，通过谈话引出主题活动。　　·教师：小朋友，你们看，阿姨的手怎么了？　　·教师：阿姨为什么要绑着绷带？　　·教师：阿姨在家，用菜刀时，不小心把手割破了。　　·教师小结：我们小朋友在家不能玩菜刀，刀是很危险的东西。　　2.观看课件图4，引导幼儿说说身边有哪些东西是危险的，不能玩的。　　·教师小结：生活中有许多东西是危险的，如：打火机、火柴、电器的插孔、药品等，不一定小心就会让我们受伤，所以小朋友们一定要小心，在家不能玩危险的物品。　　3.观看课件图5-图11，让幼儿议一议图中小朋友的做法对不对？　　4.观看课件图12，请幼儿说说哪些地方是危险的，要特别小心，不能去玩。　　5.观看课件13，让幼儿认识匪警：110 火警：119 急救：120　　6.初步认识常见的安全标记，欣赏儿歌《火灾来》、交通安全歌》和《地震自救歌》。　　五、活动反思：　　孩子年龄小，对任何事物都特别感兴趣，不管是否有危险，都会去摸索。因此，在日常生活中经常的发生幼儿划破扎伤身体等。如何让幼儿远离危险且培养幼儿的自我保护意识？根据幼儿的实际情况，特进行"不玩危险的物品"的活动，让幼儿躲开危险，远离危险。　　这活动我共分五方面来进行教学，首先让幼儿观察、认识安全标记。了解它的特征和意义。因为幼儿本身就有一定的认识基础，而且对这些标志比较感兴趣，所以课堂秩序还是很好的。　　在翻开活动用书时，幼儿都能积极的举手告诉我书上图片描述的是什么，从这里可以看出幼儿对于这些危险物品还是有一定的危险意识；并对它们造成的后果也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把所有物品的用途都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发现我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富需要加强。　　幼儿对"为什么这些东西是危险物品"，不太了解，有的幼儿说"本来就是这样的"有的说"因为它会个给人和事物造成伤害"……因此，在我讲了以后幼儿就有了一种恍然大捂的神情，感到很高兴，还不时和边上的同伴那进行交流。课堂的气氛一下字就活跃了起来。　　在第四个环节中主要让幼儿自己分辨哪些东西是危险的物品，不能吃也不能玩的。幼儿都积极的举手发言回答，总体来说幼儿的知识经验还是较丰富的，有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些有关于这些危险物品造成的伤害，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了危险物品对人的伤害　　最后一个环节，幼儿积极讨论其他孩子的回答是否正确。孩子们都非常喜欢这样的谈话方式，课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿说的不够准确，或语言表达不清楚的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本掌握了对危险物品的认识和造成的严重性，活动的目标基本达到了！　　最后我进行了一个简短的小结，把幼儿的讲述的内容进行了汇总，然后让幼儿欣赏儿歌《火灾来》、交通安全歌》和《地震自救歌》，进步一步加强幼儿的安全意识。

7，提供一个寻宝活动的策划方案

一次成功的广告策划是掷出决定性的原子弹——把产品品牌投进消费者与对手的内心深处，产生震撼！云南的珠宝玉石销售企业甚多，不止一次的有的朋友让我帮忙，策划一个能够带动销售的大型互动活动。昨天和朋友聊天的时候，他也提出让我帮助一些珠宝企业策划一个活动，其实这个案子已经盘算很久，预计是云南在线07年10月中旬的“金秋十月云南大型都市寻宝活动”今天把初案写下来和大家切磋、切磋。有不足的地方希望大家多多指正。金九银十的消费市场，企业浑身解数抢夺市场，但广大市民面对同制化的广告宣传早已感到厌倦。如何使您企业的品牌营销创出佳绩,谁又能占领昆明市场？云南在线与云南音乐广播、某报共同组织了此次“XX都市寻宝”活动。通过对网络媒体，电台、及报媒进行整合对您的企业进行全方位的报道，活动和宣传将使您的品牌一夜之间家喻户晓，成为大家谈论的焦点，都市中的宝藏。活动时间:10月1日--11月30日。按月单周分四个阶段组成10月1日--10月7日；10月15日--10月21日；10月29日--11月3日；11月17日--10月23日。活动主办:云南在线，云南音乐广播、某报共同主办！活动目的：云南在线，云南音乐广播、某报三大媒体合作宣您的品牌，高效低成本的广告投入短期内迅速树立企业形象，使您的品牌一夜成名，成为不可抗拒的视觉焦点。如果您的用时是本周最短，就将获得提供的价值一万元现金或等价商品。如果您完成了所有线路也将获得抽奖机会，中奖者获得价值一万元现金或等价商品。每周送出2万元大奖，四周将送出8万元大奖！你对昆明的道路够熟悉吗？你对自己有信心吗？赶快来报名参加我们的活动吧，也许超值大奖就属于你！每人凭身份证仅有一次参与机会。周奖确定后，每周进行奖品的派送奖上门活动进行报道。（送奖上门，云南在线、电台将事实报道，报纸进行跟踪报道。）活动整合三大媒体优势:广告亲和力强:企业品牌诉求间接，以活动形式托出企业广告宣传避免群众对广告产生反感或抵触情绪，有效增强广告的亲和力，达成品牌传播的最终目的。广告到达面广:网络、电台、报纸三种不同媒体的整合推广，大众化的参与性活动，可以有效避免信息传播的空白。覆盖到大众化的目标消费群中，使得广告的到达面大大增加。广告品牌认知度高:全新的组合形式广告通过特殊的表现形式，使消费者更容易接受广告所要传达的讯息，在最短的时间，以最低的投入，建立企业的品牌知名度，最终达到人脉传播的目的。广告主动收看性强:以大众参与形式为内容出现的特殊广告形式，大大提高观众的主动收视愿望，增强广告的效果。参与方式：提供活动总冠名赞助费用30万元。活动协办方费用1万元起。回报方案：活动全程为冠名方提供三方媒体的综合广告投放。三方媒体的活动及企业软文配合。提供奖品详细介绍系列软文。寻宝地点以冠名方为中心。抽奖过程背景画面以冠名方公司以冠名方公司宣传广告为主。[共四次]三方媒体硬广告为冠名方公司广告宣传。[云南在线一月通栏广告等]协办方将不超过5个，均匀分布在城市不同方位主要回报为提供寻宝地点，提升公司知名度！寻宝地点系列软文支持。等值广告位赠送等！

原发布者:陈辉19920727奥兰德海洋村奥兰德家庭总动员（O-landAdventure）市场部白之前言总有那么一段岁月，古老而单纯。想象自己是加勒比的JackSparrow船长，终会找到金矿。想象自己是新世界的海贼王，有一天驾船在大海自由徜徉。那么？你是否想象得到自己会穿梭在奥兰德海洋村里面寻宝探秘？在当今世界上，至少有10处宝藏是寻宝者久寻不获的，它们神秘地隐藏在某一地方，等待着幸运儿的寻觅发现。同样在我们这个奥兰德海洋村里面，我们为大家也准备了许多宝藏，于各个角落。今天，我们已为你准备了意想不到的欢乐与惊喜！在这里，需要你发挥全家的精力与智慧并满怀好奇地去寻找宝藏，去找到我们的礼物，不过不管寻找宝藏的方式多么多变，无论你是谁，我们都热烈欢迎，只要完成我们任务卡上所要求的任务，我们将赠予我们精美的礼物以及我们奥兰德全体村名的快乐！目录一、活动背景二、活动目的及意义三、活动主题四、活动时间及地点五、活动主办及对象六、活动流程七、宣传及通知方案八、注意事项九、人员安排十、经费预算十一、活动可行性的分析十二、附录寻宝游戏一、活动背景奥兰德海洋村是以塑造童心、传递快乐、发挥创造为价值观的都市海洋村。它不是钢精水泥一样的冰冷、它是我们全体村名付出艰辛的努力共同维护建立起来的，并发自内心渴望为找寻生活意义的家庭带去快乐的一个自由的海洋世界。在这个春天还未结束夏天就已经到来的季节，奥兰德海洋村也是一

是不是网络游戏呀,你给的这点信息太少,都不知道怎么帮你,我们元旦的时候搞的客户答谢会是找拓原公关公司做的,你问问他们看吧.

活动策划无非就是时间、地点、人数、主题活动、宗旨、费用以及相关注意事项喽。。。。。这些不好说，具体要结合实际情况才能确定。。。至于你所说的这个主题，我可以提供个给个参考：把logo（最好了活动单位的）做成拼图，每个小图分布在不同的地方，然后在规定的时间、规定的地点，哪支团队先把logo的小图找齐并拼成全图，用时最短队伍获胜，至于奖品，自己想想有什么可提供的吧。