高一语文教案人教版，帮忙找一篇适合高中的语文教案

本文目录一览

1，帮忙找一篇适合高中的语文教案
2，高中语文教案在哪里有下载啊
3，求人教版初高中语文教案
4，高一语文人教版必修一必修二必背篇目
5，人教版语文高中必修一到必修五名著导读概括
6，请大家在人教版高一语文必修1或2中帮我选一个比较适合做公开课的
7，高中语文的教学设计怎么写

1，帮忙找一篇适合高中的语文教案

《步步高》，他还有配套的其它练习书。

帮忙找一篇适合高中的语文教案

2，高中语文教案在哪里有下载啊

火星学习网，上面有很多语文教案下载，都是与书本课程同步的

高中语文教案在哪里有下载啊

3，求人教版初高中语文教案

http://gz.eywedu.com/ http://www.yuwenfudao.com/ 这里有你要的教案

去人民教育出版社网站看看啊

求人教版初高中语文教案

4，高一语文人教版必修一必修二必背篇目

必修一：沁园春长沙，雨巷，再别康桥，荆轲刺秦王（太子及宾客知其事者那段），纪念刘和珍君（二、四部分）必修二：《诗经》两首（氓，采薇），诗三首（涉江采芙蓉，短歌行，归园田居（其一）），兰亭集序，赤壁赋，游褒禅山记（第3段）

5，人教版语文高中必修一到必修五名著导读概括

必修一：《论语》《大卫科波菲尔》必修二：《家》《巴黎圣母院》必修三：《红楼梦》《高老头》必修四：莎士比亚戏剧，《谈美》必修五：《三国演义》《堂吉诃徳》

依次《论语》《大卫科波菲尔》《家》《巴黎圣母院》《高老头》《红楼梦》《莎士比亚戏剧》《谈美》《三国演义》《堂吉诃德》

6，请大家在人教版高一语文必修1或2中帮我选一个比较适合做公开课的

我觉得荷塘月色好因为描写很美而且理解也不是很难设计的好的话，与学生的互动也会很好吧？

高一1第二单元《荷塘月色》朱自清这篇课文好很美讲起来很有动感

《我有一个梦想》当年我的老师好像就是讲的这个~很符合高中生的梦想嘛~

──《春天在哪里》教学实录开始上课了，我声情并茂地导入新课：“小朋友们，春姑娘已悄悄地来到了我们身边，给地球妈妈换上了一件漂亮的花衣裳，你们瞧，桃花红了，柳树绿了，黄莺歌唱，燕子起舞，百花齐放，泉水叮咚。春天，真是一个多彩的季节呀！”为了给学生一种身临其境的感觉，我利用多媒体课件，为他们创设了春天的情景：在优美的旋律声中，小草悄悄地从地面钻了出来，不一会儿，大地就披上了一件绿衣裳，接着绿绿的草丛中开出几朵鲜艳的野花，小鸟也站到了枝头欢快地歌唱……我满以为这现代化的教学手段，加上我充满激qing的课堂语言，生动变化的动画效果，一定能拨动孩子们心灵的琴弦，使他们对新课的学习充满浓厚的求知欲望。我正在为自己巧设的课堂导入暗自得意时，却发现孩子们的兴趣并不是我想象中的那样高涨，只有一小部分同学在看大屏幕，而大部分同学都在东张西望，根本顾不上听我讲课，我顺着他们的方向望去：操场上，有几个班的学生在放风筝。那一只只美丽的大风筝，放飞在蔚蓝的天空中，的确很美，那清脆如银铃般的笑声也足够能吸引在座的每一位学生。我心里急了，赶紧提醒他们，“上课精力要集中，思想别开小差呀，特别是坐在窗边的同学。”听了我的话，大部分学生极不情愿地把目光收了回来，集中到大屏幕上。欣赏完课件，我请学生分小组讨论：在这美好的季节里，你看到了什么？听到了什么？快和你的小伙伴说说吧。冷冷清清，只有几个成绩好的同学在唱着独角戏： “柳树发芽了，桃花也开了。”

必修1的（再别康桥）好上

7，高中语文的教学设计怎么写

一般要有四个部分：一、教学目标二、难点重点三、课时安排四、教学过程1、导入2、教学内容3、课堂小结4、作业布置

首先教案的格式：一教学内容分析；二教学目标（分为认知目标，技能目标，情感目标）三教学重点与难点；四学习者特征分析；五教学策略与设计；六教学过程（重点）；七教学评价设计；八课后反思及自我评价。一篇初中语文例子一【教学思路】本文是历史剧《屈原》的一个片段，是主人公屈原的长篇独自，也是一首激越澎湃的抒情散文诗。要指导学生在反复朗读中正确把握人物的思想和性格特点，从而在诵读中品味作品的深刻内涵，感悟主人公的激情和斗志。二【教学目标】知识目标 1．初步了解戏剧文学的特点──剧本主要靠语言、动作表现人物性格。 2．了解文中所使用的修辞手法和象征手法，体会表达效果。能力目标培养阅读和欣赏戏剧文学的能力。 1．指导学生诵读，体味文章气势，感受情感律动。 2．品味语言，理解语言中所包孕的深意。情感态度和价值观目标：体会屈原热爱祖国，抨击黑暗，热烈追求光明的思想感情。三【学习者特征分析】学生已经通过预习课文，掌握了基本知识。并且通过网络收集了解了本文的作者资料以及写作背景。具有较好的基础。但由于每一位学生学习能力不同以及自身约束能力不同，在对文章语句赏析与情感把握上面仍然较为生疏，且掌握程度有一定的差距。四【教学重、难点】 ①品味语言，理解语言中所包含的深意。 ②在朗读中把握人物的情感和性格特点。五【教学策略】主要采取多媒体创设情境，合作探究以及独立思索等方法。既能调动学生各种器官的感受，理解课文，走进人物。又能让学生提高阅读欣赏能力，学会合作，在共处中求知六【教学资源与工具】学习环境：多媒体教室教学媒体：①屈原专题网站 ②中学语文教学资源网七【课前准备】学生 ①预习课文，会写生字、准确注音，排除字词障碍。 ②课前借助网络或图书，查阅一些有关的图片资料，了解屈原，了解郭沫