中班常规教案，亲我想要一份中班生活常规教案有吗

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1，亲我想要一份中班生活常规教案有吗
2，中班教案
3，幼儿园中班想练习写字的买哪些书
4，幼儿园中班常规活动教案
5，中班常规有序上卫生间的教案要快
6，中班第一学期吃饭前的常规教案
7，对幼儿园一日常规的认识教案
8，中班教案爱护物品椅子怎么导入

1，亲我想要一份中班生活常规教案有吗

没有

亲我想要一份中班生活常规教案有吗

2，中班教案

　　作为一名老师，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？下面是我整理的中班教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。中班教案篇1 　　目标：　　1感知空气从气球中突然冲出的有趣现象。　　2练习追逐跑，提高躲闪能力。　　准备：　　大小气球若干打气筒若干。　　过程：　　一、放飞气球。　　教师捏着气球口，让幼儿猜一猜：将气球突然放气，气球会怎样？（让幼儿充分发挥意见）教师突然放飞充满气的气球，气球在气流的推动下绕着活动室窜飞，引发幼儿的探索欲望。　　幼儿两人一组，分别拿气球充气、放气，重点观察气球窜飞的速度和轨迹。　　为什么气球放飞后会到处乱窜？是谁给了他力量？　　请幼儿用动作来模仿气球放飞时四下乱窜的动态。　　二、我是流星球。　　幼儿两人一组，分别给大气球、小气球充气、放气，比较两者的区别。　　幼儿两人一组，先将气球充好气，然后听教师口令一起放飞，表现"六星球大战"。　　幼儿扮演气球，想像一下自己是只小气球还是大气球，并用动作来表示。如：手臂升展为大气球，双手交叉抱肩为小气球。　　幼儿边念儿歌"我是一只小（大）气球，快快乐乐飘呀飘，一二三，停一停，四五六，放气了"，边四散跑动。当念到"一二三，停一停"时，幼儿立即停止跑动，当念到"四五六，停一停"时，幼儿按自己设想的路线曲线快速跑。中班教案篇2 　　活动目标：　　1、理解故事内容，知道只有真心帮助别人，才能交到好朋友，感受交到朋友的快乐。　　2、学习小动物的语言，练习流利的、有语气的进行对话。　　3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。　　活动准备：　　萤火虫图片、各种小动物图片、头饰（萤火虫、蚂蚁、小蚂蚱）、课件　　活动过程：　　一、谈话导入　　今天萤火虫也来咱们班做客了，你们快用好听的声音、有礼貌的话和它打招呼！　　在一个夏天的晚上，这只萤火虫提着小灯笼，在花丛里飞来飞去找朋友，咱们快来看一看，它都找了谁做朋友了？　　二、欣赏故事，理解内容　　1、放课件，幼儿初步欣赏感知　　2、提问：萤火虫都找了谁做朋友？（小蚂蚱、小蚂蚁）　　介绍小蚂蚱：它是一种像蚂蚱一样长着长长的腿、会跳的虫子，它经常“织织织”的叫，所以人们就给它取个名字叫“小蚂蚱” 　　过渡语：萤火虫找到小蚂蚱和小蚂蚁后，它们是怎么说的呢？（幼儿根据理解说）　　3、放课件，幼儿第二次欣赏，进一步了解故事内容　　提问：它们都是怎么说的？　　4、欣赏前半段故事，重点理解“萤火虫找小蚂蚱做朋友“内容　　过渡语：萤火虫找到小蚂蚱后怎么说的？（幼儿尝试学对话）　　1）放课件，幼儿欣赏“萤火虫找小蚂蚱做朋友“内容　　2）学习对话：它们是怎么说的？你试着学一学　　（分角色复述对话）（如果孩子不熟再听录音）　　3）交流：小蚂蚱请萤火虫帮什么忙？　　萤火虫是怎么说的？　　听了萤火虫的话，小蚂蚱会怎么想呢？　　你觉得它们会成为朋友吗？　　（设想故事结果：会，宽容萤火虫；不会，朋友应该相互帮助）　　5、欣赏后半段故事，重点理解“萤火虫找小蚂蚁做朋友”内容　　过渡语：萤火虫提着小灯笼飞走了，这次它又找到了谁？（小蚂蚁）它是怎么说的？请你仔细听一听，学一学它们说话　　1）放课件，幼儿欣赏“萤火虫找小蚂蚁做朋友”内容　　2）学习对话：它们是怎么说的？你学一学　　　　（分角色复述对话）（如果孩子不熟再听录音）　　3）交流：天那么黑，小蚂蚁又背着沉沉的大口袋，这时它最需要什么？　　萤火虫是怎么说的？　　听了萤火虫的话小蚂蚁又会怎么想？　　小蚂蚁会和萤火虫做好朋友吗？　　（设想故事结果：会，宽容萤火虫；不会，朋友应该相互帮助）　　三、创编故事　　1、创编和小蚂蚱交朋友　　你们说的真好！如果你是萤火虫，你有什么好办法就和小蚂蚱成为好朋友呢？（说话时有礼貌；帮助小蚂蚱；）　　现在就请小朋友来做萤火虫，看看你有什么办法能和小蚂蚱成为好朋吗？（指名创编）　　2、创编和小蚂蚁交朋友　　萤火虫可真高兴，它终于找到一个好朋友了！谁还愿意再做一次萤火虫来找小蚂蚁做好朋友？这次请你和你身边的小朋友合作，一个做萤火虫，一个做小蚂蚁，看看萤火虫和小蚂蚁是不是成为好朋友了？　　（幼儿创编）汇报　　3、情境表演：　　1）在你们的帮助下，萤火虫和小蚂蚱、小蚂蚁都成了好朋友，你们愿意帮它找更多的朋友吗？　　瞧，草地上有很多小动物，请你想一想：　　在夏天的晚上，萤火虫提着小灯笼飞呀飞，又找到了谁做朋友？　　小动物们会让萤火虫帮什么忙呢？　　现在请你选择你喜欢的小动物，重新编一个“萤火虫找朋友”的故事好吗？　　（到场景中摘头饰表演）　　咱们快来看看这只萤火虫是怎么找到朋友的？（汇报）　　2）萤火虫交了这么多的好朋友可高兴了，从此，它每天晚上都提着小灯笼，飞来飞去，帮小动物们照路，快乐的生活着。　　四、延伸：　　孩子们，你们帮萤火虫找到了朋友，也找到了快乐！萤火虫非常感谢你们。在生活中，你们是不是也有很多的朋友啊？那请你说说怎样才能找到好朋友呢？　　好，现在就和你的朋友们一起跳个舞吧!(幼儿律动) 　　教学反思：　　首先，我上课的时间过长了，导致后面的时间孩子已经失去耐心，开始出现各种小动作。这一点我会在平时教学中加强注意，严格控制好教学时间。其次，.在活动过程中，本次活动我是通过《萤火虫找朋友》这个故事开始，希望孩子通过故事（目标1）知道礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到朋友，但可以我的引导还是不够，孩子对故事不够熟悉，对故事蕴含的道理还是比较模糊。对什么是长处和短处没有一个清晰的概念。老师们给我建议是可以让孩子多听几遍故事，带着问题听故事效果会更好。最后，通过这次的公开课，我发现我们班孩子相比其他班级，在课堂纪律这方面有待加强，并且平常上课时，积极举手回答问题的孩子，在看到有其他老师在场的情况下反而胆怯了。这一点也在提醒我一日生活常规的重要性，要抓好常规，并且应该在平时要多给那些胆怯的孩子机会，鼓励孩子自我表现。　　小百科：萤火虫肉食性，捕食蜗牛、蛞蝓等软体动物和蚯蚓等环节动物，获得猎物后，用上颚将分泌液注入猎物体内，进行体外消化，然后再吸入体内。通常一只蜗牛会有许多只萤火虫来分享。卵、幼虫、蛹和成虫都能发光，成虫的发光有引诱异性的作用。中班教案篇3 　　活动目标：　　1.欣赏故事，熟悉故事中的角色关系，理解朋友间要相互关心的内容。　　2.通过倾听故事，大胆猜测小动物是如何帮助胖胖猪的。　　3.体验同伴间互相关心，互相帮助的积极情感。　　活动准备：　　课件、图片若干。　　活动过程：　　一、出示图片，引起幼儿兴趣师：今天吴教师来了一位可爱的朋友，让我们一起认识一下他。　　二、分段讲述，熟悉故事内容　　1.师：看，胖胖猪怎么了呀?(感冒了)你们是怎么看出来的呢? 　　2.师：原来前几天胖胖猪感冒了，你们感冒过吗?感冒时会有哪些不舒服的感觉?身体会有哪些和平时不一样的症状? 　　小结：感冒后会咳嗽、流鼻涕、发热。(边讲边出示这些症状图)3.师：当你们感冒的时候感冒后心里会觉得怎么样啊?会需要哪些东西呢?胖胖猪也需要朋友的关心和帮助。你们有什么好办法能帮帮胖胖猪呢? 　　小结：虽然生病很难受，但有了你们的关心，为胖胖猪想了那么多好办法。胖胖猪的好朋友也知道他生病了，瞧瞧，谁来了呀?他们会怎样帮助胖胖猪呢? 　　三、幼儿想象，大胆猜测情节　　1.师：老师这里有一些图片，你们猜猜它们会帮胖胖猪做哪一件事情? 　　2.师：哪位小朋友来说说你的想法?你觉得松鼠豆豆是怎么帮助胖胖猪的?小鸟菲菲为胖胖猪做了件什么事情?蝴蝶丽丽又是怎样帮助胖胖猪的呢? 　　四、继续欣赏，讲述故事结尾　　1.师：故事里的小松鼠、小鸟、蝴蝶是怎样帮助胖胖猪的呢?我们一起来看看吧。胖胖猪感觉怎么样呢? 　　2.小结：真的谢谢松鼠豆豆、小鸟菲菲、蝴蝶丽丽，他们的办法真棒!现在胖胖猪心里舒服多了，也变得更精神了!你们觉得他会跟好朋友说什么? 　　五、完整讲述，感受同伴友谊　　1.师：这个好听的故事名字叫《胖胖猪感冒了》，现在让我们一起完整地听老师讲述这个充满爱的故事吧! 　　小结：你们瞧，有了朋友细心、体贴地照顾，关怀地问候，胖胖猪的感冒竟然很神奇地慢慢好了!原来朋友们的.爱，有时候也是一种治病良药哦! 　　2.师：在生活中你怎样关心生病的朋友? 　　小结：不管是好朋友或者爸爸妈妈爷爷奶奶生病了，还是自己生病了，都需要我们大家互相关心、互相照顾。中班教案篇4 　　活动依据：　　幼儿在大自然中观察到彩虹、水折射的色彩等现象，引发幼儿探究大自然中的色彩的好奇心。　　活动目标：　　1、养幼儿的观察、探究能力，激发幼儿对颜色的好奇心和探索精神。　　2、引导幼儿通过操作观察，了解颜色是由太阳光的照射产生的，并知道太阳光中有七种颜色。　　活动形式：小组　　活动准备：三棱镜、暗箱、黑布等　　设计意图师幼互动教育反思　　由于幼儿对自然现象中的色彩感兴趣，因此设计此次活动，通过活动让幼儿初步了解颜色的形成原因。　　1、户外景物观察：春天的变化，春天的植物都是什么颜色的？幼儿观察到各种事物的不同颜色，很感兴趣，统一种颜色也能分出深浅的不同。　　2、引入：颜色是从哪里来的？光里面有颜色吗？对老师提出的问题幼儿积极思考，但不知道答案。　　实验：三棱镜折射光中的七种颜色，幼儿观察。　　1、儿操作：用三棱镜找光的颜色，试试怎样才能找到。　　4、小结、扩展知识：自然现象中的彩虹等都是由于光的折射产生的。幼儿对折射出的彩虹非常感兴趣。积极尝试制造“彩虹” 　　直观的了解了颜色的形成。　　本次活动由幼儿的兴趣点入手，因此幼儿的参与积极性很高。游戏中幼儿又通过亲自观察和操作，感知了颜色的由来这一比较抽象的知识。活动效果比较好。中班教案篇5 　　活动目标：　　1．倾听和理解故事内容，知道做错了事情要改正。　　2．组织幼儿讨论和交流，能够大胆、积极、清楚地表达。　　3．发展幼儿的语言表达能力。感受找到好朋友的愉快。　　活动准备：挂图。　　活动过程：　　1、出示小狐狸玩具，引出课题。　　（听音乐进场）小朋友，你们看，是谁来了？（小狐狸）这只小狐狸有点特别，它呢喜欢捉弄别人。你们知道什么是捉弄吗？（捉弄就是捣蛋、开玩笑的意思）今天呀我们来看看小狐狸到底做了些什么？我们一起来听故事《小狐狸的枪和炮》。　　2、边看动画边听故事前半段至“他叮当、叮当地做起了枪和炮”，初步了解故事内容，引发幼儿思考。　　（1）小狐狸捉弄了谁？他是怎么捉弄小鸭子的？他是怎么捉弄小刺猬的？（把动作做出来：一肚子的水、推了推、四脚朝天）　　幼1: 小鸭子，小狐狸叫小鸭子到池塘里吃星星，结果小鸭子吃了一肚子的水。（观看小鸭子的图片）　　幼2：小刺猬，小狐狸叫小刺猬扎西瓜，小狐狸把西瓜推了推，小刺猬摔得四脚朝天。（观看小刺猬的图片）　　（2小动物被捉弄之后，还喜欢和小狐狸做朋友吗？　　幼1：大家都不喜欢和小狐狸做朋友了。　　幼2：大家都不愿意和小狐狸玩了。　　（1）小狐狸没有朋友后，他会怎么做？　　幼1：小狐狸做了枪和炮。　　幼2：幼儿猜测　　小狐狸是怎么做枪和炮的？我们一起来学一学，“叮当、叮当”。　　小狐狸做枪和炮去干什么呢？我们一起来看故事。　　3、观看故事后半段。　　（1）我们小朋友猜对了吗？小狐狸拿着枪出来，是哪个小动物冲在了前面？　　幼：小动物们吓得东跑西跑，小黄狗勇敢地冲过来保护大家。　　（2）小黄狗吃到了什么？（巧克力）小动物们也想尝尝，我们一起来发射，准备好了吗？　　（3）小狐狸的炮里哄出了什么？（许多糖果）小动物们吃得可开心了，我们也来尝尝吧。准备发射，“哄”、“哄”、“哄”。　　现在小动物们和小狐狸在一起开不开心呀？（开心）　　他呀真是只聪明的小狐狸，我们再来看看这个故事吧！　　4、完整欣赏故事。　　5、讨论：你有没有做错过事，后来你是怎么做的？　　幼儿自由讲述　　总结：做错了事不要紧，只要勇于改正，还是好孩子。　　活动延伸：　　游戏活动时，一边听故事，一边表演故事。

中班教案

3，幼儿园中班想练习写字的买哪些书

刚进入前书写阶段的孩子不宜一开始就练习复杂的汉字。可以选择拼音、数字描红本。

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幼儿园中班想练习写字的买哪些书

4，幼儿园中班常规活动教案

你好,我只是音乐老师,但我可以给出一个方案供你参考,你要针对幼儿中班孩子的心理认知能力和生活经验确定活动课内容(就是教材)当然有现成的幼儿活动教材更好.确定好教材内容后,进行教材分析,结合孩子的实际情况确定教学目标(你这节课想要孩子得到哪些收获),接下来是教具和道具准备,最后是活动步骤(每一步都做什么,可按一二三四等环节进行) 举例说明: 幼儿活动课<找朋友>,内容:歌曲游戏 .教材分析 : 这是一节歌曲与游戏相结合的综合活动课,歌曲节奏规整旋律明快简捷,歌词上口充满童趣,游戏活动属于捉谜藏活动.是孩子门喜欢易做的活动. 教学目标 :本节活动课意在引导孩子通过歌唱和找朋友的游戏等活动,学会小朋友之间的湖动与交往,学会观察和动脑,同时锻炼身体和对事物的反映能力. 教学步骤: 一导入:小朋友们,你们希望有更多的好朋友吗?今天我和你们一起找朋友.9放歌曲<找朋友>录音,或教师范唱,二表演<找朋友> 学唱歌曲三游戏 <找朋友>在教室里.或在操场上都可以,一个孩子被蒙上眼睛 (找朋友) 其他小朋友围城圆圈,随着歌唱的突然停止,蒙眼睛的小朋友抓到谁,谁就成了他的好朋友. 活动内容是多种多样的.可以是拍皮球也可以是做纸艺做沙雕等.不成体统仅供参考.

其实就是和到起上课的教案是一样的，但是要注意写安全还有规则之类的。

5，中班常规有序上卫生间的教案要快

活动目标:　　1、教会幼儿自己上厕所，不尿湿裤子。　　2、教育幼儿当厕所人多时，不争抢，学会谦让。　　活动准备:　　教师将本班厕所打扫干净，便于幼儿参观。贴好男女标记。　　活动过程:　　1.参观厕所。　　教师带领幼儿参观本班活动室的厕所。让幼儿知道厕所是大小便的地方。　2.认识男厕所和女厕所。　　分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。男孩站着小便，用便池；女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。　　3.参观幼儿园公用厕所。　　教师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所，告诉幼儿在室外活动时，可就近入厕。4.让幼儿懂得大小便时要上厕所。　　（1）带幼儿回到活动室，教师提问，幼儿回答。玩游戏时想小便怎么办？吃饭时想小便怎么办？集体活动时想小便怎么办？（教育幼儿在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所，有小便时应及　时告诉　老师或阿姨，去上厕所小便，不要憋尿，尿湿裤子。）　　（2）教师请幼儿谈谈讲讲。　　小便时厕所里人多怎么办？小便急怎么办？（厕所人多时不争先，不拥挤，依先后顺序小便。小便急时，可与其他幼儿协商，让自己先用厕所。）　　5.教男孩子上厕所。　　（1）教师请男孩子谈谈；怎样上厕所才不会将小便弄到便池外？（小便时，不要离便池太远，避免小便弄到便池外，不要离便池太近，以免弄湿裤子。）　　（2）教师还要告诉男孩子，小便的时候肚子向前倾。　　6.教女孩子上厕所。　　教师请女孩子谈谈，怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子？（小便时，要将裤子脱低一些，一只手扶好栏杆；蹲在便槽上小便，要用另一只手托住裤子。）　　7.请想上厕所的幼儿去小便。教师观察幼儿入厕情况，及时予以评价。

1．教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。3．教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。

支持一下感觉挺不错的

6，中班第一学期吃饭前的常规教案

培养幼儿进餐的常规，能促进消化和吸收，保证供给幼儿充足的营养素；保证进食卫生，预防病从口入；养成文明的进餐习惯。　　进餐时要求幼儿遵守的常规如下。　　（1）饭前洗手。　　进餐前用肥皂泡按照正确的洗手方法，洗干净手。　　洗净手后，不再干别的事，以免造成再次污染。　　（2）吃饭时保持桌面、地面和衣服的清洁卫生。　　吃饭时，不用手抓饭，不剩饭菜。　　（3）学会正确使用餐具。　　小班幼儿学会正确使用勺子，中、大班幼儿学会正确使用筷子。　　（4）吃完饭后，能把碗、筷放在指定的地方，把椅子放入原位后离开餐桌。　　（5）饭后用温水漱口，然后用干净的毛巾或纸巾擦嘴。　　（6）中、大班幼儿可轮流担任餐前准备和餐后的整理工作，如饭前分碗、筷、小勺等。　　二、饮水的常规　　幼儿对水的需要量比成人大，在一日活动中应多次安排幼儿喝水，喝水时要求幼儿遵守的常规如下：　　（1）教会刚入园的小班幼儿识别自己水杯的标识（在茶杯架的相应位置上粘贴上各种小动物、蔬菜、水果的图案，

活动目标：1、培养幼儿自己独立就餐的好习惯。2、让幼儿知道愉快就餐有益于身体健康。活动准备：餐具若干。活动过程：一、看幼儿读物，引导幼儿注意观察，并回答老师提出的问题。1、教师：小朋友，请你们仔细的看看，这些小朋友都在做什么呢?(吃饭)请你们看看这些小朋友进餐的时候有没有不对的地方呢?2、教师：贝贝是怎么样吃饭的呢?这样好不好呢?(教师引导幼儿根据画面说一说。)小结：贝贝没有自己养成自己吃饭的习惯，还需要妈妈来喂，这样是不对的哦，小朋友应该要养成自己独立进餐的好习惯。3、教师：亮亮吃饭的时候是怎么样的呢?这样做对吗?小结：亮亮吃饭的时候拿小勺和小碗的姿势不对，所以桌上总会洒出饭菜来。4、教师：小朋友，你们看看红红是怎样吃饭的呢?她吃饭的时候对不对呢?小结：红红坐得很端正，会拿勺子和小碗。做得很好。5、教师：小朋友，你们看看这三位小朋友地，谁吃饭的习惯最好呢?谁做得最好，你们喜欢哪个小朋友呢?为什么?(教师引导幼儿说出好的进餐习惯，并教育幼儿应该向红红学习，自己吃饭，并且能够坐得端正、吃得干净。)二、教幼儿学习正确的进餐方法，会使用勺子和小碗。1、教师：小朋友，你们在吃饭的时候是会和谁一样呢?你们自己有没有一个好的进餐习惯呢?2、教师：我们吃饭的时候应该要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口饭，一口菜，细嚼慢咽，安安静静，不把饭菜洒在桌上、地上，吃完自己的一份饭菜。

7，对幼儿园一日常规的认识教案

一、晨间及离园活动： 1、带手帕，衣着整洁，能高兴地接受晨检和晨练。 2、积极参加户外活动，能和同伴友好、合作游戏。 3、离园时，能自觉整理好仪表，带上自己的物品主动与老师同伴道别。 4、学习做值日生的工作二、生活活动： 1、饭前、便后、手脏时能自觉洗手，洗手前将衣袖卷起，正确使用肥皂洗手，并用自己的毛巾擦手。 2、小便要自理，小便姿势正确，学会拉好裤子，注意腹部保暖。 3、要养成“三净”习惯；桌面干净、地面干净、身上干净。 4、上下楼梯要靠右走，不攀爬栏杆，不在楼梯上打闹。 5、自由饮水，不边走边喝水和浪费水。三、户外活动及自由活动： 1、体育活动前要先检查自己的衣服、鞋带，做好活动准备。 2、积极主动参加各种户外活动，爱惜玩具和活动器械，有自我防护意识；在指定范围内活动，不做危险的游戏、不到危险的地方玩耍。 5、与同伴友好相处，不挣抢玩具、器械，懂得正确使用的方法，活动后会迅速将其分类、收拾整理好玩具。 6、自由饮水，并根据气候及运动量的大小增减衣服。7、愉快、精神饱满地合着音乐节奏做操、动作到位。四、上课： 1、认真、专心地听讲，不随便插话并积极举手发言，声音响亮、态度大方。 2、勤于动手、动脑，操作活动中，取放材料有序，操作后要协助整理活动材料。 3、课后将桌椅摆放整齐。五、游戏及区域活动： 1、要根据要求取放玩具；游戏中要与同伴友好相处，不挣抢玩具、爱护玩具；游戏时要遵守游戏规则。 2、意愿选择区角，并有序地进入区角进行活动；活动时，不影响、妨碍他人的活动。 3、游戏结束后自觉分类收拾玩具。

活动目标： 1、通过多媒体活动幼儿知道自己长大了，要独立进餐。 2、懂得无论是在家里还是在幼儿园都要自己用筷子，自己吃饭。活动准备： 1、多媒体课件2、多媒体设备。【幼儿园ppt课件制作】 3、筷子、各种小点心。设计意图：进餐对幼儿的生命和健康有着直接的关系。但幼儿家庭环境的不同、个体成长的变化，他们的饮食习惯都有差别，在我们班级普遍存在的就是在幼儿园是独立进餐，但是到了家里却是家长喂。中班的孩子是练习使用筷子独立进餐的时期，虽然在自己学习独立进餐时速度会很慢，但是我们还是要尊重他们学习的积极性。设计“一岁到4岁成长过程”这个环节，是为了能让孩子更感性地感受到自己在长大，能做许多事情，要学会在家里和幼儿园都是自己使用筷子独立进餐，这才真正长大了，是一个中班小朋友。活动流程：一、童年的回忆1、以“大风车俱乐部”节目形式展开活动，激发幼儿参与活动的兴趣。 2、导入活动：让我们看看你们小时候是用什么吃饭的? 3、播放多媒体，幼儿观看多媒体中的图象。 4、教师有意识引导幼儿讲讲不同的年龄时期分别是怎样进餐的。二、自己吃饭真能干1、利用点心时间开个“大风车餐厅”，准备各种食物和餐具。 2、餐前，请幼儿讲讲：文明用餐的常规和礼仪。 3、在游戏中学会一首简单的儿歌《自己吃饭真能干》小朋友，来吃饭，坐端正，手扶碗，小筷子，本领大，吃饭夹菜全靠它。不剩饭，不挑菜，自己吃饭真能干。

8，中班教案爱护物品椅子怎么导入

幼儿园教案及教学反思：爱护公物—椅子教师：屈老师设计思路：通过一次给幼儿上课，有几名幼儿坐不住椅子，在椅子上摇晃，搬椅子时怎么搬的都有，为了培养幼儿的良好常规，根据本园开展的园本礼仪课程，养成幼儿的良好行为习惯，设计了这节爱护公物—小椅子。活动目标： 1、懂得爱护自己的桌椅及正确搬取椅子的方法。 2、养成爱护小椅子的良好习惯。活动准备：小椅子、故事图片、行为做法的图片、搬椅子的照片。活动重点：能爱护自己的桌椅，会正确的搬取椅子。活动难点：体验正确搬椅子的方法。活动过程一、讲故事引出小椅子小朋友们，今天我要给你们讲一个非常好听的故事，听故事的时候一定要认真、仔细的听，听完后我要有问题问你们，记住了吗？二、回忆故事内容懂得爱护小椅子。 1、现在故事讲完了谁能告诉我故事里讲的是什么？ 2、谁来说一说小椅子为什么叹气？ 3、小桌子听到小椅子的叹气声，跟小椅子说了一句话，谁知道它说了什么？ 4、后来依依认识到错误，她是怎么做的？小结：你们可真聪明，依依认识到错误后再也不乱写乱画、不晃小椅子了，并且非常的爱护小椅子了。那我想问问小朋友，我们小朋友在幼儿园都有自己的小椅子，那你们怎样爱护小椅子呀？（幼儿讨论）小结：你们说得都很好，不能乱写乱画、不晃悠、要经常擦洗小椅子，爱护小椅子。这样小椅子就会和我们成为好朋友了。三、看图，知道正确的用椅子。我们都知道了要爱护小椅子，现在你们看一看这些小朋友是怎样做的，这样做对不对？（出示图片）这里有两种小标志，高兴的笑脸和不高兴的哭脸，做的对的就贴上高兴的笑脸，错的就贴上哭的标志。小结：我们一定要正确的用椅，像这个小朋友一样，小椅子就会很伤心了，如果知道爱护小椅子，正确的坐椅子。小椅子就会很高兴了。四、正确搬运椅子 1、小椅子是我们的好朋友，我们要爱护它，那除了不乱写乱画、不晃悠，还要用正确的方法来搬小椅子，那怎样正确的搬椅子，不让小椅子磕了、碰了呢？（幼儿讨论） 2、教师示范，说清基本要点。站在椅子的旁边，用左手握住椅子的中央，右手握住椅子高部分的中央，将距离身体外的椅子腿先抬起，再抬另一端。眼睛直视前方走向目的地，到了以后挨着身体的椅子腿先放下，再放另一端。 3、幼儿学习搬椅子。现在你们想不想试一试正确的搬椅子呀？现在让我们一起来变一变队形，真样能让我们更好的搬椅子。你们准备好了吗？幼儿学习搬椅子（坐下时强调幼儿的坐姿，对椅子发出的声音要给予提示）五、活动延伸—宣传爱护小椅子我们今天学习了怎样正确的搬椅子，我们小朋友都知道、懂得爱护小椅子。那你们像不想让其他的小朋友也爱护小椅子？我这里有宣传单，我们都来做爱护小姨子的宣传员，好素所有的小朋友都爱护小椅子。那我们离开前要把小姨子收好了，请你们用正确的方法把小椅子搬到红线外的地方，椅子的前腿挨着红线，轻轻的走过去，放好就过来领取宣传单。开始吧！活动反思：在活动过程中，第一、二个环节中故事非常的吸引人，孩子们听得很认真，并能回忆故事内容认识到要爱护小椅子，不在椅子上乱写乱画。在讨论爱护小椅子的方法时孩子们能够说出好多的方法。第三个环节是正确的用椅，图中的小桌子和小椅子采用拟人的方法吸引孩子。通过观察图片上小朋友的做法，激发孩子们想象自己是不是也这样做过，纠正错误的同时，让自己更深一步的认识到正确用椅的正确性。第四个环节是本节活动的难点部分，在孩子们尝试正确搬椅子的过程中，大部分幼儿能够根据顺序进行操作，在放的过程中个别的幼儿的椅子发出了响声，出现这个现象我应该及时的去纠正，使幼儿知道搬、取椅子需要注意的问题，整个活动孩子们活动的较好，懂得了爱护自己的物品，搬取椅子应以双手；坐椅子或离开椅子时，应先拉开或收放好。通过上这节“爱护小椅子”的活动，孩子们搬椅子和坐椅子的常规有了明显的进步，但是我们要把它真正的深入到日常的生活、学习中，在日常要多引导、多提醒幼儿爱护小椅子，正确的搬小椅子，而且还要定期的开展“清洁小椅子”的活动。（更多教案尽在：屈老师教案网）

师：今天我要带咱们班小朋友去小熊家做客（带幼儿到布置好的小熊家场景）师：呀！小熊家怎么了？椅子东倒西歪的，怎么办呢？幼儿自由：（1）我们帮它扶起来（2）我们帮它整理好 [这时出现一哭声] 师：咦？谁在哭呀，噢，原来是小椅子在哭，我来听一听，它为什么哭 [装作侧耳倾听状] 请幼儿坐好，老师告诉幼儿哭的原因，进入主题