小学英语教案详细，小学英语教案如何写还有卷子怎么出比较好

来源：整理时间：2023-09-24 15:12:07 编辑：挖葱教案手机版

1，小学英语教案如何写还有卷子怎么出比较好

小学教案：1，确定本次课程教学目的；2，围绕教学目的，确认教学模块（单词，课文，听力等）；3，根据教学模块，设置教学方法，例如讲解单词用卡片教授，实物教学等；4，总体检查教案，查缺补漏；5，准备课程需要的教具，资料等。卷子：根据班级情况，以及学生考卷中曾经出现的题型进行编写，编写时，注意简单题目20%中等题目60%难度大题目20%区分，能够看出学生的综合水平。以上为本人拙见，希望有用

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2，小学英语教案范文全英版

　　英语课的教案全部用英文来设计，作为一名小学的英语老师我们还是能够做到的。下面是我给大家整理的小学英语教案范文全英版，供大家参阅! 　　全英文版小学英语教案主题　　Unit 1 Lesson 3 　　Part A Lets say, Lets chant Part C Culture 　　全英文版小学英语教案目标　　Teaching Aims : 　　1. Be able to listen, say, recognize the words: apple, ant, boy, bag, Coke, coffee. 　　2. Be able to listen, say, read and write these three letters: A a; B b; C c 　　3. Through the chant review the letters of ABC, train a sense of group identity. 　　Focus Points & Difficult Points : 　　Read the letters: Big letter C, small letter c; Write down them correctly and handsomely. 　　全英文版小学英语教案设计准备　　Teaching Preparation: 　　1. Letter cards ,some word pictures, word cards: apple boy eraser ant crayon body head cake Coke coffee bag ball 　　2. A little blackboard with four-line format and a ball. 　　Designing for the blackboard: 　　panda beaver eagle kangaroo (pictures) 　　China Canada America Australia (words) 　　全英文版小学英语教案流程　　Teaching Steps: 　　Step1. Warm –up 　　1. Sing a song. 　　2. Free talk 　　T: Hello. Im Wendy. Im from Hangzhou. 　　S1: Hello! Im ... Im from Hangzhou,too. 　　T: Nice to meet you. 　　S: Nice to meet you, too. 　　T: Lets play. Ok? 　　S: Great! 　　T: Watch out! (T throws the ball.) 　　S: Oh, no. 　　Make a similar dialogue with your partner. 　　Step2.Presentation. 　　1. 1)T : Today, we will learn letters. Do you know letters? Just as A,B,C…… They are letters. Whats the meaning of letters? 　　S: 字母。　　T: Great! A is the first letter. ( T shows letter A.) 　　T: A a↗↘ S: A a↗↘ 　　T: This is big letter A. 大写字母A。　　T: Big letter A. S: Big letter A. 　　T: Lets make a big letter A. (With the hands) 　　Run two trains: Big letter A. (With the hands) 　　T: This is small letter a. 　　T: Small letter A S: Small letter A. 　　T: Look at this girls head. Its a small letter a. 　　小a, 小a, 小翘辫。　　Run two trains: Big letter A, small letter a. 　　2). T draws an apple: Whats this? 　　S: Its an apple. 　　T draws an ant beside the apple: Whats this? 　　S: Its an ant. 　　T: A for ant, / /,/ /, / /. 　　A for apple, / /, / /, / /. 　　2. Teach B b, C c like above. 　　Pay attention to the pronunciation of c. 　　Use right hand to make a c. 　　B for boy, /b/,/b/,/b/. 　　B for bag, /b/,/b/,/b/. 　　C for Coke, /k/,/k/,/k/. 　　C for coffee, /k/,/k/,/k/. 　　Step 3. Practise. 　　1. Game: Find out the letters weve just learned. 　　apple boy eraser ant crayon body head cake Coke coffee bag 　　ball 　　Read as: apple, No.1 small letter a. 　　2.1) T: Youre so smart. You can read them. Now, lets write them down. 　　Look at the blackboard. 　　T: First, lets write down big letter A. One, two, three. Now, Lets try together. Show me your finger. 　　S: My finger. 　　T& Ss: One, two, three. 　　T teaches the writing of small letter a. 　　2) T: Everyone has his home. Where is As home? 　　Here it is. (T points at the four-line format.) 　　T: This is letters home. This is the first floor. Then the second floor and the third floor. Big letters A lives in the second and third floor. 　　Lets write down it. Show me your finger. 　　S: My finger. 　　T & Ss: One, two, three. 　　T teaches the writing of small letter a in the four-line format. 　　Write them on your exercise book. 　　Teach the writing of Bb, Cc. 　　3. Lets chant. 　　1) Read after T. 　　2) Say with the tape. 　　3) Say by yourself. 　　4. Culture. 　　T writes down:3.8 　　T: March 8th is Womens Day. 　　Yeah，妇女节。　　T: On that day, you should say “Happy Womens Day” to your mother. 　　You also can pour a cup of tea, then say “ Have some tea, mom.” 　　T&S act like mother and son/ daughter. 　　S: Ding dong. 　　T: Come in, please. 　　S: Happy Womens Day! 　　T: Thank you. 　　S: Mom, sit down , please. 　　Have some tea. 　　T: Thank you. My dear daughter. 　　Step4. Assessment. 　　1).Complete the writing of letters and exercise on the activity book. 　　2) Make letter cards of A\B\C. 　　Think it over: 　　

小学英语教案范文全英版

3，小学英语教案中教学环节包括那几个步骤

教学环节也叫教学步骤，是教案中的主要部分，它包括：每一教学环节的目的、教学活动的组织形式、教学方法，教师的主要语言和动作，以及对学生的要求。如果编写详案，就应该把教师在课堂上要说的大部分话尽可能地写下来。对于每个环节所需要的时间也应初步确定，以发挥每一分钟的效益。对新教师来说，备课周密点，教案详尽点，可以使教学进行得更顺利些。而对有经验的教师来说，教案就不必过于详细，这样可以让他们在课堂上有更多发挥的余地，让他们的智慧和经验在课堂教学上有更多的施展机会。

小学英语教案中教学环节包括那几个步骤

4，一份优秀的小学英语教案应该具备什么或者侧重在于什么

首先，教案由以下几点组成：教学内容、教学目标、教学重难点、教学用具、教学过程、板书、教学反思。其次，小学英语教案中的教学过程分为warming-up，presentation and practice，consolidation and extension。最后，我认为了解所教学生的学情和班情是设计一份优秀小学英语教案的前提，根据其班级的实际情况因材施教，才能达到较高的教学效率、实现预设的教学目标。现在的小学英语趋势是注重学生的语用能力，即学生学习了课堂知识之后能够在真实的情景下熟练运用，这也是每堂课的难点所在。所以，在设计教案时，应该注意或者侧重语用方面的意义操练和拓展以帮助学生更好地理解和运用所学知识。

5，新标准小学英语三年级起点的教案

http://www.xiaoxue.com.cn/dispbbs.asp?boardid=206&id=11152http://www.1kejian.com/jiaoan/yingyu/sinianji/62802.htmlhttp://www.wnxk.com/jiaoan/yingyu/4/2008071566272.htmlhttp://60.28.45.108/bdjyzyjb/xxyy/Article_Show.asp?ArticleID=427

小学新标准英语flash课件三年级起点的英语省市课件评委、国家获奖课件高手，ppt课件高手，flash课件高手可以帮助指点亲们。【q:二六零四一一二五九】有中小学语文或数学的flash课件有源文件以及幼儿园动画课件，还有原创的12套课件视频教程。

6，求新起点小学英语一年级下册教案

http://www.isud.com.cn/soft/sort01/sort08/sort016/down-11008.htmlUnit 11 Toys（新起点小学英语一年级下册）[课题] Unit 11 Toys[教学重点] 能听说、认读train、car、bus、teddy bear ball这五个玩具的单词[教学难点] train、teddy bear的读音。[教学准备]教师：1、课题卡片、车厢形状单词卡片；2、男孩女孩玩具盒；3、自制小汽车、球等玩具小贴画若干；4、五种玩具虚线图。学生：水彩笔、蜡笔。[教学过程](一) 热身1、自由对话教师亲切地和孩子们问候：Hello! How are you? 并通过Whats your name? How old are you? Whats this? What colour is it? Where is it? 等大量的问答逐步引导学生走入英语课堂。......

一般格式 [教学目标] 应从“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度设定目标，从有利于学生发展的角度去思考，既要符合课程和教材的要求，更要符合学生的认知规律。目标要切实可行，可操作、可检测

7，科普版小学英语五年级上册教案

科普版五年级英语上册 Do you have a ruler?教学设计科普版小学英语第五册《Lesson One Do you have a ruler ?》教学设计Lesson One Do you have a ruler?第一课时教学内容 Lesson 1 Do you have a ruler?教学目标　 1、能够根据拼读规律拼出含"or"和"ow"字母组合的单词 2、能够会拼读和掌握本课词汇 3、能理解和掌握have的用法，并能用替换词造句教学重难点　　　　　能够理解和掌握have的用法，并能用替换词造句教学准备：　　　　　卡片　录音带　　图片　学生用文具教学过程：一、复习检查　　1、复习“集中识词”（巩固上节课识词的单词，加深印象，逐渐形成永久记忆）师出示单词卡片，让学生一个一个读。　　2、出示第一课生词(重点掌握第一课单词，使学生加深印象直至背熟）用开火车的方式让学生读单词二、学习新课　　1、出示一些文具用品，如：pen,pencil,book,pencil-box,and so on.( 复习文具用品，为学习新知打下伏笔)　　2、学习新词“dictionary,ballpen ,eraser”(利用实物学习新单词，既直观又形象，学生也很容易记忆）　　3、做游戏"我说你做"看谁反映快。（爱玩就是孩子们的天性，利用游戏的形式来练习单词，学生会乐意接受，且课堂气氛又好，效果不错）　　4、运用创设情景导入学习句型。（重点讲解一下“have”一词的用法）——I have a pen .Do you have a pen?(教师利用实物反复说，让学生猜意思，引导学生说出正确意思）——yes,I do .　　5、听录音(模仿是小学生最容易做到的，听录音既可以提高听力水平，又可以去模仿句子）三、操练　　1、运用实物，同桌两人相互练习。　　2、教师抽查学生练习情况。四、练习　　1、学习句子，运用图片加配音的方法。　　——Can I use it ,please?　　——Certainly,Here you are.　　2、帮助并引导学生理解句子意思。　　3、检查结果 (小学生爱表现自己，让他们利用实物进行表演，学生回记忆深刻，学的扎实）五、Homework A: What do you ? B: Im a policeman. A: Where do you ? B: I in the . A: your work interesting? B: Yes, I like it . 板书设计 Lesson1 Do you have a ruler?　　　　　　　　　　　　　　　　A dictionary　Do you have a pen? A ballpen　　　Yes,I do . an reaser教学后记　　　　Lesson One Do you have a ruler?第二课时教学内容：　　　　　Lesson 1 Do you have a ruler?教学目标：　　1、进一步巩固have 句型的用法，使学生能够灵活地运用而且会用来进行简单的会话。　　2、能够根据拼读规律拼出含“or”和“ow”字母组合的单词。教学重难点：　　　　　掌握have句型，而且会灵活的运用进行简单的会话。教学准备：　　　　　　录音机　　图片　卡片教学过程：一、复习检查　　A、复习集中识词段所学的本课中的单词，（反复记忆加深印象）　　B、复习上节课的两个句型．（回忆所学句型，为学习对话打下伏笔）　　　　两人一组，利用实物进行表演，（教师检查以便督促学生积极地表演）　　C、学习单词拼读规则（掌握此规律，学生以后学习单词会很顺利，这样可以锻练他们独立拼读单词的能力）　　　　　OR/c:/for shat horse morning……　　　　　OW/au/show know snow low……二、学习新课。　　1、利用实物进行真实情景导入法（利用此方法学生很容易集中精力全神贯注地听讲.）教师提前找一个学生充当Eve，教师充当Dong Dong 导入第一部分对话．　　2、Listen to the radio (听录音机，可以锻炼学生听力又可以去模仿读音)　　3、Follow the tape read it(跟录音机大声朗读，帮助学生记忆）　　4、Read by themselves(给学生自由的空间，体现学生独立自主的能力）三、操练。　　1、教师利用自问自答的方式导入（方式新颖,学生乐意接受，从而记忆深刻）　　　　2、The students listen to teacher and transtate one sentence by one sentence(检查学生学习效率)　　3、Listen to the tape .(锻炼听力，模仿读音）4、Follow the tape (大声说出来，加深印象）四、练习。　　1、看图复述对话，直观形象。　　2、Look at the book and read by themselves (给学生自由发展的空间）　　3、给出对话的关键词，让学生试读对话。　　4、Read in role (满足学生爱表现自己的愿望，给他们机会表现自己）五、Homework 会说本课所学对话。板书设计Lesson 1 Do you have a ruler?Or/с:/for short horse morning……Ow/au/show know snow low……教学后记　　Lesson One Do you have a ruler?第三课时教学内容：　　　　　　　Lesson 1 Do you have a ruler?教学目标：　　　　　通过趣味阅读，继续巩固所学句型，并且学生能够理解课文大意，能回答与课文内容、相关的问题教学重难点：　　　　　理解课文大意，掌握句型并会进行简单的对话，锻炼学生的口语表达能力教学准备：　　　　　图片　卡片　录音机教学过程：一、复习检查。　　1、 Words （考查学生记忆单词情况）　　The teacher shows the cards and the students read them one by one 　　2、复习对话(检查学生对对话的掌握情况，以便查漏补缺）　　　　让一些学生到讲台前表演对话。二、学习新课　　1、学习词组。(提前把重难点列出来，让学生先来学习，这样可以减轻整个课文的难度，让学生轻松学习）　　　one from two ,two of them ,one of them,how many　　教师引导学生学习以上词组，并且教师做适当讲解。　　2、导入课文　　教师利用挂图，录音和关键词导入此课文（声图并茂，即直观又形象）首先出示挂图，然后下边写上关键词，最后教师根据图片逐句放录音，然后再放一遍。　　3、The students repeat the text (模仿录音，力求读音准确）　　4、Call some students translate the text(检查学生理解情况）5、Read by themselves(让学生自由读，体现自由发展的要求）三、操练　　1、Look at the picture and retell the text.(锻炼学生记忆和复述的能力）　　2、Acording to the key words try to retell the text by themselves　　3、Call some students retell the text.　　4、Show some questions (检查学生是否已经理解课文）　　让学生根据课文内容回答问题。四、Learn a song (活跃气氛，调动学生学习英语的积极性）　　1、Learn the words of the song.　　2、Listen to the tape and follow it.　　3、try to sing it.五、Sing the song together.六、Homework. 1、课后熟读课文，理解课文大意。2、根据图片及关键词进行复述课文或根据课文内容回答相关问题。板书设计Lesson 1 Do you have a ruler?One form two two of themOne of them how many教学后记　　复述对话对我们农村学生来说难度较大。如果让学生能熟读课文，并能根据课文内容回答相关的问题，学生则有“跳一跳，能抓到”的感觉。