iuu拼音教学教案，中班第一次讲课拼音教案怎么写

1，中班第一次讲课拼音教案怎么写

中班拼音教案 http://jx.cnluyi.cn/bencandy.php?fid-327-id-13053-page-1.htm

中班第一次讲课拼音教案怎么写

2，拼音iu教案怎么写

写教案的具体内容包括以下十项：一．课题（说明本课名称）二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）三．课型（说明属新授课，还是复习课）四．课时（说明属第几课时）五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：（一）导入新课1．设计新颖活泼，精当概括。3．提问那些学生，需用多少时间等。（二）讲授新课1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。（三）巩固练习1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。（四）归纳小结（五）作业安排布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。

拼音iu教案怎么写

3，学前班复韵母aoouiu的教案怎么写

9、aieiui　教学目标：　1、学会复韵母aieiui及其四声，读准音，认清形，正确书写。　2、学习声母与aieiui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。　3、认识7个生字，正确朗读句子和儿歌。　4、注意培养学生发现问题和勤于动脑的习惯。　教学重难点：aieiui的发音、声母与aieiui组成音节的拼读以及认字。　教学准备：拼音卡片，课件。　教学时间：两课时。　教学过程：　第一课时　一、复习之门　1、谈话激趣：　师：同学们，今天我们又继续进入拼音王国。而且，我们还会认识几位新朋友，想知道他们是谁吗？　生：想　师：好！老师先让你们看看它们是谁？（课件显示：ɑieiui）　看谁聪明，能把这几位新朋友的名字告诉我？　生：……　（鼓励表扬积极大胆的同学）　师：不会的同学不要着急，让我们一起去认识它们好吗？　生：好！

学前班复韵母aoouiu的教案怎么写

4，幼儿园大班拼音教学计划

大班拼音教学计划一、拼音课的教学思想以小朋友为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。二、学生情况分析汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。三、拼音课的教学目标拼音教学要过三关：兴趣关、部件关、拼读关。兴趣关：兴趣是最好的老师，所以教学一定设法激发学生的兴趣。部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。拼读关：学生能准确拼读。四、拼音课的教学重点在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，认识部件，拼读音节是重点！五、教学准备准备工作要考虑教学需要，考虑实际情况，多做一些卡片，也可让学生做。六、拼音课的教学关注 1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。 2、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。 3、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。 4、关注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。 5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让学生感受到学习的快乐，但并不要一弄一些花架子。 6、关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。 7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。

5，一年级拼音ai ei ui教案怎么读

教学目标 1学会复韵母ai ei ui 及其四声,读准音,认清形,正确书写． 2学习声母与ai ei ui 组成的音节,能正确拼读音节,正确书写音节. 教学重点韵母ai ei ui 的发音, 以及声母与ai ei ui 组成的音节的拼读教学难点韵母 ai ei ui 的发音是难点教学仪器与媒体多媒体课件和字母卡片. 教学思路改变原有的学习方式,实现学生的个性化学习,培养学生自主合作探究的学习意识板书设计 ai ei Ui 教学过程教学环节内容师生活动修改意见一\创设情境,复习导入二、学习复韵母ai ei Ui （一）学习复韵母ai （二）学习复韵母ei （三）学习复韵母ui 三\巩固练习四\书写 1多媒体出示单韵母a o e i u ü 并引导学生读准音.学生读 a o e i u ü 2多媒体出示课件ai ei Ui 导入新课 1、联系生活实际导入 2、教师范读教给发音方法，学生观察口型并模仿发音 3、师生共同总结发音要领，并通过书上的图读准发音。 4、同位、小组的同学互相发音，互相纠正，教师巡视指导。 5、给韵母ai加上四声，进行发音练习。注意I上标调去点。 6、引导学生利用ai的四声说话或组词并想一想用什么方法识记ai 7、卡片出示教材中的音节，学生练习拼读教师巡视指导。 1、看图导入。体会图上小朋友发出的声音。 2、教师书写并范读ei。指导学生观察口型的变化，模仿发音。 3、同位小组练习发音，相互纠正，教师巡视指导。 4、加上声调练习拼读 5、用ei组词或说话 6、出示教材中的音节，学生尝试拼读。 1\利用以上的学习方法放手让学生探究ui的读音 2\教材中的音节重点指导rui的读音. 1\卡片认读复韵母ai ei Ui 2\打乱次序带调读 3\出示声\韵母卡片学生上台组合练习拼读.读对的全班跟读,读错的帮助纠正. 学生自己看书找出其位置集体说该写在什么位置.教师强调音节的书写规则,要紧凑不要离的太远.

6，学前班拼音课教案

教学目标：　　借助学生已认识的汉字，学习整体认读音节“zhi、chi”。读准整认音节zhi和chi及其四声。　　教学准备：　　课件、拼音卡片、部分实物。　　教学过程　　一、整认音节“zhi”的教学　　（一）复习学过的字　　1．看图说话图上有几支笔？几只鸟？　　2．示词、读词：一支笔、三只鸟　　3．找同音字支、只　　（二）学习音节“zhi ”　　1．认识音节“zhi ”（图与音节同现）这就是“支”和“只”　　的音节。　　2．正音读准翘舌音。　　（三）教学四声　　1．“支”和“只”都读第一声（标上声调），这个音节还有其　　他三声。（示四声）　　2．教师范读，学生跟读四声。　　3．读儿歌，强化四声。　　妈妈织毛衣，zhīzhīzhī；　　今天我值日，zhízhízhí；　　这是一张纸，zhǐzhǐzhǐ；　　我们有志气，zhìzhìzhì。　　4．情境训练。　　通过认读生字、词语和说话，读准音节和四声。　　zhī 织毛衣（图阿姨织毛衣）　　果汁（出示实物）　　你喜欢喝什么汁？（课件打出各种水果）　　zhí 值日（标志，今天谁值日？）　　笔直（听口令游戏）　　zhǐ 手指（伸手指）白纸（示白纸）　　zhì 我们有志气（读词）　　5．连起来读四声。　　二、整认音节“ chi ”的教学　　（一）看图，认识音节。　　1．看图，小弟弟在干吗？　　2．小弟弟，吃苹果，chīchīchī。（示音节）　　3．读准音节。　　（二）带读儿歌，读准四声。　　小弟弟，吃苹果，chīchīchī；　　小朋友，不迟到，chí chí chí；　　小橡皮，小尺子，chǐchǐchǐ；　　小鸟飞，拍翅膀，chì chì chì。　　老师读。学生读。老师拍手学生读。（读准四声，注意二、三　　声手拍慢些，一、四声拍快些）　　3．示四声 chī chí chǐ chì　　（三）借助拼音认读音节与汉字。　　chī chí chǐ chì　　吃苹果迟到了尺子敕勒歌　　吃东西　　你喜欢吃什么？背背《敕勒歌》　　三、分辨“zhi”和“chi”。　　谁能想办法记住“zhi”和“chi”？（图与音节共现）　　四、游戏《回家》　　zhi chi　　值日牙齿笔直吃力一支笔　　尺寸知识果汁白纸敕勒歌

7，幼儿园大班拼音教案

幼儿园大班公开课：拼音教学活动方案活动内容：复习所学的6个单韵母和14个声母的音和形以及拼读设计思路：本学期的拼音教学内容是学习6个单韵母和23个声母以及11个整体认读音节。拼音教学进行了两个多月，幼儿已经学习了6个单韵母、14个声母的发音、书写以及音节（两拼音节和三拼音节）的拼读。为了使家长了解我班拼音教学的内容和方法以及自己孩子学习的情况，设计了本活动方案。活动目标： 1、复习6个单韵母和14个声母的音和形。能够读准音，认清形。 2、区分容易混淆的几组拼音：b d p q ;t f ;h n ;j i。 3、复习简单的两拼音节和三拼音节，能掌握它们的拼读方法。 4、通过游戏活动，培养幼儿的竞赛意识和进取心。活动重点：掌握所学韵母和声母的音和形。活动难点：区分几组容易混淆的拼音字母。活动准备： 1、拼音字母卡片、音节卡片若干。 2、迷宫图：1大39小。 3、《谁被挤下河》的背景图一幅。小朋友和怪兽贴绒图片两张。 4、活动室地板上画4种几何图形：韵母三角形，声母长方形，两拼音节圆形，三拼音节椭圆形。活动过程： 1、谈话导入活动主题。以拼音王国漫游记的游戏形式导入活动主题。幼儿做律动《开火车》进入拼音王国。提醒幼儿和拼音宝宝打招呼。 2、游戏《点名》，复习所学的6个单韵母和14个声母的正确发音。老师：小朋友们快看，韵母宝宝已经排好队了，我们快来给它们点点名吧！给韵母宝宝点名时要注意：保持口型，拖长音。（幼儿读韵母）声母宝宝也很乖，也排好了整齐的队伍在迎接我们呢，我们也来给它们点点名。给声母宝宝点名时要注意什么呢？（先憋气，再发音，发出声音轻又短。）（幼儿读声母）。 3、游戏：炸弹。复习几组容易混淆的拼音字母b d p q ;t f ;h n ;j i。老师：我们已经和拼音宝宝问过好也点过名了，下面我们和拼音宝宝一起在拼音王国里面玩游戏吧。先玩一个小朋友最喜欢的《炸弹》游戏吧。 4、游戏：给拼音宝宝和音节宝宝找家。能区分声母、韵母、两拼音节和三拼音节。幼儿分成男孩、女孩两组进行游戏。玩法：四个筐内放着混在一起的韵母、声母、两拼音节和三拼音节的拼音卡片，请一组幼儿上前随便拿一张卡片，辨别它是什么，然后手举卡片站在拼音宝宝和音节宝宝的家里。（地板上画有几何图形，它们就是拼音宝宝的家。）一组幼儿有游戏结束后，换另一组幼儿游戏，师小结。 5、家长与幼儿互动竞赛游戏：谁被挤下河。复习拼读两拼音节和三拼音节。初步掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法。两拼音节：声母轻，韵母重，两音相连猛一碰。三拼音节：声轻介快韵母响，三音连读很顺当，一二三，一起拼，拼成一个音。老师：小朋友们，拼音宝宝和你们玩得真开心，现在它们要带我们一起登上拼音王国的最高峰去欣赏拼音王国美丽的风景，但是，在山顶上有一只怪兽，它要和我们来一个比赛，如果我们胜利了，就可以站在山顶看风景了。而怪兽也会被我们挤到河里去。下面我们请在座的爸爸妈妈和老师们来扮演怪兽，接受我们的挑战。比赛现在正式开始。游戏是这么玩的。 6、游戏：走迷宫。复习正确书写容易混淆的几组拼音字母。老师：拼音王国之旅马上就要结束了，要走出拼音王国，回到我们温暖的家，就必须得走出前面的迷宫。下面让我们一起来走迷宫吧！（在迷宫图上复习正确书写几组容易混淆的声母。） 7、师小结：我们走出了迷宫，也就结束了这次开心而又刺激的拼音王国之旅。在离开之前，拼音宝宝们还送给小朋友们一份礼物，那就是迷宫图。回家后请小朋友和爸爸妈妈一起来走迷宫。下面，请小朋友和拼音宝宝说再见吧！ 8、结束。

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8，幼儿园公开课认识拼音单韵母怎么讲

教学目标： 1、认识单韵母 a o e 2、激发幼儿学习拼音的兴趣 3、培养幼儿大胆讲话和准确听音的能力 4、认识声调符号，能直接读出带声调的音教具准备：拼音卡片、头饰教学过程：（一）、引导语：小朋友们好（老师好），我姓何，小朋友们可以叫我何老师，老师想问小朋友一个问题“你们有没有好朋友呀？” （有）有谁能告诉老师你的好朋友是谁？（随便问几位小朋友）大家有很多好朋友是不是？（是）今天老师给小朋友们带来三新朋友，小朋友们想不想跟它玩呢？（想）它们呀都藏在拼音王国里，让我们一边拍手一边去找它吧！（拍手游戏）（二）学习a o e 拼音王国到了，让我们看看第一个找到的新朋友是谁呢？儿歌：张大嘴巴a a a ，小朋友跟老师一起来说，张大嘴巴a a a 。这时候a 有个邻居o 着急了，小朋友们快来呀我在这里，你们快来找我玩呀！嘴巴圆圆o o o ，跟老师一起来说嘴巴圆圆o o o 。 e正在睡觉，小朋友们快点叫醒它吧，一只小鹅e e e ，跟老师读一只小鹅e e e 。（三）接龙读小朋友表现的太棒了，这么快认识了三位新朋友，它们可高兴了，想和小朋友做个接尾巴的游戏，老师说张大嘴巴，小朋友说a a a ，我们来试一下，张大嘴巴 a a a 重复。（四）认识声调符号 ①小朋友们和三位新朋友关系这么好，咱们把它打扮的漂亮一点好不好？（好）老师准备了四顶小帽子，看它们戴上漂亮吗？（漂亮）。 ②学习声调ˉ‵ˇ′出示声调第一顶小帽子一声平，全体起立，小朋友和老师一起做，二声扬，脚尖踮起来，三声拐弯，一起转一圈，四声降，全体坐下。你们说新朋友戴上帽子高兴吗？（高兴）看 ā 这是谁呀？这是几声（一声），它的儿歌是？（一声平）戴上帽子怎么读？（ ā ）齐读（ ā ）。我们再给 a 换一顶帽子 á 这是几声？（二声拐弯），齐读。再换第三顶帽子 ǎ 这是几声？（三声拐弯）怎么读？ ǎ 齐读。最后一顶帽子也要带上 à 这是几声？（四声降）怎么读 à 齐读。 ③ 小朋友们认识了声调号它的儿歌是什么？一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。那我们来做一个游戏叫 “ 你猜我是谁 ” ，就是老师说： “ 你猜我是 ā ，小朋友说：我猜你是 ā ” 。（五）教学反馈分别请四个小朋友带四个声调头饰，自己照顺序，并排列起来，全体读声调读儿歌。（六）布置作业在黑板上画出四线三格让幼儿认识四线三格才是拼音格，板书 a o e （七）结束语小朋友们今天认识了三位新朋友，还学习了声调号，你们开不开心呀？（开心）回家我们把它讲给爸爸、妈妈听好不好？（好）下次老师还给小朋友们带来更多的新朋友，下次再见（老师再见）好吧，格式全乱了实在懒得折腾了