湖北一师一优课官网登录平台，湖北省高中课改总登陆平台怎么进

来源：整理时间：2023-10-08 10:46:54 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，湖北省高中课改总登陆平台怎么进
2，一师一优课老师密码丢了怎么办
3，为什么一师一优课这个网站这么烂
4，一课一名师一师一优课网站维护时间
5，一师一优课晒课时上传文件时有进度条显示提示上传成功但
6，如何在一师一优课一课一名师上注册
7，一师一优课已上传目前是待审核状态待审核是学校管理员审核吗

1，湖北省高中课改总登陆平台怎么进

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湖北省高中课改总登陆平台怎么进

2，一师一优课老师密码丢了怎么办

1、打开一师一优课的登录网址，点击到登录的界面，在登陆界面的下方有一个忘记密码，点击2、点击之后就可以进入到密码找回的界面，在这里输入自己注册时的邮箱以及验证码，往邮箱发送验证信息。3、进入邮箱，在邮箱的收件箱里面寻找收到的链接，点击链接进入到密码重置界面。4、在新的界面里输入自己新设置的密码，点击提交。5、提交以后就可以修改成功了，直接点击进入晒课空间

一师一优课老师密码丢了怎么办

3，为什么一师一优课这个网站这么烂

这个网站就是个垃圾网站，我用正确的密码登录，它报错；一个数学老师看着它的验证码（验证码就是两个正整数的和）输入，也报错。这是垃圾中的垃圾，垃圾中的战斗机。就你也想整点功绩出来？垃圾。

1、一师一优课是根据身份证号码来作为登录帐号的，重名没有影响。2、如果使用同一台电脑，之前的用户登录之后必须退出登录，后者才能继续登录。3、使用的浏览器的选择也很重要，网站推荐使用ie8，本人推荐使用360极速浏览器。里边有三种浏览模式：极速、兼容、ie模式。一般使用极速模式。

为什么一师一优课这个网站这么烂

4，一课一名师一师一优课网站维护时间

为贯彻落实党的十八届三中全会提出的“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制”，按照《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》精神，根据教育部2014年教育信息化工作部署，决定开展“一师一优课、一课一名师”活动。通过活动的开展，力争使每位中小学教师能够利用信息技术至少上好一堂课，使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术讲授。

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5，一师一优课晒课时上传文件时有进度条显示提示上传成功但

一师一优课一师一名课现在又开始晒课了，晒课中需要提交教学设计，课件，微课，素材等，现在小编告诉你如何上传教学设计和课件的方法。方法/步骤1.打开百度网页，输入一师一优课名师网址，找到官网网址，单击网址，进入到一师一优课的网站，在网站首页的左上角找到“登录”，单击一下，然后出现“登录”的对话框，输入自己的用户名，密码等，单击登录。2.登录成功后，在右侧的中间找到“我要晒课”，单击一下。单击“继续晒课”。选择自己要晒课的版本。注意自己注册时是什么学科，现在显示的就是什么学科。3.然后选择具体的课时，单击课题，选择具体的课题名称。出现我要晒课的具体课名，单击保存。4.找到教学设计，单击教学设计后面的“上传”。输入标题，然后单击“点击上传”，在桌面上找到自己需要上传的教学设计，单击选择，然后单击“打开”。教学设计上传完成了。5.上传课件的方法和教学设计一样，找到课件后面的上传，单击一下，再单击“点击上传”，找到自己要上传的课件，单击选中，再单击打开，课件上传完成。6.然后向下拖动滚动条，找到最底部的下一步，单击一下这个“下一步”，在我已阅读并同意前的方框内单击一下，出现对号，

解决办法：1、使用正确的浏览器：建议360极速浏览器。2、使用正确的浏览模式：建议360极速浏览器的极速模式。3、安装插件：包括flash插件和该网站的上传插件。安装完成后重启电脑。

6，如何在一师一优课一课一名师上注册

构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制”的精神，按照《教育部办公厅关于开展2014年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》（教基二厅函〔2014〕13号）要求，结合我省实际，决定在全省中小学开展“一师一优课、一课一名师”活动。现就有关事项通知如下：一、各地要充分认识活动的重要意义，把活动作为推进本地区基础教育信息化建设和应用的重要抓手，认真抓实抓好，抓出成效。进一步提升我省中小学教师的信息技术素养，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的有效应用和深度融合，力争使每位中小学教师能够利用信息技术至少上好一堂课；每堂课都有一位引领本地本校信息技术应用的优秀教师。通过逐级评选推荐，最终评选出一批覆盖我省各年级各学科各教材版本的省级“优课”，并推荐参加全国“优课”评选。二、本次活动由我厅基础教育处组织，省电化教育馆具体实施，省教科院基础教育研究所等部门参与。市、县级教育行政部门和中小学校要提供条件支持，特别是提供录播条件支持，保证质量。三、本次活动分为教师“网上晒课”和从晒课中评选“优课”两个环节。参加晒课的教师在湖南省基础教育资源网实名登录后，无需另行注册可直接在国家教育资源公共服务平台“一师一课”栏目进行“晒课”。“晒课”的具体操作，详见 “一师一课”栏目的“活动指南”。

这是某个人或团体为开网站赚钱，与教育部门勾结，为免费获取课件资源，弄出来的幺蛾子。一般老师们在看透后，无法反抗，只好把那些劣质课件上传，完成任务。不否认老师中有老实人，以为天将降大任于是人了，真的把优质课件，拱手送人的，但毕竟这种人比较少。老师的智商，都不低的。

7，一师一优课已上传目前是待审核状态待审核是学校管理员审核吗

不用，等待面试通知。当面试通知后，就需要参加面试。记得，面试通过后，并不代表你就已经获得了教师资格证，还需要从事以下流程：1. 面试成绩查询2. 面试成绩将于3月5日公布，届时考生可以登陆成绩查询系统查询是否合格。面试成绩合格线由各省级教育行政部门确定，成绩查询只能显示是否合格，不会显示具体分数。如对面试成绩有异议，可在成绩公布后10个工作日内向所在考区提出复核申请。3. 2.合格证明领取4. 笔试、面试均合格的考生将获得由考试中心颁发的《中小学教师合格证明》，该证明是教师资格申请认定的必备材料，考生朋友请务必领取。合格证明将由统一下发到各省级教育行政部门并逐级下发，请各位考生耐心等待发放安排。5. 3.教师资格申请认定6. 取得合格证明且符合认定条件的考生可于当地教师资格认定期间向当地教育行政部门申请教师资格，一般向户籍或人事关系所在地门申请认定，认定流程一般包含网上报名→现场确认(提交合格证明、普通话话证书、体检表等)→门认定，申请人应注意及时关注当地教师资格认定信息，以免错过时间。7. 4.领取教师资格证8. 申请人通过教师资格认定后，门应在规定办理时限内为申请人发放教师资格证书，届时申请人可通过教师资格认定发布的时间和地点领取证书。9. 以上就是面试结束之后的教师资格证申请认定流程，大家一定要非常清晰地知道如何进行教师资格证申请认定，这个环节是获取教师资格证的最好一步也是至关重要的一步，请大家务必要认真对待。

研来源：青海省教育厅点击数：2518 更新时间：2014/11/20 热 ★★★ 【字体：小大】管理员工作流程一、管理员注册管理员由各级电教部门人员担任，负责本项活动的技术支持和服务工作。管理员分为省、市、县、学校四个层级，分级注册管理员身份，注册账号由省级管理员（省电教馆）统一发放到各州、市电教部门。省、市、县各级管理员主要负责区域的管理工作、对本级专家团队进行认证、查看数据统计、推荐优课等工作。校级管理员主要负责校级的组织管理工作，对进行教师身份认证、对教师的晒课进行审查。二、管理员工作流程（一）学校管理员 1.教师认证请进入“全国教育信息化工作进展信息系统”（http://testmis.cbern.gov.cn/）的“教师认证”页面，在该页面可对尚未认证的教师进行身份认证。学校管理员需要根据实际情况对报名教师身份进行核实。通过审核的教师可在“一师一优课、一课一名师”平台参加活动。 2.晒课审查管理员可根据需要进入“待审查”、“已通过发布”、“未通过”和“全部”等相应的页面，对教师晒的课例审查。教师制作的录制课堂实录要有片头，片头时长不超过5秒，内容包括：课程名称、年级、上/下册、版本、工作单位和主讲教师姓名等。课堂实录的格式为：flv/mp4,幅面要求达到720*576以上，视频码流为320kbit/s以上。（二）区域管理员 1.专家认证协助教研部门在活动正式开始前组织一支业务能力强的专家队伍，为了保证专家团队能够在平台上开展工作，管理员要为每一位专家团队成员创建认证证书。专家团队包含专家、骨干教师和教研员三个身份，他们在登录报名时，需根据自身情况做出相应选择，区域管理员可按其所选的身份分别创建并管理证书。专家身份的获取需要先通过线下渠道将证书编号发放给专家团队的每个成员，同时还需要做好监督管理工作，督促专家及时登录平台进行报名。 2.查看数据区域管理员需要通过活动前台提供的“优课展示”、“各地进展”版块以及后台的“活动进展”页查看活动数据，及时了解本区域活动开展的情况并有针对性地进行监管和督促。 3.优课推荐区域管理员负责“优课推荐”。平台中的“优课推荐”页提供了“查看推优数据”和“推荐优课”两大功能。依据这两个功能所提供的数据，进行推荐。4.做好平台使用指导和培训管理员要熟悉平台操作，并及时对教师和专家进行操作指导和使用培训。详细介绍本次活动、专家的工作职责、平台操作等；并为每一位专家组成员创建、发放专家证书，使其获取专家、教研员、骨干教师等专家身份。5.做好本次活动的宣传工作管理员需要在本地做好“一师一优课、一课一名师”活动的宣传工作，让更多的教师了解活动、参与活动。同时也鼓励基层教师探索利用信息技术和教育教学融合的不同方法和多种模式，踊跃展示自己的优秀课堂教学，促进生成性资源不断推陈出新，最终具有本地特色的示范性资源体系。