音乐教案小星星活动延伸，幼儿小班快乐识字星星教案

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1，幼儿小班快乐识字星星教案
2，你好啊小星星冬天的夜空冷不冷的教案
3，小星星舞蹈构思简介
4，中班演奏乐看星教案
5，大班音乐小星星活动反思

1，幼儿小班快乐识字星星教案

教案目标：　　1、有感情的朗读诗歌。　　2、识字卡，撒、一颗、爆米花、一粒。教案准备：大挂图、大字卡、阅读诗歌读本，人手一册。小字卡，黑板上画满星星　　教案过程：　　1、导入　　儿歌《数星星》　　2、过程：　　教师：小朋友们看老师黑板上画的是什么呀？　　小朋友：小星星。　　教师：那小朋友想一想小星星一眨一眨的像什么呢？　　小朋友：眼睛。　　教师：今天老师就给小朋友带来了一副关于星星的图画，咱们一起来看一看吧。图画上的星星像什么呢？（出示挂图）一会老师有问题问小朋友哦。　　理解阅读：　　老师读，孩子认真倾听欣赏一遍，老师带动作再读一遍　　老师：老师现在找一个坐的漂亮的小朋友来回答老师的问题哦。XX小朋友起立，你说，星星像什么呀？　　小朋友：糖。爆米花。　　老师：引导孩子说出完整的句子。星星，像甜蜜蜜的糖，撒（做出撒的动作）在天上，这儿一颗，那一颗。啊！真甜啊！　　老师：还像什么呀？　　小朋友：星星像喷香的爆米花（做出香香的闻的动作），撒在天上，这一粒，那一粒。　　随机出示字卡：撒、一颗、爆米花、一粒。　　以提问的方法出示，理解诗歌：例如：　　星星。像甜蜜的糖。怎么样在天上？（撒在天上）　　用手做出撒的动作。提示孩子。　　完整欣赏：　　老师有秩序的发书，找到12课《星星》宝宝划指跟读，自由阅读。　　老师有秩序收书。　　活动结束：　　我们今天学得是《星星》一起读一遍，巩固诗歌。　　活动延伸：　　有关天上的星星，还有好多的故事呢。回家让我们小朋友的爸爸妈妈　　讲一讲关于星星的故事吧！

通过听教师讲述故事，幼儿根据故事回答问题加深了幼儿对故事的理解，培养幼儿团结友爱，为别人着想的良好品质。　　其次以情景表演的方式，锻炼了幼儿能大胆地在同伴面前表演故事，复述故事的能力。这样一来,既调动了幼儿的积极性,肯定了幼儿的进步,让幼儿体验到成功的愉悦,

幼儿小班快乐识字星星教案

2，你好啊小星星冬天的夜空冷不冷的教案

动作建议音乐A部分：双手做眨眼睛的动作。　　音乐B部分：身体创编圈圈舞的。　　音乐A部分：感受重音，双手从上至下洗澡动作。　　音乐C部分：小手握拳做流星，在空中划流星的弧度。　　游戏玩法建议在音乐欣赏的后半部分增加了魔法棒变星星的游戏，因此活动前要进行安全教育：教育幼儿不要用眼睛直接看强光。（如太阳光，手电筒的光等）　　【活动准备】激光笔人手一个。　　【活动目标】　　1、感受乐曲的旋律，初步感知4/4拍的音乐节奏，巩固幼儿节拍的稳定性。　　2、尝试根据音乐的旋律创编肢体动作，并将身体动作转换成用道具操作动作来演绎音乐节奏、句子和情绪。　　3、在音乐游戏中大胆的表现自我、展示自我。　　【活动过程】　　1、熟悉环境，问好。　　1 1 5 5 1 6 6 5-1 4 4 3 3 1 2 2 1-11客人老师你好啊~ 小朋友呀你好啊~2、观看"星星"表演一一完整欣赏音乐(1)故事：小星星特别想变成流星，星星妈妈说：要有本领才行呀，第一天，要会眨眼睛，第二天，跳4个圈圈舞哟，第三天，流了好多的汗要洗洗澡，变得香香的，第四天变成流星，我们一起看看星星妈妈是怎样变成流星的。　　(2)教师随着音乐用手电筒往墙壁打光，幼儿整体欣赏音乐。　　提问：星星妈妈是怎样变成流星的?　　3、幼儿肢体演绎故事一一熟悉故事情节，分段感受音乐（音乐声音小点一一背景音乐）。　　导语：来，我们一起帮帮小星星学本领。　　A、眨眼睛：　　导语：首先我们要教给小星星眨眼睛，你的小手能变成大眼睛吗？你会怎样眨？　　B、跳圈圈舞：　　导语：哇，小眼睛变亮了，我们来圈圈舞，你会怎样跳圈圈舞？（音乐圈圈舞）C、洗澡：　　哦一一流汗了，我们洗洗澡。（音乐洗澡）D流星：听（音乐流星）一一流星。　　4、幼儿和教师律动表演《小星星》一一完整演绎音乐。　　导语：小朋友们好棒哟，学会了小星星的本领，小星星邀请我们一起舞蹈来。　　放音乐《小星星》教师随着音乐用魔法棒在图谱上演示，幼儿整体欣赏音乐。　　5、星星游戏之舞一一幼儿操作魔法棒分段熟悉旋律。　　(1)导语：刚才，你们都变成了好美的流星，我许了个愿望，给每人一个神奇的礼物。　　（出示魔法棒）(2)教师给每名幼儿发一个魔法棒，幼儿操作魔法棒表演星星之舞。　　①学习使用魔法棒。你会变出小星星吗？　　②随音乐《小星星变奏曲》，教师幼儿用魔法棒演绎星星之舞。　　③流星宝宝离开活动室。

夏天看到的星星多而冬天看到的星星少因为夏天我们的夜空面向银河系的中心，而冬天则面向外侧。星星在银河系中的分布是不均匀的，越往中间越密集，因此夏天的银河特别明亮。如果我们处在银河系的中心，四季的银河看起来应该同样明亮；如果我们处在银河系的最外侧，那么银河在夜空中看起来应该像一根棒槌，而另一侧的夜空中则空空如也。银河系的半径是五万光年，而地球距离银心大致有两万六千光年，因此我们正好处在一半的距离上。我们周围，星星不是特别密集，但也尚属壮观。如果我们不幸位居边缘，可能夜空中就看不见几颗星星了。当然，如果我们处于银心，那么夜空会比现在明亮很多倍，可能晚上都不用点灯。不过那种感觉未必美妙，因为银河中心大都是老年恒星，都红彤彤的，也就不会有“天上星，亮晶晶，青石板上钉银钉”的歌谣。特别是银河中心很可能存在一个巨大的黑洞，也许连我们的安全都受到威胁

你好啊小星星冬天的夜空冷不冷的教案

3，小星星舞蹈构思简介

舞蹈构思方法论　　舞蹈创作的起点，首先是舞蹈构思，如何进行舞蹈构思，从哪里下手，如何去掌握，分析，解剖自己的构思意图，这一点是至关重要的。　　舞蹈来源于生活，这个道理不用太多去阐述，但是舞蹈构思创作初期却常常忽略，总是有人在凭空想象，总是去抓那些曾经在电视上，书本上看到的瞬间影响，以此构架自己作品的雏形。但往往这种没有经过深思熟虑的作品最经不起推敲，也经不住在创作过程中的磕磕碰碰。如何更好表达心中想法，如何更好就创新更多时代需要，创新道路上需要的作品，我们需要常时间学习的思考。　　首先来介绍下作品初期的雏形来源，以及后期艺术加工的方式与个人创新点的融合：　　1.舞蹈作品往往最感触我们的是生活，是最草根阶层的文化，这其中包括民间艺术，胡同文化，人文传统，包括现实社会的街头一角。　　2.点滴积累的灵感闪现，这是我们常说的书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，通过这种量变到质变的过程，达到我们心中需要表达的创作意图。通过常时间一个类型的观察，比如风雨，人们眼中的风雨不一样，干旱时，风雨是一种期盼，一种幸运旨在。水涝时，这可能是另一种的现象了。就如同人人的快乐，不一样，通过各种知识的融合，去分析其中曲异，总结深化出自己的东西。那时你所表达的风雨可能已经不是我们常说的风雨了，可能已经通过的思维转化，变成一种其他特征的事物等等。这就是其中积累所带来的一种效应。　　3.通过言传身教的方式，学习来的一种方式，通过向不同的人去请教，从老经验中得出一种适应新环境下的经验，这种经验在舞蹈构思初期也是不可忽视的。　　4.临摹法，通过对他人的艺术成品的临摹变化，这种变化是发展得来的变化，是经过自身处理过的变化，不是一对一的拿来。通过对一幅画的临摹，我所说的不是让你画一幅画，而是让你将你看的，临摹成立体的，临摹成自己舞蹈创作中的一个组成部分，也可能是重要组成部分。不止是图画，音乐，雕塑，等等姊妹艺术中我们都可以去临摹。临摹转化不属于抄袭，如同瓦特的蒸汽机一般，也是建立在早期蒸汽机的基础之上而改进的一种技术创新。　　在这几种方法中，我们往往会表现自己的个性，个性推崇是创作的延伸。舞蹈作品往往同于其他作品的表现方式，我们在这其中要考虑它的表现方式以及作品所产生影响。　　人物形象的刻画，形态的刻画，事件的若干个组成部分，情感的转化，性格凸显，对立的争锋，变异后的创作，等等都可能是出发点。但是一定要记住，舞蹈一定需要有情感，没有情感的舞蹈，是空洞的。就算是现代舞如何的抽象，它的情感也是一样深厚。艺术家就是需要将这种个人感情通过作品融合进去，如同人们常说的舞蹈体现的创作者灵魂深处那个思想。　　在舞蹈创作中，一定不要深陷为某些利益而歌功颂德，那种作品只是昙花一现。没有黑白曲直的胸怀，很难在作品中突出特殊化，独树一帜。如同灵魂出窍般，没有了着落。　　我简单罗列一下创作的途径：素材目标的需找（或者是作者已经在脑海中形成需要形象情感等）——素材的分析（作品适合适应舞蹈创作）——素材的表达方式（这点编导个人进行分析量化）——其次就进行整个作品的整体构架上。这只是个人舞蹈创作所常用的方式，基本的方式是这样，变化的形式是多种的，这是需要大家去努力需找的。在构思上切勿进入死角，进去了就是适当退出来，换个方式，唯一我们要坚持的是舞蹈的本质“生命，情感，美”。

请参考：小朋友，你们会唱《小星星》的歌吗？一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。瞧！这一颗颗小星星都上场了！请欣赏舞蹈《小星星》

小星星舞蹈构思简介

4，中班演奏乐看星教案

教学目标：　　 1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境.启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。　　 2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。　　教学准备：　　 1、打击乐器若干2、小动物头饰（猫、狗、鸭、羊）3、节奏卡 4、录音带、录音机　　教学过程：　　 1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。　　师：“小朋友！今天天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧！”　　音乐起：（放我爱我的小动物）老师随幼儿一起翩翩起舞，并鼓励幼儿：“看，多漂亮的小鸡呀！聪明的小狗走得多好！可爱的小猫今天特别精神！哇！小鸭今天跳得可好啦！”　　（当音乐停时）　　师：“你们真是一群聪明可爱的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是怎样的？小动物们又是怎样学本领的？看看我们谁最能干，谁最认真，谁最聪明？　　 2、小动物学唱歌　　师：“小动物们！看！谁来了？”（师转身把小鸡头饰戴上）　　幼：“小鸡来了！”　　（1）幼儿拍出节奏：|叽叽叽|叽叽叽|　　（2）用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。| 喵喵 |喵喵| ；　　呷— | 呷—| ；汪—| 汪汪 | 汪—| 汪汪 |　　（3）在音乐伴奏下进行节奏练习。　　（4）师：“树上的小鸟听见你们在唱歌，它也想唱一唱。”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲：《两只小鸟》　　 3、律动回座位《大鞋与小鞋》　　 4、学习节奏乐《小星星》　　（1）出示挂图（1）　　（活泼调皮的星星）　　师：“天黑了，妈妈带着小朋友出来散步了，你们猜猜这时候什么东西在天空中最调皮，象一只只小眼睛一样看着我们？　　老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。　　（2）师：“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用身体各部位拍出X X | X X|的节奏。　　（3）出示挂图（2）　　（安静柔美的星星）　　师：“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。”　　引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。　　师：“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星？（引导幼儿拍出X—|X—的节奏型）　　（4）引导幼儿听音乐进行节奏练习。　　（5）幼儿分别用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。　　 5、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型（提示幼儿不同情绪的乐曲可选用什么乐器呢？）　　（1）先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。　　（2）再请一组小朋友拿乐器敲出睡觉星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。　　 6、两组幼儿一起配上乐器，为歌曲《闪烁的星星》伴奏。　　 7、音游《小动物回家》　　师：刚才小朋友演奏得又整齐又动听，今天我们在森林动物园里渡过了愉快的一天，现在我们听着音乐，玩小动物回家的游戏吧！　　（1）师弹出代表各种小动物的乐曲，幼儿听音即兴做相应的动作，音乐结束时最后一个长音的唱名必须是C大调的135音高。　　（2）当变换代表另一些小动物的乐曲时，游戏重新开始。　　 8、结束活动　　师：“天黑了，小动物们回家吧！”

波尔卡,打击乐器,中班"是本教案的主要话题，今天生育网编辑特意整理了"幼儿园中班音乐活动教案《有趣的石头打击乐器----波尔卡》"这篇中班音乐教案教案来分享"波尔卡,打击乐器,中班"等相关知识，希望能对幼儿园老师,家长有所帮助，谢谢。　　活动目标：　　通过搜集各种石头及辅助材料制作石头打击乐器，使幼儿体验自制打击乐器的快乐。　　通过操作，运用不同方法体验不同石头打击乐器敲击的声音，培养幼儿对节奏的兴趣。　　选择自制的石头打击乐器为音乐伴奏，感知声音的强和弱。　　活动准备：　　、不同种类、不同大小的石头。　　、各种纸盒、空塑料瓶子、易拉罐（可封口的）、棒子等。　　、与音乐匹配的节奏卡一张。

5，大班音乐小星星活动反思

《小星星》这节数学活动的主要目标是让孩子了解点、线、面之间的构成关系；并能够在封闭的区域内涂颜色。活动主要分为三个环节：第一个环节：故事导入，通过讲述数学王国中的点、线、面三个的特点，及三个朋友相互瞧不起对方的故事内容来引发幼儿对点、线、面的兴趣。故事的导入引起了孩子们极大的兴趣，同时能够让孩子们初步了解点、线、面这三个名称，知道它们是一家人。第二个环节，运用操作让幼儿体验点与线、线与面的构成关系。活动开始，我出示磁铁，并将一个一个的磁铁挨着摆成一条路，让孩子们体验点点之间手拉手就可以变成一条线。孩子们刚开始不是很理解，于是我在放磁铁的地方用粉笔画了线以后，孩子们终于有所了解了。于是我请孩子们找找教室中哪些东西可以摆摆、拉拉手成为一条线？大部分的孩子都是用雪花片，也有的孩子是用珠子，一般都是找圆的东西。同法体验线与面的构成关系，孩子们在找面的时候，容易找一些规则的图形来作为面，如长方形的桌面、正方形的椅面、长方形的地板、窗户等等。当我出现一个不规则的图形时，刚开始孩子说不是面，后面看到我用铅笔手拉手，跟其他规则图形一起摆出来的时候，有部分孩子觉得是的，因为是线都拉手、靠在一起了，所以是面。于是我运用第三环节来巩固孩子们的认识，我提供图形钉板和橡皮筋，请孩子们利用橡皮筋拉出线，然后创作出不同的面或者是图案。孩子们非常感兴趣，当我问他点、线、面的时候，他们都能够较为清楚的告诉我，还说要手拉手团结才能够变出各种图案。总体来说，好像孩子们掌握了三者的关系，但是我觉得老师在阐述的时候不够精确，不知道运用什么样的语言或者说是孩子听得懂的词句来阐述这三者的关系。虽然我中间用了手拉手、团结这些词语，但是总觉得跟数学的严谨有些矛盾，却又找不到更加适宜的词了。

一、活动目标:1、引导幼儿在听听、看看、唱唱、动动的感受过程中，理解音乐的性质，知道名称和内容。www.yuyinghui.com 2、在看图谱学唱歌曲的过程中，培养幼儿的注意力、观察力、思维灵敏的反应能力。二、活动准备 1、向幼儿介绍过星星的粗浅知识，并过夜晚天空布满星星的情景。 2、学会儿歌(歌词) 3、天空布满星星的图片。 4、银光纸做的图片。三、活动过程一)、活动导入:1、律动《满天星》：在教师的带领下，幼儿两手各拿一个银色星星，在《闪烁的小星》的音乐旋律伴奏下，向前走走、转圈走走、两手在头上、体侧晃动，使幼儿体验到星星布满天空的意境。 2、发声练习《星星真美丽》：出示天空布满星星的图片，幼儿根据教师的问话，用歌声回答。(要事先让幼儿学会)(附后) 3、儿歌朗诵《闪烁的小星星》：边看图片边有感情地朗诵两遍。二)、新授歌曲过渡：老师要把这首儿歌配上好听的旋律唱给你们听。 1、范唱：清唱第一遍：说说歌曲的题目叫什么？听了这首歌心里有什么感觉？ 2、示范表演唱二遍，第一遍边听边看边为老师拍节奏。第二遍幼儿随意跟做。育 & 婴 …… 会 3、观看星星图形谱学习歌曲： a、出示星星图谱：我们要看着星星图谱学唱歌了，看谁的本领大，学得最快。图谱附后) 、引导幼儿看看这张星星图谱，你发现了什么？星星的大小一样吗？(大的星星我们要唱的声音长一点，小的星星我们要唱的声音时间短一点。一共有几组星星图谱，有哪些一样？哪些不一样？ c、教师手指图谱，慢慢引导幼儿试唱歌曲两遍。 d、手指图谱，请大胆的幼儿试唱。 e、化装表演：老师今天真高兴，小朋友会自己看着图谱学唱歌了。老师为你们准备了许多大大小小的星星，你们可以随便贴在头上、身上、手上、脸上等，化装成不同的星星来表演好吗？在歌曲音乐伴奏下，幼儿随意化装。 1）边唱边表演一遍。 2）女孩子在中间表演，男孩子单腿跪在四周边表演边伴唱。 3）老师表演，幼儿站在小椅子上扮演星星，好像布满了天空，为老师的表演伴唱。 4、在歌曲音乐伴奏下，边唱边表演出活动室。蓝盾幼儿园冯燕