教学设计word模板，以保存的教案dot为模板新建Word文档怎么做

来源：整理时间：2023-09-07 12:30:10 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，以保存的教案dot为模板新建Word文档怎么做
2，信息技术教学教案万能模板
3，怎么用word文档做教案
4，怎样用word制作表格的教学设计
5，哪里可以下载office教案模板Microsoft Word
6，WORD怎么制作模板
7，教学设计与反思模板怎么写
8，教案格式

1，以保存的教案dot为模板新建Word文档怎么做

直接双击教案.dot就能新建一个word文档

dot是文档模板文件，直接打开后另存为 doc文件即可。

以保存的教案dot为模板新建Word文档怎么做

2，信息技术教学教案万能模板

信息技术教学教案万能模板7篇作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的关于信息技术教学教案万能模板，欢迎大家来阅读。信息技术教学教案万能模板篇1 一、我爱大自然教学目标 1、知识目标：让学生初步认识FrontPage并制作简单的网页。让学生了解网站、网页与信息表达之间的关系。 2、技能目标：简单设计制作网页。 3、情感目标：在搜集素材、制作网页的过程中体会大自然的美，进而培养保护大自然，保护环境的意识。重难点了解网站、网页之间的关系课前准备教师准备：搜集大量有关大自然知识的信息。学生准备：阅读一些有关大自然知识的书籍。教法与学法自主探究法教学过程第一课时搜索有关大自然的知识一、出示有关大自然的图片，导入新课：大自然充满了神奇，我们一起了解大自然知识、探究神奇的大自然。二、学生上机操作： 1、利用百度搜索有关大自然的知识（学生已学过网上搜索）。图片文本材料 2、把得到的信息保存到D盘。三、成果展示。四、课后小结：大家利用网络收集到很多信息，很好。在下课时间，要阅读一些有关大自然的书，下节课我们各小组进行一下比赛，看哪个小组收集信息多。网络资源给学生提供了大量学习空间，学生进行自主学习。这节课收效极好，如果学生通过这节课，对大自然冲满神奇，在课余时间，充分阅读有关书籍，对学生知识的增长会更好。第二课时学习建立网站有关知识。一、学生竞赛，导入新课： 1、以小组为单位，把收到的信息展示给大家。 2、由比赛导入：你们想把这些信息制作成网站吗？今天我们来学习网站的建立。二、教师指导学习阅读书（P2—3）三、师生合作，共同探究： 1、新建站点： “文件”——“新建”——只有一个网页的站点。 2、打开站点：文件——打开站点 3网页的编辑窗口。（四种显示） 4、；图片的保存：四、学生上机操作，练习这些操作命令。通过阅读课本，提高学生自学能力，同时更好发挥课本的价值。利用操作步骤，学生掌握方法。第三课时制作我爱大自然网一、开门见山，直接导入：上两节课我们学习了网页的制作，同时又收集了有关大自然的知识，这节课我们就一起制作《我爱大自然》网。二、提出要求，进行制作：要求：网页内容：几句关于爱大自然的文字，山峦、河流、动植物等大自然的图片，每类图片2张。可参考P4的结构图进行设计制作网页。三、学生动手操作，制作网页。把收集的信息进行加工，制作成网页，达到学以致用，与科学学科整合。第四、五课时学生制作网页，并把作品进行共享，交流与评析。并把这些作品于校园网发布。整体效果评价通过本课的学习，既能增长技能，学会制作网页，又能让我们体会大自然的美，进而培养保护大自然，保护环境的意识。信息技术教学教案万能模板篇2 教学目标： 1、认识Word的基本界面、启动方法及其作用。 2、熟悉Word的编辑环境，能在Word中录入文字及文字的格式化。课时安排： 1课时。教学重点：启动Word的方法和在Word中排版文字。课前准备： 1、排版好的Word文章供学生欣赏。 2、如果学生机没有光驱，将“万里长城”拷到网络中或学生电脑中。教学过程： 1、介绍Office：Office97(Word97/Excel97/Powerpoint97/outlook97/Access97)是微软公司的办公系列软件。我们平时所用的Windows也是微软的产品。 2、Word是功能十分强大的文字处理软件，包括文章的编辑、排版和打印。可以非常方便地实现图文混排。可以通过欣赏Word的作品来激发学生兴趣。 3、Word的启动。 4、Word的基本界面：Word的基本界面和写字板很相似，因此在这里，完全可以简单带过。 Word中的文字录入、编辑，凡和写字板一致，教材上都写得非常简单。 5、Word中的字体格式设置：Word中的字体格式设置要比写字板非富得多，这里可以给学生稍作介绍; 6、动态效果文字：这是Word的一个十分出色的地方，也是学生很感兴趣的，因此可以提高学生学习Word的积极性。 7、这里应留一定的时间，学生试一试，让学生自己去尝试摸索一下，看看他可以发现Word有哪些功能。 8、文件的保存：教材上是打开光盘上的文件进行修改的。文件是只读的，所以要用“另存”的方法，并提醒学生记住保存文件的文件是什么。信息技术教学教案万能模板篇3 教学目标： 1、掌握文字的插入、删除、修改及查找替换。 2、掌握光标控制。教学任务：修改文章。教学重点：修改的方法和光标的控制。课时安排： 1课时。教学准备：将光盘中的病句(课本练习一)拷入网络中，或学生机硬盘中。教学过程： 1、打开文件。 2、光标和鼠标指针的概念。在写字板中，光标(也叫插入点)和鼠标指针是两个不同概念，移动光标的方法有两种，一种是用光标控制键，一种就是用鼠标指针单击。 3、文字的插入：写字板中默认是插入状态，只要不按Insert键，就可以直接插入文字。 4、文字的删除：学会用退格键(删除插入点之前的文字)和删除键(删除插入点之后的文字)删除文字。 5、文字的修改：本课只要学生掌握先删除后插入的方法就可以了。等到学生学习了块操作后，还可以选中要删除的文字直接键入要修改的文字就可以了。 6、查找和替换：让学生了解查找和替换的作用。 (1)找出内容。 (2)一次性修改多处相同的内容。 (3)有时可以利用此功能简化输入。信息技术教学教案万能模板篇4 一、活动导入激发兴趣。 1、有一个小朋友星期天去捉蝴蝶，玩得很高兴，还写了一篇日记，里面的画图非常美，想不想来看看？播放Flash动画。 2、复习基本键位观看Flash动画操作激发学生的学习兴趣，让学生充满自信、精神饱满的参与到学习中来。复习回顾二、上排键的指法 1、刚才动画片中花的英文单词是flower，o、w、e、r都在上排键上，那么我们的手指该怎样去击键呢？学生尝试手指的按键。和学生共同讨论上排键的指法。激发学生热情和对电脑的兴趣。演示操作过程，对学生进行引导。归纳：出示键盘字母和手指的连线的课件，并且让学生尝试手指的按键方法。学生练习用卡通人物引起学生注意，激发自己动手的需要。指出：“在练习上排键时，我们常把上排键和中排键相互结合起来，那么上排键上的字母Q该对应的中排键上哪个字母？” 学生回顾，并实践，培养学生的动手能力。三、深入练习 1、播放事先制作好的捉蝴蝶动画。 2、下面我们就边听故事边输入单词吧，每个单词输入一行。 3、回车键和退格键的运用。学生综合练习，培养学生发现的能力。四、保存故事学生先尝试一下，再让个别学生示范，文件名的命名以有意义为准则，可以教师和学生讨论决定，一旦确定全体应一致，以养成按要求保存的习惯。个别学生示范。共同讨论取名规则。同学进行交流，合作一起寻找解决的办法。五、活动总结让学生说说这样练习的体会或感受。学生畅所欲言，把自己的所思所想说出来，以后有机会，再打印出来。培养学生与父母交流，对所学知识进行复习。信息技术教学教案万能模板篇5 【学习目标】 1、掌握动画的分类。 2、学习二维动画的制作过程和方法。【学习重点】制作二维动画的过程和方法。【学习难点】动画制作过程中各种参数的设置。【预习导学】 1、从空间角度来划分，动画可分为二维动画和三维动画。如果动画的画面称为二维动画，二维动画画面构图，二维动画的文件格式有如果动画的画面是就是三维动画，三维动画增加了还具有三维动画的文件格式为。 2、制作二维动画的软件很多，其中代表性的是Macromedia公司的。动画采用了技术，可以，它具有特点，被广泛应用于。 3、用Flash制作动画有两种基本方法：一种是，另一种是。【合作探究】一、讨论二维动画和三维动画各有什么表现特点? 二、两种动画制作方法的比较 1、逐帧制作： 2、中间帧自动生成：三、制作遮罩(Mask)动画在Flash中设为遮罩的层可以将其下一层的内容隐藏起来，再下一层的内容将透过遮罩层填充颜色形状或文本对象显示出来。演示动画并分析制作方法四、文件格式 1、fla格式： 2、swf格式：【实践探究】探究任务：制作遮罩动画要求：1、仿照课堂实例制作遮罩动画，保存成swf格式。 2、改变“背景”图层的形状，观察遮罩动画的效果。【交流评价】交流制作心得，有哪些值得改进的地方。【提交作业】信息技术教学教案万能模板篇6 教学目标 1、知识目标：能初步使用表格布局“珍稀植物”的网页结构；学会使用书签，方便快速地浏览需要的网页信息；学会使用图片缩略图，查看图片内容。 2、技能目标：简单设计制作网页。 3、情感目标：在搜集素材、制作网页的过程中进一步对一些珍稀植物的知识进行了解。重难点学会使用书签，方便快速地浏览需要的网页信息课前准备教师准备：百科动物光盘学生准备：阅读有关珍稀动物的书籍。教法学法：自主探究法第一课时搜索有关珍稀植物的知识一、导入新课：教师放映一个展示珍稀植物的演示文稿，引入本课。二、学生上机操作：利用百度搜索下面知识。 1.世界八大珍稀植物2.中国蕨（蕨类） 3.伯乐树（被子）4.光叶蕨（蕨类） 5.原始音座莲（蕨类）6.台湾蝶兰（被子） 7.喜树（被子）8.四川红杉（__子） 9.对开蕨（蕨类）10.桫椤（蕨类） 2、把得到的信息保存到D盘。二、成果展示。三、课后小结：大家利用网络收集到很多信息，在下课时间要阅读一些有关珍稀植物的书，下节课我们把收集的信息加工成网页。地球上有的珍稀植物有的已灭绝，我们通过网络搜集有关珍稀植物的知识，对它们有所了解，加强保护这些植物，有一定的意义。现在面临的季节不很好，如果是春天，学生能走出去，到大自然去看一看，与综合实践活动结合，那会更好。第二课时学习有关网页修饰知识。一、导入新课： 1、找学生讲这几天看到的珍稀植物知识的内容。 2、由故事导入：你们想把这些信息制作成网站吗？今天我们来学习网站的建立。二、教师指导学习阅读书（P8—9）三、师生合作，共同探究： 1、插入“项目符号”时，需要将光标定位在需要使用项目符号的文字前，注意区分编号和项目符号。 2、为了方便查看多幅图片内容，在本课设计了图片“自动缩略图”功能的使用。设置图片的自动缩略图后，在“预览”状态下单击该图片，可以看到原图，这个预览指的是在浏览器中预览。使用缩略图可以统一图片大小，增加页面的美观，让学生体会缩略图和原图的关系（缩略图是按比例缩小后的原图）。 3、在设置书签时，书签的名称应尽量避免使用汉字。四、学生上机操作。这部分计算机知识，学生理解有些困难，但是这里只是简单了解一下，在以后应用中，我们还要进一步探究。第三课时一、开门见山，直接导入：上两节课我们学习了网页的制作，同时又收集了有关珍稀植物的知识，这节课我们就一起制作《珍稀植物》网。二、提出要求，进行制作：要求：可参考P4的结构图进行设计制作网页。三、学生动手操作，制作网页。把收集的信息进行加工，制作成网页，达到学以致用，与科学学科整合。第四、五课时学生制作网页，并把作品进行共享，交流与评析。整体效果评价通过本课的学习，既能增长技能，学会能初步使用表格布局“珍稀植物”的网页结构；学会使用书签，方便快速地浏览需要的网页信息；学会使用图片缩略图，查看图片内容。又能让我们保护珍稀植物，维护生态平衡。课题三、有趣的食物链教学目标 1、知识目标：让学生学会使用自选图形布局网页，了解自选图形在制作网页中的作用；通过自选图形的叠放次序，了解层的含义。 2、技能目标：简单设计制作网页。 3、情感目标：学生了解食物链、食物网的知识，激发学生探索自然规律的兴趣。重难点自选图形的叠放次序，了解层的含义。课前准备教师准备：准备一些有关食物链的书籍，和自然教师相联系，（自然书有这部分内容，使两学科相整合）学生准备：自然书、自然基本功。教法与学法自主探究法信息技术教学教案万能模板篇7 教学目标 1、知识目标：让学生学会使用自选图形布局网页，了解自选图形在制作网页中的作用；通过自选图形的叠放次序，了解层的含义。 2、技能目标：简单设计制作网页。 3、情感目标：学生了解食物链、食物网的知识，激发学生探索自然规律的兴趣。重难点自选图形的叠放次序，了解层的含义。课前准备教师准备：准备一些有关食物链的书籍，和自然教师相联系，（自然书有这部分内容，使两学科相整合）学生准备：自然书、自然基本功。教法与学法自主探究法教学过程第一课时搜索有关食物链的知识一、导入新课：食物链是自然界中生物之间由于食物关系形成的联系。设计制作“有趣的食物链”网页，使我们更好地了解食物链、食物网的知识。二、学生上机操作： 1、利用百度搜索有关食物链的知识。什么是食物链（1）捕食食物链（2）碎食食物链（3）寄生性食物链（4）腐生性食物链食物网 2、把得到的信息保存到D盘。二、成果展示。三、课后小结：大家利用网络收集到很多信息，在下课时间要阅读一些有关食物链的书，下节课我们把收集的信息加工成网页。这部分内容是小学六年级自然书内容，与自然教师相联系，两课同时上，既把自然矫进行扩展，又能更好理解本课内容。第二课时使用自选图形设计网页。一、导入新课：你们想把这些信息制作成网站吗？今天我们来学习网站的建立。二、教师指导学习阅读书（P12—16）三、师生合作，共同探究： “设计”中为学生提供了比较详细的网页内容和网页结构图，学生还可以上网搜集更多信息。使用自选图形设计网页时，学生可以使用教材提供的自选图形，也可以自己选择其他图形。使用“组合”可以将图形形成一个整体，移动位置时一起移动，不会错位。四、学生上机操作。这里我们既要给学生一定时间看书，又要留有大量的上机时间。第三课时制作珍稀植物网一、开门见山，直接导入：上两节课我们学习了网页的制作，同时又收集了有关珍稀植物的知识，这节课我们就一起制作《珍稀植物》网。二、提出要求，进行制作：要求：可参考P12的结构图进行设计制作网页。三、学生动手操作，制作网页。把收集的信息进行加工，制作成网页，达到学以致用，与科学学科整合。第四、五课时学生制作网页，并把作品进行共享，交流与评析。整体效果评价两学科同时进行讲授同一课，学生的理解能力、制作能力、创新能力都发生了变化，使他们更休会到学以致用，计算机工具性给他们带来的好处。

信息技术教学教案万能模板

3，怎么用word文档做教案

基本上就是标准文档那种，可以在网上下载模板。

编辑文字插入表格或图片但是一般教案不用word 你可以试试powerpnt 这个可以做成幻灯以及图文教案很简单只要会打字会插图即可

怎么用word文档做教案

4，怎样用word制作表格的教学设计

把鼠标放在表格上，点击右键，找到“表格属性”，点开，然后，就可以在“行”“列”中进行设置，别忘记属性中表格行数和列数的提示哦！！！

插入表格后,对表格进行设置,如果上下两格的宽度不同,可以选中一格,方法:将光标放到要改变一格的左侧,当它变为粗的黑色箭头时,单击此单元格选中,对它的边进行左右拖拉,即可达到想要的效果.

5，哪里可以下载office教案模板Microsoft Word

下载一个“轻松工具箱”。“轻松工具箱”里面还有很多实用的功能，比如通过“图形调整工具”和“文字通用工具”可以对Word文档中的图形、文字、段落等做快捷和精确的调整，通过“教案模板”可以快速的制作出试卷，还可以制作名片呢。下载地址：http://down1.tech.sina.com.cn/download/down_contents/1157212800/29293.shtml

http://soft.yesky.com/office/office2007/

6，WORD怎么制作模板

将自己的word格式设计好以后，点保存，然后在保存类型的下拉框中选文档模板即可。下次打开时点文件－新建后选本机上的模板，就可以出现自已使用的模板了。

首先打开我们制作好的试卷模板或者是试卷表头，我这里只做好了一个试卷表头，所以就使用这个试卷表头来给大家做演示，如图所示：现在开始存储，选择菜单栏上的文件选项，然后再选择下拉列表中的另存为选项，如图所示：然后在弹出的另存为对话框中，把保存类型更改为文档模板类型，并且给模板命名，如图所示:更改完保存类型以及命名之后，单击保存按钮即可。如果以后需要用到时候，我们只需要执Word菜单栏上的文件，然后选择新建选项，如图所示：选择新建选项之后，我们可以在Word文档窗口的右边看到新建文档的选项，我们选择本机上的模板选项，如图所示：然后在打开的模板窗口中，选择你自己编辑好的模板，并单击确定按钮即可打开来编辑了，如图所示：如果你想把这个模板分享给朋友，只需要打开以下路径，复制发送给朋友即可，C:\Documents and Settings\Administrator\Application Data\Microsoft\Templates，当然你朋友也要放在这个路径下面。这里需要注意的就是，不同电脑上的用户名可能不同，需要把Administrstor更改成你电脑的用户名。

7，教学设计与反思模板怎么写

你是要写模板吗？写模板就需要选一个教学内容来写。具体来说，教学设计包括教学内容、教学目标、教学重难点、课时、教学方法、教学用具、教学过程、板书这些主要环节。教学反思就是你上完这节课后，发现了什么问题，有哪些地方需要改进，或者哪个环节处理得较好。

1、所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。 2、按教学的进程，教师的教学反思可分为教学前、教学中、教学后三个阶段。教学前的反思：是指凭借以往的教学经验，对新的教学活动进行批判性的分析，并作为调整性的预测，这种反思具有前瞻性。教学中的反思：是指对发生在教学过程中的问题及时发现、自动反思、迅速调控。这种反思表现为教学中的一种机智，具有敏感性。教学后的反思：是在某一教学活动告一段落（如上完一节课，或上完一个单元的课等等）后，在一定的理念指导下，去发现和研究过程中的问题，或者对有效的经验进行理性的总结和提升。这种反思具有批判性。教师的教学反思在内容上包括教学观念、教学行为、教学效果三个方面。 3、逆向思维、求异思维、批判思维补充问题：在课堂教学中

8，教案格式

　　一般格式　　[教学目标] 　　应从“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度设定目标，从有利于学生发展的角度去思考，既要符合课程和教材的要求，更要符合学生的认知规律。目标要切实可行，可操作、可检测。　　[教学重点] 　　不仅要有知识内容的重点，还要有学生技能发展的重点。　　[教学难点] 　　要着重分析学生在知识构建和方法内化的过程中可能遇到的难点。　　[教学方法] 　　不求统一的模式，不求统一的方法，但要注重引导自学，注重启发思维，注重激励参与，注重合作学习，注重联系实际，注重鼓励质疑。倡导教学灵活性、多样性和实效性的统一。　　[教学过程] 　　这部分是教案设计的重点，必须写得具体。完成时可从教学内容的知识体系或学生接受知识的认知过程来展开，也可综合这两条主线优化设计。　　要注重创设问题情境引导学生的学习，把以问题作线索来组织教学作为过程设计的重要策略。　　教学过程不仅要有知识的内容和呈现的程序，还要有具体的教学方法，尤其是指导学生学习的方法、手段。认真选择能够体现“减负”与增效、有利于提高教学质量和学生能力的方法。　　要重视组织学生自主式、探究式、互动式的学习活动，以及引导学生讨论、交流、评价。活动的安排要明确。　　教学过程中必须要有练习的设计，并安排当堂训练，以便检测目标的达成度。练习后要及时评价，反馈矫正。练习的难度要有层次，对难度大的要给出标识。要以“低起点、多反馈、段段清”的策略，加强基础训练。课堂教学中要因人而异，加强个别辅导，重点关注学习有困难的学生。　　教学过程后期师生共同进行小结与评价。教学过程还可结合具体内容适时地组织学生反思和质疑，以进一步突出重点和突破难点。　　[布置作业] 　　应控制数量，控制难度；作业的内容要突出教学的重点，作业的题型要有利于训练学生的能力，务必使重要的知识点、能力点得到充分地落实。（转载）