六年级语文上册教案手写，小学语文六年级教案

本文目录一览

1，小学语文六年级教案
2，小学六年级语文上册教案
3，人教版语文六年级上册第十六课写作手法
4，求六年级语文上册全册教案
5，苏教版小学语文六年级上册教案22古诗两首

1，小学语文六年级教案

http://www.ebuysoft.net/list.asp?ProdId=G0050006 这有，是哪个地方请说清楚！ http://yuandingwang.cn/kejian/sort01/sort047/list47_1.html

小学语文六年级教案

2，小学六年级语文上册教案

给你一个网址吧，上面有很全的六年级下期的教案设计，不过是西师版的哟！希望能够帮到你。http://dfxx.30edu.com/news/34c35d2c-7c2d-45af-9592-07324fa2fbe0/7054699e-d93b-428d-be13-6fa583d42ac3.htm

小学六年级语文上册教案

3，人教版语文六年级上册第十六课写作手法

运用了叙事。环境描写。语言描写。倒叙。插叙。比喻。拟人。动作描写。就这些吧。。没有别的了，我不知道现在6年级的课文变成什么样了，要是结局凡卡死了的话，还会有别的描写。。。

使用了联想的方法比喻，拟人比喻，拟人，排比，联想，想象，情景交融、咏物抒情想象和联想，比喻拟人的修辞方法。建议你买一本【教材全解】 .

人教版语文六年级上册第十六课写作手法：我认为是按照倒叙的手法来写的，或者说是记叙的写作手法！不过不太确定，你最好还是再看看别的答案。不过要是为了应付事，我的答案是不错的。。。。

我也读六年级，望采纳！肆虐参天险恶盘踞治理归宿荡漾领悟风雨同舟

人教版语文六年级上册第十六课写作手法

4，求六年级语文上册全册教案

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5，苏教版小学语文六年级上册教案22古诗两首

22、古诗两首（《冬夜读书示子聿》《观书有感》）第二课时一、复习导入1、有感情地朗读。2、背诵古诗。二、学习《观书有感》1、按自学提纲自学古诗。出示投影片：自学提纲：1、读一读，想一想，这首诗描绘了怎样的景象？2、借助字典或联系诗句理解词语“鉴”“徘徊”“渠”“如许”等，并说说诗句的意思。3、记下不懂的问题。2、交流自学情况。（1）、配乐范读。边听边思考：这首诗描绘了怎样的景象？（2）学生交流读懂的内容。学生谈对诗句的理解，教师随机指导。重点：准确理解一些词语鉴：镜子。徘徊：在一个地方走来走去，诗中指天光云影映在水塘中闪耀浮动。渠：它，指方塘。如许：如此。理解“问渠哪得清如许？为有源头活水来”的意思。边读边理解边想象。质疑--------解疑3、有感情地朗读，背诵。（1）看图，听录音，进一步感受诗的意境，想象诗中描绘的景象。（2）学生自由练读。（读中领悟：正像源源不断的活水使池塘变得如些清澈那样，人要不断读书，不断汲取新的知识，才能变得更加聪明）（3）指名读。（4）练习背诵。三、学习本课生字。1、记忆字形；说一说你用什么方法记住“聿”“鉴”“徘徊”这几个字的。2、正确书写：你认为哪个容易写错，给大家提示一下。3、练习书写。四、由学生推荐课外自学的古诗。1、分组互相交流收集的古诗。提示：先读读古诗，说说作者是谁。还可以用自己的话简单说说诗句和意思，最后和大家读一读。2、请二、三名同学当小老师，向全班同学推荐古诗。五、布置作业1、背诵课文。2、默写课文。

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