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小班水果营养多教学反思,幼儿园小班健康活动干净的水果真好吃教案附反思

来源:整理 时间:2023-06-26 20:35:14 编辑:挖葱教案 手机版

1,幼儿园小班健康活动干净的水果真好吃教案附反思

  作为一位杰出的教职工,时常会需要准备好教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是我为大家整理的幼儿园小班健康活动《干净的水果真好吃》教案(附反思),希望能够帮助到大家。    活动目标   1.巩固认识秋天的水果,知道水果有营养,对身体有好处。   2.通过故事,知道吃水果前要注意卫生。   3.知道人体需要各种不同的营养。   4.培养良好的卫生习惯。   5.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。    活动准备   1、玩具小猴、神秘袋一个(里面放石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子各一个)   2、课件、电脑    活动过程   一、谈话导入活动。   1、师:秋天到了,水果都成熟了,宝宝们爱吃水果吗?你们都吃过哪些水果啊?   宝宝:石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子……   2、教师小结:你们吃过这么多水果,水果香香甜甜真好吃啊!   二、摸水果游戏,知道水果有营养。   1、(出示小猴和神秘袋)师:百果园里有许多果树,那里的水果都成熟了,可多啦!小猴尼尼最爱吃水果了,这不,他采了些水果,都藏在袋子里了,我们来猜猜它都采了哪些好吃的水果呢?   (1)请一个小朋友上来摸一摸,并猜是什么水果.   师:请你来摸一摸,这个水果是什么形状的?摸上去是软软的还是硬硬的?你猜猜是什么水果?(拿出来看看)这个水果你吃过吗?该怎么吃?是什么味道的?   (2)再请一个小朋友上来摸,说出形状、颜色让其他人猜。   师:请你来偷偷看一看,这个是什么水果?但不能直接说出来哦。我们让其他宝宝来猜猜,你把看到的水果的形状、颜色都告诉他们。(引导幼儿说说,让其他宝宝猜。)   猜出后的.同时并说说各种水果的味道、吃法和营养价值。   (3)再请幼儿来摸摸猜猜   2、教师小结:每一种水果都有不同的吃法,有的水果是剥皮吃的,有的是连皮吃的有的子也可以吃的。吃水果对我们身体有好处,它能够帮助我们补充各种营养,让我们的身体更健康!   三、讲述故事,了解吃水果要讲卫生。   1、引出故事:小猴尼尼也和小朋友一样很喜欢吃水果,可是今天不知道怎么了,他去了哪里?我们一起来看看。   2、教师边放课件边讲故事《干净的水果真好吃》。   (1)老师:小猴尼尼去了哪里?怎么会去医院?   宝宝:生病了,去看病。   老师:它肚子疼,为什么会肚子疼呢?   宝宝:感冒、吃坏了、不舒服了……   (2)师:尼尼刚才告诉我说它刚才吃了水果就肚子疼起来了。可是吃水果怎么会肚子疼呢?   (观看小猴吃桃子手脏的图片)你有没有发现哪里不对啊?看看它吃水果的手上有什么?   宝宝:手还没洗就吃了,也不卫生。   小结:手上有很多的细菌,不洗手吃东西,会把细菌吃到肚子里,引起肠胃炎。就得去医院了。   (3)(观看水果脏就吃的图片)再看看小猴尼尼吃的水果有什么问题?   老师:水果上有什么?   宝宝:水果上有脏东西。水果也没洗就吃了,不卫生。   小结:水果外面有很多农药,需要洗掉。(没有农药就会有很多的小虫把水果吃掉)特别是连皮吃的水果还可以用盐水来泡一泡,这样会更干净。   四、师生总结   1、小猴尼尼因为吃水果不讲卫生,所以就肚子疼生病了。我们一起来告诉它以后吃水果时应该注意什么吧。(师生一起总结)   2、小朋友以后也要注意,可不能像尼尼一样不讲卫生罗!马上我们就要来吃水果了,阿姨已经帮我们的水果洗干净了,宝宝记得要把小手洗得干干净净哦!    活动反思   在整个活动中,幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中,他们兴趣高涨,积极主动的学习,真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官,让幼儿在看一看,摸一摸,尝一尝,说一说中认识了水果的外形及口味。幼儿的已有经验得到提升,幼儿的主动性,积极性得到了充分调动。

幼儿园小班健康活动干净的水果真好吃教案附反思

2,小班常识蔬菜和水果评价反思

1.如何对幼儿园小班健康教案蔬菜宝宝进行反思 写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。 教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。教学取得成功,提高教学质量包括两个方面:一是指教学大纲规定的、学生必须掌握的基础知识和技能、技巧,要深刻透彻地理解,并能牢固地记忆和熟练地掌握;另一方面要求学生在掌握规定的基础知识、技能、技巧的基础上,发挥学习的积极性和创造性,把所掌握的基础知识类推到有关问题中,去理解、分析、解决新的问题。 要实现这样的目的,就要在授课前充分了解学生的认识规律和身心发展的规律,根据物理教学过程的具体特点,设计出合乎客观规律性的教学方案,遵循教学规律有的放矢地进行教学。如果不认真书写教案,教学过程中必然目标模糊、心中无数、要求不当、随心所欲而不可能取得好的教学效果。 2.幼儿园托班健康活动“认识各种水果”反思 活动设计背景大班孩子比中班孩子懂事,自力能力相对较强,自创意识多,但经常要跟着老师完成活动,原因来自两方面,一方面是家庭环境的影响,另一方面是老师没有从中小班抓起,以至于到大班更难改进,这就要老师抓紧让其养成良好的学习习惯,平时上课方式要改进,激发幼儿学习兴趣,这样效果会好一些。 活动目标 让幼儿认识各种水果,并能将出水果名称,说出水果名称,和吃水果对人体的好处等。 教学重点、难点 重点是要认识各种水果和特征,而动手操作技能则是难点。 活动准备 水果卡片,水果实物,水果盘,水果小刀。 活动过程 一· 老师出示水果提问,幼儿回答的比较好。 老师提问:吃水果对人体有那些好处?小朋友回答:吃水果能解渴,能补充人体需要的营养,水分,帮助消化。 二·老师让幼儿完成三个方面领域。 1·认识各种水果2·水果的特种颜色3·自己动手切水果或剥水果皮 三·老师把准备好的水果分组发给幼儿,要求完成后装盘,完成时间十分钟,老师检查后表扬。 1·第一小组把水果在清水中洗干净。 2·第二小组动手剥水果皮。 3·第三小组切水果并装盘。 时间到后,老师评价,小朋友都非常认真,发现一个问题,在剥水果皮的时候,有的幼儿不知道香蕉从哪一头剥,切水果的都比较好,就是大小不一的小块。 教学反思 回去过去想一想现在,在教学领域和过程中,出现不少问题,一节课下来出现的问题在哪?是方法不到位,还是没有过硬的技巧和本领,还是没有抓住孩子的兴趣,情绪一系列等。掌握孩子的心理想要什么,什么是他们难以接受的课程,有时候老师把不必要上的课讲给孩子们听,有的课本上出现错误,老师也不加以改正照样讲给孩子们听。 根据孩子的年龄,掌握孩子的喜好,把活动课调整好,让孩子们听起来有味,也有兴趣,让活动课发挥出真正的作用,从而达到师生双赢的效果,在以后的教学生涯中要不断提高自己,发展保教结合,积累的良好的教学经验。 3.常见的食物教学反思 篇一:大班健康《食物精灵》活动反思 大班健康《食物精灵》活动反思 大班健康《食物精灵》活动反思 现在多数幼儿有挑食的不良习惯,我设计了健康活动《食物精灵》。 本次活动的目标是让幼儿了解健康饮食需要合理搭配,知道均衡饮食对身体的重要。以游戏的形式,通过创设情景、讨论、操作材料等形式,整个活动以帮壮壮找到拉出便便的方法贯穿主线,引导幼儿学习、讨论、操作,使其体验更深入、规范,让幼儿 幼儿园教案有营养的食物教学反思 进一步感知营养全面对身体的重要性。 分三个环节完成,层次清晰。第一个环节,通过情境导入,让孩子猜一猜为什么壮壮拉不出便便,并说一说有什么解决的方法,为后面的环节做好铺垫。 第二个环节,向幼儿介绍健康的饮食结构。我用情景导入,设计了三个小精灵,吸引孩子的注意力,引导幼儿观察画面,看图给食物分类,并向幼儿介绍不同食物的营养价值。 进一步引导幼儿了解每天营养进食的合理结构。第三个环节,主要是操作环节,在第二环节的基础上,对食物操作卡片进行分类,加深孩子对粗粮、蔬菜水果、荤菜的理解。 并通过品尝活动,激发孩子的学习兴趣,在尝一尝中感知不同食物的不同口感。活动中幼儿感受了每天应该吃有营养的食物,每种食物都有不同的营养,每样都吃,不挑食,才能成为健康宝宝。 活动整体环节流畅,但在孩子的经验不足,对于食物的类别无法分的很清楚,在操作环节中要求也没有提清楚,因此在操作中,秩序比较混乱。篇二:反思我是小小营养师幼儿园大班健康教案 幼儿园大班健康教案:我是小小营养师 戴文娟 活动目标:1.尝试自己设计一份营养餐,对食物搭配感兴趣。 2.初步了解合理的饮食结构,培养科学进餐的好习惯3. 主动和同伴交流,并能对自己和同伴的设计进行恰当的评价。活动准备:各种食物图片、盘子,健康金字塔范图 活动过程:一、幼儿尝试第一次挑选自助餐。 1.导入。以营养师的角色将幼儿带入游戏情境。 师:小朋友,这里是哈哈餐厅,我是哈哈餐厅的营养师。2.谈吃自助餐的经验:挑选食物的注意点。 (教师加以总结)3.幼儿为自己挑选一份自助餐。(把食物图片贴在盘子里)4.和身边的伙伴交流所选的食物。 5.挑选几个选择菜肴具有代表性的幼儿,请幼儿讨论他们的自助餐搭配是否合理。6. 营养师针对幼儿挑选食物的情况进行小结。 二、借助范图,逐层介绍“健康饮食金字塔”。1.营养师介绍 “健康饮食金字塔”:(分五层) A.介绍第一层 在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物,想一想幼儿园家里平时吃的,你们觉得会是什么呢?(分别出示最底层图片)谷类食物有哪些?为什么要吃谷类食物?小结:谷类食物能为我们提供人体所需要的能量,让我们有足够的精神和力气来生活和运动,所以我们离不开谷类食物。 B.第二层应该是什么?引导幼儿进行猜测。(出示第二层图片)你知道哪些蔬 菜和水果?(启发幼儿分两队开火车接龙游戏说出不同蔬菜、水果的名字)你知道吃蔬菜、水果有什么好处吗?小结:除了小朋友刚刚讲的有许多营养外,蔬菜和水果还是我们人体内的环保卫士,能帮助我们清除体内垃圾,促进食物消化,所以也必须多吃一些。 C.那么在第三层的又是什么呢?(肉、蛋、鱼、虾)(出示图片拓展)能不能多吃?小结:这些荤菜虽然有丰富的营养,但是多吃了会给身体造成负担,还会影响其他营养的吸收,所以只能"每天适量换着吃"什么叫换着吃啊?D.每天还应该给身体补充些什么呢?就在金字塔的第四层上。我们一起看一看。 (出示图片)喝了牛奶,我们会···(长个子、身体强壮)这是什么?豆腐是用什么做的?你还吃过哪些豆制品)小结:奶类和豆类都含有丰富的蛋白质,所以"每天都要吃一点"。E.现在已经到了金字塔的第几层?(第五层)也就是塔尖上,这里的食物就是平时尽量少吃或者最好不吃的,你们觉得可能是什么呢?集体讨论猜测(出示答案:油炸、烧烤类食品)说说油炸、烧烤类食品的种类和危害。 小结:油炸、烧烤类食品不仅不卫生,还会 *** 胃肠道,引发腹痛、腹泻。长期食用还会导致肥胖、营养不良的现象,所以我们应该尽量少吃。 3.听了营养师的介绍,你们觉得怎么吃才是科学合理的呢?4.总结:对,这座金字塔告诉我们,在进餐挑选食物时要营养全面(举例说明)还要合理搭配:我们的饮食中首先必须要有谷类食品,可以选择其中的一种或者两种,其次要有蔬菜和水果,当然也要适量,并不是一次都要把所有的蔬菜水果都吃全。然后,再搭配些适量的肉或者鱼这样的荤菜换着吃;另外每天牛奶和豆制品也要补充些。 而刚刚提到的油炸和烧烤食品要不吃或者尽量少吃,这样我们的饮食才是健康合理的。三、鼓励幼儿对已选自助餐进行合理的调整,引导幼儿自主设计一份营养餐。 1.学习了营养知识后,你觉得你挑选的自助餐合理吗?2.引导幼儿根据健康饮食金字塔标准,调整所选食物。提出操作要求。 (1)引导幼儿互相进行交流评价,(师生共评、生生互评) (2)符合营养标准,搭配合理的颁发营养师标志。四、帮助幼儿整理和拓展经验,教育幼儿养成健康饮食好习。 4.大班健康教案及反思 水果不能代替蔬菜 幼儿园大班健康教案:蔬菜水果变干净 教师:屈老师 活动目标: 1、了解残留农药的危害,知道几种祛除农药的方法,懂得保护自己的健康。 2、愿意通过自己的努力,想办法获取知识。 3、喜欢与同伴合作,共同探究,共同分享。 活动准备: 1、了解有关残留农药的危害。 2、课件:各种水果蔬菜 活动过程: 1、了解蔬菜水果为什么要使用农药 以喷施农药为主的化学防治技术是当前主要的病虫害防治手段,是确保水果蔬菜生产安全、保障水果蔬菜有效供给的重要措施。 只要按照规定使用农药,打过农药的水果蔬菜不会对人的健康产生影响。 2、了解几种祛除农药的方法: (1) 蔬果买回家别着急吃 将蔬菜水果买回家后不妨放在自然流通的空气中放上几天,尤其是卷心菜、大白菜、韭菜这类绿色蔬菜, 可以加速残留农药的自然分解,尤其是在寒冷的冬季,很多蔬菜在外面放上几天也不会腐坏, 可以多用此方法。而在气温较高的季节,如果担心腐烂, 可以放在空间较大的冰箱里冷藏几天,只要保持内部空气流通,也能帮助残留农药的挥发。 (2)专用洗洁精不如开水焯 蔬菜水果的洗涤非常重要,有效的洗涤能除去约95%的细菌、60%的农药残留和几乎全部的寄生虫卵。 叶片较小的菠菜、茼蒿、鸡毛菜、小白菜等,可以将根切除,然后根部向上在水龙头前冲洗, 通过水的冲击去掉残留的农药。 (3)吃水果还是削皮为宜 对于水果,除了应充分洗涤,最好还是削皮后再食用。 (4)讨论:哪种方法最好。 引导幼儿理解,每种方法都有适合与不适合的水果蔬菜,应根据每种蔬菜水果不同特点选择不同方法。 教师小结:蔬菜水果可以用多种方法祛除农药。 3、残留农药对人体的危害 知道残留农药会使人腹痛、腹泻、消化不良,引发心脑血管疾病,甚至危急生命等。 活动延伸: 一日生活有机渗透的延伸与拓展,日常生活中引导幼儿注意饮食卫生。 【更多幼儿园教案尽在:屈老师教案网】 5.评价幼儿园小班科学课 各种各样的水果及说出具体使用了什么方法 活动目标: 1、巩固认识多种水果的名称及外形特征。 2、积极参与游戏活动,体验活动的新奇、愉悦。 活动准备: 1、柚子 猕猴桃 苹果 石榴 桔子 火龙果 香蕉等各类水果。 2、自制水果魔箱,配乐,配班老师,礼物包,水果刀,盘子。 活动过程: 一、猜谜引出我喜欢的水果。 1……活动目标:1、巩固认识多种水果的名称及外形特征。2、积极参与游戏活动,体验活动的新奇、愉悦。 活动准备:1、柚子 猕猴桃 苹果 石榴 桔子 火龙果 香蕉等各类水果。2、自制"水果魔箱",配乐,配班老师,礼物包,水果刀,盘子。 活动过程:一、猜谜引出"我喜欢的水果"。1、出示装满各类水果的"礼物包",激发幼儿对认识水果的兴趣。 师:你们才今天老师给你们带来了礼物,里面会有什么呢?那我们来猜猜看,请它们出来吧!2、出示各类水果,教师用语言激发幼儿的兴趣。出示香蕉,师:哎呀,它今天第一次来到这,有点难为情了,它指出来了一点点,是什么呀?(请幼儿回答,并引导幼儿说出香蕉的特征)。

小班常识蔬菜和水果评价反思

3,幼儿园小班社会教案水果

  作为一位优秀的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢?以下是我收集整理的幼儿园小班社会教案水果,仅供参考,欢迎大家阅读。 幼儿园小班社会教案水果1   幼儿园小班教案   活动目标   1.知道水果有自己的独特香味。   2.能辨别出水果的气味并能大胆讲述。   活动准备   1.幻灯片:水果-柑橘类   2.不同香味的水果(葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉),洗好或切好各装一盘分别放在盒子里。   幻灯片   活动过程   1.观看幻灯片认识水果   让幼儿说出各种水果的名称   提问:你知道这些水果是什么味道的吗?   教师:今天老师带来了几个个有趣的水果盒,老师想请小朋友用鼻子闻一闻,猜猜盒子里装的是什么水果。   2.闻一闻是什么水果的香味   出示一个水果盒,请幼儿闻一闻。   先请说对了的幼儿品尝,让后再请没有说对的幼儿品尝。   3.逐一出示水果盒,用同样的方法,感知水果的香味并品尝。   4.通过闻一闻,尝一尝,让幼儿感知水果的香味,知道水果有自己独特的香味。   5.评价:   能大胆地讲出自己闻到的结果,并能辨别水果的不同气味。 幼儿园小班社会教案水果2 活动目标:   1、初步懂得与人分享的道理。   2、在品尝活动中学习分享的方法。   3、体验与同伴分享食物的快乐。 活动准备:   1、每人带1种自己喜欢吃的水果并切好装盘(提供一次性纸盘,上面包上保鲜膜;或用自家的饭盒装,便于认清是己带的),餐盘人手1个,叉子或勺子、图书、各类插塑、积木若干。   2、活动前请幼儿把手洗干净。   3、幼儿靠活动室墙边坐好,教师将桌子摆在幼儿前面的空地上,再将幼儿带来的水果放在各小组的桌子上。 活动过程:    1、集体品尝自己带来的水果,感受分享的快乐。   教师:今天我们开"水果品尝会"。请小朋友们说说,你带来了一种什么好吃的水果?(幼儿分别介绍自己带来的水果名称)   教师:请小朋友们走到桌子边,端好自己的盘子,品尝自己带来的水果,边品尝边说一说水果的味道。(注意观察幼儿在品尝中的表现)2.分享水果,学习分享的方法,体验分享的乐趣。   教师:请你们说一说,你刚才品尝了什么水果?   教师:我发现有的小朋友吃了两种水果,你是怎么做的?快告诉大家。   教师:怎样才能品尝到不同的水果呢?××小朋友说,将自己的盘子放在桌子中间,不端盘子,这样可以品尝自己的水果,也可以品尝别人的水果。这个方法真好,这样我们就可以品尝到许多种不同的水果了。来,让我们一起分享好吃的水果吧!    2、幼儿再次品尝水果,体验分享的乐趣。    3、迁移经验,再次体验分享的乐趣。   教师:这儿有图书、插塑、积木,都是我们喜欢的。如果你们每人都想得到这些图书、玩具,应该怎样办?   幼儿自由选择图书或玩具活动。教师注意观察,对个别不愿意分享的幼儿加以引导。 延伸活动:   在日常活动时,鼓励幼儿与同伴交换自带的玩具,通过轮流玩玩具进一步体验分享的快乐。 幼儿园小班社会教案水果3    活动目标:   1、了解水果的种类,不同水果的特点。   2、让幼儿主动参与集体活动,并能大胆为小朋友面前说话。   3、在集体和分组谈话活动中,引导幼儿用连贯的语句,讲述自己最爱吃的水果名称形状及颜色。    活动准备:   1、准备几种不同种类的水果;苹果、香蕉、橘子、橙子。   2、请每位幼儿从家里带一种自己最爱吃的水果。    活动过程:   一、课前交流   师:(出示一纸包)小朋友,猜猜看,这里面包着什么?   生:是香蕉!   师:我们来看看,他猜对了没有!(打开纸包,拿出一把香蕉。)   (举起香蕉)这可是我爱吃的水果!   师:你爱吃什么水果?我们来交流一下。   生:我爱吃苹果。   生:我爱吃的水果是草莓。   二、导入新课   师:刚才,我们交流了自己爱吃什么水果,   你愿意把“我爱吃的水果”介绍给大家吗?   生:愿意!   三、指导观察、说话   师:请大家看老师手中的这支香蕉,来说说它的形状和颜色   生:香蕉弯弯的,黄黄的   师:弯弯的香蕉像什么呢?   生:像月牙。镰刀。小船。   师:现在,你能连起来介绍一下香蕉的形状和颜色吗?   出示:香蕉弯弯的,像( ),它穿着()色的外衣。   生:香蕉弯弯的,像小船,它穿着黄色的外衣。   四、自由交谈   师:那么,我们刚才介绍了香蕉,是老师最喜爱吃的水果,小朋友们都带了自己最爱吃的水果,说说你们最爱吃的水果是什么,什么颜色的?互相讨论一下吧   生:(是否需要单个孩子回答?)   讨论中。。。   分组讨论,集体讨论(如何丰富?)   五、扩展谈论   师:现在你们可以尝尝你们最爱吃的水果是什么味道的?   生:~~~~   师:那么请小朋友们想一想为什么我们要吃水果呢,你们为什么会喜欢吃水果呢?   生:~~~~   师:所以我们要多吃水果,因为里面含有营养。(有点勉强)   * (最后以游戏结束课程)   六、“水果蹲”游戏玩法   幼儿带上自己喜欢的水果头饰,扮演各种水果。   教师念儿歌:“苹果蹲,苹果蹲,苹果蹲完橙子蹲。”按口令做出动作。   教师分别按口令做出苹果橙子香蕉 相应的示范动作 。 幼儿园小班社会教案水果4   活动目标:   1.通过收集各类水果,运用各种感官,感知水果,了解水果的名称、营养成份以及对人体健康的作用。   2.发展幼儿创造力、想像力。   3.体验与同伴分享食物的快乐。   4.知道人体需要各种不同的营养。   5.初步了解健康的小常识。   活动准备:   收集各类水果。   活动过程:   (一)引发活动主题。   1.分散活动。   幼儿根据自己的兴趣和意愿自由进入各活动区域。(有苹果娃娃区、香蕉娃娃区、梨子娃娃区、桔子娃娃区、哈密瓜娃娃区、葡萄娃娃区、西瓜娃娃区、桃子娃娃区)教师根据幼儿的活动情况,个别提问。   你知道这些水果的名称吗?你还知道哪些水果呢?吃过吗?   2.集体活动。   启发提问:这些水果都有哪些营养成份?对我们人体健康有什么作用?你们想知道吗?怎样才能知道?   3.小组活动。   请每个幼儿想想自己最希望了解哪个水果的营养成份?教师介绍营养成份和对身体的好处。   幼儿分小组进入区域,自由选择水果,通过摸、闻、尝了解水果的特征。   (二)分享快乐。   1.现在我们请小朋友一起来听听、看看、共同分享劳动的成果。   2.幼儿自由结伴交流,互相讲述自己在水果区域的发现。   3.教师关注能力弱的幼儿,主动听他们的介绍,并及时鼓励。   4.教师小结:小朋友通过自己的努力,了解了各种水果的营养成分及对人体健康的作用,懂得科学饮食的重要性。   5.幼儿扮演水果娃娃表演节目,感受成功的喜悦。   活动延伸:   区域活动:收集来的图片资料布置教室,宣传水果的营养作用。增加水果各类,扩充水果食品区域。   教学反思:   在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。 幼儿园小班社会教案水果5    活动目标:   1、知道学会分享才能有更多的朋友。   2、通过听故事于共同品尝水果,理解分享的含义。   3、体验于朋友分享的乐趣。    活动准备:   1、小朋友自带水果,教师将水果洗净备用   2、幼儿用书,实物投影   3、请大班的小朋友或老师扮演小熊、小猴、小兔、小狗,排练情景故事表演《小熊的水果》    活动过程:   1、欣赏情景故事表演《小熊的水果》。   ——观看表演《小熊的水果》   ——小熊家有什么?谁想吃水果,小熊是怎么说的?后来小熊是怎么做的.?   2、幼儿分享自己带来的水果。   ——教师请小朋友介绍自己带来的水果   ——水果品尝会:小朋友自由邀请同伴分享自己的水果   ——你请了哪些小朋友吃水果,你吃了谁的东西?你心里觉得怎么样?你的朋友呢?   3、师生共同阅读幼儿用书,讲述故事《小熊的水果》。   4、小结:小朋友有了好吃的、好玩的、好看的东西与朋友一起分享,大家一起分享水果,这样大家才感到更好吃、更好玩、更好看,朋友也越来越多,大家的心里也会特别高兴。   5、师生一起随着音乐表演唱歌曲《苹果》。 幼儿园小班社会教案水果6    活动设计背景   为了培养孩子学会认真观察事物,认识事物的能力。并且学习用语言表达自己的想法,激发孩子的学习兴趣。设计了一节认识水果的教学课。    活动目标   1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。   2、通过比较,能够运用多种感官感知苹果、桔子的特征。   3、乐意用语言表达自己的感受。   4、培养幼儿敏锐的观察能力。   5、探索、发现生活中的多样性及特征。    教学重点、难点   1、认识各种水果   2、并且能说出水果的特征    活动准备   冰糖橙、苹果、梨、桔子若干;水果刀一把,盘子一只。    活动过程   1、出示各种水果,让孩子说出它们的名称。   2、观察水果,说出它们的外部特征。   3、游戏:摸水果,增强孩子对各种水果的外部特征的感知。   4、观察水果的内部特征。   切开各种水果,让孩子观察水果的内部结构。   5、品尝水果。   (1)将切好的各种水果分别让孩子品尝,并说说其味道是什么样的?它们有什么不同?   (2)教师将孩子眼睛蒙住后, 让他们来品尝水果,然后请他们说一说吃的是什么水果。   6、活动结束:告诉幼儿多吃水果有利身体健康    教学反思   对于孩子来说,在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力,所以我选用对了本课,并运用了观察、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果,这些环节的设计能够更好的让孩子集中注意力,乐于表达自己的想法。并且兴趣非常的高!同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系,教育他们多吃蔬菜水果,不挑食,养成良好的饮食习惯。 幼儿园小班社会教案水果7   活动目标   1、积极参与活动,乐意探究购买水果的场所。   2、认识并知道购买水果的场所。   3、在游戏中会用礼貌用语,并能正确说出水果的名称。   活动准备   水果图片或模型、桌椅、环保袋。   活动过程   一、活动导入。   ——(出示小熊手偶)师:小朋友,我想吃水果,请问到哪里能买到水果呢?   二、经验分享。   1、教师请幼儿想一想、说一说有没有跟爸爸妈妈一起买水果的经历,在哪里买过?   2、教师利用课件或者图片,和幼儿讨论了解购买水果的场所。   ——超市:超市是个特殊的大房子,里面有很多东西卖,包括食品、服装,还有玩具等等。在超市里有专门卖水果的地方,在这里你可以慢慢挑选自己想吃的水果,然后把它放到手提篮或者是手推车里,选好之后,就可以在收银台结算了。   ——水果店:水果店就是专门卖水果的地方,里面有各种各样的水果。   ——菜市场:菜市场是我们买菜买肉的地方,那里也会有水果卖。   ——街头小贩:有时候我们可以在道路两边看到很多卖东西的,其中也有卖水果的。   一、体验游戏。   1、水果店。   ——教师和幼儿用水果以及桌椅等布置成水果店。   ——教师扮演卖水果的阿姨,请幼儿扮演买水果的顾客,引导幼儿买水果时要礼貌地说“阿姨,我要买水果”。阿姨问幼儿“你要买什么水果”,小顾客要正确地讲出自己要买的水果名称,如“我要买苹果”。   ——幼儿正确讲出水果名称后,阿姨就把水果交给幼儿,小顾客把水果放在自己的篮子里。买到水果的小顾客要说“谢谢”,然后再换另外一名幼儿买水果。   ——幼儿熟悉活动过程后,请幼儿来扮演卖水果的阿姨。   2、超市水果区。   ——教师扮演超市收银员,幼儿扮演顾客。幼儿挑选水果后,到收银台排队付款。游戏过程中,引导幼儿说礼貌用语:“我买了苹果,请问多少钱?”   活动应变   教师可以带幼儿到附近的超市买水果,切身感受买水果的过程。   活动延伸   角色游戏:布置水果店进行角色扮演游戏。   区角活动   1、角色区:布置水果专柜,鼓励幼儿进行买水果游戏。   2、科学区:投放水果图片和数量为1——5的点卡,让幼儿按点数配对相应数量的水果。   环境创设   布置水果店区域,里面摆放各种水果,体现水果主题氛围。   家园同步   1、家长可以跟幼儿进行买卖水果的体验活动。   2、家长带幼儿一起去购买水果,鼓励幼儿自主购买。   随机教育   日常生活中鼓励幼儿使用礼貌用语大胆与他人交往。 幼儿园小班社会教案水果8    活动目标:   1.尝试用水果进行拼盘创作,感受拼盘的造型美、色彩美。   2.在活动中大胆想象和创造,体验做水果拼盘的乐趣。    活动准备:   1.认识各种各样的水果,用各种感官来感知水果的色泽、味道。   2.与幼儿共同搜集水果,互相介绍名称。    活动过程:   一、与幼儿将水果分类,清洗。   二、教师示范制作水果拼盘,激发幼儿活动的兴趣。   师:在制作之前,我们要有一个具体的计划,我想制作什么造型?用哪种水果来表现?   教师分别为幼儿示范制作过程,特别提醒幼儿如何进行颜色的搭配,才能使自己的作品更生动、更美观。   三、幼儿根据自己的设计,选择相应的水果进行创作。   四、欣赏幼儿的作品,进行评价。   幼儿自我评价:让幼儿介绍自己的想法和创作过程,以及最后所呈现的作品。    教师评价:   1.幼儿是否有计划性;   2.颜色搭配是否有特点;   3.造型的表现是否与众不同,鼓励幼儿做事情时要有想法,不模仿别人。 幼儿园小班社会教案水果9    活动目标:   1.了解水果店里各种水果的名称,摆放方式以及水果买卖的过程。   2.遵守参观的注意事项,有礼貌地进行参观。    重点难点:   参观过程的讲解与安全    活动准备:   活动前与水果店老板联系好相关事宜。    活动过程:   一、组织教学,激发幼儿活动兴趣。   1.出发前向幼儿将清楚参观目的,规划好线路,注意参观途中的安全,提醒幼儿注意安全和礼貌。   2.提问:猜想水果超市都有哪些水果?你有没有买过水果?买水果时应该怎么做?   3.活动中的要求:跟着队伍走,不可以乱跑;参观时不要随便乱摸乱碰水果;要给叔叔阿姨问好。   二、带领幼儿参观水果店,请幼儿观察水果店里水果的种类和摆放情况,并且观察顾客买水果的过程。鼓励幼儿大胆与工作人员和顾客交流关于水果的名称、味道以及如何挑选水果等话题。   三、回到教室后,请幼儿分享参观后的感想。   1.你喜欢去水果店吗?   2.你在水果店看到了哪些水果?它是什么颜色?是什么味道的?   3.水果是怎么摆放的?   4.同一类水果放在一起,有的水果摆在外面,有点水果放在冷藏柜里面。   5.买水果的顾客是怎么做的?卖水果的老板会做什么? 幼儿园小班社会教案水果10    活动目标:   1、能感知水果特有的香味。   2、愿意将自己的发现告诉大家。    活动准备:   1、不同香味的水果(葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉),洗好或切好各装一盘,分别放入4个魔术盒中。   2、教师扮演魔术师。    活动过程:   1、引起幼儿玩游戏的兴趣。   教师扮魔术师,告诉幼儿魔术师请大家用鼻子闻一闻,猜猜盒子里装的是什么水果。   2、玩“闻一闻”的游戏。   出示一个魔术盒,闻一闻是什么水果的香味。   打开魔术盒看看是否说对了,请幼儿品尝。   逐一出示魔术盒,用同样的方法,感知水果的香味并品尝。   3、小结:水果有自己独特的香味。    活动建议:   1、魔术盒里还可以放入其他水果(可请幼儿帮助收集l一2种),放置自然角,让幼儿继续感知水果的香味,教师要每天打开盒子看一看,避免水果腐烂。   2、在吃点心时,若有水果,可让幼儿先闻一闻,猜猜是什么水果,再品尝。    活动评价:   1、能大胆地讲出自己闻到的结果。   2、能辨别l一2种水果的不同气味。

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