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小班艺术领域教案,幼儿园小班比比高的公开课艺术教案

来源:整理 时间:2023-06-12 04:57:05 编辑:挖葱教案 手机版

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1,幼儿园小班比比高的公开课艺术教案

活动目标:  1. 模仿几种动物做运动,体验运动的快乐。  2. 知道运动能使人健康。  活动准备:  1. 课件:老虎,长颈鹿等动物PPT。  2. 录音机,“健康歌”音乐带,“火花”音乐带,“动起来”儿歌带。

幼儿园小班比比高的公开课艺术教案

2,小班美术教案香蕉写生画艺术领域

小班是(幼儿教育,还是指高中生艺术培训小班教育) 幼教:对小孩子来所发散他的思维才是一个幼儿教师的事,就拿花来说,展示的话可能有4片花瓣,但是你难道要求小朋友画出的花都是4瓣的么?难道花真的就只有4瓣么?能让小朋友画出他所想像的花才是最好的,也是最完美的! 再拿香蕉来说,不知道幼儿园发水果不,但是正确的引导孩子去发散他的思维,但是也不能千方夜谈。 艺术培训:先讲解结构,在临摹优秀作品,在是实物写生。
我看呐!直接临幕,画的时候。不要一昧照着画,添些新花样上去。
可将范画展示出来也可展示实物在黑板示范学生练习,教师指导。

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3,求幼儿园小班美术公开课教案不要太复杂的但是要精拜托啦

幼儿园美术教案!城里人真会玩
? 小班][科学]会变的颜色-教学教案 活动目标: 1、通过一系列活动引导幼儿(幼儿食品)体验混色变化带来的快乐。 2、在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。 3、引导幼儿学习儿歌,并尝试仿编儿歌。 活动准备: 红、黄、蓝颜料、彩泥,色彩谣挂图 活动过程: 1、 律动《彩色世界真奇妙》 2、 教师扮成魔术师导入课题 看,我是谁?我带来了三个宝宝,它们都是什么宝宝(宝宝食品)(认识红、黄、蓝三原色)我今天要用他们给大家表演一个魔术 3、 教师操作,幼儿观察 (将红、黄倒入一起,幼儿观察变色)孩子们,你发现了什么?试试看你能不能和我一样也变成魔术师呢? 4、幼儿操作,教师引导 小朋友,红色黄色手拉手变成什么色?可以画什么? 5、学说儿歌《色彩谣》 我们的魔术表演结束了,一起用一首好听的儿歌说出我们的魔术吧 6、找朋友巩固 小朋友看看自己是什么颜色的宝宝,让我们一起说着儿歌手拉手好吗? 7、延伸活动 故事《红黄蓝三兄弟》请幼儿用三原色彩泥制作桔子、葡萄、黄瓜。 这课上的好可是不错的哦!我可是有实战经验的哦!你可以适当的把环节改一改啊!祝你成功啊!

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4,幼儿园小班艺术教学计划

点击至文库查看全文>原发布者:微力设计幼儿园小班艺术教学计划篇一:幼儿园小班音乐教学计划幼儿园小班音乐教学计划一、教材分析:音乐教学也属于艺术领域的范畴之一,也符合《幼儿园教育新纲要》中艺术类的教学要求。小班幼儿处于4-5岁的阶段,这一阶段的音乐教学主要以歌曲、舞蹈、音乐游戏、欣赏等组成,让幼儿愿意参加艺术活动,能学习用一些简单方法进行艺术表演。让他们对环境生活和艺术中的美产生兴趣,陶冶幼儿的情操,培养优良品格,发展幼儿想象力和创造力,促进幼儿和谐全面发展。二、教学目标:1.知道歌曲的名称和内容,熟悉音乐的旋律、节奏。吐字清楚,唱准休止符。2.学会曲调,记准歌名,学会基本e799bee5baa6e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333433623163动作,动作正确、优美,要求动作合拍,增加节奏感。3.初步学会表演,并且能够跟着老师边唱边跳,注意音乐的节奏与间奏。4.理解歌词意思,熟悉曲调,能连贯地表演。5.知道乐曲的名称及内容,培养幼儿对音乐的兴趣和安静倾听的习惯。6.学习打击乐,熟悉各种乐器的名称。三、教学措施:1.在日常生活中丰富音乐的教学活动范围。2.在音乐活动中提高幼儿对活动的积极性。3.喜欢和同伴一起参与音乐活动,享受集体艺术活动的兴趣。附:小班音乐教学进度计划20XX年2月尚玉洁20XX年2月25号篇二:小班艺术教学计划幼儿小班音乐教学计划(3)继续尝试独立或同伴合作,协调地表演,体验倾听与观赏的乐趣。可以带领幼儿看看中大班幼儿画画的情景和画的内容,让幼儿知道自己也能画,而且还能画的距离,握笔自然。20XX年2月25号篇四:
用心写

5,小班教案艺术春天小草长大了

活动目标:1、 能自主、大胆地用色,尝试漏印春e79fa5e98193e58685e5aeb931333339666139天的花和草。 2、 体验自由玩色的乐趣,感受春天美丽的花。活动重难点: 能自主、大胆地用色,尝试漏印春天的花和草。活动准备:1、《小朋友的书·美工》2、教师范画若干张;各色水粉颜料(水分要少)和海绵。活动过程:一、 出示范画,观察和欣赏春天美丽的小花。春天到了,花园里的小花都开了,这些花事什么样的?有哪些漂亮的颜色? 二、介绍模板漏印的方法。 1、教师出示小花小草镂空模板,认识小花小草模板。(教师将不同的镂空模板分别放置在不同颜色的彩纸上,显示不同色彩的小花,让幼儿认识镂空模板描画的神奇效果)2、教师将镂空模板放置在白纸上,请幼儿观察:这是一朵什么样的花?它有颜色吗?没有颜色怎么办?3、教师示范漏印描画。教师分别用海绵站上不同的水粉颜料,用模板在镂空处印画集中不同式样和颜色的小花。三、幼儿操作,教师巡回指导。1、引导幼儿揭下《小朋友的书·美工》的模板。2、教师巡回知道,提醒幼儿印不同颜色的花时要换彩笔,描画好的小花小草要涂满颜色才漂亮。3、特别对用色比较拘谨的幼儿给予鼓励。四、展示、评价。展示作品,同伴互评。活动反思: 这个活动主要是能自主、大胆地用色,尝试漏印春天的花和草。体验自由玩色的乐趣,感受春天美丽。用模板画画,幼儿从来没有试过。因此在我出示模板的时候,幼儿都非常的好奇,交头接耳,不明白这张卡片是做什么用的。所以,在老师向幼儿讲解这张模板的用法的时候,听得格外的认真。我觉得这个活动,幼儿都非常的投入,而且画好的作品也非常的漂亮,效果非常的好。

6,小班艺术教案 彩色的梳子 谁能帮我写个教案啊

活动目标:  1.通过讲述故事引发幼儿参与美术活动的兴趣。  2.学习有顺序、有控制地画短竖线,培养幼儿手眼协调的能力。  3.养成正确的握笔方法和作画姿势。  活动准备:  1.幼儿用书、油画棒人手一份。  2.教学VCD。  3.各种形状不一的梳子若干。  活动过程:  1. 情景导入。  1) 翻开创意绘本第1页,请幼儿欣赏主题画,并自由说说画面上有什  么?大山妈妈头发上有哪些颜色?大山妈妈在想些什么?引导幼儿仔细观察画面。  2)播放教学VCD里的动画片,使幼儿熟悉主题故事,激发幼儿参与活动的热情。  2.将绘本翻到第2页,请幼儿观察里面的不同形状的梳子。“小朋友,这些魔法梳子缺少了什么?”(梳子上面的齿。)“没有这些齿,魔法梳子就失去了法力,怎么办呢?谁愿意帮帮它们啊?”“让我们用油画棒画出这些梳子齿吧!”  3.教师拿出各种梳子,请幼儿看一看,摸一摸,玩一玩,梳一梳,仔细观察梳子上的齿是怎么排列的,每一种梳子上的齿有什么不同。  4.请幼儿拿出油画棒,在绘本上添画出五颜六色的梳子齿。  5.鼓励幼儿互相欣赏画面,并讲述魔法梳子的故事。  主题故事:亲爱的小朋友,你听过魔法棒、魔法扫把,肯定没听说过魔法梳子吧?告诉你吧,魔法梳子是太阳阿姨的。它和我们见过的梳子可不一样,它有许多不同颜色的齿,谁要用它在头发上梳三下,就能变出各种各样的小辫儿。每天太阳阿姨都早早起床,用魔法梳子梳出了许多小辫,每个小辫颜色都不一样,发出五颜六色的光芒,非常漂亮。  春天到了,小草长高了,小树叶变绿了,可是柳树姐姐的头发还没长出来,她有点儿着急。太阳阿姨把魔法梳子放到她头顶上,柳树姐姐拿起梳子在头发上梳了三下。哇!头顶上竟然长出了长长的柳枝,柳树姐姐真开心啊!  花姐妹也很美,它们每天都照着镜子梳小辫。可是只有一把魔法梳子,姐姐妹妹们抢来抢去,一不小心,魔法梳子被甩了出去,落到了大山妈妈的头上。  大山妈妈的头发变成了长长的瀑布,魔法梳子顺着大山妈妈的头发滑下来,大山妈妈的头发变成了五颜六色的,大山妈妈可高兴啦!  魔法梳子顺着大山妈妈的头发滑到了小河里,河水也变成了五颜六色的。魔法梳子顺着五颜六色的河水流啊流,小溪、小鱼、小花、大树,到处都是五颜六色的了。有了魔法梳子,这个春天变得好美啊!
你好!我也想要如有疑问,请追问。

7,小班艺术教案关于春天的我想长大

语言活动:谁松的土活动目标:1、初步感知理解故事的主要内容,学习简单的对话。2、 借助教师的语态及画面中生动的动物形象,初步学习有表情地讲述故事。3、体验动物们互相帮助的情感,产生爱护大自然的情感。活动准备:1、故事图卡。2、小动物头饰。活动过程:1、出示春天图卡,引出主题。教师:春天来了,什么花开了?(桃花、迎春花)除了它们还有其它很美丽的花儿也开了,它们是谁啊?(杏花、梨花)它们睡了一个冬天,想要感谢叫醒它们的朋友,我们去帮她们找找那个朋友吧!2、教师引导幼儿边看图卡,边听故事,边思考问题。例如:教师说:“大象,是你给我们松的土吗?”教师提问:“是不是大象松的土呢?”是不是小羊松的土呢?小羊怎么说的?是不是啄木鸟、小蜜蜂松的土呢?它们是怎么说的?3、教师完整讲述故事,并等待幼儿跟述故事。教师和幼儿一起边看图片,边尝试讲述故事,启发幼儿给故事取名称。4、采取提问的方式,鼓励幼儿丰富故事情节。还有谁会给树木松土呢?如果小朋友帮树木松土,你愿意吗?你会怎么样去松土呢?5、情景表演故事。给幼儿分配角色并带上头饰,表演故事情景。附故事:谁 松 的 土春天,杏树开出粉红色的花。梨树开出白色的花。田野里多美呀。杏树问:“梨树,我们开出这么美丽的花,可怎么谢谢为我们松土的朋友呀!这朋友是谁呢?”梨树回答不出来,就问大象:“是你给我们松的土吗?”大象说:“我会浇水,不会松土。问问别的朋友吧!”梨树问小羊:“是你给我们松的土吗?”小羊说:“我只会拔草,不会松土。”梨树问啄木鸟:“是你给我们松的土吗?”啄木鸟说:“我会捉害虫,给树木看病,不会松土。”梨树又问小蜜蜂。小蜜蜂说:“我只会采蜜传花粉,不会松土。”那么究竟是谁给梨树、杏树松的土呢?这时,一条蚯蚓从土里钻出来。大象说:“噢,我想起来啦!是这位朋友给你们松的土。”杏树、梨树感谢蚯蚓,把花瓣洒在地上,表示对蚯蚓的感谢。
活动目标:1、 能自主、大胆地用色,尝试漏印春天的花和草。 2、 体验自由玩色的乐趣,感受春天美丽的花。活动重难点: 能自主、大胆地用色,尝试漏印春天的花和草。活动准备:1、《小朋友的书·美工》2、教师范画若干张;各色水粉颜料(水分要少)和海绵。活动过程:一、 出示范画,观察和欣赏春天美丽的小花。春天到了,花园里的小花都开了,这些花事什么样的?有哪些漂亮的颜色? 二、介绍模板漏印的方法。 1、教师出示小花小草镂空模板,认识小花小草模板。(教师将不同的镂空模板分别放置在不同颜色的彩纸上,显示不同色彩的小花,让幼儿认识镂空模板描画的神奇效果)2、教师将镂空模板放置在白纸上,请幼儿观察:这是一朵什么样的花?它有颜色吗?没有颜色怎么办?3、教师示范漏印描画。教师分别用海绵站上不同的水粉颜料,用模板在镂空处印画集中不同式样和颜色的小花。三、幼儿操作,教师巡回指导。1、引导幼儿揭下《小朋友的书·美工》的模板。2、教师巡回知道,提醒幼儿印不同颜色的花时要换彩笔,描画好的小花小草要涂满颜色才漂亮。3、特别对用色比较拘谨的幼儿给...活动目标:1、 能自主、大胆地用色,尝试漏印春天的花和草。 2、 体验自由玩色的乐趣,感受春天美丽的花。活动重难点: 能自主、大胆地用色,尝试漏印春天的花和草。活动准备:1、《小朋友的书·美工》2、教师范画若干张;各色水粉颜料(水分要少)和海绵。活动过程:一、 出示范画,观察和欣赏春天美丽的小花。春天到了,花园里的小花都开了,这些花事什么样的?有哪些漂亮的颜色? 二、介绍模板漏印的方法。 1、教师出示小花小草镂空模板,认识小花小草模板。(教师将不同的镂空模板分别放置在不同颜色的彩纸上,显示不同色彩的小花,让幼儿认识镂空模板描画的神奇效果)2、教师将镂空模板放置在白纸上,请幼儿观察:这是一朵什么样的花?它有颜色吗?没有颜色怎么办?3、教师示范漏印描画。教师分别用海绵站上不同的水粉颜料,用模板在镂空处印画集中不同式样和颜色的小花。三、幼儿操作,教师巡回指导。1、引导幼儿揭下《小朋友的书·美工》的模板。2、教师巡回知道,提醒幼儿印不同颜色的花时要换彩笔,描画好的小花小草要涂满颜色才漂亮。3、特别对用色比较拘谨的幼儿给予鼓励。四、展示、评价。展示作品,同伴互评。活动反思: 这个活动主要是能自主、大胆地用色,尝试漏印春天的花和草。体验自由玩色的乐趣,感受春天美丽。用模板画画,幼儿从来没有试过。因此在我出示模板的时候,幼儿都非常的好奇,交头接耳,不明白这张卡片是做什么用的。所以,在老师向幼儿讲解这张模板的用法的时候,听得格外的认真。我觉得这个活动,幼儿都非常的投入,而且画好的作品也非常的漂亮,效果非常的好。
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