美术网上教学，网上有没有教学美术画画的

本文目录一览

1，网上有没有教学美术画画的
2，线上美术教育平台哪家最好
3，有在线上教学美术的吗
4，美术如何开展网课教学
5，我想学画画请问有没有网上视频教学的是从零开始的哦
6，线上美术靠谱吗
7，怎么在网上绘画
8，怎样在网上学一些素描
9，如何将网络平台运用在美术教学中
10，互联网下如何实现美术课堂的有效教学

1，网上有没有教学美术画画的

美术211网校论坛，有很多不收钱的视频。素描色彩梅兰竹菊、人物和山水啥都有，个人感觉好多还不错。比较全了，里面的东西很适合美术生进行学习，希望对你有帮助啊。

网上有没有教学美术画画的

2，线上美术教育平台哪家最好

不错的线上美术教育平台：建议一：未来艺术。1.未来美术教师主要是中国八大八所重点师范院校的教师，教师这个方面有保障。2.上课优势：真人实景互动教学，随时随地进行教学，专属老师一对一辅导。建议二：美术蛙1.美术蛙具有自主研发的一对一教学平台，并吸收国外美育理念，结合国内美育教学理念，不断研究、打磨，形成符合儿童心理发展的课程体系。2.美术蛙的教师经过严格筛选，由知名美院、师范、美术院校、国际名校的中外教师一线授课，师资力量雄厚。3.定制教学模式，根据儿童的个性特点与专任教师进行匹配，一对一教学。4.优势：五大研发部门专业研发课程，注册即送价值299的真人实况课程，全程一对一真人授课，随时在家学习。建议三：vip陪画1.vip陪画老师百分百来自于清华美术、中央美术和国美，全是名校背景，师资力量雄厚。2.优点：可以免费注册体验课程，毕竟费用较高，家长可以先试课再决定是否购买；老师一对一上课，可提前预约。建议四：画啦啦1.画啦啦的老师和未来美术来源相同，均为我国八大美院、师范专业毕业的美术教师。2.优势：画啦啦是国内在线少儿美术教育的开创者之一，因此，线上美术教育这一块有着非常成熟的经验和非常完善的课程。

线上美术教育平台哪家最好

3，有在线上教学美术的吗

有的呀，我现在给我的孩子就在美术宝1对1学习的，视频真人教学，老师实时反馈，跟孩子讲故事引导绘画，孩子的兴致都比较高呢

有的呀，我现在给我的孩子在美术宝1对1学习的。

有，好像有很多，站酷上有，腾讯上也有，好多都是在线直播的，但是需要花钱来学，你可以去看一下，有基础的也有画游戏原画，转手绘，插画的，好多种o(∩_∩)o

有在线上教学美术的吗

4，美术如何开展网课教学

回答的有点多，请耐心看完！希望能帮助你，还请及时采纳谢谢！中学美术网络化教学：一、利用网络辅助传统美术课堂这一模式是在多媒体教室的讲台（教师机）上连有网络终端，通过教师机可以连通校园网、国际互联网。在这一教学环境下，教师可以在教学中直接调用预存于校园网、城域网上的美术教案、课件或其它教师的共享教案、课件，可以展示和利用互联网上的资源，从而实现备课的无纸化、协作化和多层次共享。例如在美术课《小舞台》一课的教学中，我们充分利用网络资源的丰富性和多样性，参观浏览了许多“网上小舞台”，下载了大量有关的音效、图片、动画等影音素材，然后运用FrontPage设计制作了一个网页式的教学课件，为学生提供了一个生动有趣，活泼可爱的“网上小舞台”，让他们足不出户就可以领略和感受到在“小舞台”中的乐趣。有了第一环节作为基础，有了在“小舞台”里的感受和体验，学生们都情不自禁地兴奋起来，此时给他们一个讨论交流的时间，让他们把在第一环节中获得的信息自觉地进行内化（第二环节），学生们在彼此的交流和互动中学会合作与沟通，并在沟通中融汇和消化第一环节中获取的信息。对新知识进行内化、理解了，随之而来的就是创作的欲望，积极主动地要把所学知识升华表现到作品中。这就是网络环境下的学习模式的第三环节（自悟升华）。从以上教学案例可知，网络辅助传统美术课堂的教学模式具有如下特点：1、这种教学方式可以理解为是对传统教学环境和方式的继承和发展，是多媒体教学环境的升级。它的优点是教师运用网络技术使教学手段更加丰富，教学环境更加生动，实现了传统的班级授课教学与网络技术的取长补短、优势互补。2、按照新课标要求，教师应注重学生的直观经验。考虑创设符合教学内容要求的情景，在网络辅助传统美术课堂的教学模式中，信息技术以其所具有的集声音、文字、图形、图像于一体的功能，一改课堂枯燥、沉闷的气氛，使学习情景的创设变的得心应手，使课堂教学生动活泼。3、视听结合网络课件，可以不受时间、空间的限制，变抽象为形象，调动学生听觉、视觉、触觉的协调作用，通过多种感官的综合刺激，使学生学的更快且印象深刻，学生在愉快轻松中掌握了知识，从而使教学收到事半功倍的效果。4、基于技术简单，贴近现实教学，可操作性强，这种模式也是多数美术教师经常用到的一种模式，方便教师随时应用。二、努力创设“网络教室”环境基于“网络教室”的教学环境真正使教师跨入网络的教学新境界。在这里，教师可以将教师计算机的屏幕画面和语音同步实时广播给全体或单个学生，也可随意选定一个学生机的屏幕画面和声音同步转播给全班同学，实现方便灵活的教学。教师可以在实施对全体同学广播时，在广播画面上勾画涂写或者添加注释。通过教师机可以实现对个别、全体学生的监控，对师生、学生间各种范围的信息交互和语音交流都可以方便的掌控。教师可以接受学生通过电子举手方式进行的呼叫和提问，并且可以控制某个学生机进行单独辅导教学。例如在美术课《剪团花，巧装饰》一课的教学中，我设计了这样两个环节：1、给出有关民间剪纸的教学资源的链接，学生通过浏览网站上的图片和解释语，对民间剪纸有了感性的认识；2、让学生利用搜索引擎查找任何与民间剪纸有关的知识，并将有用内容下载到Word文档里，通过主动的探索和欣赏，完成对民间剪纸的美的认知过程。这样，学生在尝试进行剪纸的设计时，就不会再满足于简单的模仿，而是开始融入自己对民间剪纸的一些思考和设想。除了运用网络的信息资源功能进行教学外，我们还根据网络教室的优势，以计算机美术为契合点，开展美术学科与网络整合的教学。计算机美术己成为美术学科的新领域，具有环保、易复制、好修改、好保存、好交流的特点，在课堂教学中应用计算机美术有着一定的优势。同时，计算机美术中类似于游戏的特效功能，又非常贴近中学生的年龄特点，尤其对于造型基础薄弱的学生，能减轻他们的心理压力，产生成功感。计算机美术为学生大胆展示自我提供了广阔的空间，让学生从中体会到美术学习的乐趣，从而使美术教育真正的实现了愉快教育。三、建立专门美术教学网站以上两种网络教学模式，均不同程度地运用了网络，网络丰富的资源和交互功能为美术教学注入了活力，但我们同时也发现，对于中学生而言，在因特网浩瀚的知识海洋里寻找自己特别需要的具体知识，即便有功能强大的搜索引擎的支持，也不是一件很轻松的事。而且，因特网上的知识五花八门，信息良莠不齐，会给判断能力还不强的中学生带来负面影响，不利于他们的健康成长。为了减少学生上网的盲目性，提高学生上网学习的效率，我们一般采用把可用的网址直接告诉学生，让学生上网直接查找的方法，如在上述几个教学案例中的作法。但是由于现实中各个网站的知识是相对独立的，不是针对特定的教学安排，缺乏严谨而有组织的知识系统，这给学生应用信息学习带来了许多困难。　　于是我们想到在校园局域网中建立一个自己的学科教学网站，网站除了要能够综合大量与美术教学相关的课件、教案、图片等信息，还要具有人性化的展示平台和互动交流平台，使这个专门的美术教学网站能够直接运用于课堂教学。这样，我们在运用这个网站教学时，既可以有效避免不良信息对学生的影响、防止学生在网游中迷失方向，还能够方便的组织学生开展自主、合作、探究学习，促使教师和学生在新一轮课程改革中共同成长。新课改的核心是改变学生的学习方式，要改变学习方式，首先要改变学习资源的单一性和教师对资源的垄断性。也就是说，我们可以通过提供给学生更多的学习资源，从不同的角度、不同的层次给学生以启迪。美术教学网站所提供的学习资源无疑更多也更全面，教师对学习资源的精心选择和有序组织，缩小了信息查找范围，学生很轻松的就能了解到相关知识，不必花过多时间和精力来搜集和处理信息，而把主要精力放在学习上，从而大大提高了学生的课堂学习效率。21世纪是信息化时代，其发展给我们提供了一个全新的视觉，使我们狭隘的学习观变得越来越宽广，越来越清晰。通过实践证明，在中学阶段运用网络技术辅助教学确有实效，弥补了传统教学法的不足，对于学生知识与能力的建构都有积极作用。美术教学网站的设计充分考虑到中学生的学习特点，加强了学生学习的目的性和驱动力，网络教学充分体现了关注学生发展和教育的主体性与层次性原则，加大了学习自由度，增进了学习者之间的交流，拓展了学习空间，使学生的学习方式得到改变，提高了学习的效益，培养了创新精神和协作能力，发展了学生的综合素质，从而促进了学生的可持续发展。目前，我国信息技术与各学科教学整合这一课题，仍然处于探索阶段，网络信息技术给中学美术课堂教学注入了新鲜与活力，但是还有许多问题尚在实践中，待我们进一步研究完善。如教师对网络教学的课堂调控问题，学生信息素养养成问题以及做好教学网站的更新与维护，使其能不断地为今后的教学服务等问题，今后我们将继续深入研究和探索，不断总结经验，相信不久的将来，网络美术教学一定会有新的飞跃！参考文献：[1] 《中小学美术教学论》.王大根.南京师范大学出版社.2013.8.1[2] 《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）解读》，北京师范大学出版社，2002.5月出版[3] 何克抗.《信息技术与课程深层次整合理论》北京师范大学出版社.2008. 8.1.出版[4] 何克抗.《网络教学结构与网络教学模式探讨》.

5，我想学画画请问有没有网上视频教学的是从零开始的哦

造型的基础是素描，画画跟文化科一样～都有考纲。画面要有视觉中心，简单说就是画的最精彩的，不是空间不是最后的，一般也不是最前的。好的构图是可以增加高分的机会。不过效果是后话，基础可不能理论化。如果学校有美术系就参加吧！只有下了笔才知道，那并不轻松…我虽然不是高手，但我可以告诉你，理解得越自然你就越快进步。狂躁是画不好画的。听课要用心，别听音乐…我后悔自己真正学画才两个月，原因是我的不懂事，联考只有229，如果你真用功，每天都对自己说哪里还不懂并为之思考付出，关键是多动笔，使自己习惯平静的心情，要想着：这是我所爱好的学科，我不是被迫的！另外作业量要按每个时期的不同要求而要求，尤其是速写更不能一味图快，失了质量；记得讲效率…多临摹…

想学画画看视频不是好办法…可以买两本基础的书来临摹…先从素描开始…上画材店…一问就知道啥最基础…学画不如说是练画…重在练…

这种教学视频网上有很多。不过，从网上学习画画，虽然能学到很多东西，但对于画画来讲更多的需要的是实际操作。

6，线上美术靠谱吗

线上美术也好，线上的其他虚拟及现实的对你有用的产品也好，靠谱不靠谱，就在与你的一念之间。以我个人为例，我同时参加过路雨年老师的面授工笔画课和他老人家的线上美术课。真实体验是：第一，面授的课程要比线上的课程收获大。第二，线上的课程要比面授的课程性价比高。第三，网络真正的改变了教学生态。只要用心，对接好的资源不在是很困难的事情了。其次，我本人也在线下和线上做少儿美术和成人零基础工笔画教学。我对线上教学和线下教学的体会是：第一，专业技能是第一位的第二，对受众的亲和力是做好线上教学和线下教学必备的条件。第三，线上教学和线下教学的不同是传道，授业，解惑的互动性差异。线上教学要走的路还很多。第四，同等师资条件下，线上学画和线下学画的花费差了不只是一点点，线上学画的性价比不要太高。好了，先说这么多吧，有兴趣交流的可以留言给我，我们可以一起交流。先说说线上美术与线下美术的特点一线上美术比较便宜，比较节约时间。对于进阶学习绘画的人来说是比较适合的，学习比较自由，缺点就是学习氛围没那么好，需要强大的自制力自控力和专注力，可能会不小心漏掉学习重点，尤其是线上人多的话比较杂乱。二线下教育虽然比较贵但是收获大，现场学习氛围好，老师现场指导更到位，抓重点比较容易，老师根据学生不同条件会给予不同的练习的指导。关于如何选择，那么首先你要对自己画画的水准有了解，知道自己处于哪一个阶段，没有基础就一定要去线下进行基础训练，这是最有效的，这种情况不要为了省一些钱就去线上。如果你是很有基础，只是学习一些绘画技能，理论参考则可以线上美术。而且注意现在线上很多是圈钱的，尤其是那种跟你说零基础几个月成大神的，注意了，这是不可能的。对于这个问题：靠谱和不靠谱？我觉得这个问题有点太笼统了。我暂且先不回答靠谱和不靠谱。说下我从事线上线下美术教育工作的感受。很多家长觉得，选择一家非常有名的线下机构，可以看见老师的水平，及现场授课模式。但其实在选择好的机构的同时，家长也忽视了孩子。线上与线下的培训班是不一样的，一：线下培训优缺点 1.线下的优点：在线下的学习中孩子可以面对面和老师沟通交流. 这样确实很有绘画氛围，但是孩子们之间也会互相临摹和模仿，这样也是不利于孩子的发展。 2.线下的缺点：课上老师也会去示范，孩子们会更多的去临摹，孩子不会画的时候老师也会手把手的去帮孩子，这样是不利于孩子的创想思维的开发的。并且在线下的学习中一个班有10-12个孩子，班级中有学过一年和没有学过的孩子都在同一个班，老师考虑到这样的情况，也会降低教学，这样是不系统的。二：线上教学 1.线上缺点：需要家长更多的陪伴，在孩子上直播课时。需要家长在身边协助操作。 2.线上的优点：而线上一般都是小班授课的方式，一个班级群中的孩子在6-8位，经过研究，小班的授课方式更加有利于孩子的想象力的开发以及头脑风暴的过程，在上课中老师也会遵循“授之以鱼不如授之以渔”的方式，课程也会循序渐进从简到难的去让孩子理解知识点和难点。不会存在互相临摹和模仿。家长也能陪在孩子身边，更近距离观察孩子的变化。陪伴孩子成长！所以选择线上机构是给孩子和家长最真实的感受！如果你还在为选择线上机构而烦恼？可以分享这篇文章呢，希望能给你带来帮助！本人从事美术教育工作有好几年的时间，我结合我的经验来回答你的问题，我认为线上美术教育培训目前正在兴起但不成熟，可以肯定的是不如线下的教学效果好：一、先说线上教学的优缺点： 1、优点：就是与线下教学相比费用较低；授课群体很广，不受地域限制，还有就是线上大多数是视频教学，可以重复收看且不受时间限制。 2、缺点：这种教学始终感觉缺少温度，因为都是自己隔着屏幕学习，有种冷冰冰的感受，就是说互动性很差，缺少面对面的那种亲和力与眼神的交流，这点非常重要！二、再来说说线下教学的优缺点 1、缺点：费用相对较高，时间比较受限制。 2、优点：因为是团体学习，因此学习氛围很好，老师与学生、学生与学生之间互动体验感很好，大家可以面对面交流学习心得，关键还在于老师可以给学生示范、手把手的修改难点或细节，这样一来学生进步会很快。就目前而言，总体来说线下教学会比线上教学更好，但是有一点是共同的，那就是老师的专业度与教学水平的高低起着决定性作用。以上回答希望能帮助到你。当然靠谱！在线教学就是知识川底一种形式，目前在线教育的形式有以下几种： 1：视频课，提前录制好学习内容，孩子家长自行学习。优点：时间自由、清晰、可以反复学习观看。缺点：单向学习，老师不能时时指导。 2：在线大班直播课，在线老师一多人是直播。优点：真人教学，体验好一点，并且可以互动。缺点：时间固定，互动少，不能照顾单个孩子。 3：在线小班直播课，在线一对2~8 优点：互动好，老师面对面授课感强，孩子之间可以交流，接近线下小班体验。缺点：时间固定。 4:在线一对一优点：教学效果好，单独辅导。缺点：老师不一定能力强，没有学生套盒交互。以上是在线美术的教学模式，目前市场上每一种形式都有，可以按照您的需求去选择相应的机构。其实很关键的一点，也是家长最容易忽略的一点：就是，儿童教育教师对于孩子教学的经验很重要，我个人是不赞成和大学生学习画画的。因为，几乎所有的大学生学习得方式都是技法和临摹或者写生，但是儿童美术的教育方式却是引导、想象和教创作的思考方式、自己表达方式以及知识面。没有经过一定时间的授课，是没有办法很好的引导孩子的思路和个性化的辅导的。三岁孩子画四岁孩子画5岁6岁所以，靠不靠谱的不是线上还是线下，而是不是老师真的靠谱。现在都进入知识付费阶段，优质专业的绘画教程，可以帮助你迅速提高，而且节约时间～人们总感觉真实上课才能有效果，其实不然，性价比不高第一，费用高，外面一节美术课至少100元，而且不能做到一对一，其实正真学习不到很多专业，大多数为了挣钱第二，浪费时间，路上耗费时间，还得家长接送，现在线上模式，可以家长在家陪同孩子一起学习，一种不错的亲子活动第三，线上课程，现在基本都有实体公司，获得多数人认可，种类很详细，你想学习哪一种都可以第四，很多线上课程都可以实现同学老师一起交流成长，在社群中进行沟通总之，现在在网上学习是一个不错的选择哦～线上美术靠谱不靠谱取决于你自己对于学习的认真度，热爱学习的程度以及你自己的自律程度。上次有一个同学咨询艾艺在线，如果不参加美术集训，直接在线上学习美术可以参加美术高考吗？艾艺在线觉得线上来学不是不可以，关键是你自己有多自律，自己的学习时间是不是能够安排好，集训相对线上来说就是有老师约束，有老师指导，所以提升比较快，现在很多的线上学习也是有提醒督促上课这个服务，也有老师指导教学，所以建议有一定自制力的同学选择线上学习。另一方面一定要注意选择一个好的线上学习中心，选择的课程一定要根据自己的一个情况来选择，比如你只是兴趣或者说是想参加艺考，那你都可以选择从零开始到高阶的素描，速写或者色彩课程，如果是儿童学美术，可以选择专门做少儿美术的课程，现在线上也有很多一对一的少儿美术课程，可以去了解一下，其他的同学们可以根据自己的需求去选择课程，但是重点建议同学们在选择线上课程的时候一定注意要选择有老师指导的课程，有作业点评的，最好是有直播答疑课程的，对于你自己后期的提高都是有很大帮助的。这就像大家都在实体店买东西的时候有人问，网上买东西靠谱么？互联网发展，催生教育形式的改革。科技在发展，人类在进步，互联网发展就成了线上教育。线上学美术不仅是新形势下教育发展的必然，而且是一种很大的进步。我们就是做线上少儿美术教育的，孩子在家就能找到好老师学画画，节省了家长接送孩子的时间，也省的孩子拘泥于陌生的环境，省下来的时间，家长可以跟孩子做更多有趣的事情。孩子在家学画画，和老师依然是面对面的交流，家长却能更好的知道孩子的学习情况，以及老师的教学水平，这是线下教育的盲区和信息模糊。现在是线上创意美术时代，不光教学形式在改革，教学内容也逐渐走向创意引导，开发引导孩子主动思考创造的方向。线上美术靠谱，而且性价比，高。对于线上美术靠不靠谱？我总结出两点。 1:靠谱，这是针对你，或者您孩子的实力而言的，如果你或您的孩子是非常有实力，且很优秀的话，我建议线上美术。在这个网络快速发展的年代，网络起到了很重要的作用，并且网络资源发达，更新较快。线上美术可以给你或者您的孩子更新的美术讯息，使你的孩子或者您有更超前的美术意识，这样说来，进步比较快。缺点：忽略了写生在美术中的重要性。 2:不靠谱，这是在实力一般或者偏下的情况下的选择。那么你可能会问，实力不行线上美术不是更能提升自己。这样，那你就错了，在美术培训中，首先，你得确保你的实力得到老师或者大家的认可，如果没有，只能说明你还没有理解美术。因此，还是自己去听老师的一些理论来丰富自己。其次是同学的重要性，同学在你学习美术中起到了比老师更重要的作用（个人认为）。同学可以使你更清楚自己的位置，从而该往哪方面努力从而感觉不迷茫。总的来说，（个人建议）能集体培训的话就不要选择线上，毕竟线上学习太枯燥，容易使人烦躁。集体培训的话会使你增加自己的经历，使你的心态保持在一种很积极的状态。加油吧！就我个人经验来说线上美术我觉得是不太靠谱的。首先，在线上学习绘画无法像线下画室里面那种氛围，老师现场教学，现场指导，你哪里画的不对的地方，老师可以现场给你示范，手把手教你。但是在线上这些基本上不可能。其次，线上学画画，注意力可能不会在画室里面那样集中，容易分心走神。现在是信息时代，诱惑力大。所以这也是不靠谱的因素之一。最后，我想说的是，不论是线上还是线下，主要还是看你自己，个人的想法决定一切，能不能学好美术，也取决于你自己对美术的热情程度，爱好程度。只要自己多学习大师作品，多多练习好素描，色彩这些基本功，我想时间久了也不可能画的太差吧。好了就说这么多。谢谢。

7，怎么在网上绘画

http://comic.qq.com/doodle/doodle.shtml 以上这个网址是发表绘画作品的途径之一,不知道是不是你要的,

是在电脑上绘画的意思么？先说最简单的。windows自带绘图软件...开始-程序=附件里面就有，用鼠标绘制即可再说比较复杂的，如果你是要比较专业的，那么就需要用到数位板这种电子设施，电脑连接上数位板后，打开专门的带压感的绘图软件如PS和SAI，直接在板子上作画没有数位板就只能在绘图软件上用鼠标来画..其实不是很方便绘图软件的话，SAI就很好，小巧实用PS有点麻烦而且比较专业

我小时候也经常用电脑的画图软件画画，画得也很漂亮呢，这几天又迷上了网上绘画，于是乎在360下载了SmoothDrew，正在琢磨画。。。但是鼠标画真的很不好画！http://hi.baidu.com/corylus/blog/item/d189367358b626148701b0b4.html这位大兄就是用这软件画的，画得好漂亮，我想他肯定不是用鼠标直接画的，应该用数位板画的。所以嘛，要在网上绘图并不是那么容易，还得有辅助工具。。。

可以下载相关绘图软件，之后可以到网上搜索相应软件的教程进行学习，感觉差不多就可以小试牛刀了。可能刚开始搞不好，不过没关系，多练多看就行了，加油。给点分吧。。。

8，怎样在网上学一些素描

你可以到土豆啊优酷啊等等去找一下的或者直接在百度上搜都可以啊不过呢，我个人建议，如果有时间、有条件的情况下还是要找一个画室学，这样的话，就可以少走很多弯路的，不会可以直接问老师啊。而且美术这个东西要靠自己喜欢、理解才行。加油啊我也是从高一开始学的，只要自己喜欢，肯学，那就一定没问题的！

呵呵，我也是高中才学的呢，素描练的是你的眼睛，观察准确，下手才不易出错知道“芝麻开门”的软件吗？有一款素描的，收录的都是大师的素描作品，达芬奇，米开朗琪罗，伦勃朗...的很多，虽然画不出来，却能从看中领略到很多东西，培养对艺术的感官。我知道你是找示范学习的那种，那种最好是买那种带步骤的画册临摹，初学的话买那种单个静物的就行，开始要选择那种画风特别认真的物体的形塑造地非常准的。画画并不一定非要老师的，基础要打牢就得对自己严格要求哦，可能有时会觉得它枯燥（我有同学就有受不了放弃的），随着慢慢的深入，相信你会品味出素描的魅力，它可不只是美术入门的基本功而已。虽然表现的只有黑白灰、光与影，但是我个人对它的喜欢远大于彩画那张碟片叫《素描的艺术》

我是在校美术生，高中的，因为我是在校学，所以不会交学费，抱歉第一个问题回答不了；我可以回答你下边的问题，材料：铅笔（2b 4b 6b 8b h hb等）橡皮（2b 4b）素描纸画板画架可有可无基础就是线条了，线条是最重要的，在素描中，物体的行与感还有质地都是用线条表现的，所以线条该注意多加练习望采纳，谢谢

娃，网上有些都不详细的。而且网上的都很杂。每个画师教的方法都不一样的。像我现在学的几个画室。教法都不一样。最好认准了一个学。而且买本好的素描书也可以学如果是想参加考试的话，娃，你还是老老实实的找个老师来学吧。这样你画过也可以给老师点评一下，让他看看你哪里要改进。自个儿画画能看出什么门道来吖。本身就不会，怎么点评自己的画画呢。有些时候不一定要看画的像不像，而是看你的黑白灰三者的处理关系，以及明暗处理。

看看这个中央美院北京90度画室素描视频教学-在线免费观看 http://real.youku.com/detail.php?id=XMzExODQ3MDg=/pid/XMTI3Ng==希望能帮到你

9，如何将网络平台运用在美术教学中

以计算机为基础的信息技术的迅速发展，已经在教育领域引起一场深刻的变革。信息技术在教育领域的应用，对于转变传统教育思想和观念，促进教学模式、教学体系、教学内容和教学方法的改革，加速教育手段的现代化，促进基础教育的改革和发展，全面提高教育质量和效益，都具有重要意义。　　现代媒体普遍运用于美术教学已成为新世纪美术教育最具特色的一道风景线。电脑多媒体教学是课堂教学中一种崭新的教学模式,是辅助教学的一种手段。它不仅刺激人的视觉和听觉，而且能有效的唤起人的兴趣、情绪和思维。由于有了网络的出现，多媒体课件在高中美术教育领域中得到广泛地运用。多媒体教学课件的制作与运用，使得教学活动变得更加的开放，在极大程度上改变了传统教学的封闭性，让学生能客观、全面地了解到新的知识，并能从中认识自己，了解自己的兴趣爱好。网络多媒体课件的运用，从真正意义上提高了与学生相关的各种美术教育知识，为学生的发展提供了基础，使得学生更有机会成为有个性、有思想、有活力、有创新能力的人。新课程的实施不得不改变一些已有的教学方法，补充了新鲜的“血液”,注重多媒体在教学中的应用显得更加重要了。二十一世纪是知识的世纪，需要更多、更优秀的人才。以提高民族素质为目的的教育必须紧跟时代节奏。鉴于传统的课堂授课方式的局限性，教学手段需要更新，现代媒体教学融入课堂已成为必然。一方面，传统的美术教学模式中知识的传授，素质的培养主要以教师的讲解、学生练习、巩固为主。理性知识太多，感性材料太少，不能充分发挥学生认识的主体性。另一方面，时代在发展，需要有“发展的眼光”。运用立体的，动态的、连续的、全面的表示方法反映美术教学过程，多媒体教育已越发显得重要。它通过利用现代媒体的形、声、色并茂，表现手法丰富多样，富于变化的优越性，达到优化教学过程，提高教学质量的目的。多媒体教育中，运用课件教学不失为一个非常有效的教学手段。教师在课前运用计算机把课件做好，上课时只须将学生带到多媒体教室。电脑展示的画面色彩丰富，有动画效果，有故事情节，有优美的音乐。学生的学习积极性将被最大限度的调动起来，使美术课堂真正做到寓教于美，美中育人。而现代多媒体教育技术具有形象直观性，声像同步性，画面的动态选择性和时空的可变性等优势，使学生对于学习美术的信息来自各方面，呈现出令人难以想象的效果。方法，其实这是培养学生创造力的一种最有效的方法。在教学中先让学生（个人或小组）自主尝试来学习绘画方法，教师的指导分析贯穿在学生尝试学习的实践活动之中。让学生边学习教材、边尝试绘画、边商讨、边探寻方法。在学生尝试绘画和教师针对性的指导（有时包含部分的示范）的基础上，再经过进一步的实践活动来完善并获得技能和得到体验。在《小图形大品牌---标志设计》、《服装设计》的课中，让学生动手操作，教师的指导贯穿在学生动手过程中，让学生自主尝试，可培养其独立能力。在此值得注意的是，教师要不断激发学生尝试绘画的兴趣，使其具有挑战性；并不断鼓励学生持续尝试的勇气和信心。总之，运用网络资源教学，使严肃、乏味的课堂变得生动活泼，给学生的学习带来无穷的乐趣。在教学方式中，尊重了学生的愿望、乐趣、情感、选择等“学”的权利，学习热情将会有增无减，教师也实现了教的义务。我想美术教学是一门研究性的学科，有待我们美术教育者不断的探索与追求，将美术课程真正成为其他学科心目中的轻松、愉悦的学科。

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10，互联网下如何实现美术课堂的有效教学

一、利用互联网提升美术课堂教学效率的互联网融合分析　　1.利用互联网提升美术课堂教学效率的可行性分析。　　基于互联网的美术课堂教学创新融合，具有以下可行性：　　第一，互联网的平台以及资源能够为美术课堂教学提供多元化素材，并进行有别于传统教学的多渠道学习。　　第二，相较传统课堂教学，提供更为丰富的美术学习沟通，不仅仅局限于原先的师生课堂关系，更发展至课堂内外的主体沟通、超越校园的兄弟学校同学间的互动沟通，从而为美术教学提供更广泛的交流空间。　　2.利用互联网提升美术课堂教学效率的模式。　　实行融合互联网的美术课堂教学，需要通过一定的教学和学习理论，并通过相关理论指导，进行美术课堂教学互联网应用的研究，结合现阶段美术课堂教学发展情况，可以借助学校现有的计算机、网络教室、校园网络主题，形成立体化的的美术课堂教学的互联网融入。　　二、利用互联网提升美术课堂教学效率的实践对策　　作为新兴技术，互联网不仅仅是应用于学科的整合，也运用于教学方法创新与课堂教学的创新，更是各类教学资源通过互联网以及互联网传播方式的整合。这种整合，是基于科学合理的教学理论和学习方式理论下的教学创新，本研究主导的课堂教学与互联网资源融合创新是将教师、学生和课堂以及媒体的资源进行相互协调和动态发展，并通过上述各类因素之间的结合，形成协调效果和教学效果提升的集聚效应。　　当今美术教学，主要是结合基础审美、美感体验以及艺术鉴赏等素质要求的综合课程，它不仅要求学生具备基本的审美认知、意识、判断和基本的美术理论体系，更重要的是在其之后的美术专业发展以及社会实践过程中的审美判断与价值持有，从对策上应能确保互联网对于美术课堂教育的融合，获得上述各方面要素的习得累积，而这一目标实现的关键在于教师能在课堂上全面激发学生的美术学习兴趣，这一主观能动性激发的关键在于学生与教师，以及美术教学间的关联，互联网由于是当前学生广泛关注的信息平台，对此有着无可替代的作用。充分利用互联网及其平台的优势，能够充分融入美术教学的教学目标、教学方法与手段，以及实践教学，并且将学生的学习动机，逐步实现基于互联网的美术课程自主学习、研究探索性学习模式创新、为美术课堂教学提供卓有成效的方式方法。为此本研究根据上述分析，形成以下利用互联网与美术教学融合，提升其课堂教学效能的创新对策，详析如下：　　1.整合美术课堂教学的互联网可用资源。　　实施基于互联网的美术课堂教学，借助辅助教学等软件，以及对应的网络互动资源，形成包含图像、文本等介质在内的多项通过校园网进行宣传、任务布置的美术课堂教学任务，形成以信息化课堂教学的美术课堂教学资源扩充以及效率提升;同时，也促使教师积极地备好课，掌握好课堂中随时可能出现的问题，内容更丰富，涉及面更广。　　2.突出美术课堂教学创新能力的互联网培育。　　基于互联网资源融合性的美术课堂教学，不仅仅是利用互联网的细致主题经营，要促进学生对于知识的延续保护。而对于我国目前衔接的美术课堂教学，则还需要组合学生更为丰富的美术鉴赏与思考能力，激发学生兴趣的同时，做好美术课堂对于互联网的应用，例如能便利地使接入网络，部分年轻教师携带一定设备，进行网络浏览和应用评估的。　3.利用互联网整合美术课堂教学重难点。　　利用互联网进行美术课程的准备，主要是与传统教学形成新的比对。借助于互联网进行的多重美术课堂教学创新，则可以以更多的资源陈列平台使学生抓重点、理论验证;同时，这一过程主要还需要学生进行主观能动方面的积极要求提示，是一个互联网融入美术课堂教学的结合。　　4.形成互联网的美术课堂因材施教教学。　　根据这一点，互联网作为现代化优势的引用，能够充分结合互动教学的重要性，并且利用互联网资源，进行强大的交互功能体验，提供学生发表新作品、美术鉴赏的看法，实施互动问答;而教学过程中发现的个别问题，也可以通过关联定位，明确对方的个性化指导;最后，可以利用互联网平台进行专门多角度沟通交流。　　互联网作为新时代课堂教学改革的重要支撑平台，具有重要的结合性意义，当今美术教育的课堂教学效果提升，在充分进行美术课堂教学与互联网融合分析的基础上，形成构建实践教学、培育鉴赏能力等对应模式。当然，随着互联网资源以及平台“中心化”特点的日益显著，现代美术教学工作者更加注重对于每一位学生个性特点，及其对于美术教学需求的关注，从而形成更为高效的美术课堂教学效率。