教学重点:了解mm和分米的长度单位，初步建立1mm和1分米的长度概念,知识目标:通过各种实践活动，引导学生建立对毫米和分米的初步认知，知道毫米和分米的用途以及1mm和1分米分别有多长，知道1cm=10mm，1并能合理使用量具准确测量实际物体的长度,教学难点:正确理解毫米、厘米、分米米的关系。
对1、毫米 分米的认识
mm 分米:教学目标的理解:1。在测量活动中，明确mm，分米的实际意义，建立1mm和1 分米的长度表示。2.在观察、猜想、验证等实际活动中掌握1m =10 分米、1分米=10cm、1cm = 10mm的推进率。3.在实际测量活动中，学会选择合适的长度单位来测量物体的长度。4.逐步认识到数学与现实生活的密切关系，初步培养解决实际问题的意识。教学重点:了解mm和分米的长度单位，初步建立1mm和1 分米的长度概念。教学难点:正确理解毫米、厘米、分米米的关系。准备:课件、尺子、硬币、磁卡等。教学过程:1。情境介绍与引发思考老师:(展示一款新上市的儿童饮料)能不能先估算一下饮料盒的高度，再测量一下高度？学生报告测量结果。老师:同学们，量大于8cm时，部分小于1cm。当我们无法用厘米准确表达被测物体的长度时，就需要用小于厘米的长度单位:毫米。
2、怎样才能教会孩子认识数学课的 分米,厘米,毫米知识目标:通过各种实践活动，引导学生建立对毫米和分米的初步认知，知道毫米和分米的用途以及1mm和1 分米分别有多长，知道1cm = 10mm，1并能合理使用量具准确测量实际物体的长度。情感目标:通过观察和实践活动，激发学生对生活的热爱，培养学生认真仔细的学习习惯和学习数学的热情，能力目标:引导学生探索知识之间的内在联系，培养学生的观察能力、实际操作能力、简单推理能力和解决实际问题的能力。知道毫米和分米的长度单位，初步建立1mm和1 分米的长度概念，知道1cm =10mm，1分米= 10cm，1m =10 分米，建立1mm和1 分米的长度概念，形成表象，加深对概念的理解，应用概念正确表示物体的长度。
