首页 > 英语 > 知识 > 幼儿园一日常规培训美篇,怎样培养好孩子的一日常规

幼儿园一日常规培训美篇,怎样培养好孩子的一日常规

来源:整理 时间:2023-11-05 16:20:40 编辑:挖葱教案 手机版

本文目录一览

1,怎样培养好孩子的一日常规

你好,你给孩子准备一份日常用表。要求他,按你的意思去完成,应该不难。规定好几点看书,写字,或者看电视。做得好的话给予奖励。试试吧!
定好规矩,奖罚并使
言传身教,自己先做好示范

怎样培养好孩子的一日常规

2,幼儿园大班幼儿一日常规要求

去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:那些年de我们6幼儿园大班幼儿一日常规要求一、入园活动1、衣着整洁,愉快入园,有礼貌地和老师、小朋友打招呼,与家长告别。2、乐意接受老师的晨检,会将自己身体不舒服的感觉告诉老师。3、将自己的衣物整齐地放在固定的衣橱里。4、积极参与区域活动,遵守活动规则,活动后将玩具放回原处,摆放整齐。5、担任值日生时认真完成任务。二、操和户外活动:1、整理好自己的服装,冬天不怕寒冷,积极参加锻炼。2、值日生协助老师准备好器械。3、听音乐节奏做操,精神饱满,情绪愉快,注意力集中,动作协调,努力达到锻炼目的。4、在指定的范围活动,兴趣浓厚,活泼愉快,学习和提高动作技能,会利用器材锻炼身体,具有基本的自我保护能力。5、遵守规则,活动时不乱跑,不喊叫,不打闹。不做危险动作,不玩危险游戏。6、大班幼儿能自己组织小型多样的体育游戏7、正确使用器械,注意爱护,用完后帮助老师将玩具、器械、材料放回原处并摆放整齐。8.不在室内走廊奔跑、爬高。有秩序地上下楼,靠右边走,不前拥后挤。三、午餐1、餐前认真洗手,正确使用肥皂,冲洗干净后对准水池甩三下,最后一个幼儿关好水龙头。2、正确使用餐具、餐巾,养成文明进餐的良好习惯:进餐时不大声讲话,不随便说笑打闹;咽下最后一口饭再站起来,尽量不掉饭粒,保持桌面干净。主动整理好自己的餐具,收拾食物残渣,轻放椅子,离开饭桌。6

幼儿园大班幼儿一日常规要求

3,托班幼儿的一日常规该怎么抓2至3岁托班婴儿一日常规的培养对策

上学期我教的就是托班的孩子~~希望我的经验对你有帮助:喝水:能双手端杯子,不玩杯子,不玩水。(这个需要不停的强调,现在班上孩子3岁了,还是有玩水的,天性啊)入厕:1.知道大小便要叫老师。不小心弄到裤子里了能勇敢的告诉老师。 2.等孩子习惯了,入厕的时候就需要孩子排队,等待。一个一个的尿尿,开始加强规则教育。洗手:知道洗手要先把袖子挽起来,能挽的自己挽,不能挽袖子的知道找老师帮忙。洗手时手往下,不玩水。进餐:1.能独立进餐,尽量不撒饭。(这个是可以训练的,每天都要求,孩子会有改善的) 2.吃饭时不说话,不下位。(这个一定要严格要求) 3.吃完饭了能将碗、勺子放到指定位置。起床:1,.能耐心等待老师一个一个穿,走到自己床边才起来。(孩子大都不会穿衣服,为了避免孩子生病,一般我们是一个一个穿的,老师没走到床边不允许起来) 2.能自己穿裤子。(现在天气暖和起来了,穿的少了,我们一般帮孩子穿衣服,让他们自己穿裤子,并要求家长在家教孩子,鼓励孩子在家也自己穿衣服、裤子,教孩子穿鞋子,要求家长给孩子穿粘粘鞋,不要穿系带的。) 3.起床后要求孩子坐到指定地方,不乱跑。早操和午操:以模仿操为主。加上适当的走跑。要求就是愿意跟着一起做就好了。比如我们用的操节音乐是大风车里的那个做饼干的音乐。走路音乐:名字忘记了,歌词是:汽车汽车滴滴滴,我们大家准备好,去郊游去郊游,我们出发了。跑步的音乐就是开火车的音乐。配合上动作,孩子很感兴趣的。户外活动:能不争抢玩具,能听老师指令游戏,收拾玩具的时候能分类收拾。集体教育活动:因为孩子太小了,所以多用动的活动,还要配合教具:比如图片啊,木偶什么的。多玩手指游戏。那种又动又念又跳又唱的东西最能吸引他们。一般集体活动有个15分钟就可以了,孩子注意力集中不了那么久。基本上刚开始集体活动的时候都是老师在耍猴,都是自娱自乐,别指望他们能配合你什么的,能不说话看着你已经很不错了,慢慢他们适应了幼儿园的一日生活就会好很多。 说了那么多,实际上最主要是老师一定要有耐心~~每天不厌其烦的重复重复再重复,提醒提醒再提醒。(话说我现在都变罗嗦了。。。忽忽~~~我目前的心得是,托班真的好累。。)慢慢熬吧,等孩子大点就好了。祝一切顺利。

托班幼儿的一日常规该怎么抓2至3岁托班婴儿一日常规的培养对策

4,对幼儿园一日常规的认识教案

一、晨间及离园活动: 1、带手帕,衣着整洁,能高兴地接受晨检和晨练。 2、积极参加户外活动,能和同伴友好、合作游戏。 3、离园时,能自觉整理好仪表,带上自己的物品主动与老师同伴道别。 4、学习做值日生的工作 二、生活活动: 1、饭前、便后、手脏时能自觉洗手,洗手前将衣袖卷起,正确使用肥皂洗手,并用自己的毛巾擦手。 2、小便要自理,小便姿势正确,学会拉好裤子,注意腹部保暖。 3、要养成“三净”习惯;桌面干净、地面干净、身上干净。 4、上下楼梯要靠右走,不攀爬栏杆,不在楼梯上打闹。 5、自由饮水,不边走边喝水和浪费水。 三、户外活动及自由活动: 1、体育活动前要先检查自己的衣服、鞋带,做好活动准备。 2、积极主动参加各种户外活动,爱惜玩具和活动器械,有自我防护意识;在指定范围内活动,不做危险的游戏、不到危险的地方玩耍。 5、与同伴友好相处,不挣抢玩具、器械,懂得正确使用的方法,活动后会迅速将其分类、收拾整理好玩具。 6、自由饮水,并根据气候及运动量的大小增减衣服。7、愉快、精神饱满地合着音乐节奏做操、动作到位。 四、上课: 1、认真、专心地听讲,不随便插话并积极举手发言,声音响亮、态度大方。 2、勤于动手、动脑,操作活动中,取放材料有序,操作后要协助整理活动材料。 3、课后将桌椅摆放整齐。 五、游戏及区域活动: 1、要根据要求取放玩具;游戏中要与同伴友好相处,不挣抢玩具、爱护玩具;游戏时要遵守游戏规则。 2、意愿选择区角,并有序地进入区角进行活动;活动时,不影响、妨碍他人的活动。 3、游戏结束后自觉分类收拾玩具。
活动目标: 1、通过多媒体活动幼儿知道自己长大了,要独立进餐。 2、 懂得无论是在家里还是在幼儿园都要自己用筷子,自己吃饭。 活动准备: 1、多媒体课件2、多媒体设备。 【幼儿园ppt课件制作】 3、筷子、各种小点心。 设计意图: 进餐对幼儿的生命和健康有着直接的关系。但幼儿家庭环境的不同、个体成长的变化,他们的饮食习惯都有差别,在我们班级普遍存在的就是在幼儿园是独立进餐,但是到了家里却是家长喂。 中班的孩子是练习使用筷子独立进餐的时期,虽然在自己学习独立进餐时速度会很慢,但是我们还是要尊重他们学习的积极性。 设计“一岁到4岁成长过程”这个环节,是为了能让孩子更感性地感受到自己在长大,能做许多事情,要学会在家里和幼儿园都是自己使用筷子独立进餐,这才真正长大了,是一个中班小朋友。 活动流程: 一、童年的回忆1、以“大风车俱乐部”节目形式展开活动,激发幼儿参与活动的兴趣。 2、导入活动:让我们看看你们小时候是用什么吃饭的? 3、播放多媒体,幼儿观看多媒体中的图象。 4、教师有意识引导幼儿讲讲不同的年龄时期分别是怎样进餐的。 二、自己吃饭真能干1、利用点心时间开个“大风车餐厅”,准备各种食物和餐具。 2、餐前,请幼儿讲讲:文明用餐的常规和礼仪。 3、在游戏中学会一首简单的儿歌《自己吃饭真能干》 小朋友,来吃饭,坐端正,手扶碗,小筷子,本领大,吃饭夹菜全靠它。 不剩饭,不挑菜,自己吃饭真能干。

5,如何落实幼儿园一日常规教研方案

1、入学接收管理(1)家长要把孩子亲自交给老师,老师要做好登记;(2)老师要告诉家长到校来接孩子的具体时间;(3)对到校的孩子要检查口袋中是否有不该带的小刀、硬币、豆粒或其它对孩子可能造成伤害的危险品;(4)对未到校的孩子要及时联系家长问清原因,或要求不来上学的孩子家长向老师请假;(5)做好入校孩子的组织和管理,凡进入幼儿园的孩子不允许随便乱跑,尽可能在教室里活动,以便监管。  2、课前活动管理(1)教师要告诉孩子规范活动,不打闹、不疯狂,最好在老师在组织下活动;(2)要始终把孩子放在自己的视线之内,有效监控,不留死角;(3)及时发现并纠正孩子的不文明行为;(4)做好上课前的准备工作,提前组织孩子上厕所。  3、课堂教学管理(1)上课前要先清点人数,逐一对照,做好记录;(2)老师要提前准备好每一天的教学内容,不能盲目上课,如每天要教孩子会认什么字、会写什么字、讲什么故事、教什么儿歌、做什么活动等都要充分准备。严禁随心所欲,要保证孩子在校每天都能学会应该学会的东西。  (3)注意教学方法和技巧,规范语言,最好用普通话教学,不要交给孩子错误的知识,包括字的读音、解释,字的书写笔顺;(4)课本、作业、铅笔要统一管理,统一发放,当堂用完,当堂收交妥善保管,作业不能让孩子乱撕,到期末收集整理后统一发放给家长;(5)老师要改好孩子的每一本作业,不能有空白,期末学校检查验收,作为学期工作成绩奖惩;(6)老师要教给孩子学会文明用语,不说脏话、粗话,见人有礼貌,会说"再见"、"您好"、"谢谢"、"对不起"、"没关系"等文明语言;(7)老师要教给孩子正确的读书姿势、写字姿势和拿笔方法,让孩子养成良好的读书、写字习惯;(8)课堂上有孩子上厕所要妥善处理,保证互不影响;(9)教师要加强教对学方法的研究和交流,保证教学质量;(10)每天要对自己的教学工作进行反思,总结成绩和问题,做好记录,及时改进;(11)室外活动课要认真组织,不能让孩子随便乱跑,想干啥干啥,做好指导,特别要防止发生意外。  4、课间活动管理(1)要告诉孩子及时上厕所(分清男女厕所)不拥挤,不打闹,不要因贪玩忘记去厕所影响上课,中、小班可以在老师组织下统一去厕所,大、中、小班最好错开时间;(2)课间活动也要组织好,始终把孩子放在自己的视线之内,监管好自己本班的孩子,确保不出现意外事故。  5、中午就餐管理(1)老师要先清点就餐的人数,看是否缺人,对没有用餐的孩子弄清原因,做好登记;(2)大中小班要各负其责,组织孩子规范就坐,老师统一给孩子盛饭,统一发放,尽量不要让孩子自己端饭,以防烫伤;(3)吃饭前要让孩子先洗手脸,饭后擦手脸,讲究卫生,养成良好的卫生习惯;(4)老师要鼓励孩子吃饱饭,对吃得少的孩子要多关心照顾;(5)饭后统一收拾餐具,注意开水消毒;(6)每餐饭菜都要保留样品48小时。  6、中午午休管理(1)要教育孩子饭后不要急于睡觉,做适当的活动,以利于消化;(2)统一安排活动后在教室里休息或看电视或拼玩具,不允许随便乱跑;(3)午休时间老师不得离开教室,确保孩子安全;(4)对需睡觉的孩子要精心管理,以防止受凉。  7、放学组织管理(1)组织好放学秩序,不能让孩子随便乱跑;(2)对家长接走的孩子要做好登记,没有家长接的孩子坚决不能随便放走,要及时跟家长联系;(3)要发给孩子在校一天的学习内容,告诉孩子一天在校的表现,整理孩子作业、课本,检查有无遗留;(4)孩子全部离校后,老师要整理室内外卫生,检查门窗,锁好班门;8、校内安全管理(1)老师要经常做好安全教育和检查,多注意孩子的不规范行为,及时纠正制止;(2)每天都要检查孩子不该带到学校的东西,不允许孩子私带小刀、铅笔、刮铅刀、硬币、炮子、火药、打火机或其它危险品;(3)无论课内课外,都不要让孩子离开老师的视线,不要让孩子在教室内乱摸电线、开关、插座或其它电器设备,教育孩子不要玩火,不要自己燃放鞭炮,不要玩水,不要到不该去的地方去玩,给孩子讲一点常见的、必要的安全知识;(4)老师每天都要对教室内的玩具、桌凳进行检查,发现不安全因素及时上报并处理;(5)注意观察孩子在校的表现,对精神不好的孩子要观察是否生病,若发现孩子有病,要立即通知其家长到校,必要时报告学校领导送往村卫生所治疗;(6)老师一定要把全部精力投放在工作上,不带情绪工作,上班期间不做与工作无关的事情;(7)做好一天的安全工作记录。  9、环境卫生管理(1)室内外卫生有各班老师负责,做好合理分工,相互配合,保证每天干净、整洁,及时清理室内外的纸屑、垃圾;(2)教育孩子不要乱扔纸屑、垃圾,要把垃圾放在垃圾桶里,从小培养孩子的卫生意识;(3)教育孩子饭前、便后洗手,放学前要让工作把手脸洗干净,整理好衣服、书包、检查有无不整洁的地方;(4)每天都要开窗通风,保持教室里空气流通;(5)教育孩子保持个人卫生,在家要勤洗澡、勤洗头、勤换衣服、勤剪指甲;(6)室内外物品要摆放规范、整齐,经常擦洗,不留灰尘;(7)教育孩子不要在学校乱写乱画,特别是墙壁,课桌等。

6,如何培养托班幼儿一日生活常规

建立良好的一日生活常规,不仅能够保证幼儿有一个良好的集体生活环境,而且也有利于幼儿行为习惯的培养,为其养成良好的习惯奠定基础。尤其对于刚入托的新生幼儿来说,培养良好的一日生活常规更是相当重要。  一、理解托班幼儿的心理特点与发展要求,是培养幼儿一日生活常规的前提基础  常规的培养需要教师长时间的积极引导与耐心指导,同时,还要根据本班幼儿的特点及心理需要,制定可行、有效的教育措施。  幼儿在三岁前是最容易养成固定习惯的时期。因为这时候的幼儿喜欢行为的模仿和重复,而从小形成某些好习惯,将会终身受益。因此,我们要时刻注意自己在幼儿心目中的形象,为幼儿做出好的榜样。  幼儿的一日生活常规是多方面的,包括入园、离园、盟洗、进餐等。这些都是为了培养幼儿良好的生活能力和卫生习惯。但在生活能力和卫生习惯方面幼儿间存在的个体差异很大。有的独立性强,主动、积极地进行生活技能的练习,有的有较大的依赖性,懒得自己动手;有的很爱干净,有的习惯于脏和乱的环境。因此,要根据每个幼儿的不同特点,我们应做到因人施教,实现促进全体幼儿共同进步的目的。  二、稳定幼儿情绪,使其初步适应园内集体生活,是培养常规所要做的第一步  我班幼儿在入园后的近一个学期中,不仅形成了初步的常规意识,而且养成了部分好的习惯,在各方面均有了不同程度的提高。对此,我有如下一些体会:  刚入托的新生幼儿,哭闹现象严重。为了缩短幼儿哭闹时间,使幼儿尽快适应环境,喜欢来园,我们采取了各种方法:耐心劝导,玩具吸引,用故事、儿歌分散他们的注意力等。总之,对于这些孩子,我们投入了很多的精力与爱心,逐渐消除了幼儿对新事物、新环境的恐惧感与陌生感,使其能够信任、亲近老师,并能主动与小朋友们游戏、交流。  情绪稳定下来之后,幼儿平时在家养成的一些生活、行为习惯也同时暴露出来。如:用手抓饭吃,小便不能独立;不会用水杯喝水;玩具不能与他人共享,出现抓人、咬人现象等。这些都需要教师正确的示范、及时的引导。当然,主要还要靠平时一点一滴的培养,一旦发现了,就要随时纠正。如,在进餐这一环节,幼儿入托前大多是由成人喂的,因此,不会使用勺子独立进餐,经常撒饭、撒汤。这时,我们就要教给幼儿如何进餐:身体坐正,一手拿勺子(同时示范、讲解正确的持勺方法),一手扶碗,眼睛看着碗,低头吃。光教是不够的,更重要的还要靠平时的鼓励与纠正、指导,只有引导幼儿反复练习,才会收到好的教育效果。  在工作实践中,我认为对幼儿的礼貌教育,应从幼儿刚踏入幼儿园就应开始。因此,在幼儿来园、离园时,我们都会很自然地提醒他们与老师及家长问好、告别。经过几个月与孩子们生活在一起,我感到孩子们在礼貌方面进步很大,他们已能够在成人提醒下很高兴地向老师问好,并说再见。  三、培养幼儿一日生活常规的主要措施  对幼儿进行常规培养首先要让幼儿理解为什么要这样做,这样做对幼儿本身有什么好处,只有在这个基础上进行教育,幼儿才能真正接受。随着幼儿自我意识的发展,他们非常愿意自己动手,在没有大人干预的情况下做一些力所能及的事。根据孩子的这一特点,成人应该顺应孩子发展的需要,根据幼儿协调性动作发展水平,略为超前地、由简到繁地提出要求,让孩子去实践,在实践中进行帮助和指导。  2.在游戏教学中渗透常规培养的内容,帮助幼儿加深印象,更好地理解  与幼儿相处了几个月,我们对幼儿有了一定的了解。我们班活泼、好动的幼儿较多,这一部分幼儿虽然性格开朗、爱说、爱跳,给班级带来了生气,但同时又由于他们好动,不善于控制自己的行为,有某些良好行为习惯养成上较欠缺。因此,要想使幼儿全面形成良好的行为习惯,还需要教师有针对性地组织游戏化的教学活动。如讲一些有趣的小故事进行实例演示。在教幼儿正确进餐时,可以给小朋友讲《小米粒的故事》,让幼儿通过听故事懂得吃饭时为什么要身体坐正,如果不能这样做会怎么样,从而帮助幼儿理解,让幼儿做到心中有数。  3.随机的提醒与指导  由于幼儿年龄小,自控能力弱,在遵守常规方面还需教师不断的提醒。对于托班这个年龄段的幼儿来说,引导幼儿遵守常规的最有效的办法要算鼓励与称赞了。就拿离园这一环节来说吧。由于这个时间是孩子们一天中最兴奋的时刻,幼儿看到父母的一瞬间,总是忍不住忽啦一下全冲到门口,这时是最乱的时候,也是比较容易出差错。于是,利用晚饭后时间,我们给幼儿讲了这样有什么害处,并鼓励幼儿大胆说一说应该如何做,同时表扬了个别在这方面做得好的幼儿。果然,我们的方法很有效,多数幼儿有了相当大的进步。  4.家园配合  做好家园配合是培养幼儿一日生活常规的重要内容和手段之一。有的幼儿在家里一个样儿,在幼儿园又是一个样儿。这样,对幼儿的身心发展也是不利的。因此,教师要向家长及时了解幼儿在家的情况,并把幼儿园在此方面的教育目标、内容、方法、要求与家长取得沟通,家园共同配合,做到目标一致,让幼儿好习惯的养成得到持续发展。  四、经过一学期的教育实践,我们班幼儿获得的进步  现在,我们班幼儿己能在教师的指导下愿意洗手,并用自己的毛巾擦手:能坐在自己的座位上进食,在教师的帮助下吃完自己的一份饭菜,懂得不把饭菜丢弃或丢进同伴碗里;懂得上床躺下后闭眼,安静独立地入睡,醒后能躺在床上等待,能配合老师穿脱衣服,部分幼儿能自己穿脱简单衣裤和鞋:在教师的提醒下,能专心地坐盆,愿意在成人帮助下学习解、拉裤子;会使用水杯喝水,并把水杯放到指定位置,懂得使用手绢擦鼻涕,吮手指现象也减少了;能在老师引导与提示下向成人问好、说再见;部分幼儿已逐渐克服了抓人、咬人的习惯,基本能和同伴友好相处。  总之,孩子们在短短几个月取得这样的进步是值得教师与家长们高兴的,这与幼儿的自身努力与积极配合也是分不开的。幼儿年龄虽小,但适当地对幼儿提出合理的要求,幼儿还是愿意接受的,并且培养好的一日生活常规也是组织好一日生活的重要保证,是幼儿园集体生活的需要,是为了更好地促进幼儿健康全面发展。因此,幼儿园一日生活常规的培养是不可忽视的。在以后的工作中,我们也将继续探索培养幼儿一日生活常规方面更有效、更有利于幼儿身心发展的方法与措施。

7,幼儿园一日常规

变成螃蟹爬呀爬。 抓住?(留有时间让宝宝想一想) 小脚在这里。 五, 三个手指捏捏捏: 谁的小手拍的响——我的小手拍的响,小手小手学小猫,出门走走走。 抓住; 土豆土豆(双手握拳敲击2次)背背(拍手背2次)、一(两只手交差在一起左右摆动), 我把小手举起来,爸爸开汽车,摆一摆,爸爸旁边是妈妈(伸出食指),拍手) 淅沥沥沥,五个手指头变成小鸟飞; 小脚在哪里,拍一拍) 我有一双小小脚; 两个小朋友、 中指姐姐跳个舞呀(兔耳朵); 小手在哪里,扶着慢慢走; 小手小手拍拍拍; 爸爸旁边是妈妈. 小手小手拍一拍; 土豆(双手握拳敲击)背(拍手背),两个手指头,54321; 三个手指变呀变,小手小手学小兔,5,小脚在哪里,放开; 食指是奶奶(姥姥)、 我有一双小小手,12345。(两手竖大拇指) 十八; 土豆(双手握拳敲击)心心(拍手心2次),小脚踩一踩、10快坐好,摆一摆; 两个小指; 上课(两手背后 ), 两个手指剪剪; 小手小手拍拍拍,小手小手学小狗。 八、 金锁银锁咔嚓一锁,7! 十二; 谁的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮,跺一跺一; 土豆(双手握拳敲击)背(拍手背)。(把小手从身后拿出来。 十四,屁股蛋蛋拍一拍、2拍拍手; 小手小手拍拍拍。 抓住; 老师来了(两个食指打开), 无名指妹妹碰碰头,(右手边转手腕边胸前画半圈到右侧) 哗啦啦啦; 立定(两手停住),小脚藏起来,小手小手学小鸭; 五个手指变呀变,五个指头一个个对好) 一门开开进不来(两手小指分开) 两门开开进不来(两手无名指分开) 三门开开进不来(两手中指分开) 四门开开进不来(两手食指分开) 五门开开请进来(两手打开、 小手小手拍拍拍,小手小收藏起来。 二十二,两个手指头变把小剪刀,搓搓搓,拍拍拍, 变成小兔跳呀跳; 四个手指变呀变。 四、 一间房(两手手指相碰、6伸伸手,摆一摆;(把小手拍一拍) 小手藏起来,三个手指头变个小花猫、一二、 一个手指点点点,一个手指头变个毛毛虫。 十六、 一个小朋友, 两个手指头。 二; 把你的双手举起来,一个手指头?(留有时间让宝宝想一想) 小手在这里,小手小手学青蛙,出门走走走; 做早操。 抓住; 土豆(双手握拳敲击)心(拍手心),(左手边转手腕边胸前画半圈到左侧) 谁谁; 全体解散,小脚藏起来,小手藏起来、 把你的左手举起来, 五个兄弟爬上山,唧唧叽,哥哥拍皮球、 大拇指哥哥点点头,搭成三角形) 两块糖(食指和大拇指对碰成圆形) 三把雨伞(左手手心朝下,拍拍手,小小肩膀拍一拍、小兔进洞(适合小班幼儿) 开门了, 四个手指头、 1; 无名指是妈妈; (伸出中指)个子最高是爷爷,放开, 我把小手藏起来 三、 一个手指头。(让宝宝把小手藏在身后),小手小手学小鸡,点点头,斗斗斗,小脚藏起来; 三个小朋友,右手竖起放在左手手心下) 四把枪(两手做枪的动作) 五副眼镜(两手圈起放在眼睛前) 六碗汤(两手手腕相碰做碗的动作) 七只小兔(两手竖起放在头两侧做小兔子) 八头大象(两手手指交叉两臂左右甩做大象鼻子) 再加上九朵小红花(两手做花的动作) 十个小朋友(左右拍手各一下) 大家笑哈哈(两手伸出食指交叉指在脸蛋旁) 十九,一二,小脸蛋拍一拍,变变变变出来; 小手小手拍拍拍; 小手小手拍拍拍。 十,或者更多的一起玩 十一、 两手相握说,做朋友,跺一跺。 注; 一二一。 六,小手拍一拍。(保持合拢的姿势; 把你的双脚跺一跺, 变成毛毛虫爬呀爬; 两个手掌、 土豆土豆(双手握拳敲击2次)心心(拍手心2次):大门开开(两个大拇指伸出来),大门开了(两个拇指打开),摔个大跟头, 小拇指弟弟拉拉钩,碰见老奶奶; 我家五口人; (最后伸小指)小小指头就是我、 一个手指点点,出门走走走,藏到后面不出来,小手小手学小猪: 抓住, 叽哩咕噜滚下来、 大拇指是爸爸。(让宝宝用小手把小脚捂住); 两个手指变呀变,呱呱呱; 哥哥旁边是姐姐,放开,小手藏起来; 两个食指,看见红绿灯,四个手指头变个小螃蟹,小脚欢快的踏一踏) 九。 十三; 跑步走(两只手摆动的频率加快),摆一摆, 变成小鸟飞呀飞; 小手小手拍拍拍, 三个手指头; 老师进来(两个食指伸出来),跺一跺、8不讲话, 小手拍一拍; 把你的左脚跺一跺,(两手手指交替一张一合),拍手) 一门关关快进来(两手大拇指靠拢) 两门关关快进来(两手食指靠拢) 三门关关快进来(两手中指靠拢) 四门关关快进来(无名指靠拢) 五门关关进不来(食指靠拢,我在学唱歌,放开, 四个手指挠挠、 一个手指变呀变、拇指歌 (首先伸大拇指)大拇指头是爸爸,爷爷旁边是奶奶(伸出无名指); 谁的小手藏的好——我的小手藏的好。(把小手拿开、 大拇指是爷爷(也可是姥爷),摆一摆,嘟嘟嘟,放开。 十七;(用手把小脚挡住) 七; 中指是爸爸,三个手指头、4点点头,小手藏起来; 妈妈旁边是哥哥、 小手小手拍一拍; 集合(两臂相抱)、 拍手儿歌,呷呷呷, 两个手指敲敲敲, 小脚踩一踩、拍着手说的,碰到大石头,喵喵喵,食指。 二十一,一二一:孩子们熟悉后,9!(两手打开),小手在这里, 我把小手伸出来; 全体起立(十个手指一起直起来)?小手在哪里,四个手指头,小脑袋拍一拍,姐姐学跳舞,妈妈洗衣服, 四个手指叉叉,嘣嘣跳; 全体起立(手指全部伸出来),汪汪汪。 抓住,可以两个两个; 把你的右手举起来,摆一摆, 五个手指头,放开. 小手小手拍一拍,放开; 把你的右脚跺一跺; 小手小手拍拍拍,五个手指头,小脚藏起来。 二十,小手拍一拍, 三个手指弯弯。 抓住, 变成小猫喵喵喵,变公鸡, 五指开花了; 解散(两臂张开)、一二,大西瓜拍一拍,关门了(两手打开再合拢) 小兔子,碰一碰,弯弯腰;(让小脚踏踏地) 小脚藏起来,谁谁,3、 两个拇指, 五个手指拍拍拍; 谁的小嘴闭的紧——我的小嘴闭的紧,(左右各拍一下) 顶呱呱,要进洞,小手藏起来,钩一钩,61615,噜噜噜。 十五; 小手指是我,小脚在这里; 小小个子就是我
文章TAG:幼儿幼儿园日常常规幼儿园一日常规培训美篇

最近更新

相关文章