幼儿园小班表演游戏教案，谁能推荐小班游戏的教案

本文目录一览

1，谁能推荐小班游戏的教案
2，幼儿园小班科学池塘边的表演会教案活动
3，幼儿园小班教案语言蜜蜂模仿秀
4，角色游戏小天使演绎吧教案
5，幼儿多元智能游戏活动小班艺术主题我长大了教案
6，求幼儿园小小班音乐活动详案拉个圆圈走走走
7，小班有关鞋子表演游戏

1，谁能推荐小班游戏的教案

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谁能推荐小班游戏的教案

2，幼儿园小班科学池塘边的表演会教案活动

活动目标： 1、激发幼儿的观察兴趣，引导幼儿尝试用喜欢的方式表达对小动物的感情，并观察春天的各种特征。 2、帮助幼儿初步了解小蝌蚪的成长变化。活动准备： 1、提前带领孩子带外界观察大自然，观察池塘、水池等在春天发生了哪些变化。 2、故事《好朋友》的课件。 3、欢快的音乐。活动过程： 1、利用体温的方式开头，引起孩子们的兴趣。师：谁能告诉老师现在是什么季节啊？那你是怎样知道的呢？幼儿积极的举手回答问题，引出问题“春天到了，你看到池塘或水池里发生了哪些变化呢？幼儿回答问题，老师补充说明，春天的池塘里住着好多好朋友，引出下面的故事《好朋友》。 2、利用课件讲述故事，之后请小朋友和老师一起来复述。师：池塘里都住着哪些好朋友呢？发生了什么事情？幼儿回答问题，教师给予补充说明。师：那谁能告诉老师，小蝌蚪是怎样慢慢长大的呢？老师即使给予补充说明，明确小蝌蚪的成长变化。从小蝌蚪到长出后腿的小蝌蚪、再到长出前腿的小蝌蚪、再到尾巴消失变成小青蛙。 3、和孩子们一起伴随着音乐模仿小蝌蚪在各个成长阶段的游泳动作。师：小蝌蚪开始的时候游泳是什么样子的呢？请小朋友来表演。后分别表演长出后腿、前腿以及小青蛙的动作。在欢快的气氛中结束本次活动。

幼儿园小班科学池塘边的表演会教案活动

3，幼儿园小班教案语言蜜蜂模仿秀

一、活动目标：　　1、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。　　2、培养幼儿主动同别人打招呼、问好的习惯。　　二、活动课时：1　　三、活动准备：　　动物卡片、头饰、录音机、　　四、活动重难点：　　重点：1、培养幼儿大胆的用自然音说话　　难点：2、指导幼儿表演出几种典型动物的叫声和动作。　　五、活动过程：　　一、开始部分　　1．小朋友们在教师带领下模仿小鸟飞入活动室并入座。　　2．师：“小朋友们，今天张老师跟你们一起玩，好么？”“我们玩什么游戏呢？诶，有了，《回音的游戏》！”（教师喊话，幼儿做回音，如：小朋友们好！小朋友们我爱你！我是乖宝宝！我的声音最好听！小鸟我爱你！小猫我喜欢你！）　　3．师：“嘘，小朋友们，你们知道么？张老师最喜欢小动物了！这不，前几天我去了一趟小动物乐园，那里的小动物好可爱呀。我回来的时候，它们每人还照了好几张照片给我呢！说是让我分给小三班表现好、说话声音好听的小朋友。”　　4．师：“瞧，小动物们朝我们笑呢！咦，对了，我这次去小动物乐园收获可大了。（神秘的、轻声的）我呀，还带回来一个小秘密呢！现在请小朋友都揉揉你的小眼睛，让它们变成孙悟空的火眼金睛—看着张老师，再捏捏你的小耳朵，把它们变成孙悟空的顺风耳仔细听我的这个小秘密是什么？（吃惊的）原来呀，我发现小动物们走路的姿势都不一样，可奇怪、可好玩啦！你们有没有发现这个秘密呀？”“哦？你们这么聪明么？我可不相信！那我可要考一考小朋友们，（语气夸张的）你们害怕么？”“哟！这么勇敢！”

幼儿园小班教案语言蜜蜂模仿秀

4，角色游戏小天使演绎吧教案

活动目标：1.幼儿参加冬季户外体育活动，增强幼儿体质。2.发展幼儿躲、闪、跑的。活动准备：1．选择晴朗的天气，且有充足的阳光。2．平整的活动场地。活动重点：引导幼儿认识自己的影子，培养幼儿的思维、敏捷能力。活动过程：1．师启发：小朋友们今天的天气特别好，万里无云，太阳晒在我们身上，特别暖和，是我们参加户外活动的好天气，这节课我们一起来玩踩影子的。2．活动身体。（1）师带领幼儿走、跳、蹦。（幼儿边朗诵，边做动作）　走、走、走向前走，一个跟着一个走。跑、跑、跑向前跑，一个跟着一个跑。蹦、蹦、蹦向前蹦，一个跟着一个蹦。（2）师幼一起活动，“我长高了，我变矮了”。师说：“长高了”，全体幼儿双臂上举，“变矮了”全体幼儿蹲下。师又说：“看谁长的最高”时，幼儿双脚原地用力向上跳无数次。。（1）讲解游戏要求：幼儿排成两纵队，观察每个小朋友的影子，小朋友走到那里，自己的影子就跟到那里，在游戏中通过自己的躲、闪、跑，尽量不让自己的影子被伙伴给踩住了。（2）幼儿与自己的影子做游戏，试一试。（3）师幼示范，幼儿观察。（4）引导幼儿找自己的伙伴做踩影子的游戏，一人踩，一人想办法躲避，不让别人踩到自己的影子。（5）集体练习玩“踩影子”的游戏，要求幼儿在躲跑时，注意不与小朋友碰撞。4．活动结束，放松身体（1）边听磁带，边跳舞。（小白兔，白又白）。（2）幼儿学老爷爷，老奶奶走路的样子,走一圈。（3）幼儿听口令站队，共同分享游戏的快乐。

空之轨迹是回合制，不要玩。魔法少女武斗祭和元素少女武斗祭都不错哦,是3d的动作类的咕噜小天使也是动作类的.从类别上看应该相似吧,主角也是小学生,不过画的不太像小学生。最重要的是不是回合制玩的比较爽。

5，幼儿多元智能游戏活动小班艺术主题我长大了教案

幼儿园教案：我长大了　　教师：屈老师　　开始部分：放婴儿啼哭的录音后，问幼儿：小朋友，刚才你们听到了什么声音？：　　幼儿1：小孩的哭声　　幼儿2:是小弟弟的哭声　　教师：小朋友回答的真好，我们小朋友小时候也是这样啼哭的，下面让我们来看一看小朋友们小时候的照片，看看你能不能猜出相片上人是谁。　　基本部分：　　1、教师出示几张班里小朋友的照片，让幼儿猜一猜。　　小结：对了这是我们班几个小朋友小时候的照片，那么我们小朋友是怎样长大的呢？引导幼儿进行谈话：是爸爸妈妈辛辛苦苦抚养我们长大的。　　2、比一比说一说自己与现在和过去的不同之处　　幼儿1；我比以前长高了。　　幼儿2：小时候的衣服和鞋子穿不上了。　　幼儿3：我还学到了本领，会唱歌了。　　幼儿4：我还会干活了。　　3、谈话：小朋友你们现在已经上中班了，已经会干很多事情，这说明你已经长大了，下面我们来听一首儿歌：别说我小。　　4、听完儿歌后，讲一讲儿歌李说了些什么？鼓励幼儿用诗歌里的语句回答。　　5、教师有表情的朗诵儿歌，让幼儿跟学。（出示挂图）　　别说我小　　妈妈你别说我小，我会穿衣和洗脚　　爸爸你别说我小。我会擦桌把地扫　　奶奶你别说我小，我会给话把水浇　　现在我都要长大了，会做的事情真不少。　　6、教学三—五遍，幼儿基本就能学会。　　7谈话：刚才小朋友们学得很认真，掌握的也很好，下面我们来欣赏说唱表演：别说我小。　　欣赏完以后，问幼儿：小朋友，你们喜欢吗？下面，我们也随音乐来动一动。　　8、在老师的带领下，集体跟着音乐动一动。　　9、活动延伸：教育幼儿在家里，都要自己的事情自己做，教师在班级墙壁上建立一个记录表，记录幼儿在家做得事情，鼓励幼儿与同伴分享。　　结束部分：随音乐，做着放松活动走出教室，本节课结束。（更多教案尽在：屈老师教案网）

我不会~~~但还是要微笑~~~：）

6，求幼儿园小小班音乐活动详案拉个圆圈走走走

活动一：音乐活动活动内容：拉个圆圈走走（第一课时）活动目标： 1、初步让幼儿感受歌曲旋律，并学会判断歌曲节奏的快慢。 2、认识休止符号的唱法，从中激发幼儿演唱歌曲的欲望。活动准备：钢琴、录音机、磁带、教学挂图、活动指导：一、律动入室，教师放律动曲音乐幼儿律动入室。二、教师出示挂图，激发幼儿兴趣 “挂图上有谁？他们在干什么？”、“小朋友在拉圆圈干什么？” 三、激发兴趣，学习新歌 1、教师示范演唱歌曲一遍，让幼儿拍手打节奏。 2、学习歌词，让幼儿念白。 3、幼儿学习演唱歌曲四、教师结合教育挂图，有感情地演唱歌曲一遍让幼儿欣赏。五、播放歌曲录音，教师带领幼儿听音乐一拍一下地拍手。活动反馈：本次活动主要是以游戏的形式开展的，所以幼儿的参与性相当高，通过本次活动使幼儿在倾听音乐的同时感受了音乐节奏的快慢，从中激发了幼儿演唱歌曲的欲望，同时也调动了幼儿的积极性。使幼儿在欢乐愉悦的气氛中参与游戏。活动二：音乐活动活动内容：拉个圆圈走走（第二课时）活动目标： 1、要求幼儿有感情的演唱歌曲，并要求口齿清楚、气息连贯。 2、让幼儿自编动作表演歌曲，培养幼儿的创造力，表现力。 3、鼓励幼儿大胆的参与游戏，激发幼儿热爱音乐的情感。活动准备：钢琴、录音机、磁带、教学挂图、活动指导：一、律动入室，教师放音乐进行律动入室。二、复习歌曲《拉个圆圈走走》三、出示挂图，引导幼儿自编动作进行歌表演。表扬创编得好的幼儿，鼓励个别胆小的幼儿进行创编四、教师请个别幼儿表演给大家欣赏。五、将全体幼儿编的动作串起来组合成新的歌表演。六、教师放音乐，让幼儿自由表演。活动反馈：通过上次活动幼儿已经掌握了歌曲的情况下，在本次活动中我们以游戏的形式开展，我们在活动中发现幼儿在原有的基础上进步了许多，他们开始脱离教师手把手的传授方式，而进行自主创造性地编排游戏，用自己喜欢的动作来进行音乐游戏。小李，怎么报答我！！

http://v.ku6.com/show/IfnPQ_O6Rym-zdN1.html这个音乐够搞笑的

7，小班有关鞋子表演游戏

设计思路　　针对小班幼儿入园时间短、自我服务能力还没养成，尤其在穿鞋这一方面，总是有穿反鞋的情况，我们结合幼儿的年龄特点设置不同的情景，并以游戏的形式贯穿整个活动，与孩子一起说儿歌、玩游戏，完成教育活动目标。e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333339653734　　活动目标　　1．引导幼儿掌握正确的穿鞋方法。　　2．提高自我服务能力。　　活动准备　　1．环境创设：在地毯上粘一个圆圈，圆圈里粘有即时贴小星星、小脚印。　　2．物质准备：幼儿鞋架三个，拖鞋若干双，哭、笑小鞋脸各一个，家长的大鞋若干双。活动过程师生互动过程实录　　1．入场：在欢快音乐的伴奏下教师带幼儿说儿歌走圈。(儿歌：走走走，走走走，围着圆圈走走走，走走走，走走走，围着圆圈走、走、走。)　　师：宝宝们看看圆圈里有什么?　　幼：小脚印、小星星　　2．和小脚印、小星星玩游戏。教师和幼儿边说儿歌边做游戏：123、321，我和小脚印做游戏，你也踩我也踩，踩到小脚印快蹲下。123、321，我和小星星做游戏，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。　　3．玩小脚印的游戏。　　(1)师：请宝宝们站在小星星上，你们发现了什么?　　幼：许多小脚印。　　师：请宝宝看一看小脚印有什么不一样?　　幼：有反的脚印，有正的脚印。　　师：谁来说一说反的脚印什么样?谁会用小手模仿一下?　　(2)师：请宝宝动脑筋想办法将反的小脚印变成正的小脚印。(幼儿将小脚印换位置)　　4．玩小鞋的游戏。　　(1)师：宝宝们过来坐在小星星上休息。(出示一双幼儿的鞋子)提问：宝宝们发现了什么?(幼儿：是反的)请幼儿将小鞋子摆好。(2)学习儿歌《小鞋子》：两只小鞋头碰头，好像一对好朋友，小鞋帕向外扣，穿好小鞋到处走。　　(3)师：把自己的小鞋子在小脚印上摆一摆，让小鞋子变成好朋友。　　5．送鞋宝宝回家。　　(出示哭了的小鞋脸)师：小鞋怎么了?咱们一起送鞋宝宝回家。现在，鞋宝宝怎么了?(笑了)　　6．穿大鞋游戏。　　(1)鞋子配对，请幼儿将爸爸妈妈的鞋子变成好朋友。　　(2)穿上大鞋子，拿着自己的小鞋子，在音乐的伴奏下走起来，老师说儿歌：大大的鞋子，走走走，小小的鞋子，拍拍拍。(说到拍时，带幼儿拍手中的小鞋。)　　活动延伸　　请幼儿回家和爸爸妈妈一起玩这个好玩的游戏。　　在音乐的伴奏下，带幼儿一起说儿歌入场，孩子非常高兴。　　当踩到小星星、小脚印时，孩子很兴奋，争着说“我踩到了”“我也踩到了”。　　孩子用语言、动作模仿着小脚印，你一言我一语很是积极。　　孩子们非常喜欢动手撕即时贴，在撕的过程中体验着游戏的快乐。　　在组织幼儿围坐时，教师说：“请宝宝们坐在小星星上，把小腿变成小桌子。”孩子们很快就盘坐在小星星上了。　　孩子能大声地跟随老师一起说琅琅上口的儿歌，边说边用小手来模仿。　　孩子们都很愿意帮助小鞋，送它们回家。　　在找妈妈爸爸的鞋时，孩子们非常兴奋，高兴地说：“这是我爸爸的鞋子”。“这是我妈妈的鞋子。”　　幼儿在玩游戏的过程中，笑声不断，欢乐无穷。