最简单的小班幼儿教案怎么写的，小班幼师教案怎么写

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1，小班幼师教案怎么写
2，幼儿园小班简单实用教案
3，如何快速简单的写出幼教教案呢
4，幼儿园小班教案
5，幼儿园小班教案

1，小班幼师教案怎么写

活动目标：课程活动目的活动材料：需要的材料活动重点：活动的核心内容活动难点：活动过程：具体过程

小班幼师教案怎么写

2，幼儿园小班简单实用教案

幼儿园小班简单实用教案5篇我们教师用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。下面我给大家带来关于幼儿园小班简单实用教案，方便大家学习。幼儿园小班简单实用教案1 活动目标： 1、理解长短的概念，学习比较物体的长短，并用语言进行描述。 2、能用一端对齐法对物体进行比较，并按照物体的长短特征进行分类。 3、很快融入游戏氛围参与活动，体验游戏带来的快乐。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备： 1、人手一只篮子。里面放有彩色纸条两根(一样长)，吸管两根(有长短)，彩带三条(红长、绿短、黄最短)。 2、彩色纸一张，透明敞口塑料袋两个(袋上分别标有数字1、2)。 3、音乐《红绸舞》。 4、场地布置：红绿黄三个圈作舞池。活动过程：一、小魔术导入，激起兴趣、感知长短。 (一)老师变魔术。 1、师：今天老师带来了一个小魔术，睁大你们的小眼睛，看仔细喽。把两根相同的纸条变成一长一短。 2、幼儿观察有何不同，说说是怎么知道的。小结：我们的宝宝真棒，用眼睛就能看出两根纸条不一样，一根长一根短。 3、告诉幼儿“变”的秘密。 (二)幼儿变魔术。 1、幼儿从篮子里拿两根纸条学做小小魔术师。 2、说一说，哪根长哪根短。二、操作活动，进一步加深对长短的理解。 (一)两个物体进行长短比较、分类。 1、请幼儿从自己的小篮子里拿出两根吸管进行比较。说说你是怎么发现哪根长哪根短。 2、除了用眼睛看，还可以怎样做呢? 引导幼儿用一端对齐法进行比较。(可横着也可竖着斜着比) 3、送吸管回家。将长的送进1号袋，短的送进2号袋。 4、检验。师将一个袋子里的吸管拿出用一端对齐法检查是否一样长。另一个袋子里的请有意愿的幼儿进行检查。 (二)尝试用一端对齐法对三个物体进行长短比较、分类。幼儿从篮子里取出三根彩带。 1、选一条自己喜欢的彩带。 2、尝试比一比、说一说自己拿的是长的、短的还是最短的。 3、长的请到红舞池、短的请到绿舞池、最短的请到黄舞池。三、游戏：彩带飘起来。播放《红绸舞》，和幼儿共同跳起来，把彩带舞起来。课后反思：整个活动下来，发现幼儿之间在能力上还是有差异的，大部分幼儿能很好地进行比较，但在表达方面上就有所欠缺，部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思考，思考如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法，并帮助他们梳理总结。在活动之前也看过一些关于“比长短”的文章，和同行的活动反思，所以在准备学具和提要求时更谨慎了。引出“一端对齐法”的概念，对幼儿能较快地理解还是有帮助的。相信对将来三个以上的物体进行比较有一定的帮助。整个活动让幼儿在魔术中开始、游戏中结束，整体感觉孩子们能尽快地融入整个活动的氛围，都还挺开心的。幼儿园小班简单实用教案2 活动目标： 1.感知三角形的工具吹出的泡泡是圆形的。 2.在同伴面前大胆地表达自己的实验与发现。活动准备： 1.经验准备：带幼儿到户外吹泡泡，引导幼儿观察泡泡的形状。 2.物质准备：泡泡水、瓶子、用铁线拗成的三角形吹泡泡工具。活动过程：一、出示泡泡水及圆形吹泡泡工具，引发幼儿兴趣。 (一)教师吹泡泡唤起幼儿的回忆。 (二)师：圆形吹泡泡的工具吹出的泡泡是什么形状的? 二、出示三角形的吹泡泡工具，引导幼儿大胆猜想。 (一)引导幼儿观察，说说它的形状。 (二)幼儿猜想："你们猜猜用三角形的工具能吹出泡泡吗?吹出的泡泡会是什么样的?" 三、自由探索，感知三角形的工具吹出的泡泡是圆形的。 (一)幼儿自由探索，观察泡泡的形状。 (二)幼儿将自己的发现记录在猜想记录表上。 (三)交流分享： 1.你发现了什么? 2.三角形的工具能吹出泡泡吗? 3.你吹出的泡泡是什么形状的? 4.和你原来想的一样吗? (四)教师小结：三角形的工具吹出的泡泡也是圆形的。教学反思：本活动，我始终坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设自由宽松的探索空间，充分让幼儿自主感知，直接操作或得知识经验，发展幼儿的认知能力和观察能力，而教师始终是活动的支持者，引导者、参与者、协调者，这个活动组织有序，是和幼儿个性发展，幼儿自然成为活动的探索者，知识的建构者。你乐，我乐，泡泡乐!在本次科学活动中，不仅激发了孩子们探索的兴趣和欲望，而且也使孩子们体验到了成功的喜悦! 幼儿园小班简单实用教案3 活动目标： 1、看图欣赏故事，感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话。 2、通过讨论，感知聪明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保护的意识。 3、乐于参与表演，体验与同伴一起表演的乐趣。活动准备：小兔子乖乖flash一套，幼儿用书人手一册，小兔子，兔妈妈，狼的头饰活动过程：一、欣赏视频小兔乖乖，引出主题，引起幼儿兴趣师：今天老师带来了一首歌曲，一起来听一听。师：这首歌曲讲了一件什么事情? 二、看图欣赏故事《小兔子乖乖》，感知理解故事。 (一)完整欣赏故事，初步理解故事。教师：故事里面有谁?三只小兔子叫什么名字? (二)分段欣赏，理解内容，学习对话。 1、妈妈不在家的时候，三只小兔子是怎么做的? 教师：兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的?小兔子听见妈妈的声音，他们会做什么? 幼儿一起学唱：小兔子乖乖的歌。说一说：小兔子呼唤妈妈回家了的语言。 2、第二天发生了什么事情?大灰狼想吃小兔，是怎么唱的?(捏着鼻子唱)小兔们又是怎么说的?想到了什么办法对付大灰狼? 三、围绕重点进行讨论、帮助幼儿感知理解故事，学会自我保护教师：当妈妈外出不在家的时候，为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢? 教师：你喜欢小兔子吗?三只小兔子是勇敢的聪明的小兔子吗? 教师：爸爸妈妈不在家的时候，我们小朋友应该怎么做? 四、表演《小兔子乖乖》。教学反思 1、本次音乐活动主要是针对小班的孩子，考虑到孩子们的年龄特征(2--3)岁。大多数的孩子都还是语词不清，所以就运用游戏和音乐的方式，让孩子们学习更多的词句。 2、活动目标中让孩子分辨小兔子，大灰狼，兔妈妈的声音。在紧张和愉快两种不同的音乐游戏气氛中，分辨大灰狼和兔妈妈声音粗细的不同，并进行游戏。让孩子们非常的兴奋和积极。 3、对这次活动的整体效果，课堂上小朋友耶积极的互动，激起了小朋友对故事，音乐，游戏的兴趣。如果从新完成这次活动的话，活动准备方面，比如说房子颜色更加鲜艳，比较符合小板凳孩子们。小班的孩子应该给予简单直观的事物，这样孩子比较容易理解和接受。在今后的活动中，我会精心设计，使得活动会更加的丰富多彩。幼儿园小班简单实用教案4 活动目标： 1.学唱歌曲，掌握歌词中人物出现的顺序。 2.乐意表演歌曲中角色的动作，感受一起表演的快乐。 3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。活动准备：故事相关图片五幅;磁带及录音机;人物头饰(老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠)，也用做于故事中人物图片。活动过程：一、谈话导入。 (活动前先听一遍磁带，帮助幼儿回顾故事内容，唤起记忆)。师：小朋友们，我们都听过《拔萝卜》这个故事。下面，小胡老师要考考大家，你记得《拔萝卜》里有谁去拔萝卜了?(根据幼儿回答，出示故事中人物图片) 师：小胡老师要把这个故事，变成一首好听的歌曲，一起来仔细听一下。二、完整欣赏歌曲《拔萝卜》。 (教师跟着课前录好的伴奏完整演唱歌曲，并用多媒体播放《拔萝卜》的故事图片，属于幼儿第一次完整欣赏) 提问：小朋友们，在歌曲里，老公公拔不动了，谁来帮助他了?小婆婆呢?小姑娘…… (依次提问，教师将人物图片按顺序摆放，随后再完整清唱一遍，方便幼儿听清楚歌词并校对人物顺序，属于第二次完整欣赏) 三、幼儿学唱歌曲。 1.教师分段清唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词，幼儿跟唱。 (重点学习“哎哟哎哟”;老公公拔不动萝卜，叫老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠时是怎么唱的;打节奏读旁白) 2.教师一边弹琴(事先录好伴奏)，一边带领幼儿完整演唱歌曲。 (这一环节可加上少许动作，给后面的表演环节作铺垫，也避免重复唱的枯燥) 四、教师指导幼儿完整演唱歌曲并表演相应的动作。 1.师幼共同讨论、创编歌曲中人物的动作。 2.请个别小朋友上台，和老师共同表演《拔萝卜》的歌曲;其他小朋友，在座位上边做动作边演唱歌曲。(此环节看时间来定，时间充裕可多进行几组) 五、结束部分，迁入生活。师：小朋友们今天表演得都很棒，活动后，我们可以在“娃娃家”里，一起分角色表演《拔萝卜》。那小朋友们，老公公他一个人刚开始拔不出萝卜，后面为什么能拔出来? (引导互相帮助，小朋友之间也要这样……) 活动反思：总的来说，本次活动选材欠妥，音乐《拔萝卜》虽然耳熟能详，但是段落过多，人物的出场在歌词中要唱正确，对于小班幼儿来说，难度太大。建议作为音乐欣赏来进行。另外，评课中，老师们的建议也是可取的，表演环节可以提前来进行，这样更能吸引孩子们的注意力，让它们对这个故事情节感兴趣;还有，在师幼共同表演环节，教师可以扮演小动物的角色，要表演唱的时候，可以引导幼儿一起来说(谁谁谁，来呀!)而不是扮演“萝卜”这一静态的角色，不利于在活动中指导幼儿了。但在本次活动设计中，可取的地方是，可以利用图片和音乐结合的方式，将这个音乐作品更完整地呈现给幼儿(用多媒体放图片，用录音机或钢琴录音播放音乐，从视觉、听觉两种感官给幼儿更深的感受) 本次的期中开课，我从自身找到了一个问题，那就是对教材了解不透彻，还不能好好的掌握。其实，每个年龄段的孩子，有适合他们的材料，选材很重要。一个活动，选材不恰当，那教学活动开展起来将会大打折扣。所以，今后的开课活动，首先要做的就是，选择一个适合孩子的教材，给教学活动开个好头! 幼儿园小班简单实用教案5 【活动目标】 1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。 2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。【活动准备】亲子讨论过有关过年的话题;“新年到”背景图一张;“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体”图片各一张，红包人手一个;喜庆的音乐【活动过程】一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。二、初步学念儿歌出示“新年到”背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。让幼儿说说什么节日快要来了? (把小朋友的图片贴到背景图中) 提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样?(当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到“小朋友”身上。) 用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情?(当孩子说到“放鞭炮、拿红包、拜年”时，老师将相应的图片放到背景图上。) 用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么?(祝你新年快乐、祝你心想事成……等) 尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句“大家说声新年好”替换为“大家说声新年快乐、大家说声心想事成……”等等。每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。【活动延伸】在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。【活动建议】建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿向往过春节的情感。

幼儿园小班简单实用教案

3，如何快速简单的写出幼教教案呢

写教案很简单啊，首先理清自己的思路，把握好几个重点，写起来很快的

在课堂上把老师的分析点融合简写！教点和怎么样教幼儿的归纳！结合实习时自身亲历和如何教育幼儿！比如说，幼儿的天真！可以抓住天真、生活、习惯！把自己听到的、经历过得、教过的、自己想的！结合了、归纳了、自己想的、伱会制定岀一篇好的幼教教材。

在上课前老师要对内容充分了解，然后根据幼儿情况设定情境！把幼儿带入其中，想好再写，挺容易的

如何快速简单的写出幼教教案呢

4，幼儿园小班教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢？以下是我精心整理的幼儿园小班教案9篇，欢迎阅读与收藏。幼儿园小班教案篇1 　　活动目标：　　1、理解歌词内容，较合拍地做律动《小手爬》。　　2、在教师问题的引导下，学习仿编歌词和动作。　　3、能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐。　　4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。　　5、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。　　活动准备：　　幼儿已有合拍做动作的经验。　　活动过程　　一、复习律动《拍手点头》　　1、集体复习，教师与幼儿随着音乐做动作。　　2、仿编，“拍拍小手点点头很快乐，我们拍拍小手还可以干什么呢?”(教师可请仿编出新内容的幼儿当小老师，带大家做新动作。) 　　二、教师示范。　　1、教师以较慢的速度边唱边示范。　　2、幼儿说说小手先爬到哪里?后来又爬到哪里? 　　三、幼儿学做律动。　　1、和着教师的歌声，一拍一下地拍手。　　2、跟着教师边唱歌边拍手。　　4、教师与幼儿以较慢的速度边唱边做动作。　　四幼儿仿编律动。　　“小手向上爬，还能爬到什么地方?小手向下爬，又爬到了什么地方?” 　　1、教师与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。　　2、幼儿做小老师带大家做仿编的新动作。　　五、复习活动。　　“喵!小花猫发现小老鼠了，我们都来做可爱的小花猫吧!“边唱歌边表演《咪咪小花猫》然后走出教室。幼儿园小班教案篇2 　　活动目标：　　1.能钻过60-70厘米高的障碍物，并乐意钻来钻去。　　2.能听指令做游戏，遵守游戏规则。　　3.发展幼儿思维和口语表达能力。　　4.安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。　　活动准备：　　1.60-70厘米高的拱形门，沙包若干，猫头饰一个。　　2.游戏音乐。　　活动过程：　　1.游戏“小老鼠钻洞”。　　幼儿扮小老鼠，教师扮鼠妈妈带领“小老鼠”练习钻圈的动作。　　幼儿展示自己钻圈的方法。　　教师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。　　引导幼儿去钻多个：洞“，反复练习钻的动作技巧。　　2.游戏“猫和老鼠”。　　将钻圈围成一个大圆圈，“小老鼠”站在圈里，圈外放若干“粮食”(沙包)，教师扮猫，在圈外做睡觉动作。　　游戏开始，“小老鼠”钻圈出来搬粮食(一次只能搬一袋)，再钻圈回到大圈内。提醒幼儿动作要轻，不要惊动“大花猫”。“大花猫”“喵喵喵”，站起来抓“小老鼠”，“小老鼠”要赶紧钻回到大圈里。　　3.放松游戏“小老鼠吹气球”。　　教师和幼儿手拉手围成一个大圆圈，说儿歌：“小老鼠，吹气球，吹了一个大气球，呼呼呼，呼呼呼，嘭——”所有幼儿松开手蹲在地上。幼儿园小班教案篇3 　　活动目标　　1、了解小狗的外形特征。　　2、了解小狗的生活习性。　　3、懂得怎样和小狗相处，培养爱护动物的情感。　　4、培养幼儿的语言能力和观察能力。　　5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。　　6、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。　　教学重点、难点　　重点：认识小狗的外形及生活习性。　　难点：怎样和小狗友好相处。　　活动准备　　1、小狗挂图一张。　　2、小狗一只。　　活动过程　　1、出示挂图，让幼儿观察小狗外形特征。　　2、出示小狗，让幼儿近距离观察小狗，胆子大的可以抚摸小狗。　　3、教师介绍小狗的生活习性。　　4、教师提问: 　　① 小狗的外形特征怎样？（个别回答后集体陈述）　　② 小狗的生活习性怎样？（个别回答后集体陈述）　　③ 怎样和小狗友好相处？（个别提问）　　④ 幼儿自由发表意见，说出自己心里所想。　　5、引导幼儿用简单动作表现小狗的形状和叫声。　　6、让幼儿画小狗形状。　　7、教师小结。　　教学反思　　1、幼儿对小狗的外形特征基本上能理解。　　2、幼儿对小狗的生活习性不是很理解。师幼互动不大协调。　　3、课堂气氛较活跃。材料准备充分。　　4、基本达到教学目标　　5、望辅导老师提出意见，今后有所提升。　　小百科：狗属于脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、真兽亚纲、食肉目、裂脚亚目、犬科动物。中文亦称“犬”，狗分布于世界各地。狗与马、牛、羊、猪、鸡并称“六畜”。幼儿园小班教案篇4 　　活动目标：　　1．学念儿歌《洗手》，学习正确的洗手方法。　　2．了解不洗手的危害，养成勤洗手的好习惯。　　3．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　4．教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。　　活动准备：　　（1）教学挂图《洗手》；（2）一条脏毛巾。　　活动过程：　　一、帮助脏脏的小毛巾　　1．出示脏脏的小毛巾，教师配音哭声。　　小毛巾怎么啦？　　幼儿自由猜测。　　2．小朋友手没洗干净就在我身上擦，把我擦脏了。　　提问：　　（1）毛巾为什么哭？　　（2）怎样让小毛巾不哭呢？　　（3）小手洗不干净，会怎么样？（让幼儿知道不洗手或手没洗干净的危害，要养成勤洗手的习惯）　　二、正确洗手方法　　1．讨论洗手的方法，该不该洗手。　　怎样把小手洗干净？　　2．配合教学挂图念儿歌《洗手》，幼儿欣赏。　　3．幼儿边学儿歌边练习洗手方法。　　三、什么时候要洗手　　1．什么时候需要洗手呢？（饭前、便后、手弄得很脏的时候都需要洗手）　　2．怎么能知道小手洗干净了没？（看、闻、摸等多种感官方式）　　活动延伸：　　督促幼儿吃东西前要养成洗手的好习惯。　　附：洗手歌　　卷起袖、淋湿手，抹上肥皂搓一搓。　　手心搓搓、手背搓搓、手指缝里也搓搓。　　清清水里洗呀洗，再把水滴甩干净。　　拿条小毛巾，小手擦干净。　　活动反思：　　活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的`话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，具体形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。幼儿园小班教案篇5 　　［设计意图］　　随着商品经济的发展，各类商品包装也越来越显得美观、精致、深受顾客的喜欢。如化妆品盒、食品盒等。既有使用价值，又可供欣赏和游戏，常常让孩子爱不释手，是一笔可以利用的教育资源。因此，我选择了孩子们非常熟悉、与他们的生活密切相关的“和瓶交朋友”作为活动主题。结合《纲要》我抓住小班幼儿年龄小、思维具体形象、好奇心强等特点，将小朋友们从家中收集来的各种各样的瓶子进行了装扮，贴上了眼睛和嘴巴，穿上了裙子和裤子，使他们变成了一个个可爱的瓶娃娃。让小朋友亲亲、摸摸、看看、玩玩，做瓶娃娃的好朋友，从而了解瓶娃娃，激发幼儿观察周围事物的浓厚兴趣。　　［活动目标］　　1）能在一定的情景中积极、自主地活动，观察生活中各种各样的瓶娃娃，了解他们的名称和特征。　　2）在游戏中让幼儿进一步了解瓶娃娃的奥秘。　　3）体验游戏的快乐，在生活中积极动口、动手、动脑。　　［活动准备］　　1）发动幼儿收集家中各种各样的空瓶子，帮它洗干净，贴上眼睛和嘴巴，装扮成瓶娃娃。　　2）魔术箱一只，布置魔术场景。　　3）米粒、沙子、豆豆、花生米等若干。　　4）轻松、活泼的音乐。　　［活动过程］　　一、激发情趣　　教师扮演魔术师，变出瓶娃娃向小朋友问好。让儿分别说出它们是用什么瓶子做成的，并争着到魔术箱中摸。　　二、去魔术城　　让幼儿去魔术城。小朋友之间互相讨论，自由交谈，从名称说到大小、高矮、色彩、造型等。　　三、和瓶娃娃交朋友　　让幼儿选择自己喜欢的瓶娃，亲亲小嘴，摸摸身体，相互比比高矮、胖瘦、颜色等。　　四、听瓶娃娃唱歌　　在瓶子里装上花生米等东西，盖上盖子摇动。　　五、和瓶娃做游戏　　播放轻松的音乐，启发幼儿和瓶娃做游戏。　　评析：　　整个活动构思精巧、情意昂盎然。活动中巧妙地运用了拟人的手法，将生活中的各种各样的瓶子比喻成一个个形象、可爱的瓶娃娃，把本无生命的物体当成有感情、可以亲近和感知的对象，充分体现了小班幼儿思维形象爱新奇的特点。活动以“和瓶娃娃问好”“交朋友”“亲一亲”“抱一抱”“比高矮、胖瘦”“听瓶娃娃唱歌”“和瓶娃娃做游戏”等一系列活动环节，使小朋友在不知不觉中对瓶娃娃的色彩、造型、特征、功用等有了初步的认识和了解，从而产生了观察周围事物的浓厚兴趣。尤其是“听瓶娃娃唱歌”“和瓶娃娃做游戏”的过程中，幼儿通过看、听、摸、摇、比，与瓶娃娃充分接触，感知、探索，将瓶娃娃当成有生命、有感情的游戏伙伴，在游戏中积极主动地动手、动脑、动口，真正体验到了玩中学、学中玩、游戏的愉乐。幼儿园小班教案篇6 　　活动目标：　　1、比较长短差别明显的3根吸管，按从长到短或从短到长的顺序排列。　　2、愿意大胆描述自己的排列顺序。　　3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。　　4、有兴趣参加数学活动。　　活动重难点：　　用吸管按从长到短或从短到长的顺序排列。　　用吸管按从长到短或从短到长的顺序排列，并能大胆描述自己的排列顺序。　　活动准备：　　幼儿每人3根长短不一的吸管放在小盒子里，每人一块泥工板。　　活动过程：　　一、出示吸管，引起兴趣　　1、今天来了一群吸管朋友，我们来和他们打个招呼。　　2、他们长的一样吗？有什么不一样呢？（个别幼儿回答）　　3、他们想去参加跳舞比赛，可是他们不知道怎么排队了呢，想请我们帮帮忙。　　二、自由探索　　1、鼓励幼儿自由探索，为3根吸管排序。　　2、我们来看看小朋友们是怎么排的。（请个别幼儿说说你是怎么排队的，为什么）　　3、教师小结：小朋友们想了很多的好办法，老师这也有一个好方法呢。　　三、教师讲解示范，幼儿操作　　1、吸管宝宝有长有短，我们可以按照他的长短来排队。可以把最短的排在前　　面，然后一点点长起来。也可以长的放前面，一点点短起来。　　2、教师示范，把吸管拿在手上，比较出长短，然后站在黑板的泥工板上，幼儿观察。　　3、请个别幼儿尝试，并尝试说出是怎么排列的。　　4、教师提出要求，然后幼儿集体操作。　　5、鼓励幼儿大胆说说自己是按照什么方法排列的。　　教师小结：宝宝们真厉害，都按照长短来排对了呢。　　四、延伸　　现在我们我们一起送吸管宝宝们去参加跳舞比赛吧。　　活动反思：　　这节课上下来，我觉得应该在幼儿的泥工板上贴上双面胶或者可以改成硬板纸，这样就不会滚来滚去，而且方便展示幼儿的作品。上下来感觉层次还是比较清楚的。幼儿们的主动性还是比较可以的。幼儿园小班教案篇7 　　活动背景：　　刚入园的孩子年龄尚小，加上是独生子女的缘故，生活自理能力较弱，许多幼儿平时走路还要爸爸妈妈抱着，如何帮助孩子尽快的熟悉幼儿园的生活，并尝试着自己走进教室，参与活动呢？我想到了小班下学期的一首歌曲“袋鼠妈妈”，结合《纲要》中提出的：要求幼儿能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感，以及孩子独立能力的培养，我设计了本次语言活动。　　活动目的：　　1、通过活动学会指读汉字：小袋鼠、妈妈抱、好宝宝。　　2、通过本节活动增强幼儿的独立性。　　3、通过本节活动增进家长与幼儿之间的感情。　　活动准备：　　字卡三张，小袋鼠挂图一幅　　活动过程：　　一、导入活动：　　教师：“小朋友，你们最喜爱的小动物是什么？”（小朋友的思维很快介入了我的问题，他们七嘴八舌的说出自已喜爱的小动物的名称）教师“你们想不想知道教师最喜欢什么小动物？”（幼儿急切地回答“想”）　　二、新授生字儿歌：　　1、教师出示挂图“是什么？”（幼儿齐声说“小袋鼠”）　　教师“对，是袋鼠”边说边出示字卡，让幼儿认读，并让幼儿用问候法和字卡打招呼（幼儿显得很兴奋）。　　2、教师“你们知道老师为什么喜欢袋鼠吗？是因为袋鼠妈妈有一个很大的口袋，你们知道袋鼠妈妈的口袋有什么用？”（戴娅妮说：“是盛好吃的。”吴锦浩说：“是让小袋鼠坐在里面的” 　　教师“看小袋鼠自己不走路，躲在妈妈的口袋里让妈妈抱着，多害臊！”教师出边做动作边念儿歌的上半段，教师“我们班小朋友可能干了都是自己走着来上学的，不要妈妈抱对不对？”教师出示字卡问“你们要不要妈妈抱？”（幼儿响亮地回答“不要妈妈抱”）　　3、教师出示“好宝宝“字卡“我们不要妈妈抱，都是好宝宝，让我们对自己说我们都是好宝宝”（幼儿伸出大拇指兴奋地对自己说：“我是好宝宝”）教师念儿歌下半段。　　三、游戏《捉迷藏》：　　教师举着生字卡“今天我们认识了好多的字宝宝，他们是？”（幼儿大声说出“小袋鼠、妈妈抱、好宝宝”）“老师这儿有一首儿歌今天我们学的这些字宝宝他们全都藏在里面，我们小朋友把它们找出来，你们可要听仔细了？”教师指读一遍儿歌后让幼儿在儿歌中将学过的生字找出来。（陈佳玉在聚精会神地寻找，有的幼儿在三三两两的商量着）　　四、学习儿歌《小袋鼠》　　教师边念儿歌边做动作两遍后让幼儿集体边念儿歌边做动作数遍。　　五、音乐游戏《袋鼠妈妈》　　教师“小朋友你们知道小袋鼠是怎样走路的？” 　　幼儿“蹦蹦跳跳的。” 　　教师“对，小袋鼠是蹦蹦跳跳的走路，现在我们一起玩个游戏袋鼠妈妈的游戏”（赵镇怡很高兴地对我说“老师，我想做袋鼠妈妈好吗？”幼儿兴奋地积极参与到游戏之中）幼儿园小班教案篇8 　　一、活动背景：　　小班幼儿喜欢游戏，在玩中潜移默化地渗透活动内容，他们乐于参与，乐于尝试。如果教师按照有关美术绘画的要求，生硬地让幼儿学习绘画技能，就会使幼儿的绘画作品失去其稚拙的情趣和独特的魅力。针对小班幼儿的这些特点，我把孩子喜闻乐见的游戏和内容整合成《花小猪》的活动。　　本活动的设计把情感和技能紧密结合，在游戏的环境中融入实物与颜色匹配的练习，以“找东西吃”为线索，串联成由“感受——体验——参与表现”的艺术活动，以使幼儿自然、快乐、大胆地打扮“花小猪”，激发参与艺术活动的激情。　　二、过程实录：　　（一）活动目标：　　1、学习将实物与颜色匹配进行涂色，增进幼儿对色彩的兴趣。　　2、大胆作画，发展幼儿丰富的想象力。　　（二）活动准备：　　蔬菜实物若干：番茄、黄瓜、土豆　　花小猪手饰、音乐磁带、彩色油画棒、　　小猫、小狗的画纸人手一张　　将地毯在室内铺成一条弯曲的小路，放上蔬菜实物，实物旁边放些彩色油画棒（小石子）　　（三）活动过程：　　1、导入情景，激发兴趣。　　师：猪宝宝一家快快乐乐地生活在山上，有一天，猪妈妈对小猪说：“孩子们，你们长大了，要自己去找东西吃。”（师手上套猪的手饰）小猪说：“我去，我去！”小猪就　　高高兴兴地上了路，到山下去找东西吃。（师幼随音乐走上小路）　　2、教师边讲述故事边示范　　（1）观察实物，理解实物与颜色的匹配。　　师：小猪走呀走呀，呀！小猪看见了什么？（实物番茄）它高兴极了，可是它又担心起来了：哎呀，我可是坏记性，老是记不住事情，怎么办呢？它看到地上有许多无颜六色的小石子，马上想到了一个好办法：我用小石子来做个记号吧！它就用红色的小石子在身上做了一个记号。（师示范用油画棒涂色）　　（2）继续感受实物与颜色的关系。　　师：小猪继续往前走，它又看见了什么呢？（实物黄瓜）　　幼：黄瓜。　　师：小猪这次选了什么颜色的小石子来做记号呢？为什么？　　幼A：绿颜色。　　幼B：因为黄瓜是绿颜色的，所以选了绿颜色的小石子。　　（3）师：小小猪走着走着，咦？它发现了什么呀！（实物土豆）　　幼：土豆。　　师：我们一起来帮小小猪做记号吧！选什么颜色的小石子呢？　　师：小小猪一路上找到了许多好吃的东西，变成了一只漂亮的小花猪，猪妈妈高兴地连声说：“你真聪明！真能干！” 　　3、在游戏情景中作画。　　（1）师：小小猪的好朋友小小猫、小小狗它们也找到了许多好吃的东西，我们一起来帮助小小猫、小小狗做记号吧！（放音乐，幼儿按意愿选择画纸）　　（2）幼儿作画，教师巡回指导，给予鼓励。　　4、活动的拓展和结束。　　（1）引导幼儿介绍、欣赏画面。　　师：你的小小猫（小小狗）找到了什么东西？你给小小猫（小小狗）做了什么记号？　　（3）分享食物。　　师：小朋友帮助小小猪的朋友们找到了这么多好吃的，小小猪也很高兴，它请小朋友们一起去吃好东西，我们一起去吧！幼儿园小班教案篇9 　　活动目标：　　1．能用大圆、小圆等绘画小雪人。　　2．学习用小排笔刷底色。　　3．进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。　　4．学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。　　活动准备：　　1．参加过堆雪人的活动。　　2．浅蓝色加水的颜色盒、护衣、小排笔等。　　活动过程：　　1．绘画小雪人的兴趣。　　·下雪了，我们可以做什么游戏? 　　2．欣赏范画。　　·小雪人是什么样子的? 　　·刷浅蓝底色、谈谈小雪人为什么会变出来?让幼儿感知小雪人是用蜡笔画的。　　3．幼儿操作，教师指导。　　·教师重点指导能力弱的幼儿正确用蜡笔画出雪人形象。　　·提醒幼儿用小排笔沿着一个方向刷底色。　　4．展览作品，欣赏成果。　　建议：　　区域活动时引导幼儿用多种方式表现冬天的雪。　　活动结束：　　能画出小雪人形象。　　活动反思　　在本次教学活动中，幼儿的兴趣很高，也是源于幼儿对雪的熟悉和喜爱。幼儿在制作过程中，始终保持着浓厚的兴趣和特别的专注力，完成自己的作品后，再看看别人的作品，每个孩子都很有成就感。

5，幼儿园小班教案

在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园小班教案篇1 一、活动前思考 1、设计意图：本次活动音乐选自海顿的第94交响曲片段，音乐有较明显的强度与力度变化。考虑到小班幼儿的年龄特点，结合故事、图谱来帮助幼儿理解音乐的结构与强度、力度的变化，并引导孩子用身体动作的幅度力度的变化来表现乐曲力度结构的变化。 2、重点难点：本次活动的重点是：表现惊愕的感觉以及学习一下一下根音乐做简单的动作。难点是：用身体的幅度、力度来表现音乐力度的变化。二、过程实录（一）活动目标： 1、感受音乐神秘感，突出表现的强力度带给人的惊愕、震撼的感觉。 2、学习一下一下地跟音乐做简单的身体动作，用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的变化。 3、学习用轻松、愉快的即兴舞蹈来表现享受音乐。（二）活动准备： 1、经验准备：课前开展过猫和老鼠的游戏，让幼儿有游戏的经验。 2、物质准备：音乐，图谱，小猫、小老鼠的头饰。 3、空间准备：活动前幼儿的位置摆成半圆形，以利于幼儿进行表演。（三）活动过程： 1、幼儿随音乐进入活动室，并做简单的动作。小老鼠们，猫在睡觉，妈妈带你们去玩吧！（教师带领幼儿做简单的热身动作）随着音乐幼儿走进活动室，坐在座位上。评析：这一环节主要是通过幼儿游戏情景激起幼儿参与活动的兴趣，兴趣是人们从事任何活动的强有力的动力之一，引发了兴趣，熟悉了乐曲的旋律，就为以下的学习提供良好的基础。 2、播放乐曲，并通过故事帮幼儿理解曲子。小老鼠们，你们开不开心啊？现在妈妈给你们带来一首非常好玩的音乐，咱们一块来听听吧！（教师带领幼儿一起欣赏音乐）（听到特别响的声音时，教师做出吓一跳得感觉），刚才怎么回事啊？妈妈吓了一跳，你们有没有吓一跳啊，你们为什么也会吓一跳啊？妈妈听出了里面的音乐是不一样的，你们有没有听出来啊？听出来的小老鼠告诉妈妈你听到的音乐是怎么样的，看看是不是跟妈妈一样的？(请幼儿说出音乐的不同，大胆说出自己的感觉) 我的小老鼠真能干，听出了音乐里不一样的声音，其实这首曲子还藏着一个很有意思的故事呢，这是一个关于猫和老鼠的故事，现在妈妈跟你们来说说到底发生了什么事情！（教师和着音乐讲述故事）妈妈把故事讲完了，刚才音乐响的时候妈妈的脚步是怎么样的，为什么妈妈的脚步是这样的呢？音乐轻的时候妈妈的脚步是怎么样的？为什么妈妈的脚步是这样的呢？为什么妈妈会吓一跳呢？那吓一跳的时候是什么音乐啊？我吓了一跳，你有什么感觉？（然后引导幼儿说出吓一跳的感觉尝试做吓一大跳的动作。让幼儿分别学习脚步重与轻的动作。）评析：本环节教师引导幼儿说出吓一跳的感觉尝试做吓一大跳的动作。让幼儿分别学习脚步重与轻的动作，解决活动中的重点。 3、看图谱听音乐讲故事，让音乐与图谱提示的符号及故事情节线索建立联系。教师出示图谱，引导幼儿欣赏音乐。我的小老鼠表现得真好，妈妈把去厨房的路都画下来了，你们看这是什么？是老鼠的脚印，我们看看这些小老鼠的脚印有什么不一样的？为什么？想想刚才的音乐，看看这里的脚步，我看哪个小老鼠能发现其中的秘密。我们再来听一遍音乐你们说的是不是这样的。（幼儿发表自己的看法，同时再次欣赏音乐）离大懒猫远时，走路重一点，脚印颜色深；当走到大懒猫身边的.时候，小老鼠走路特别轻，脚印颜色浅，跳舞的时候脚步特别轻快。幼儿听音乐，指图谱。这么多的脚印告诉我们去厨房的路，咱们也顺着小老鼠的脚印去找东西吃吧？但是妈妈有一个要求，看着这些脚印，一个脚印我们走一步，会不会啊？（教师指图谱幼儿学看，坐在座位上，用脚来踩出脚步，感受音乐的节奏。）幼儿听音乐模仿小老鼠走路。这么多小老鼠的脚印告诉了我们小老鼠在去厨房的路上是怎么走的，我们来学学小老鼠走路吧，但是要跟着音乐，一步一步有节奏的走，音乐响的时候我们可以走的响，音乐轻的时候我们要走的轻点。妈妈先请一个小老鼠来试试，再请别的小老鼠一起去找食物。(幼儿跟着音乐走路，进行1-2遍) 评析：这一环节主要是根据图谱理解乐曲内容，引导幼儿幼儿分辨乐曲第一段中的不同力度，并请幼儿加以表演，有效地解决了活动中的难点。 4、听音乐做游戏。幼儿欣赏第二段音乐，创编小老鼠在厨房吃、喝、跳舞的即兴舞蹈。现在我们听着音乐来做个游戏，叫猫和老鼠，请一位老师做猫，其他小朋友做老鼠，我们厨房悄悄的拿吃的东西，听到那个音乐的时候小猫要伸个懒腰，小老鼠要停止不动，等猫睡下了，我们继续出发，主人准备了很多吃的，拿到吃的之后，我们就拿在手上，悄悄地走回来。（游戏进行2-3遍）评析：这一环节通过引导幼儿进行即兴舞蹈，鼓励幼儿大胆地说说自己的动作，并引导幼儿互相学习，促进幼儿创造性思维的发展。 5、活动结束。 t：我们小老鼠真能干，没有吵醒小猫，吃了这么多好吃的，我们还是悄悄地走回我们的家吧！听音乐走出活动室。附：故事《小老鼠和大懒猫》一只小老鼠肚子饿得咕咕叫，他想到厨房里偷吃东西，可去厨房的路上有一只大懒猫正在睡觉，这可怎么办呢？小老鼠想了想，于是就轻轻地轻轻地往厨房走去，当走到大懒猫身边的时候，它走得更轻了，这时大懒猫突然伸了个懒腰，可把小老鼠吓了一大跳，大懒猫醒了没有？没有，它接着又睡着了，小老鼠这才轻轻的走到了厨房，来到厨房后她又吃又喝，吃饱喝足后还跳起了舞呢。三、活动后反思音乐欣赏,是一种有意识地反复倾听音乐的活动，理解是音乐欣赏的重要基础和保证。这种理解既包括对乐曲情绪、也包括对乐曲所表达内容的理解及乐曲结构和表现手法的理解。理解不仅有语言的表现，更有表情、肢体动作的表现。小班幼儿对音乐理解能力是十分有限的，虽然他们能对生动形象、节奏鲜明的乐曲有反应和感受，但并一定能完全理解。这就需要我们教师要运用多种策略去引导孩子感知音乐的内在魅力。在享受的同时去分析、理解和表现。在音乐欣赏活动中，什么样的指导策略才能真正激发幼儿的兴趣，尊重幼儿的个人经验与音乐偏好，尊重幼儿对音乐的独特理解与表现，让幼儿尝试自主欣赏音乐呢？本次活动我运用了以下策略： 1、情境渲染策略：无论何种乐曲，都会表达某种情感或是描述某种场景。本次活动我便以《小老鼠和大懒猫》的故事让孩子们在教师带动的氛围中去感受、理解音乐。这里的情感感染既有前期环境的创设，也有教师语言、肢体的引导。 2、尝试体验策略：教师要掌握引导的艺术，不要以过多的语言、过于具体的描述来表现自己对音乐的听赏，要让幼儿从聆听引发感受、做出表现，说说对音乐的感觉、想像，配合音乐做即兴的、带有简单情节的表演等等。就是说除了听觉之外，还借助了动作、语言、图画等多种方式的结合，帮助幼儿体验音乐、增强感受。本活动中教师出示了与音乐相应的图谱，引导幼儿调动多种感官主动充分地体验音乐。除了听觉之外，还借助了动作、语言、图画等多种方式的结合，帮助幼儿体验音乐、增强感受。并鼓励孩子进行个性化的再创造。总之，小班幼儿的思维以具体形象为主，情感所指向的事物比较单纯，容易被生动有趣的情节和色彩鲜艳的活动教具所吸引，活动往往受环境、气氛的影响。因此，在教学活动中，教师应结合音乐欣赏的目标设计相应的音乐环境，通过气氛渲染，引起幼儿的情感共鸣，使他们情为之而动，联想位之而生，在整个活动中都能保持好奇心，让他们始终处于充满期待的位置上。幼儿园小班教案篇2 一、活动目标： 1、学习用团纸球和套皮筋的方法制作毛毛虫，并尝试为毛毛虫贴眼睛和嘴巴。 2、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。二、活动准备：制造成型的毛毛虫一个、裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、皮筋若干、托盘、小筐、塑料碗活动重点：将报纸揉成球活动难点：将蒙氏活动中五指抓、三指抓恰当的应用于活动中，给毛毛虫身上套皮筋。三、活动过程：一、设置情景，引发兴趣。教师：今天，老师给你们请来了一位小客人。看，是谁呀？她长得什么样子呀？当幼儿说不出来时可引导幼儿：他的身体长的是什么样子的？长不长呀？教师小结：毛毛虫长得长长的，他的身体是一节一节的。二、通过观察分析，鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作材料。 1、教师：小朋友们猜猜看，毛毛虫是用什么做成的？（鼓励幼儿说一说做毛毛虫所用的材料） 2、教师：刚才小朋友们说了许多做毛毛虫的材料。那，毛毛虫究竟是用什么做成的呢？现在咱们就来看一看。（教师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料并要求幼儿说出材料名称。）教师小结：噢！原来袜子里面装上纸球，外面套上皮筋，便做成了毛毛虫。三、教师示范。 1、教师：那你们知道老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗？现在咱们就来看一看一老师究竟是怎么做毛毛虫的，来看老师的手。（教师开始示范）先选一只袜子放在手边——拿纸团成球塞入直到塞满——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一个球套一个皮筋——最后贴上眼睛和鼻子。 2、现在，老师的毛毛虫做好了，谁来说一说，老师是怎么做毛毛虫的？教师小结：小朋友们说得都很好，老师先选一只袜子放在手边，然后将纸球塞入袜子，套上皮筋，最后，贴上嘴巴和眼睛。把即时贴反面的纸解下后放到小筐里。三、幼儿操作，教师巡回观察与指导 1、教师：小朋友们想不想做一条自己的毛毛虫？ 2、教师：小朋友们在做毛毛虫时，有时间的可以贴上眼睛和嘴巴，没有时间的可以等下一次再贴。 3、教师：遇到困难的时候小朋友可以请老师帮忙，也可以看看你临边的小朋友是怎么做的。（幼儿在操作的过程中教师重点观察以下内容：幼儿能否将纸揉成球。巡回指导，帮助幼儿将纸团塞入袜子中，并将皮筋套在袜子上。鼓励能力强的幼儿将毛毛虫的眼睛、嘴巴贴上。）四、讨论分享。教师：小朋友们的小手真能干，一会儿就将毛毛虫做好了。现在小朋友们拿着自己的毛毛虫找到自己的好朋友告诉他，你的毛毛虫是什么颜色的，毛毛虫身上套的是什么颜色的皮筋，好吗? 五、活动延伸。教师：现在，咱们拿着毛毛虫到另一间屋里去跟毛毛虫做游戏吧！幼儿园小班教案篇3 活动目标： 1.初步理解故事内容，感知各个动物之间的关系。 2.尝试学说故事中“我不大”**“比我大”的对话，愿意参与角色表演。活动准备： 1．桌面上动物教具一套，每个幼儿一个手偶，蓝鲸图片. 2．地上贴上线条，供角色对话时站。活动过程：一、导入小蚂蚁想知道谁是世界上最大的动物。你们知道吗？那我们就跟着小蚂蚁一起去寻找答案吧。二、理解故事。 1. 小蚂蚁和小鸡。小蚂蚁看到小鸡说：小鸡小鸡，你长的真大。小鸡笑着说：我不大，小猫比我大。提问：小蚂蚁看到小鸡说：小鸡小鸡，你长的真大。小鸡是怎么回答的？分角色练习对话 2. 小猫和小狗汪汪汪，谁来了？小狗和小猫比谁大？那小猫会怎么说呢？ 3. 小熊。还有什么动物比小狗大呢？可爱的小熊来了，看到小熊后，小狗会说什么呀？ 4. 大象。 “咚咚咚”，是谁呀？小熊看到大象会说什么呀？小结：大象真的很大很大，他的身体像座山，腿粗的像四棵大树。 5. 小蚂蚁问大象：大象大象，你一定是世界上最大的动物吧？大象笑着说：“我不大，有种动物比我大多了，它才是世界上最大的动物呢！”出师蓝鲸图片。师介绍：世界上最大的动物叫蓝鲸。蓝鲸生活在海洋里，它每天快乐的在海洋里游来游去，抓小鱼小虾吃，蓝色的海洋就是蓝鲸的家。三、完整讲述故事。世界上最大的动物终于找出来了，那我们一起来听一听讲一讲这个故事吧。故事的名字叫《最大的动物》。教学反思 1. 幼儿对动物能逐个说的出名称。3教具要多样化。 2幼儿对本节活动有吐字不清。 4在今后的教学中多激发幼儿兴趣。幼儿园小班教案篇4 活动目标： 1．观察花边的造型和图案，感受花边的韵律美和均衡美。 2．发现花边的规律，探索纸的折叠方法和花边图案的关系。 3．继续探索拓印的方法，能均匀地上下拍打颜色，保持画面色彩均匀。活动准备： 1．课件：各种花边图案的剪纸作品多幅。 2．剪刀，长条形彩色蜡光纸（多于幼儿人数），篓子每组一个，油画颜料，玻璃板，海绵球人手一个。活动过程： 1．欣赏花边的剪纸作品。教师：这是什么？花边中表现了什么？ 2．探索花边的折叠和剪的方法。 (1)讨沦花边的折卺和剪的方法. ①教师：花边和我们剪的窗花有什么不同？你知道花边足怎么剪m来的吗？ ②教师：可以折几次？数一数这张花边上有多少重复的图案？怎么折？剪哪里？怎么剪？ (2)幼儿尝试自己折、剪。 3．交流各自的折、剪经验。教师：你是怎么剪的？剪的时候遇到了什么刖难？谁能帮助他解决？ 4．幼儿再次尝试。 5．拓印作品。 (l)教师：卜次小朋友用两种颜色印制画面，看看大家都是怎么印的。怎样才能印得清晰又好看？ (2)幼儿尝试用自己喜欢的方式印制作品。活动建议：活动延伸提供剪刀和各种长条形的纸汁幼儿继续练习折剪花边，装饰娃娃家。区角活动交流、评价自己和同伴的作品？家园共育和爸爸妈妈一起剪花边装饰自己的房间。幼儿园小班教案篇5 活动由来在科学区玩的时候，发现幼儿在装米、水和沙的时候，常把米、水、沙倒在外边，幼儿一个一个的捡很费力，因此教师想帮助幼儿一起解决问题，由此引出漏斗的活动。活动目标 1、逐步培养幼儿解决问题的能力。 2、培养幼儿的探索精神。 3、培养幼儿良好的学习兴趣。问题板块幼儿对漏斗的了解是个空白，幼儿不知道漏斗有什么用？怎么用？主题墙报 1、创设以漏斗为主题的墙饰。 2、与幼儿共同设计布置墙饰。区域游戏相关内容 1、科学区中放置一些漏斗。 2、美工区中放置各种材料制作漏斗。 3、娃娃家中也可放置漏斗。家园合作 1、向家长说明班里搞的活动，使家长了解其意义和目的。 2、把幼儿的表现粘贴出来请家长了解。 3、请幼儿在家中也做一些这样的活动。资源利用 1、在幼儿园中进行活动。 2、可在日常生活中家中进行。幼儿园小班教案篇6 活动目标： 1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天。 2、知道过了新年，又长大了一岁。 3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。活动准备：日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。活动重难点：理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。活动过程：一、引导幼儿运用已有经验，交流自己知道的传统节日，激发学习兴趣 1、教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。如：小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗？（出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……）今天呀，我们主要来学习“元旦”。 2、教师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？（新一年的到来，是一年开始的第一天） 3、教师提问：小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗？提示：元旦是在1月1日，“元”是开始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。以农历正月为元，初一为旦。二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出自己庆祝元旦 1、引导幼儿交流以往是怎样过新年的？（放烟花、吃饺子等） 2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图（如果条件允许，可以制作成课件），引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。 3、引导幼儿交流以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来？提示：教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。 4、播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让幼儿发现我们庆祝元旦要跟别人说祝福语，然后引导幼儿讨论，庆祝元旦要说哪些祝福语，体验集体庆祝元旦的喜悦。三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望 1、教师出示幼儿的相片，讨论相片中的人物在做什么，让幼儿感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。 2、引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事？四、延伸活动：引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料，制作成“元旦”专题，让幼儿更深入的了解和认识元旦。幼儿园小班教案篇7 【活动目标】 1、乐意参加玩石头的活动，体验玩石头的乐趣。 2、能通过找、看、摸、闻等方式感知石头的基本特性与作用。 3、培养幼儿大胆、连贯、完整的表述能力。 4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。 5、体验解决问题的成就感。【活动准备】 1、各种各样（大小不一、颜色不一、形状不一、品种不一）的石头若干。 2、请每位幼儿带一块石头。 3、环境创设：收集各类石头风景及石头建筑物的图片在活动室内展贴。 4、石头展区。 5、PPT（风景、玉、手镯、石头房子、石头桥、石桌.....）【活动过程】一、以观察“石头展览”谈话引入：师：今天我们办了一个石头展，小朋友想去参观吗？这里老师提个要求：参观时请小朋友摸一摸、看一看、捏一捏，比一比、踩一踩，然后说一说，这些石头的名字，有些什么秘密？可以把你看到的，想到的和同伴小声讨论。二、幼儿参观“石头展”，探究石头的特性。 1、幼儿自由参观石头展，师引导幼儿从纹路、颜色、形状、大小、软硬光滑、粗糙等方面进行感知。 2、请幼儿自由挑选两块石头，一块是自己带来的，另一块是自己喜欢的。三、幼儿集中交流，分享探究发现。 1、幼儿互相介绍手中的石头。鼓励幼儿自由与同伴交流，说出自己的发现。 2、师：小朋友参观石头展，谁愿意来告诉大家：你认识哪些石头朋友（要求说出石头的名称）？你发现这些石头朋友有哪些秘密？（要求说出颜色、形状等方面的特性）？还有谁发现跟大家不一样的秘密？四、师幼一起小结石头的特性及作用。 1、引导幼儿小结石头的特性。师：大家认识了许多石头朋友，它们的颜色是怎么样的呀？（可用：五颜六色、许多颜色、五彩斑澜……）大小怎么样？（可用：大大小小、有大有小……）用手摸一摸、捏一捏，你发现了石头有什么秘密？（有的光滑、有的粗糙、很硬……）石头很硬小朋友玩石头时要注意安全。 2、游戏找石头。了解石头的作用： ①师：石头有这么多的秘密，现在石头想跟我们小朋友玩捉迷藏，请小朋友来找一找它们。 ②教师展示PPT请幼儿猜一猜。 ③教师小结：原来石头有那么多的本领啊！它是一种很好的建筑材料，可用来盖房子、造桥、铺路……有些可以经过工人叔叔加工成我们的日常用品，如石磨、茶几和漂亮的工艺品石狮子、玉镯、玉佩…… 五、欣赏石头风景图（PPT） 1、师：还有一些石头是我们不知道的，在大自然中，成为美丽的石头风景，现在请小朋友一起来欣赏，边看边想：这些石头风景你见过吗？是哪儿的？这些石头形状象什么？ 2、利用实物展示台展示图片，引导幼儿展开想象。同伴互相交流。六、结束活动。师：石头不但作用大，而且很好玩，小朋友活动结束后可在各个区角中和石头一起做游戏，也可以回家把你们的发现石头的秘密告诉给爸爸和妈妈。小百科：石头，一般指由大岩体遇外力而脱落下来的小型岩体，多依附于大岩体表面，一般成块状或椭圆形，外表有的粗糙，有的光滑，质地坚固、脆硬。可用来制造石器，采集石矿。