快乐幼儿园教案小班五大领域，小班五大领域小雨伞活动目标

来源：整理时间：2023-07-08 23:39:00 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，小班五大领域小雨伞活动目标
2，如何根据指南设计幼儿园五大领域活动
3，五大领域教案看看他们的变化
4，幼儿园五大领域温馨的家园教案大全
5，怎么写好幼儿园五大领域的教案
6，五大领域艺绘画长颈鹿脖子长的教案
7，谁有好点的幼儿园小班教案啊

1，小班五大领域小雨伞活动目标

春天是多雨的季节，下雨的时候孩子们会觉得日子太没劲不能出去滑滑梯，不能再操场上奔跑，不能出去散步，上幼儿园或回家都不方便。为了让孩子感受到在雨天里也能找到快乐，选取生活中常见物品——小雨伞作为活动的主角，创设了帮助小动物的情境，在活动中幼儿运用粘贴、拓印等形式大胆表达自己的想法；在说说、做做的情境中，感悟帮助别人是一件很快乐的事。托班幼儿对玩色与粘贴有较高的兴趣，通过幼儿的想象力，运用不同材料创造出富有个性的小雨伞，以引发幼儿的兴趣。本次活动所选择的绘画工具可在纸面旋转印出不同的图案，感受各异的效果，激发幼儿对美术活动的兴趣和创造力、想象力。鼓励幼儿变换颜色，大胆地表现。为了培养孩子有意识的涂鸦，我预设了本次活动，在活动中我主要解决的问题是尝试运用简单的绘画工具装饰小雨伞，并试着让幼儿在伞面上撒下亮晶晶的小“雨”，加上小伞柄让小伞变得更漂亮，能让幼儿体验在雨中撑伞走路的快乐。

小班五大领域小雨伞活动目标

2，如何根据指南设计幼儿园五大领域活动

幼儿园五大领域：社会、科学、健康、语言、艺术领域。包括：活动主题、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸。

《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需求，使他们度过快乐而有意义的童年。”“幼儿园课程，是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进幼儿身心全面和谐发展的各种活动的总和。”基于此，我园在经过十年的学习---设计----尝试----反思----修正----再实验-----再修正-----总结成形的过程中，不断调整教学内容与教育目标，结合我园周边及社区特有的环境资源，不断构建改造课程内容。在多年的摸索与反复实践中，园本课程雏形基本形成。融合“奥尔夫音乐教学”、”“分享阅读”的“探究式主题活动整合课程”不仅承载着我园“启迪童真、开发潜能、实现多元化全人发展”的办园宗旨，也指导着全体教师和孩子们的所有活动。课程将健康、语言、社会、科学、艺术各个领域的教育目标融合于不同主题的活动中。这一点也完全符合《指南》“关注幼儿的学习与发展的整体性”的观点。

如何根据指南设计幼儿园五大领域活动

3，五大领域教案看看他们的变化

活动意图：　　在一次作品“展示会”中,一个孩子忘记拿作品来就哭了,他跟我说:妈妈忘记帮我拿来了。《纲要》五大领域中提到：幼儿要努力做好力所能及的事情；养成良好的行为习惯。要爱父母，尊长辈。但现今社会，独生子女很多，一手包办的事情非常普遍，造成孩子观念，定位和能力发展都产生了偏差的情况。为了给孩子奠定一个有利于其长远发展的基石。我就融合了社会、语言、健康、艺术几大领域开展了综合性主题课程教育活动——《陪伴我成长的家人》这节课　　活动目标：　　认知——情感——能力——技能这几方面来进行的。　　1、认知方面：知道自己的成长都有家人陪伴，家人为我们的成长付出了很多的艰辛。　　2、情感方面：培养对家人的热爱、感谢之情。　　3、技能方面：学会自己的事情自己做。　　4、能力方面：培养孩子的观察能力,表现能力，语言表达能力，思维能力等。　　重点难点　　重点：我把认知活动设为重点　　难点：培养对家人的热爱、感谢之情，学会自己的事情自己做设为难点。　　活动准备　　（一）活动前的准备：　　1、《亲亲我的宝贝》FLASH相册。　　2、“爱的故事”图片　　（二）活动中的准备：　　1．轻音乐，碟机，配班老师。　　2．“幸福遐想”回执单。

五大领域教案看看他们的变化

4，幼儿园五大领域温馨的家园教案大全

活动目标： 1、解自己的家，和小区周围的环境。 2、能大胆的用各种形式表达自己对家的理解。活动形式：幼儿自愿参加活动区活动活动准备：各种大中型积木、辅助材料、积塑玩具等。设计意图师幼互动教育反思 1、引导幼儿讨论自己家在什么地方？周围有什么？ 2、引导幼儿讨论可以用什么方式表现自己的家和周围的环境。3、引导幼儿将自己想到的用多种方式表现出来。 4、引导幼儿互相参观同伴的作品。 1、大部分小朋友的家都住在方庄或附近，对这里的环境也比较了解，对一些公共场所都知道。如：街心公园、家乐福、医院、幼儿园、学校、住宅楼等。 2、有的幼儿说可以用画的形式表现；有的幼儿说可以用积木来搭建；还有的幼儿说可以用积塑玩具搭小区里的人和汽车、花坛等；还有的幼儿说可以用益智区的木制拼图搭家里的东西等等。想的非常多。 3、幼儿自选活动区进行活动，在活动区中将自己想到的小区环境表达出来。刘浩一、李浩展、魏金、袁智鑫用大型积木搭出了方庄小区的一些有代表性的环境，并和积塑区的小朋友进行合作，给小区的模型中丰富了小人和汽车等。 4、幼儿在参观中，表达了自己的看法，对同伴较好的表现手法进行了肯定。幼儿能从同伴的作品中找出不足之处，并纷纷表示要在明天继续这个活动。

不明白啊 = =！

5，怎么写好幼儿园五大领域的教案

教育的五大领域一、感官教育1、训练幼儿各种感官，如视觉、听觉、触觉、嗅觉。2、训练幼儿辨别力及手眼协调能力。3、训练幼儿观察、分类能力，培养注意力。4、建立几何图形意识，自由拼组。5、培养幼儿审美能力。6、培养幼儿学习兴趣及求知欲望。二、数学教育通过操作活动，将难以理解的数学知识具体化、形象化、使幼儿易于理解。三、语言教育1、培养幼儿认读能力。2、培养幼儿书写能力。3、培养幼儿听、说能力。4、欣赏文学能力。5、培养幼儿早期阅读。6、培养幼儿良好的思想道德品质。四、科学文化教育1、培养幼儿爱科学的情感。2、培养幼儿掌握认识事物的方法。3、培养幼儿的好奇心、求知欲。4、引导幼儿接触周围世界，增强环保意识，获得科学经验。5、学习民族文化，培养民族自豪感。五、日常生活教育1、培养幼儿掌握基本生活技能，养成良好的生活习惯。2、培养幼儿独立性、自主性、专注力、手眼协调能力、自信心。3、引导幼儿学习礼貌用语。4、培养幼儿大小肌肉的灵活性。5、培养幼儿初步的自控能力。6、培养幼儿交往、合作意识。7、培养幼儿健康的情绪、情感。8、培养幼儿初步的责任感，促进幼儿个性、社会性的发展。9、培养幼儿社会适应能力，学会做事，学会生活。

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对于以上答案！：额滴神呀！只要培养他们的学习兴趣，课外兴趣，艺术兴趣，幼儿园是培养兴趣的最佳阶段！

6，五大领域艺绘画长颈鹿脖子长的教案

活动目标：1、在轻松、愉悦的氛围下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征。2、能根据自己的感知经验创造性地表现长颈鹿的简单动态。3、体验友爱互助给大家带来的快乐以及用绘画表达自己独特想法的乐趣。活动准备：物质准备：纸、油画棒、经验准备：孩子已具备对长颈鹿的认识，并有喜欢动物的情感。活动过程：一、猜谜语引出课题，激发幼儿的兴趣。头小四腿长，脖子高过房，身穿花皮袄，不声又不响。谜底：长颈鹿二、初步理解故事情节。（一）教师有感情的讲述故事一遍，幼儿初步了解故事的发展。提问：1、故事里出现了哪些小动物？2、小兔子们遇到了什么麻烦？最后是谁帮助了他们？3、长颈鹿是怎么样帮助他们的？4、小兔子是怎么样感谢长颈鹿的？（二）完整欣赏故事。提问：1、长颈鹿为什么笑得那么开心？2、你喜欢故事里的小动物吗？3、你帮助过别人吗？4、帮助别人后你的心里是怎么样的？三、童趣游戏师：长颈鹿是什么样子的？那我们一起来做一做长颈鹿吧！（一个人、两个人、三个人分别怎么样表现长颈鹿的形态）四、幼儿创作绘画，教师巡回指导。1、教师示范作画。以长颈鹿的身体为中心，长出脖子，长出腿，长出尾巴。2、幼儿自主作画。五、作品展览共同欣赏，评价。"这里有这么多可爱的长颈鹿，你最喜欢哪只长颈鹿为什么？

活动目标：　　1、在轻松、愉悦的氛围下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征。　　2、能根据自己的感知经验创造性地表现长颈鹿的简单动态。　　3、体验友爱互助给大家带来的快乐以及用绘画表达自己独特想法的乐趣。　　活动准备：　　物质准备：纸、油画棒、　　经验准备：孩子已具备对长颈鹿的认识，并有喜欢动物的情感。　　活动过程：　　一、猜谜语引出课题，激发幼儿的兴趣。　　头小四腿长，脖子高过房，　　身穿花皮袄，不声又不响。　　谜底：长颈鹿　　二、初步理解故事情节。　　（一）教师有感情的讲述故事一遍，幼儿初步了解故事的发展。提问：　　1、故事里出现了哪些小动物？　　2、小兔子们遇到了什么麻烦？最后是谁帮助了他们？　　3、长颈鹿是怎么样帮助他们的？　　4、小兔子是怎么样感谢长颈鹿的？　　（二）完整欣赏故事。提问：　　1、长颈鹿为什么笑得那么开心？　　2、你喜欢故事里的小动物吗？　　3、你帮助过别人吗？　　4、帮助别人后你的心里是怎么样的？　　三、童趣游戏　　师：长颈鹿是什么样子的？那我们一起来做一做长颈鹿吧！（一个人、两个人、三个人分别怎么样表现长颈鹿的形态）　　四、幼儿创作绘画，教师巡回指导。　　1、教师示范作画。以长颈鹿的身体为中心，长出脖子，长出腿，长出尾巴。　　2、幼儿自主作画。　　五、作品展览共同欣赏，评价。　　"这里有这么多可爱的长颈鹿，你最喜欢哪只长颈鹿为什么？

7，谁有好点的幼儿园小班教案啊

http://www.111y.com/这里面有分类哦~很齐全，五大领域都包含，很完整，就是按照备课的过程来的，步骤也有，我也是幼师哦~~听我的没错~

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金宝贝和东方婴都不错的

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活动：美丽的花目标：在说说、讲讲中感知花的美丽，萌发幼儿喜欢花的情感。准备：课件《花儿好看我不摘》，鲜花若干盆过程：一、说说春天的花朵 T：宝宝们教室里面有许多的花，你们都认识他们吗？ T：春天第一个开花就是迎春花。 T：你们除了认识这些花以外，还知道哪些花呢？ T：老师这里就带来了几种春天开的花，你们看这是金盏菊、喇叭花、锦带花、除虫菊。二、感知花的美丽 T：这里有哪些颜色的花？数一数有几种颜色的花呢？是什么形状的呢？（红色、白色、紫色、粉色、黄色，五种颜色的花） T：你们看看这盆花和其他花有什么不一样呢？（一盆上面有许多的花，一盆上面只有一朵花） T：花儿花儿朵朵开，五颜六色真美丽。三、和花交朋友 T：宝宝们我们找找花瓣，闻一闻香不香？ T：花朵就像宝宝的小脸一样，它高兴的时候就露出美丽的笑容。 T：宝宝们，你们看这是花的什么地方？（花的身体） T：花的身体它有个好听的名字叫做“花茎”。 T：那我们宝宝轻轻的摸摸长长的花茎。 T：老师要和花握握手，宝宝找找花的手在哪里呢？ T：这里是花叶，连着花叶和花茎的细细的叫做花枝。 T：宝宝，我们来跟花叶握握手。 T：那花的脚在哪里呢？（花根） T：花根看的到吗？它埋在哪里呢？（在泥土的里面）小结：花儿花儿真漂亮，要和花儿交朋友。四、幼儿表现花朵（音乐《小树苗》） T：那我们也来做做美丽的花朵吧！（风儿吹，阳光照，我给花儿把水浇，花儿花儿长得好，花儿花儿开得好）五、激发幼儿爱护花草 T：老师这里有个故事，我们来看看发生了什么事情？ T：（出示课件）你们说宝宝这样做对吗？为什么？ T：宝宝喜欢美丽的花，我们只看不能摘，这样才是好宝宝。 T：宝宝们你们都喜欢花吗？那我们怎样保护花呢？（浇水，保护它） T：宝宝们花儿说它口渴了，我们一起来给花儿浇浇水吧！活动：春天的花目标： 1、通过观察、欣赏进一步感知花的主要特征。 2、用自己喜欢的方式表现春天的花。准备： 1、幼儿收集各种花，把他们布置成一个大花园。 2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。 3、墙面创设“春天的花”。活动过程：（一）感受春天的花、观察春天的花 T：春天到了，天气暖洋洋的，各种美丽的花都开了。这几天老师和宝宝一起参观了花圃，逛了许多花店。宝宝和老师收集了许多的花，瞧，把我们的教室打扮成了一个大花园。 T：宝宝，这么多美丽的花你们喜欢吗？快找一朵最喜欢的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为什么喜欢？（牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合……） ★ 整合内容： 1、数字----1`和许多（一朵花开了，两朵花开了，许多许多花都开了。幼儿学花开的样子） 2、儿歌----教师可以把孩子的回答整理成儿歌，如；牵牛花象喇叭，滴答滴答，春天来了。 3、情感----为了让幼儿感受春天的美，激发幼儿喜欢花的情感，如说到迎春花时说：“春天来了，春天来了！“这么漂亮的花我们要爱护它。 4、游戏----爬到哪里了：牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了？（身体的各部位） 5、歌曲----《一闪一闪亮晶晶》 6、色彩----红、黄、蓝、绿……五颜六色提升经验： 1、花儿真漂亮！有各种颜色、形状，花儿的味道真香，我们大家都喜欢。 2、每朵花都有花蕊和花瓣，他们是好朋友，喜欢手拉手。（二）喜爱春天的花，表现春天的花宝宝我们也来打扮小花园，今天老师准备了许多材料宝宝，看看他们是谁？待会儿我们要用他们变出美丽的花。

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课堂教案 http://www.babyiya.com/school/doc/teachingplan/ 总有你想要的。非常多！小班音乐活动《小树叶做操》一、活动目标： 1、幼儿在理解和感知歌曲内容的基础上，初步学习歌曲。 2、尝试体验用舒缓连贯的方法演唱歌曲。二、活动准备：多媒体课件三、活动...