首页 > 英语 > 问答 > 中班美术漂亮的小口罩,中班美术夏天的用品备课

中班美术漂亮的小口罩,中班美术夏天的用品备课

来源:整理 时间:2023-05-26 11:10:47 编辑:挖葱教案 手机版

1,中班美术夏天的用品备课

笔和纸,,
任务占坑

中班美术夏天的用品备课

2,求张图片一个很漂亮的小孩用东西挡着嘴巴要清楚的大图

原图地址:img3.douban.(和谐)com/view/photo/photo/public/p1673251787.jpg复制地址,去掉(和谐),粘贴到浏览器地址栏即可,看不到可以留邮箱,我发给你

求张图片一个很漂亮的小孩用东西挡着嘴巴要清楚的大图

3,教学练兵中班美术主题冬天到了 急需有创意的教案或思路

可以欣赏手套,让小朋友制作手套
2222再看看别人怎么说的。
可以做拼贴画,做很小幅那种,组织学生一起找材料,现在这个季节,金黄色的调子应该很漂亮,还可以装裱好挂在家里,做个装饰,很不错。我在一个茶楼看到过,特别漂亮。小花花什么的也可以。贴上去很美的。

教学练兵中班美术主题冬天到了 急需有创意的教案或思路

4,幼儿园小班绘画内容一般怎么分类

你好。小班的绘画甚至整个幼儿阶段的绘画,主要是为了激发孩子的绘画兴趣。让孩子对颜色,图形,实物形态等等基础内容有个大概的印象。小班绘画课多以以下形式开展:手指点画、粘贴画、添画、撕贴画、线条画、玩色等。让孩子在娱乐过程中,通过观察事物形态、知道简单的图形的能力,如圆形、方形、三角形等。另外,还要认识基本的颜色,红、黄、蓝、绿、黑。所以,条件允许的情况下,要尽量鼓励幼儿大胆作画、大胆用色。幼儿作品范例展示,也是其学习的途径。以上希望能帮到你。最后祝你心想事成!
活动目标:  1、让幼儿通过将各种图形组合画出小燕子的基本特征。  2、激发幼儿喜爱春天的感受,培养幼儿作画的技能。  活动准备:  幼儿绘画工具、范例  活动过程:  培养幼儿各方面能力,特别是动手操作能力。让幼儿通过动手操作画小燕子,以便于提高小肌肉的发达。并让幼儿展开想象力,进行添画  屋檐等等。从而培养幼儿的动手能力、想象能力。  重点:能用三角形等图形画小燕子。  难点:能添画出合理的画面。  流程:激趣——师示范——幼儿操作——评价  引起兴趣:  春天有什么?  一、师示范:  1、画小燕子。  2、提要求:  看清楚小燕子的特征。  二、幼儿操作,师指导:  引导幼儿画出燕子的特征。  重点:能添画出合理的画面。  三、评价:  表扬画的好的幼儿  活动结束:小朋友一起听小燕子儿歌。

5,幼儿园美术中班小小插花节的教案

更多幼教相关知识:点击“中国幼儿教育网”即可进入幼儿园大班美术教案:美丽的插花 活动目的 学习用各种农村自然物进行插花,探索各种插花方式。 尝试为自己的插花作品取个名字。 萌发幼儿爱美,审美,表现美的情感。 设计思路 正值春天,农村的田埂,小路,小河边,各种各样的野花生机蓬勃,野草遍地皆是,虽不华贵,却也不失清丽,淡雅。当我们领着孩子们置身于其间时,从孩子们发亮的眼神,啧啧的称赞声中,我受到32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333337623536了启发。这是孩子们“爱美”情感的自然流露,何不把这些美丽的野花,野草“搬”到我们的教室中来,从而美化我们的环境,陶冶幼儿的性情,使幼儿发现和感受生活中的美,萌发审美,表现美的情趣呢? 在我们的周围,丢弃的瓶瓶罐罐俯首可拾。其中不乏造型别致,颜色美丽的物品,这些看似不起眼的东西,用作插花的器具,既可保护环境,又能废物利用,实在是妙不可言。 本班幼儿比较喜欢美工活动,动手能力有一定的基础。让幼儿尝试插花,有助于萌发幼儿感受美,表现美的情趣,使幼儿的动手能力进一步得到发展,满足幼儿探索的欲望。 材料准备 采集各种野花,野草,麦穗,芦苇,花枝,花叶等等。 收集各种可供插花的器具(如:酒瓶,易拉罐,冷饮盒,牛奶盒,竹筒,盒子等)。 各种插花辅助材料(花泥,彩色电线外皮,铁丝,剪刀,篮子,抹步等)。 教师插花作品及录像带,音乐带。 活动流程 观察、欣赏-->插花练习-->欣赏幼儿插花作品 -->结束 活动过程 观察,欣赏 导入主题 师:春天来了,美丽的花儿都开了。我们采了许多野花野草,老师把它们插成了美丽的插花(事先陈列在桌上),插花漂亮吗? 插花是一门艺术,里面有许多许多的学问,我们来看看艺术家的插花,好不好? 幼儿欣赏“艺术插花”录像 集中讨论:艺术家们的插花为什么这么漂亮? **幼儿自由讲述 **教师小结 *插花时要注意花朵颜色的深和浅,花朵的大和小,花茎的高和低搭配,插花才好看。 *花插在哪里?(幼儿讲述) 师:只要你喜欢,无论什么都可以用来插花。 幼儿探索插花 教师示范 **提醒幼儿注意深和浅,大和小,高和低(剪刀)搭配。 **取名 师:老师插的这盆花,看上去像什么呀?(蝴蝶……) 我们给它取了什么名字呢?(蝴蝶……) 幼儿讨论: 师:你们想不想插花?你想插一盆什么样的花? 3)幼儿插花,教师巡回指导(播放音乐) **引导幼儿探索与众不同的插花方式 **引导幼儿为自己的作品取个名字 欣赏幼儿插花作品 介绍自己的作品(与同伴,与客人老师) 师:先完成的小朋友可以向好朋友,客人老师介绍一下你的插花名字叫什么?为什么这样插? 2)评价自己的作品 集中幼儿作品,请个别幼儿介绍,评价自己的作品 与自己的作品留影 师:小朋友快来,我们请叔叔为我们和我们的插花拍照啰! 4)延伸活动:欣赏幼儿插花作品录像更多幼教相关知识:点击“中国幼儿教育网”即可进入

6,中班幼儿在美术活动中怎样利用乡土材料

如何利用乡土材料对不同年龄段幼儿进行美术教育 我们将乡土美术特色作为重点,发挥教师特 长,让教师在学习、实践、反思、提炼的过程中,逐步对乡土美术课程有了初步 的理解和认识,在教育理念、教育行为、教育手段、资源利用等方面有质的转变, 从而有效促进幼儿身心和谐、健康的发展。 园本课程总目标 1、以幼儿发展为本,尊重幼儿的年龄特点、生活经验,通过对乡土美术课 程的利用,满足不同年龄段的幼儿对乡土美术的兴趣。 2、提高幼儿园教师的课程意识,注重学习-实践-反思-实践-总结的过 程性研究,全面提升教师挖掘具有园本课程资源,并将其渗透于课程实施过程的 能力,形成具有本园特色的课程内容体系。 3、丰富课程资源,使幼儿园园本课程适应社会发展需要,使家长能参与园 本课程的。 园本课程内容 1、尝试利用多样的乡土材料对不同年龄段的幼儿进行美术教育活动: 小班为撕贴美术教育;中班为拓印画;大班为剪贴画。充分激发幼儿潜在的创造 意识及创造能力。 2、年级组组长负责,年级组教师参与,为幼儿提供多种尝试、表现的情境 与条件、鼓励、支持幼儿尝试创造。根据幼儿的年龄特点进行分层研究,采用幼 儿喜欢的形式,开展美术教育,从而促进幼儿社会化进程和全面素质的提高。各 年级组根据本年龄段幼儿的年龄特点结合园本课程内容,制定合理有效的目 标及具体的实施方案、评价标准。 3、社区环境资源、家庭有效资源的挖掘与利用,提高家长对园本课程的认 识,指导家长参与实验的实施,成为园本课程实施的支持者、理解者、欣赏者、 响应者、参与者。 园本课程的具体措施 (一)、完善园本课程制度,保障园本课程的实效性。 1、领导小组制度:修改园本课程领导小组成员,明确各自职责。领导 小组成员由园级领导、中层干部、教师代表三个层面组成,根据各自负责的研究 小组产生。 2、每月汇报制:各年级组长每月末向保教主任汇报园本动态和存在的 问题,并针对问题采取相应的措施。 3、随机督导制:园长针对各年级组的园本课程实践研究过程进行随机督导。 4、资料收集制:对研究过程中所产生的资料要及时收集,在每月交流时上 交各类资料。 5、园本课程考核制:每月由园长、业务园长和各负责人从态度和质量上进 行考核,考核成绩纳入每月教师考核之中,并重复计算到年终考核之中。 (二)、健全园本课程网络,保障园本课程有效性。 完善幼儿园园本课程网络。根据职责分为:研究组--教研组--班级, 三级网络。由教研组长带头分年级推行“个人备课--集体研讨--个人修订- -教后反思--定稿”的集体备课模式。课程研究组主要是各年级组组长:每周 落实本年级教师依据本年龄段幼儿特点,一节与本年龄段主题相符的乡土美 术园本课程、开展案例研究。教研组成员是各班班主任,将的成果进行商讨 ,在教育实践中予以验证;班级的职责是将园本课程有效运用,并及时反馈 相关的信息给年级组长。 (三)建立课程管理细则,保障园本课程的顺利开展。 加强园本课程备课管理,每周三下午由年级组长牵头,保教主任参与每周备 课内容制定。园本课程的集体备课要做到“五落实”:落实时间;落实地点; 落实主备人;落实活动程序;落实活动记录。 园本课程融入幼儿集体教学中,各班级根据年级组集体备课内容一周必须开 展一次园本课程。内容选择具体体现为:明确了一个确定、二个优先、二种关系。 一个“确定”:结合我园特色教学,确定将乡土美术融入幼儿园美术教学;二个 “优先”:有利于幼儿发展的优先、幼儿当前喜欢的优先。二种“关系”:预设 与生成的关系、个体构建与共同构建的关系。 (四)创新园本教研形式,提升教师研究的实效性。 园本课程的需要教师以理论为基础外还必须有较强的研究能力。因此我 园除每周三的集体备课,每周五下午三点半至四点半,根据园本计划按时开展园 本培训。园本培训形式多样,通过专家引领、自我培训、同伴交流有效促进专业 成长。 1、专家引领:努力创设机会将专家请进来,避免教师的实践陷入从操作到 操作的低水平的重复,让教师借鉴并进行针对性的反思,更有效地激发教师改革 的愿望和自我发展的需求。 2、自我培训:骨干先行,带动全体,提升经验教师的发展动力。将骨干教 师外派培训、听课,将先进理念付诸实践,并将理念传达结合我园实际有效利用, 真正发挥“走出去、带回来”的作用。 3、同伴交流:给每位教师提供宽松的氛围充分交流,避免“一言堂”,在交 流中解决在日常教学活动中所产生的困惑,从而反思教学行为,促进有效教学。
虽然我很聪明,但这么说真的难到我了

7,幼儿园美术教案大全

欢迎看看我的空间 相册 动手动脑画立体 增强空间想象力 从小学习最聪明(6岁以上) 高兴有趣长智力 创意美术
给你发过去了,希望对你有帮助。
活动二:艺术活动——《快乐的小鸟》(绘画) 活动目标:1、学习用圆、半圆、三角形等几何图形来表现小鸟的基本部分和主要特征。 2、学习自由添画背景图。 活动准备:小鸟的图片若干幅、图画纸、水彩笔和油画棒。 活动过程: (1)猜谜引入。 (2)欣赏图片。 1、出示小鸟的图片,引导幼儿进行观察。 2、引导幼儿分析它的特征。 小鸟的身体是什么形状的?什么颜色?小鸟的头是什么形状?小鸟的翅膀是什么形状的? (3)教师示范小鸟画法。 (4)交代作画要求。 1、注意画面安排,注意小鸟各部位的比例。 2、小鸟画好后可以自由添画一些合适的背景图。 3、注意颜色要搭配。 (6)幼儿作画,教师巡回指导。 (7)讲评活动,展示幼儿作品。 请幼儿自己说说谁画的小鸟最好看,为什么? 活动反思: 我今天示范的是两种小鸟的画法,一种是飞翔的,一种是站立的。飞翔的小鸟身体是三角形,站立的小鸟身体是半圆形,在活动中发现有些幼儿并不只是模仿,会自主创造新的小鸟形象,这说明中班的幼儿自主创新能力已明显提高,要肯定并鼓励自主创新的幼儿。 活动二:绘画活动——《画太阳》 活动目标:1、认识太阳,了解太阳,培养小朋友丰富的想象力。 2、了解拟人化的表现手法。 活动准备:纸、记号笔、范画。 活动过程: 1、启发谈话,让幼儿认识太阳、了解太阳。 师:小朋友都见过太阳,谁能告诉我,太阳是什么样子的?(幼儿随意讨论) 2、教师出示范画激发幼儿绘画的兴趣。 师:圆圆的太阳小朋友们都会画,如果要把太阳画“活”起来,亮起来,该怎样画呢?教师出示一些拟人化的范画(太阳妈妈、姐姐等)给幼儿欣赏,让他们觉得太阳是那么有趣,那么美丽,激发幼儿绘画的兴趣。 3、教师向幼儿提出绘画的要求。 (1)、大胆想象,运用拟人化的手法表现出自己心目中的太阳。 (2)、采取叠加的方法,先用暖色调画出太阳光芒的变化,然后用冷色调刻画“太阳公公”的神韵。 4、幼儿绘画,教师巡回指导。 在绘画的过程中,教育幼儿注意冷暖色调的搭配及画面的布局要合理。 5、教师展示并评价幼儿的作品。 活动二:绘画活动——《小树林变了》 活动目标:1.尝试运用多种材料进行绘画,表现不同时间段的树林景色。 2.大胆尝试,大胆表现,体验交流、合作快乐。 活动准备:1.每人一份图纸,油画棒,画笔 2.在以往的活动中尝试过粘贴,线条装饰画。 活动过程: (1)引导幼儿观察比较三个时间段(白天、傍晚、夜晚)树林的景色变化。 师:你看到了什么?这些景色幽什么不一样?指导幼儿特别关注光线歌色调的变化。 师:为什么这些树林的颜色不一样。 (2)讨论交流,预测绘画的方式与色调。 师:如果请你来画不同时间段的小树林,你会使用哪些材料?你想用什么色彩来表现? (3)选择感兴趣的材料,分组作画。 师帮助幼儿了解粘贴画、线条装饰画的画法。 选择感兴趣的材料作画,尝试分工合作。 自主创作,教师有针对性地进行指导。 1.启发幼儿用不同的色彩来表现三个时间段树林的景色。如:夕阳—采用白色,土黄色,金黄色等。 2.激发幼儿想象力,调动已有经验,添画小树林的景物。 (4)布置美丽的树林。 科学活动——《我们来种葱》(常识) 活动目标:1、喜欢参与种植活动,体验种植的乐趣; 2、了解和体验种植的步骤,发展分工协作的能力; 活动准备:准备教师和幼儿共同收集的各种废旧容器、葱头、松土工具等; 活动过程: (1)幼儿在日常生活中进一步了解和观察蔬菜的种植、栽培方法; (2)幼儿以小组为单位,将自己带来的葱头,种植在收集到的各类废旧容器里,摆放在班级自然角;提醒幼儿进行分工协作,先松土,再种植,然后浇水; (3)指导幼儿制作观察记录卡,观察记录葱的生长情况,提醒幼儿定时为种下的葱浇水; (4)活动延伸: 尝试用其他幼儿感兴趣的种植方法种植葱头或其他蔬菜; 科学活动——《水的净化》(常识) 活动目标:1、学习净化水的方法:过滤和用明矾净化,并记录结果; 2、培养幼儿的动手动脑能力; 3、了解水是可以再利用的,并建立初步的环保意识,懂得要保护水源; 活动准备:1、材料准备:自制实验瓶、漏斗,棉花、布、纸若干,明矾少许,记录卡人手一份,污水一大瓶; 2、知识准备:课前请家长配合带幼儿参观周边的水渠,感受污水给人们带来的影响; 活动过程: (1)引导幼儿回忆参观水渠的过程,说说看到的水渠里的水是怎样的?你想怎样帮助水渠? (2)出示污水,模仿“污水弟弟”的语调,请幼儿来帮忙,引起幼儿的兴趣。并请幼儿说说有什么办法可以让水变干净一些吗?(幼儿自由回答,教师予以适当的记录和补充); (3)教给幼儿过滤的方法。出示棉花、纸、布等材料,请幼儿尝试用这些材料来过滤水,并将结果记录下来; (4)幼儿进行实验操作,教师巡回指导; (5)教师演示用明矾净化水的方法; (6)评价幼儿记录卡; (7)小结:每个人都喜欢生活在干净、整洁的环境里,让我们一起来保护我们的水宝宝,保护我们的环境; 活动二:绘画活动——《菊展》 活动目标:1、愿意在教师的引导下参与观察活动,观察时专心、认真。 2、了解菊花的主要外形特征,能叫出名称。 3、能关心、爱护幼儿园里的花,增强幼儿的环保意识。 活动准备:户外正开放的菊花; 活动过程: (1)开始部分 1、 教师带领幼儿来到园内观察园内的花卉,运用语言、表情诱发幼儿观察兴趣。 2、 提问:这里的花漂亮吗?它们是什么颜色的? 3、 幼儿自由交谈。 (2)基本部分 1、 教师指着远处的菊花问:那是什么花?我们一起去看看好吗? 2、 师:让我们看一看、摸一摸、闻一闻,说说菊花是什么样子的。 (这是活动的重点,能力强的幼儿教师要引导他们运用多种感官去感知菊花的外形特征。能力弱的幼儿教师要时刻提醒、引导他们参与观察活动,能发现同伴找出的菊花的特征。) 3、 提问:菊花的花是什么样子的?什么颜色?像什么?菊花的叶子是什么颜色?像什么? 4、引导幼儿讲述自己所看见的菊花的外形特征。 (这是难点,能力强的幼儿要能说出菊花的主要特征,能力弱的幼儿要知道这种花叫菊花) (3)结束部分 1、 提问:花儿真美,我们应该怎么爱护它呢?(激发幼儿爱护花的情感) 2、 师生一同念儿歌: 秋天到,菊花开, 红的红,白的白。 像面条,像火焰, 还像妈妈的卷发。 活动二:手工活动——《可爱的小动物》 活动目标:1、在活动中,让幼儿 在卷纸上进行装饰,制作可爱的小动物。 2、向幼儿 进行环保意识的教育, 知道废物也能变成宝贝。 3、培养幼儿 自主探索的精神。 活动准备:卷纸芯若干、剪刀、糨糊、纸、范例等; 活动过程: (1)出示各种小动物,激发 幼儿 的兴趣 这里有许多好玩的东西,你们看一看是些什么东西?(狸猫、花猫、狮子、大象、老虎、小狗) (2)你们想一想,这些小动物是用什么东西做出来的?(卷纸芯)你们想不想做呢? (3)老师示范包卷纸芯 1.用糨糊在卷纸芯上抹一层,要从卷纸芯的一端向另一端抹去,然后将纸对着糨糊贴上,再绕着卷纸芯包上去,最后在卷纸芯的另一端抹上糨糊。 2、将卷纸芯两端多余的纸塞入卷纸芯内。 (4)幼儿 操作,老师巡回指导 1、要求 幼儿 将纸屑放指定地点,保持桌面整洁。 2、幼儿 自己选择制作动物,五官位置可以参照范例进行探索。 3、鼓励表扬有进步的 幼儿 。 (5)展示幼儿 的作品,说一说你喜欢哪一个小动物,为什么?除了这些小动物外,还可以做那些动物?以后在游戏的时候再做。 给你发过去了,希望对你有帮助
幼儿美术向日葵怎么上课
文章TAG:中班美术漂亮漂亮的中班美术漂亮的小口罩

最近更新