幼师贝壳网免费课件，这教海拾贝啥是贝呀

1，这教海拾贝啥是贝呀

谢谢阐释！我的意思是52KD中的“海”无“贝”。

海边有很多很多色彩斑斓的小贝壳我们一路走过去往往会捡起一些然后看到好看的又抛弃一些当我们走到沙滩的尽头很少有人能肯定自己捡的就是最好看的所以拾贝也许只是为了一种拾贝的心情

这教海拾贝啥是贝呀

2，幼儿故事教案驼背小龙虾

驼背小龙虾在很久很久以前哪，在海边的一块大礁石底下，住着一只小龙虾。小龙虾长着12条腿，爬起来呀，比螃蟹还快。它还长着一对小蒲扇似的尾巴，游起来呀，比大黄鱼还快！可是，它有一张不文明的嘴巴，喜欢嘲笑别人，净说些粗话。有一回呀，它看见一只大海螺，在海底下慢吞吞地爬动着。它觉得好玩极了，就轻轻一蹦，跳到了大海螺的贝壳上，嘲笑大海螺说：“驼背佬！驼背佬！”。大海螺不高兴地说：“去、去、去！你真不懂规矩！”。小龙虾继续嘲笑说，“我就是要笑你这个驼背佬！”，它还唱道：“海螺海螺，背着大锅，锅里有啥，一块肉砣”。大海螺气得缩回了头，再也不理小龙虾了。小龙虾得意极了！它整天弯着腰，弓着背，学大海螺的样子，到处表演，逗得小鱼儿哈哈大笑。过了几天哪，出了一件怪事——小龙虾的腰伸不直了。它用力一撑，“哎哟哎哟”，象刀割一样地疼，小龙虾赶紧弯下腰来。小龙虾着急了，脸红了，一直红到了脊梁上。从此以后呀，它就变成了驼背红脊梁的模样了。它呀，再也不敢嘲笑大海螺了！

幼儿故事教案驼背小龙虾

3，求比一个数的几倍多几的数是多少画线段图教学反思

【教学目标】1.使学生理解“比一个数的几倍多几”的含义，掌握求“比一个数的几倍多几的数”这种两步计算问题的方法。会用线段图分析数量关系，确定解题思路。2.结合问题的实际意义，体会“先乘后加”运算顺序的合理性。能结合实际问题列综合算式解答，会脱式计算。【教学过程】一、情境导入师：同学们喜欢做手工吗？生：喜欢。师：生活在海边的人们喜欢用珍珠、贝壳等做一些手工制品，我们一起来看一看吧！（课件出示各种手工制品）师：看到这里，你想说些什么？生1：真漂亮！生2：他们做的很精致！师：这些漂亮的手工制品可是工人们辛勤工作的结晶。看！他们正在工作间里紧张的忙碌着（出示课件：工人工作场景），旁边是他们加工好的工艺品（出示课件：车间里摆放的成品）。这节课我们就一起来探讨隐藏在手工制品里的数学问题。（板书：解决问题）二、提出问题1.引导学生分类找信息。（课件出示数学信息）师：请你仔细观察，看能发现哪些数学信息？生1：做一个小刺猬用40个贝壳。生2：串一条手链用20颗珍珠。生3：串一条项链用的珍珠数比手链的3倍多6颗。生4：大刺猬用的贝壳数比小刺猬的4倍多18颗。师：谁能把和做小刺猬有关的信息完整的叙述一遍？生：做一个小刺猬用40个贝壳，大刺猬用的贝壳数比小刺猬的4倍多18颗。（师板书和做小刺猬有关的信息）师：和串手链有关的信息呢？生：串一条手链用20颗珍珠，串一条项链用的珍珠数比手链的3倍多6颗。（师板书和串手链有关的信息）2.根据信息提问题。师：根据每组信息，你能提出什么数学问题？生1：做一个大刺猬用多少个贝壳？（师板书）生2：串一条项链用多少颗珍珠？（师板书）三、解决问题——“做一个大刺猬用多少个贝壳？”

线段，两个点之间的距离叫做线段，直线，点在空间内沿相同或相反方向运动的轨迹。在日常生活当中，一根拉紧的绳子、一根竹竿、人行横道线、都给人以直线的形象，射线，数学中，在欧几里德几何学中，直线上的一点和它一旁的部分所组成的图形称为射线或半直线。简单说，只有一个端点的直线叫做射线。或者由一点向一个方向无限延长的线

求比一个数的几倍多几的数是多少画线段图教学反思

4，大班数学教案哪个重哪个轻

幼儿园大班数学教案：哪个重哪个轻？　　教师:屈老师　　活动目标：　　1、尝试用多种简便的方法区别和记录物体的轻重，初步了解轻重与大小、多少、材料等的辨证关系。　　2、培养幼儿好探究、敢实践的科学精神，提高他们解决问题的能力。　　活动准备：　　1、幼儿人手两、三个小件物体、一张记录单、一张操作单、一支水彩笔。　　2、分组材料：用裤架改制的“天平秤”、一次性透明水杯、牛皮筋若干。　　3、音乐磁带“大桶与小桶”。　　活动过程：　　一、教师表演哑剧“举重”，引出课题：　　1、我在干什么？举了几次？每一次的结果怎样？你觉得为什么会这样？　　2、说明：物体、人都有轻重之分，

数学活动：《哪个宽，哪个窄》活动目标：1、尝试利用各种物品进行自然测量，并能用自然测量的方法比较物体的宽窄。2、发展幼儿对自然测量及宽窄比较的学习兴趣。活动准备：1、将两条一样宽，但花纹分别是横条和竖条的毛巾固定在演示版上。2、各种自然测量的工具：小棒，绳子，铅笔，长木片等。3、请幼儿带一些平时自己收集的东西，如糖纸，贝壳等。活动过程：一、排一排。1、出示三张不一样的纸，区别宽窄。指导语：这是什么？有什么不同？哪个宽？哪个窄？你怎么知道？（重叠比较）2、按宽窄排序。指导语：请你按从宽到窄（从窄到宽）排一排。二、看一看。1、教师向幼儿出示两条一样宽但花纹分别是横条和竖条的毛巾引导语这两条毛巾什么地方不一样？这两条毛巾哪条宽，哪条窄？（指横向距离）2、幼儿得出不同的比较结果。教师：怎样来证明谁说得对呢？在交流中引出测量的方法。三、学一学。1、教师出示各种工具：小棒，绳子，铅笔，长木片，任选一种，重点演示测量时收尾相接的方法，量横向距离。2、幼儿选择一种工具，通过测量来判断哪条毛巾宽，哪条毛巾窄，最后得出结论：两条毛巾是一样宽的。3、小结：刚才有的小朋友受了毛巾上直条花纹和横条花纹的影响而判断错了毛巾的宽窄，因为直条让人感觉很窄，横条让人感觉很宽，其实，它们的宽窄是一样的。四、试一试。教师发给幼儿各种测量工具，请幼儿尝试测量其他一些物体的宽窄。如:门和窗，哪个宽哪个窄？桌子和椅子，哪个宽哪个窄？等等。

5，如何正确使用提示语中的标点符号的教学反思

在写人物对话时,不少同学在使用标点符号时,不能在提示语中正确使用标点符号,就使人物说话时的动作、神态、心情等句子就失去了感染力.下面对这四种形式概括如下：1、说话人姓名及提示语在前,说话内容在后.这种方法是写人物对话最常用的形式.就在提示语后加冒号、双引号.例如：川川走过去,奇怪地问：“叔叔,您在看什么?” 奶奶笑着说：“傻孩子,又在数星星了.那么多星星,一闪一闪地乱动,眼睛都看花了,你能说得清吗?” 川川又问：“这上面有图话吗?” 叔叔说：“有.你看,这儿有树叶,有贝壳,哪儿还有一条鱼哩!” 2、说话人姓名及提示语在后,说话内容在前.使用这种对话形式,能够强调说话的内容.先标双引号,在提示语后加句号.例如：“读了这本岩石书有什么用呢?”川川总爱刨根问底.“画得太像了,画得太像了,这真是绝妙之作!”一位商人称赞道.“画活了,画活了,只有神笔才能画出这样的画!”一位教书先生赞扬道.“不,我只看看,不要妈妈买.”男孩抢着说.“不,我不要.”男孩拉着妈妈手,走出了商场.3、说话人姓名和提示语在说话内容之间.这种方法就是先写一句或一段人物的话,然后交代话是谁说的和人物继续说的话.在提示语前、后的说话内容加双引号,提示语后加逗号.例如：“太好了,太好了!”川川高兴地说,“等我长大了,也要读懂这本最大的书!” “三个儿子?”老爷爷说,“不对吧,我可只看见一个儿子.” 4、只写说话内容,不写是谁说的.这种对话形式简洁、明快,但说话人的姓名必须是在前面交代过的,对话虽然不写是谁说的,但读者一看就明白是谁说的话.这种没有提示语的只要加双引号就可以了.例如：“我在看书呢!” “哪里有书啊?” “岩石就是书啊!你看,这岩石一层一层的,不就像一册厚厚的书吗?” “妈妈在买药,让你在这儿等她,是吗?” “好的,我把画笔收拾一下就去睡.” “我的画脏了,另画一张也来不及了.” 口诀记忆法：提示语在前先加冒号,后加双引号.提示语在说话后先加双引号,后画句号.提示语在中间,前后说话内容都加双引号,提示后加逗号.没有提示语的直接加双引号,前文必说明.

如何正确使用提示语中的标点符号？在写人物对话时，不少同学在使用标点符号时，不能在提示语中正确使用标点符号，就使人物说话时的动作、神态、心情等句子就失去了感染力。下面对这四种形式概括如下： 1、说话人姓名及提示语在前，说话内容在后。这种方法是写人物对话最常用的形式。就在提示语后加冒号、双引号。例如：川川走过去，奇怪地问：“叔叔，您在看什么？” 奶奶笑着说：“傻孩子，又在数星星了。那么多星星，一闪一闪地乱动，眼睛都看花了，你能说得清吗？” 川川又问：“这上面有图话吗？” 叔叔说：“有。你看，这儿有树叶，有贝壳，哪儿还有一条鱼哩！”2、说话人姓名及提示语在后，说话内容在前。使用这种对话形式，能够强调说话的内容。先标双引号，在提示语后加句号。例如：“读了这本岩石书有什么用呢？”川川总爱刨根问底。 “画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作！”一位商人称赞道。 “画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画！”一位教书先生赞扬道。 “不，我只看看，不要妈妈买。”男孩抢着说。 “不，谢谢，我不要。”男孩拉着妈妈手，走出了商场。3、说话人姓名和提示语在说话内容之间。这种方法就是先写一句或一段人物的话，然后交代话是谁说的和人物继续说的话。在提示语前、后的说话内容加双引号，提示语后加逗号。例如：“太好了，太好了！”川川高兴地说，“等我长大了，也要读懂这本最大的书！” “三个儿子？”老爷爷说，“不对吧，我可只看见一个儿子。” 4、只写说话内容，不写是谁说的。这种对话形式简洁、明快，但说话人的姓名必须是在前面交代过的，对话虽然不写是谁说的，但读者一看就明白是谁说的话。这种没有提示语的只要加双引号就可以了。例如：“我在看书呢！” “哪里有书啊？” “岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？” “妈妈在买药，让你在这儿等她，是吗？” “好的，我把画笔收拾一下就去睡。” “我的画脏了，另画一张也来不及了。”口诀记忆法：提示语在前先加冒号，后加双引号。提示语在说话后先加双引号，后画句号。提示语在中间，前后说话内容都加双引号，提示后加逗号。没有提示语的直接加双引号，前文必说明。

6，六年级上册习作五作文怎么写

人教版六年级上册五单元作文：1、续写《少年闰土》正月过去了，与鲁迅形影不离的闰土又要离开了，闰土与鲁迅都非常伤心，但这是不能改变的。鲁迅送闰土到了大门口，眼泪汪汪地说：“闰土弟弟，你能不能不走？”闰土听了，泪水在眼眶里打滚，说：“树大哥，你我是形影不离的小伙伴，我怎么舍得离开呢？但事实终究是事实怎么也改变不了的。”鲁迅抱住闰土说：“虽说如此，但是我还是不愿意让你走啊。你可以借口在我家做工，那样，我们两个人又可以在一起玩了。”闰土紧紧抱住鲁迅说：“没办法，上帝让我们离开，我们能有什么办法呢？俗话说千里有缘来相会，我们只要有缘就算相隔千里之远也能相会。”鲁迅又说：“如果我们两个人没有缘分呢？”闰土从口袋里拿出一对贝壳说：“没有办法改变的，我这里有一对贝壳，你一个我一个，这样，我们无论走到天涯海角，看见这贝壳就算看到对方，好么？”鲁迅双手接过贝壳，连连点头说：“好！”时间不等人，闰土的爸爸拉走了闰土，闰土不住地回过头，并挥挥手，直到看不见。鲁迅默默地站在门口，看着闰土离去的背影……2、我的小伙伴火辣辣的太阳照射在我们身上，阳光更使我们睁不开眼，干燥的口舌就像是被烧焦了似的，哎！好渴……拖着沉重的步伐，每走一步，草地上都会留下一个又大又深的脚印，口袋里的三元硬币触碰到了我的手指，“不如去买瓶水吧”我想着。不知何时，我的脚步变得很快了，变得快要飞起来了，那面灰色的门离我的视线一步步地逼近，一阵凉爽似乎扑面而来，我快速地打开小店冰箱门，停了一会儿，让一阵阵冷气吹走我身体的热气，然后抓起一只瓶子便走开了，“哎……”我的嘴唇似乎动了一下，便又戛然而止，店主安静地坐在椅子上，我的三元硬币在他的眼前，他却一句话也没有说，一个手势也没有做，哦，原来睡着了，我把水藏到了背后，三元硬币被我放回了口袋，热乎乎的，把口袋也弄热了，我走出了那片“灰色”，脸上依然火辣辣的，是太阳照的吗？还是……？同路的王启烨她们似乎觉察到什么，便一同质问我起来，我支支吾吾地圆不起谎，便坦白交待了，一旁的胡敏摇着她那充满鬼点子的脑袋，说：“要我说，你就当它过去了吧！如果你现在去，不光影响你的形象，别人问你，你也同样圆不了谎呀！”“是啊，这也就是3快钱呀，没什么大不了的！”我想着，一阵风吹来，吹落了我胸前的红领巾，我凝望着地上的那片红色，久久地伫立着，一阵又一阵地风儿，却怎么也吹不走我的炎热，怎么办？我的做法对得起那个红领巾吗？风儿是动的，云儿是动的，它们在飞舞，在飘动，敲打着我的心。我转身过去，奔跑向那个小店，那片鲜艳的灰色渐而离我越来越近……出了小店门，一阵微风又一次扑面而来，啊，神清气爽，心情舒畅，“走，玩去！”我拿出找来的5角钱，背面的那朵荷花正在朝我微笑……3、小木船陈明是我的邻居，我们俩从小就在一起玩，现在又是同班同学，关系十分好。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把它摔在了地上。争执中，陈明把它踩坏了，我非常生气，一把争夺他的小木船，火冒三丈地喊道：“你知不知道，这个木船可是我熬夜完成的！”话一说完，我把手一挥，把他的木船朝地上砸去，只见船裂成四块了。陈明也不甘示弱，又在我的船上踩了几脚，然后我们头也不回的朝反方向走了。从此我们断绝了友谊，虽然我们上下学是一条路的，但是，我们见了对方谁也不理谁，就当对方不存在。事后，我冷静地去想，这件事我也有不对的地方，陈明只是不小心摔了我的船，而我却是故意砸他的船。我开始后悔了，自己失去了一个好朋友。我怀着愧疚的心情又做了一个小木船。几天之后，在放学的时候，我遇上了陈明，我感到对不起他，想赶快溜走。结果他叫住了我，小声地说：“那天我太不小心了，不该把你的船摔坏。你能原谅我吗？”我一听，连忙说：“那天我也有不足之处，我们还是好朋友。”话音刚落，我们不约而同的把新的小木船拿了出来，我们十分开心。我和陈明都都把小木船珍藏起来，让它成为我们俩友谊的见证！4、留在心里的印象在我的印象中，有许许多多的人都帮助过我，深爱着我，在我脑海中留下深深的印象，然而最使我印象深刻的就是我的妈妈，她给过我最多爱护和关心，也是我最爱的人，是她给了我生命，是她含辛茹苦把我抚育长大、成人。记得小时候的一天晚上，那时已经12点多了，我突然感觉想呕吐、胸闷、发烧不止，不时还咳嗽一声接一声，妈妈见我这么痛苦的样子，急忙说要带我上医院去检查，我说我不去，那时候的我最害怕去医院了，因为我知道，去了医院就可能会打针。妈妈说，不去的话你就先在床上躺着。这时正下着倾盆大雨，妈妈便冒着雨出门为我买药。过了大约20分钟，妈妈买了药回来了，全身都被雨水淋湿，她顾不得换衣服、也来不及脱鞋子，马上就把药冲好了，喂我喝了下去，整个晚上她都忙碌不停，一时给我探体温，一时用给我服药，一时又给我盖被。在妈妈的精心照料下第二天，我的病也就好了。我真的很感谢我的妈妈，她深夜冒雨为我买药，无微不至的护理，这温暖的爱，这动人的情景在我心里留下了深深的记忆，她不辞辛劳地为我付出，给了我很多的母爱。我想，只有现在努力读好书，将来才能让妈妈过上好日子。

美术是我的最爱，在我无聊的时侯经常会画一幅画。如今我六年级了，随着作业的增多，我画画的时间也越来越少了。在我很小的时候，妈妈就画图给我看。她画得栩栩如生。她画的白雪公主不但美丽动人，还给她画了一件美丽的衣服。也许是那个时候我爱上美术的吧！当我还在上幼儿园的时候，父母就把我送进听潮六村的一位美术老师家学美术。回想过去在老师家的快乐情景，不由得拿出以前画的画。不由得发现我怎么以前画得那么幼稚。而那时，父母却一直夸我画得像画得好。也许是因为他们不想破坏我的自尊心吧！他们为我的这条美术之路铺好了平坦的水泥路。可在这条路上总不会一帆风顺，坎坷很快到来了。那老师在我刚上一年级时，说不教儿童画了，要教素描了。因为，父母认为那是高年级学的。就此我的美术学习生涯中止了。除了学校教的以外。但我并没有被这坎坷吓倒。我在家中仍然在画。可在家中画的总没老师教的好。有一次，我画一条蛇，可我觉得我画的蛇怎么看都和书上的不一样，我怎么修改也不像，为此我还大哭了一顿。爸爸和妈妈听到哭声，都来安慰我说画得挺好的。可我心里知道他们在安慰我。我哭得更厉害了。因为，我不需要别人的安慰。因为，那时的我认为别人的安慰就是别人的嘲笑。后来，我还是把那幅画修改了。但从那以后，我更努力画画了。直到现在我学起了素描。虽然我画的暂时不太好。但我还在努力。我相信总有一天在美术之路的路上见到光明。

7，继续高手日语翻译谢谢谢谢

1）多数の大规模かつ小型パッケージ幼稚园命令の最初の日の入学手続きは大小さまざまなパッケージの数を准备する。统一された学校のバッグは、毛布は袋に着替えて、パッケージの食器、カトラリーボックス、衣类や机器のパッケージを、装置をインストールするには、パッケージをインストールして、パッケージのために服を置いて靴袋を入れ、その后长いセンチの数をパッケージ化し、Bのパケットの数袋には、E FのバッグのDバッグ㎝、Cパッケージ。いくつかは袋を缝制すべてのステッチの母を表示するようにし幼稚园！时间が経つにつれて、子どもたち自身が分类は非常に整然とすることができます。京都は、1つは、ごみの分类を调整することができますし、问题を感じ、子供の教育を受けたかどうかを示します。 2）子供を自分自身や手で运ぶアダルト手ぶらで、すべてのパケットを転送します。遅かれ早かれ、日本人の両亲を见て子供たちを撮影するときは、すべての手を空の场合、両方の男の子と女の子の手の肩を持って、以下の二人は、三大规模なパッケージに加えて袋だけでなく、速く走ることがあります。 3）最初の行は、オフを缲り返し変更幼稚园は、均一衣类、春のドレス、ゴードンパーク、年间を通じて、ショーツ、大Beileiの帽子は（夏には麦藁帽子）、自分の靴を履いて幼稚园プルオーバー外着用するがほとんどです。、幼稚园に我々はセーターを必要オフ、白のバレエシューズガウンと游び、靴オフは、游び场と戻って彼の靴に自然を再生します。これは、教师は、それが自然に子どもたちはしかし、汚れて暇な时间を再生する准备が我々の见解では着替えをとるために学校を寻ねられたとき、最も厄介なされていないされていません。限り子どもたちは昼寝で昼寝として、それは再别の、多くの问题でなければなりません。公园の外ファンの子供服の光スペア変化が真の爱のいくつかのセットは、新しい服の皇帝に追いつくために维持する、1泊分。日本の母亲は味方され、见て子供たちを、决して助けに手を。日本の幼稚园は毎日ドレッシングロッカーでは、子供たちの练习に自立して生活することができます。学校、着替え、コンタクト取扱说明书を入れ、后は毎日を通じて2,3歳の始めのトレーニングからぶら下がってあなたのステッカー、ハンカチなどの日を掲载、子どもたちは整然と物事を行うための习惯を身に付ける4）冬の摩耗ショーツ日本の幼稚园の子供たちは、どんなに寒い冬の日、学校に非常にショートパンツを着用。です保育园に子供を送って日本の母亲は、彼らが病気を确认します。 " 小さな贝壳のように见て、目の前に駆けつけたのような人々は、我々もJingui子できないことを感じて"こんにちは"子供たちは、强力な努力、と言う。 5）は0歳スポーツに参加して、古い幼稚园は、多くの教师はまた、小さな赤ちゃんの腕を、それはそう数ヶ月开催しており、実际には0歳です。子供の幼稚园クラスは、花と名前が付けられ、菊は、ユリ、最大のバイオレットは、无线LAN。 0歳の赤ちゃんが、それはイメージです、桃のクラスです。 0歳の浅田真央だけではなく、保育所だけでなく、幼稚园内のすべての主要なイベント、例えば、ゲーム、パフォーマンスや他のプレゼンテーションに参加する。 8）教育は子供たちが"笑い"を学ぶと"ありがとう"を教えることである幼稚园では、子供たちは、子供たちが教科书ではなく、1ヶ月の絵本です、完全に教育の知识を无视しているようだ。学校の教育プログラムでは、仮名、絵画数学ではなく、音楽、これらのプロジェクトは、単独で英语を闻かせ、数学オリンピックにした。ない水泳を教えるために、スケートないことを学んだ。何を教えるために质问、答えは考えることはありません - "子供が笑うことを学ぶ教えるために！"、日本ではどこでも、音声は、最も美しい女の子は笑って最も重要なものを"笑颜"谁とは関系ありません。また、何を教えるには？ - "指导ありがとうと言うだろう。" 10）中国の人々のお祭りは、日本の幼稚园で独自の伝统的な祭り、女子部、男子部のすべてを日本の幼稚园、冷たい空気の祭り。また、最初の月の七草セクションの中国の七日目は、周気乔祭2月の祭りはそれの上に再びオフに真剣です。仏教の12）への影响京都は、日本、寺院、おそらく最大の都市であり、都市はベルドラムと寺に雰囲気の庭の中で最も重要な休日の教えは、涅盘の日のイベントを持って仏、釈迦诞生日、しなければならない时间で保育园で毎月ている。给分吧！！！（可能有些地方不太正确）

1）多数の大规模かつ小型パッケージ幼稚园命令の最初の日の入学手続きは大小さまざまなパッケージの数を准备する。统一された学校のバッグは、毛布は袋に着替えて、パッケージの食器、カトラリーボックス、衣类や机器のパッケージを、装置をインストールするには、パッケージをインストールして、パッケージのために服を置いて靴袋を入れ、その后长いセンチの数をパッケージ化し、Bのパケットの数袋には、E FのバッグのDバッグ㎝、Cパッケージ。いくつかは袋を缝制すべてのステッチの母を表示するようにし幼稚园！时间が経つにつれて、子どもたち自身が分类は非常に整然とすることができます。京都は、1つは、ごみの分类を调整することができますし、问题を感じ、子供の教育を受けたかどうかを示します。2）子供を自分自身や手で运ぶアダルト手ぶらで、すべてのパケットを転送します。遅かれ早かれ、日本人の両亲を见て子供たちを撮影するときは、すべての手を空の场合、両方の男の子と女の子の手の肩を持って、以下の二人は、三大规模なパッケージに加えて袋だけでなく、速く走ることがあります。3）最初の行は、オフを缲り返し変更幼稚园は、均一衣类、春のドレス、ゴードンパーク、年间を通じて、ショーツ、大Beileiの帽子は（夏には麦藁帽子）、自分の靴を履いて幼稚园プルオーバー外着用するがほとんどです。、幼稚园に我々はセーターを必要オフ、白のバレエシューズガウンと游び、靴オフは、游び场と戻って彼の靴に自然を再生します。これは最も厄介な、教师は、自然が汚れて准备が子を割いて再生している我々の见解で、着替えをとるために学校を寻ねられた时は、しかし、されていないされていません。限り子どもたちは昼寝で昼寝として、それは再别の、多くの问题でなければなりません。公园の外ファンの子供服の光スペア変化が真の爱のいくつかのセットは、新しい服の皇帝に追いつくために维持する、1泊分。日本の母亲は味方され、见て子供たちを、决して助けに手を。日本の幼稚园は毎日ドレッシングロッカーでは、子供たちの练习に自立して生活することができます。学校、着替え、コンタクト取扱说明书を入れ、后は毎日を通じて2,3歳の始めのトレーニングからぶら下がってあなたのステッカー、ハンカチなどの日を掲载、子どもたちは、秩序ある作品の习惯で开発しています。4）冬の摩耗ショーツ日本の幼稚园の子供たちは、どんなに寒い冬の日、学校に非常にショートパンツを着用。です保育园に子供を送って日本の母亲は、彼らが病気を确认します。 " 小さな贝壳のように见て、目の前に駆けつけたのような人々は、我々もJingui子できないことを感じて"こんにちは"子供たちは、强力な努力、と言う。5）は0歳スポーツに参加して、古い幼稚园は、多くの教师はまた、小さな赤ちゃんの腕を、それはそう数ヶ月开催しており、実际には0歳です。子供の幼稚园クラスは最大のものは紫です、花、菊、ユリ名前が付けられます。 0歳の赤ちゃんが、それはイメージです、桃のクラスです。0歳の浅田真央だけではなく、保育所だけでなく、幼稚园内のすべての主要なイベント、例えば、ゲーム、パフォーマンスや他のプレゼンテーションに参加する。8）教育は子供たちが"笑い"を学ぶと"ありがとう"を教えることである幼稚园では、子供たちは、子供たちが教科书ではなく、1ヶ月の絵本です、完全に教育の知识を无视しているようだ。学校の教育プログラムでは、仮名、絵画数学ではなく、音楽、これらのプロジェクトは、単独で英语を闻かせ、数学オリンピックにした。ない水泳を教えるために、スケートないことを学んだ。何を教えるために质问、答えは考えることはありません - "子供が笑うことを学ぶ教えるために！"、日本ではどこでも、音声は、最も美しい女の子は笑って最も重要なものを"笑颜"谁とは関系ありません。また、何を教えるには？- "指导ありがとうと言うだろう。"10）中国の人々のお祭りは、日本の幼稚园で独自の伝统的な祭り、女子部、男子部のすべてを日本の幼稚园、冷たい空気の祭り。また、最初の月の七草セクションの中国の七日目は、周気乔祭2月の祭りはそれの上に再びオフに真剣です。仏教の12）への影响京都は、日本、寺院、おそらく最大の都市であり、都市はベルドラムと寺に雰囲気の庭の中で最も重要な休日の教えは、涅盘の日のイベントを持って仏、釈迦诞生日、しなければならない时间で保育园で毎月ている

1）多数の大小のパッケージ庭の幼稚园の大小のいくつかのパッケージを准备するには、初日に入力する手続き。统一ランドセル、毛布、バッグ、パッケージ、道具、刃物、パックされたバンドルの服、ギアの服のバッグは、変更する服バッグ、靴バッグなパッケージの数センチ长く、B パッケージ番号 cm 幅を変更、バッグ、F E バッグバッグで D C パッケージを配置します。幼稚园があるかも母のすべてのパケットが缝制を缝うことが必要です！时间をかけて、子供たち自身がカテゴリで非常に整理することができます。京都の人には、治疗とない迷惑なと子供の教育の罚金の分类を拒否できます。 2）大人、null に子供たち自身を运ぶまたは手ですべてのパッケージです。遅かれ早かれ、子供たちの亲の手を见たとき、日本は空になります、男子と女子の両方肩や背中の手、少なくとも 3 つ大きなパッケージと袋を妨害しているもののもすべてを走った。缲り返し 3) 幼稚园の先头からの言叶が均一な服、春の美容整形、デン公园最大外が、幼稚园の pullovers を着用する白のバレエシューズ、短パン、芽キャップ (夏帽子）を着て、幼稚园、pullovers から、别の再生コート、靴、靴を着用と游び场、自然と自分の靴に再生します。これは一连の服、我々のビューは、自然で学校を求めて先生を准备したときただしダーティの代わりを再生、子供たちのためほとんど问题ではないではありません。ようなトラブルの多くの子供たちは NAP 午后、シエスタにした限りでは、置き换える必要があります。子供公园の 1 つの夜の光予备服より続けるスリーブ、ホステル外爱の新しい服、天皇の本当にキャッチします。子供たちは、见て、傍観者の立场に立っていた日本の母亲は伸ばすについて。日本の幼稚园、毎日変化する服を独立した生活を行使するには、子供たちの能力です。毎日学校、服、およびドロップリンクのマニュアルは、あなたの投稿、ステッカーの変更によってホンハンカチなど 2 から、3 を开始、子供の训练歳のことをやって、秩序ある习惯を开発します。4）大规模な冬の摩耗をショートパンツします。どのように寒い冬の日、関系なく、日本の幼稚园児すべては学校で非常に短いショートパンツを着てください。日本の母亲と思う自分の子供が幼稚园に病気に送信します。ように小さなシェルのように言って、すべてを见てこんにちは"子供たちの前で、顽丈な私たちも高価な赤ちゃんをする必要があることを感じる人々を确认します。5 ゲームに参加する歳) ゼロ幼稚园、多くの教师の腕は小さな子供を持っている、わずか数ヶ月になります、実际に 0 歳です。幼稚园クラスの子供たちという名前の花、菊、ユリと、堇、最大です。0 歳児は、桃の花です。これら 0、これらだけでなくもすべて幼稚园、ゲーム、パフォーマンスなどの主要な活动が公开される予定で参加する年取り组んで。8）教育「笑い」と「ありがとう」を学习するには、子供たちを教えること幼稚园では、子供の教育に重点をするように子供たちはありませんリーダー、絵本の毎月のボリュームのみ。学校の授业计画、数学、かな、音楽、絵画、英语だけで、aoshu ことができます。スケートも水泳を教えることを学ぶ。どのような答えは想像を求めて —「子供を学ぶ笑颜を日本どこ行くし、人话を闻いた、で教える！」「最も重要な壊灭」、美しい女の子の発见者。教えるか？ —」教育が言うありがとう」。 10）中国语ただし祭、日本の幼稚园～日本の幼稚园すべて自分伝统的な祭り、女の子、男の子は、祭りを楽しむこと。さらに、中国の最初の旧暦 1845年の KUSA 祭 2 月 2261 qiqiaojie 祭は真剣に再び生きる。仏教の 12 の影响）京都ですおそらく、ほとんどの都市、都市 chenzhongmugu、幼稚园、寺院で、教えを毎月の雰囲気の中、庭、最も重要な祭仏、釈迦の诞生日、およびニルヴァーナ活动にいます。我不知道行不行，但我尽力了。。希望对你有所帮助哈

1）多数の大规模かつ小型パッケージ幼稚园命令の最初の日の入学手続きは大小さまざまなパッケージの数を准备する。统一された学校のバッグは、毛布は袋に着替えて、パッケージの食器、カトラリーボックス、衣类や机器のパッケージを、装置をインストールするには、パッケージをインストールして、パッケージのために服を置いて靴袋を入れ、その后长いセンチの数をパッケージ化し、Bのパケットの数袋には、E FのバッグのDバッグ㎝、Cパッケージ。いくつかは袋を缝制すべてのステッチの母を表示するようにし幼稚园！时间が経つにつれて、子どもたち自身が分类は非常に整然とすることができます。京都は、1つは、ごみの分类を调整することができますし、问题を感じ、子供の教育を受けたかどうかを示します。 2）子供を自分自身や手で运ぶアダルト手ぶらで、すべてのパケットを転送します。遅かれ早かれ、日本人の両亲を见て子供たちを撮影するときは、すべての手を空の场合、両方の男の子と女の子の手の肩を持って、以下の二人は、三大规模なパッケージに加えて袋だけでなく、速く走ることがあります。 3）最初の行は、オフを缲り返し変更幼稚园は、均一衣类、春のドレス、ゴードンパーク、年间を通じて、ショーツ、大Beileiの帽子は（夏には麦藁帽子）、自分の靴を履いて幼稚园プルオーバー外着用するがほとんどです。、幼稚园に我々はセーターを必要オフ、白のバレエシューズガウンと游び、靴オフは、游び场と戻って彼の靴に自然を再生します。これは、教师は、それが自然に子どもたちはしかし、汚れて暇な时间を再生する准备が我々の见解では着替えをとるために学校を寻ねられたとき、最も厄介なされていないされていません。限り子どもたちは昼寝で昼寝として、それは再别の、多くの问题でなければなりません。公园の外ファンの子供服の光スペア変化が真の爱のいくつかのセットは、新しい服の皇帝に追いつくために维持する、1泊分。日本の母亲は味方され、见て子供たちを、决して助けに手を。日本の幼稚园は毎惯を身に付ける4）冬の摩耗ショーツ日本の幼稚园の子供たちは、どんなに寒い冬の日、学校に非常にショートパンツを着用。です保育园に子供を送って日本の母亲は、彼らが病気を确认します。 " 小さな贝壳のように见て、目の前に駆けつけたのような人々は、我々もJingui子できないことを感じて"こんにちは"子供たちは、强力な努力、と言う。 5）は0歳スポーツに参加して、古い幼稚园は、多くの教师はまた、小さな赤ちゃんの腕を、それはそう数ヶ月开催しており、実际には0歳です。子供の幼稚园クラスは、花と名前が付けられ、菊は、ユリ、最大のバイオレットは、无线LAN。 0歳の赤ちゃんが、それはイメージです、桃のクラスです。 0歳の浅田真央だけではなく、保育所だけでなく、幼稚园内のすべての主要なイベント、例えば、ゲーム、パフォーマンスや他のプレゼンテーションに参加する。 8）教育は子供たちが"笑い"を学ぶと"ありがとう"を教えることである幼稚园では、子供たちは、子供たちが教科书ではなく、1ヶ月の絵本です、完全に教育の知识を无视しているようだ。学校の教育プログラムでは、仮名、絵画数学ではなく、音楽、これらのプロジェクトは、単独で英语を闻かせ、数学オリンピックにした。ない水泳を教えるために、スケートないことを学んだ。何を教えるために质问、答えは考えることはありません - "子供が笑うことを学ぶ教えるために！"、日本ではどこでも、音声は、最も美しい女の子は笑って最も重要なものを"笑颜"谁とは関系ありません。また、何を教えるには？ - "指导ありがとうと言うだろう。" 10）中国の人々のお祭りは、日本の幼稚园で独自の伝统的な祭り、女子部、男子部のすべてを日本の幼稚园、冷たい空気の祭り。また、最初の月の七草セクションの中国の七日目は、周気乔祭2月の祭りはそれの上に再びオフに真剣です。仏教の12）への影响京都は、日本、寺院、おそらく最大の都市であり、都市はベルドラムと寺に雰囲気の庭の中で最も重要な休日の教えは、涅盘の日のイベントを持って仏、釈迦诞生日、しなければならない时间で保育园で毎月ている。就这样了，自己参考一下吧。