现代教育技术答案，各类教学游戏在过程内容或刺激激烈程度上存在很大差异但是它们具

来源：整理时间：2023-06-22 18:59:17 编辑：挖葱教案手机版

1，各类教学游戏在过程内容或刺激激烈程度上存在很大差异但是它们具

这是现代教育技术的一道考试题各类教学游戏在过程内容或刺激激烈程度上存在很大差异，但是它们具有这样一些共同的特征，目标，规则（）（）（）答案是什么？

各类教学游戏在过程内容或刺激激烈程度上存在很大差异但是它们具

2，现代教育技术之我见

.现代教育技术是为学生学习生活服务的，是一种学习工具，是学习资源的提供者，有利于学生进行探索学习和协作学习。 2.现代教育技术是为教师的教学和科研活动服务的. 3.现代教育技术是为学校教育教学管理服务的，如辅助学校的学生学籍管理、人事管理、教学教务管理、行政事务管理、总务后勤管理等。 4.现代教育技术是沟通学校与外面的窗口，利用它即可以从校外获取各种信息，也可以向外发布各种信息，所以说现代教育技术应具有教学、教研、管理和沟通等功能。

现代教育技术之我见

3，现代教育技术课程作业1师范生为什么要学习现代教育技术

现代教育技术是一门新兴起的学科，主要是运用现代先进的媒体技术融入到实际教学中。所谓教育技术，就是在实际生活和教育教学中采取的一切方法和手段的总和。不管是在日常生活还是在学习中，不管是在学习理论知识还是学习实际的操作技能的过程中的所有的传递知识技能的方法。作为一名师范生，在具备扎实的专业知识的同时，掌握熟练操作各种教学媒体的技能也是必备的。随着社会的发展，课堂教学不再是一块黑板、几支粉笔的时代了，掌握教育技术是未来教师的发展趋势，教师必须能够熟练运用各种媒体设备，这样能使课堂变得活泼生动，调动学生参与教学的积极性，也使学生很好地把握信息的获得、分析、应用，真正做到尊重学生的主体地位，引导学生自主学习，能提高教学质量和教学效率。现代教育技术的运用，改变了传统的教学方法和教学组织形式，使得以讲授为主的传统班级教学发展为班级教学、小组教学、个别化教学和网络教学并举的局面，为真正实现“教师为主导、学生为主体”的教学过程创造了客观条件。现代教育技术的应用发展和广泛普及有利于改善现代教学的组织形式和教学模式，促使媒体化组合教学模式、自主学习模式、网络化合作学习模式的形成。因此，作为师范生的我要掌握现代教育技术，使得我在今后的教学工作中紧跟时代的脚步、运用一切教学资源，提高教学水平。

现代教育技术课程作业1师范生为什么要学习现代教育技术

4，现代教育技术

网络应用技术的新发展(2001年5月修改稿) 也论“教学设计”与教学论 (2001.1) 信息技术与课程整合 (2000.10) 美国2061计划论计算机教育发展的新阶段 (97.12.1) CAI的理论基础和以学为中心的课件设计（98.4.11）小学语文教学现代化试验研究(97.12) 小学生作文心理模型及作文教学模式研究 (96.10) 现代教育技术与创新人材培养(2000.1.18) 关于网络教学模式与传统教学模式的思考（2000.3）网络应用技术的新发展（2000.5）《创造性思维理论》何克抗《基于多媒体网络的CAI 课件脚本设计》何克抗《迎接21世纪对高等师范教育的挑战》何克抗《当代教育技术的研究内容与发展趋势》何克抗《当代教育改革路在何方？》何克抗《对我国中小学计算机教育现状的思考与分析》何克抗《建构主义----革新传统教学的理论基础》何克抗《建构主义学习环境下的教学设计》何克抗《教学设计理论的新发展》何克抗《基于Internet的教育网络与21世纪的教育革新》何克抗《孔子的道德修养理论与EQ》何克抗《孔子的教学方法与教育思想给我们的启示》何克抗《论计算机教育发展的新阶段》何克抗《孔子教育思想与教育的四大支柱》何克抗《论现代教育技术与教育深化改革》何克抗《多媒体教育应用的重大意义及发展趋势》何克抗《我国高等师范教育改革的方针与对策》何克抗看看他的书吧你会有启发

5，福师11春学期现代教育技术在线作业二答案

福师10秋学期《现代教育技术》在线作业二试卷总分：100 测试时间：-- 试卷得分：100 单选题多选题判断题、单选题（共 30 道试题，共 60 分。）得分：60 1. 用计算机帮助或代替教师执行教学功能，向学生传授知识和训练技能，通常称为________。 A. CAI B. CBE C. CMI D. CAT 正确答案：A 2. 计算机网络中，互联网的地理覆盖范围是________。 A. 约几公里 B. 几到几百公里 C. 几百到几千公里 D. 几千到几万公里正确答案：D 3. 当媒体用于传递以教育为目的的信息时，被称为（） A. 学习媒体 B. 视听媒体 C. 教学媒体 D. 大众媒体正确答案：C 4. 要将摄像机或录像机输出的视频信号转换成数字信号输入给计算机，通常采用________。（） A. 帧捕捉卡 B. 视频捕捉卡 C. 视频转换卡 D. 视频叠加卡正确答案：B 5. 专业录音一般采用________传声器。 A. 动圈式 B. 铝带式 C. 电容式 D. 晶体式正确答案：C 6. 用录音机录制教材时，如果录音机上没有磁带选择开关，那么应使用________录音。 A. 普通磁带 B. 钴带 C. 铬带 D. 金属带正确答案：A 满分：2 分得分：2 7. 下列各种视觉图像中，________属于真实化视觉图像。 A. 动物世界的录像 B. 流程图 C. 分类图 D. 地图正确答案：A 8. 将幻灯片装入片盒时，幻灯片应________。 A. 图像倒立，正像背向光源 B. 图像倒立，正像面向光源 C. 图像正立，正像背向光源 D. 图像正立，正像面向光源正确答案：B 9. 以下文件格式中，________属于动态图片文件。 A. .WAV B. .JPG C. .BMP D. .AVI 正确答案：D 10. 下列有关幻灯投影设备的使用，________是不规范的。 A. 幻灯机关机时应先关灯开关，再关风扇开关 B. 幻灯机的仰角不能超过10° C. 暂时不让学生观看投影银幕时，盖上反射镜 D. 投影银幕上方要前倾15°左右正确答案：C 11. 目前我国的教育、教学工作中，常用的录像带的格式是________。 A. 1/4英寸 B. 1/2英寸β型 C. 1/2英寸VHS型 D. 3/4英寸U型正确答案：C 12. ________，经照相曝光并冲洗后，得到彩色负像的底片。 A. 彩色负片 B. 彩色正片 C. 彩色反转片 D. 分色片正确答案：A 13. “媒体是人体的延伸”是（）的主要观点。 A. 乔姆斯基 B. 戴尔 C. 斯金纳 D. 麦克卢汉正确答案：D

6，什么是现代教育技术有什么优缺点

现代教育技术　　以计算机为核心的信息技术在教育教学中的理论与技术，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践。　　现代教育技术概念　　现代教育技术与教育技术名称不同在于现代教育技术加上了“现代”二字，要弄清它的概念，我们必须先弄清“现代”的含义。中文关于“现代”的解释是：现在这个时代。英文解释有两种：一是“Modern”，译为：（1）近代的，现代的；（2）现代风格的，新式的，现行的，时髦的。二是“Contemporary”，译为：（1）发生，存在；生存或产生于同一时期；（2）同一瞬间发生的；（3）自始至终同时存在的；源出同一时代的；（4）当代的或仿佛当代的，现时的。可见，由于对“现代”这个词的理解不同，对现代教育技术的理解也不同，归纳起来主要有两种：一种指现在新出现的教育技术，与之对应的是传统教育技术，这种理解强调对传统的革新；另一种指现在正在使用的教育技术，它包括传统教育技术和新出现的教育技术。由于第二种提法的范围比第一种广泛，本文把第一种称为狭义理解，把第二种称为广义理解。我们所指的现代教育技术是从广义上理解呢，还是狭义理解呢？对此，我国专家作出了如下解释：　　解释1：现代教育技术是把现代教育理论应用于教育、教学实践的现代教育手段和方法的体系。包括以下几个方面：（1 ）教育教学中应用的现代技术手段，即现代教育媒体；　　（2 ）运用现代教育媒体进行教育、教学活动的方法，即媒传教学法；　　（3）优化教育、教学过程的系统方法，即教学设计。　　解释2：教育技术涉及范围比较广泛，几乎包括教育系统的所有方面，现代教育技术仅涉及教育技术中与现代教育媒体、现代教育理论以及现代科学方法论——信息论、系统论、控制论等有关的内容。　　解释3：与一般意义上的教育技术学相比较，现代教育技术学更注重探讨那些与现代化的科学技术有关联的课题。具体表现在它所关注的学习资源是最近一二十年问世的信息、传递、处理手段和认识工具，如先进的电声、电视、电脑系统及其教学软件，而这些系统的开发和利用又是与现代化的科学方法——信息论、控制论、系统论的指导分不开的。　　解释4：所谓现代教育技术就是以现代教育思想、理论和方法为基础，以系统论的观点为指导，以现代信息技术为手段的教育技术（现代信息技术，目前主要指计算机技术、数字音像技术、电子通讯技术、网络技术、卫星广播技术、远程通讯技术、人工智能技术、虚拟现实仿真技术及多媒体技术和信息高速公路）。它是现代教学设计、现代教学媒体和现代媒体教学法的综合体现。是以实现教学过程、教学资源、教学效果、教学效益最优化为目的。　　解释5：所谓现代教育技术，就是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论和实践。　　上述5个解释，尽管表述不同，但它们都强调利用新技术来实现教育教学的优化。第1、2种解释对现代教育媒体的理解一般基于电化教育概念中的解释，即现代教育媒体指电子技术媒体，可见它们是从狭义角度解释“现代”的；第3、4种解释明确提出，现代教育技术关注的是近几十年新出现的技术；第5 种解释是作为现代教育技术的定义提出的，并未给现代信息技术作更多的说明，但1998年李克东教授在给华南师大电教系研究生关于《教育技术基础理论研究》专题讲座中指出，应用于教育的现代信息技术包括：　　（1）模拟音像技术；（2）数字音像技术；（3）卫星广播电视技术；（4）计算机多媒体技术；（5 ）人工智能技术；（6）互联网通讯技术；（7）虚拟现实仿真技术。可见，解释5 仍然把重点放在新技术的应用方面。

7，如何发挥现代教育技术在教学评价中的作用

现代教育技术是广大师生实现现代远程教育的手段，随着网络技术的不断发展和网络上教学条件的日渐成熟，完整和先进的网络已成为衡量学校水平的一项重要指标。在投入大量资金完成前期硬件设备建设的同时，后期教学资源在具体实际中的应用，以及如何提高现代教育技术使用率，即避免硬件上的重复建设，又能提升网络应用效果，下面就在现代教育技术的应用上谈一下个人的见解，供大家交流。nbsp;一,弄清现代教育技术的基本概念：现代教育技术是为学校师生提供教学、科研和综合信息服务的宽带多媒体网络。学校现代教育技术，有其特定含义和应用范畴，概括起来有四个方面的典型应用。nbsp;1，现代教育技术是为学生学习生活服务的，是一种学习工具，是学习资源的提供者，有利于学生进行探索学习和协作学习。nbsp;2，现代教育技术是为教师的教学和科研活动服务的.nbsp;3，现代教育技术是为学校教育教学管理服务的，如辅助学校的学生学籍管理、人事管理、教学教务管理、行政事务管理、总务后勤管理等。nbsp;4，现代教育技术是沟通学校与外面的窗口，利用它即可以从校外获取各种信息，也可以向外发布各种信息，所以说现代教育技术应具有教学、教研、管理和沟通等功能。nbsp;二、应用探讨nbsp;现代教育技术建设成功与否，关键就在应用上，若机器闲置，就是资金的浪费，应用才能真正体现网络的价值。nbsp;首先，现代教育技术应用于学生。nbsp;教学活动的开展主要依托多种媒体的教学资源和学校提供的学习支持服务自主学习，教学资源和学习支持服务的好坏关系到能否发挥学生学习主体作用和教学效果及质量。因此我校在校园网上开辟了“成长乐园”、“寄宿风采”“心灵驿站”“e图书馆”等板块利用这些板块学生可以尽情的倾诉自己的心声、感受自己成长的快乐、展现自己的风采。利用宽带网学生上微机课就可以查找资料，制作自己的学具。nbsp;可见，多种媒体教学资源是实施现代网络教育的核心条件。它不仅传输教学内容和信息．而且是沟通教与学的纽带和桥梁。教学资源管理工作就是调动各方面的积极性。有效利用可能的条件，搞好资源建设和综合利用，为学生提供适用的、有效的和优质的学习资源。由此可见，教育中的三要素应为资源、服务和学生是有一定道理的。nbsp;其次，现代教育技术应用于教师。nbsp;我校在教学资源上下了很大大功夫。在校园网上开辟了“教育视点”“教育科研”“教育社区”“网络日记”“视频点拨”等板块。“教育视点”为老师们提供了国内外新的教育理念。“教育科研”是老师们针对教育实践中所遇到的教育困惑进行有组织的探讨、学习。“教育社区”和“网络日记”是教师们的乐园教师们通过“社区”可以畅谈在教学中的收获、心得，并可以把当天上课出现的教育现象发布到网上来大家一起来探讨。达到共同研究、共同进步的目的。“网络日记”则是老师们闲暇之余释放自己心情的好去处。老师们可以记下自己一天的收获与心情。大家坐在电脑前尽情的交流、畅谈自己在这一天的喜与悲。而“视频点拨”则是老师们提高自己业务水平的地方老师们通过看专家的课来查找自己在教学中不足。的另外学校又给各年级组创建了属于各年级组的网站。这样本年机组的老师就可以在自己的一片小天地里进行交流。老师们可以把自己的教学反思、教学设计、教学资料、读书体会。一并发到此处进行学术交流。还有就是学校为全体老师引进了先进的教学资源库——华夏2000新课标资源和华教教育科研资源库。在这里老师们可以得到应用于教学中的广阔的资源。nbsp;网络教室的应用。现代教育技术建设的主要目的是要实现网络教学，现代教育技术的最终目的是使校园内所有教室都是网络教室。从整体上我们已经把原有的两个微机室接入现代教育技术，辅以相应的软件。多媒体阶梯教室、综合主控室，不仅可以定期不定期进行公开课观摩教学，学校的会议、学术报告及学生的活动也可在这个地方举行，既能提高多媒体综合投影教室的使用率，又能取得较好的效果。我们把多媒体阶梯教室与校园网连接起来，教师和学生就能够通过网络获取自己需要的东西，培养他们使用网络的积极性。新楼每一个教室都配备一台台式电脑，老楼每一间教师都有一台接收器和一台电视。实现老师上课也不需要带电子教案，可以直接利用教室里的终端机从信息资源库中调用。综合主控室可以把教师需要的任何有关教学的资源搬到教室，这样教室变成网络室。另外我们给每一位教师配备了计算机，教师可通过自己的计算机进行资料的查询，软件的预览、