我的幼儿园教案中班数学，中班数学教案学会比较三个物体以上的大小与多少

来源：整理时间：2023-06-07 10:59:42 编辑：挖葱教案手机版

1，中班数学教案学会比较三个物体以上的大小与多少

幼儿园中班数学教案：大小排序活动目标 1、学习按照大小正逆排序三个物体.2、用语言讲述排序结果,培养幼儿的口语表达能力.3、培养幼儿的观察能力、比较能力和对排序的兴趣.活动准备 1、趣味练习：比较概念2、小熊玩具三个；礼物三盒；球三个（大小不同）；玩具（大小不同）每人一套.一、导入情境引入课题,激发幼儿学习的兴趣.教师：小朋友,今天有几位小客人到我们幼儿园来玩了,你们想不想知道是谁呀?（出示三只熊）是谁呢,谁能告诉大家?这些熊大小一样吗?（不一样）二、展开1.复习区别大小,找出哪个最大,哪个最小（1）引导幼儿观察小朋友看一看,哪只熊最大?（请一幼儿来抱一抱最大熊）小朋友一起说这只熊怎么样?（这只熊最大）哪只熊最小呢?（请一幼儿上来亲一亲最小的熊）（手指着）这儿还有一只熊呢!它比小熊怎么样?（大一些）它比大熊呢?（比大熊小一些）（2）教师：小朋友看,熊还给小朋友带来了礼物呢!（出示礼物盒）引导幼儿观察：哪盒礼物最大,哪盒礼物最小?（出示大小不同的三个球）熊还给小朋友带来了玩具球,请一位小朋友来拍一拍最小的球?拍一拍最大的球?

中班数学教案学会比较三个物体以上的大小与多少

2，中班数学教案10以内的点数

中班数学活动——比较10以内数的多少活动目标：1、复习巩固10以内的数和数字认读。2、比较10以内数量的多少。3、发展幼儿动作的灵活性。活动准备：教具：10以内数量的数群卡。学具：操作纸、图形卡片若干。活动过程：一、出示数群卡，引导幼儿比较多少。1、出示图一，幼儿进行点数比较。师：图上有什么?(圆点)是大圆点多，还是小圆点多呢?为什么?让我们来数数吧!(引导幼儿通过点数的方法进行比较多少。)师：大圆点有几个?小圆点有几个?谁多谁少?多多少，少多少呢?注：让幼儿经过点数，不受物体大小的的影响。师小结：7个小圆点多，6个大圆点少的结论。6个大圆点比7个小圆点少1，7个小圆点比6个大圆点多1。2、出示图二，引导幼儿观察、比较多少。师：小朋友看看，红圆点多还是绿圆点多?为什么?注：让幼儿不受物体颜色和排列形式的影响进行比较。师小结：9个红圆点和9个绿圆点一样多的结论。3、出示图三，让幼儿观察。

http://v.youku.com/v_show/id_XODgwODA3NDA=.html 不知道这个是不是你要的。。。

中班数学教案10以内的点数

3，中班教案一一有趣的半圆

你好教案如下：幼儿园中班数学教案：半圆形　　活动目标：　　1、通过故事表演，让幼儿知道什么是半圆形（圆形二等分之后所形成的图形就是半圆形）。　　2、知道2个半圆形合起来是1个圆形。　　3、让幼儿能不受图形的颜色、摆放位置的干扰准确地找出半圆形。　　活动准备：　　1、故事头饰。　　2、大量半圆形、图形机器人1张、半圆形拼图1张、图片卡3张。活动过程：　　一、师生共同表演。　　1、表演活动。　　2、故事后：老师：“哎，狐狸，狐——狸。”（狐狸不回头并走出门口）师问：“狐狸干什么呢？（拿不到奖品）为什么狐狸拿不到奖品呢？它的奖券哪里来？……（引导幼儿说出故事的内容）　　小结：原来圆形的奖券给狐狸从中间撕开变成了2个半圆形。　　二、幼儿进行故事表演。　　请2位幼儿分别扮演狐狸和小松鼠，老师当山羊进行表演。　　故事表演到最后，山羊对狐狸说：“狐狸，你别急着走，想拿到奖品去跟小松鼠商量一下吧，想想办法？　　小结：两个半圆形合起来变成一个圆形。　　三、发给每位幼儿一个纸圆，让幼儿把圆形变成半圆形，用手摸摸半圆形是怎样的，然后轻轻地告诉旁边小朋友。　　四、利用游戏加深幼儿对半圆形的认识。　　1、示图片卡，请幼儿从中找出半圆形。　　A、先出示一张图形卡，全班幼儿一起找出半圆形；　　B、依次出示2、3张图形卡，分别请2位幼儿比赛看谁最快找到半圆形。　　五、寻找图形游戏。　　1、出示机器人图形，让幼儿看看哪些是半圆形并数数一共有多少个半圆形。　　2、拼图活动。　　出示用半圆形拼成的图片，引导幼儿利用大小、颜色各不同的半圆形拼出好看的东西。拼完后告诉旁边的小朋友“我用几个半圆形变出什么来”。

中班教案一一有趣的半圆

4，幼儿园中班数学教案比较深浅

教学目标：　　1．通过用眼看一看、动手掂一掂、称一称的活动，让幼儿小朋友亲身体验到物体有轻有重，逐步加深对轻重的感受和理解。　　2．使幼儿体会到物体的轻重和物体的体积之间没有必然的联系。　　3．提高小组合作的能力，培养幼儿的探索精神。　　教学准备：　　实物若干。图片、天平秤教学重点：　　通过幼儿的实际操作，能够分辨什么样的物体轻，什么样的物体重。　　教学步骤：　　一、创设情境师：星期天，动物乐园可热闹了，小朋友们，我们一起来看一看吧。（课件出示情境图。）1、动物乐园来了哪些小动物？它们都在干什么？（噢，有马、大象、小兔，还有小熊和小猴在玩跷跷板呢!）2、你知道小熊和小猴谁轻谁重呢？你是怎么知道的？　　师：本节课我们就来学习比轻重。出示课题。　　二、探究新知1、看一看，比一比（1）在动物园里有许多动物，你还知道谁轻谁重呢？课件出示几种动物比轻重？　　（2）你们又是怎么知道它们的轻重的呢？　　2、掂一掂，比一比（1）数学书和文具盒你们能看出它们谁轻谁重吗？（你们都认为不能用眼睛看出来）那么，你能想出什么办法比较它们的轻重呢？　　（2）幼儿操作，掂一掂。（现在请一幼儿用掂一掂的方法比较数学书和文具盒的轻重，以及其它你感兴趣的物体的轻重）（4）有幼儿说，他反复掂了一个苹果和一个梨，它们的轻重不是很明确，你们想一想，该怎么办呢？（对了，我们可以借助秤这种工具称一称，现在，我们用天平这种秤称一称。　　3、称一称，比一比（1）教师示范称一称，课件出示称苹果和梨的图画。问：谁轻谁重呢？你怎么看出来的？（很多同学都看出来了，放苹果的这边矮，说明苹果重，放梨的这边高，说明梨轻。而且，有的同学还发现，天平秤的指针会偏向重的那边呢，可见同学们观察的真仔细啊！）（2）幼儿操作，秤物体，比轻重。（现在你们可以自己来称一称，比一比轻重。　　四、总结：　　师：小朋友们回顾一下，本节课我们学习了什么内容？比较物体的轻重一般用哪些方法？在哪种情况下用哪种方法？（比较物体的轻重有很多的办法，一眼就能看出轻重的物体，我们可以用看一看的方法；当看不出来的时候我们可以用掂一掂的方法；当掂不出又看不出的时候，我们可以用称一称的方法.

5，幼儿中班数学1到5数与量的公开课教案

幼儿园数学教案：数量对应1-5　　教师：屈老师　　【活动目的】　　1、提高数概念。　　2、1——5数量对应学习。　　【活动重点】了解1——5数量对应关系。　　【活动难点】让幼儿掌握1——5数量的对应。　　【活动准备】插板、教师演示板、背景音乐、魔术袋（小玩具五个）　　【活动过程】　　一、感官游戏：手指谣：《猴子荡秋千》　　5只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go　　4只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go　　3只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go　　2只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go　　1只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go　　二、数学心智：　　1、轻音乐，取插板。　　2、森林里有一棵大树。（取出一棵树插在演示板上，幼儿插在插板上。）问小朋友几棵树啊？（1棵）取出数字1　　3、大树结了两个苹果，熟透了，落下了，请小朋友取出两个苹果放在树下。问：落下来几个苹果？（2个）取出数字2　　4、大树下长出三个又大又红的萝卜，请小朋友插在插板上。问：长了几个红萝卜？（3个）取出数字3　　5、熟透的苹果和红萝卜可香了，引来了四只白蝴蝶，问：小朋友引来了几只白蝴蝶？（4只）取出数字4　　6、闻着苹果和红萝卜的香味又来了5只蹦蹦跳跳的小白兔，请小朋友插在插板上。问：来了几只蹦蹦跳跳的小白兔？（5只）取出数字5　　7、老师总结数量对应关系：　　a、1棵树用数字1表示。问：1棵树用几表示？　　b、两个苹果用数字2表示。问：两个苹果用数字几表示？　　c、3个萝卜用3表示。问：3个萝卜用几表示？　　d、4只蝴蝶用4表示。问：4只蝴蝶用几表示？　　e、5只蹦蹦跳跳的小白兔用5表示。问：5只蹦蹦跳跳的小白兔用几表示？　　8、依次收取插板上的小棋子。　　三、手眼协调：　　请小朋友取出数字棋子1、2、3、4、5和老师一起做游戏，老师每次从魔术袋里变出几个小玩具，幼儿则相应举几，游戏反复进行。　　送插板回家，结束课堂。（更多教案尽在：屈老师教案网）

http://www.tudou.com/programs/view/lusutmjsamm/