小学作文试讲逐字稿，怎样讲小学作文怎样给家长试讲十几分钟高分悬赏

来源：整理时间：2023-11-11 11:59:32 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，怎样讲小学作文怎样给家长试讲十几分钟高分悬赏
2，小学作文题目我的妈妈面试试讲
3，如何试讲小学生作文
4，我要应聘小学作文老师学校让我试讲30分钟大家说讲些什么好
5，谁有教小学生作文的教案或者课件啊麻烦发一下给我谢谢
6，小学生作文讲课45分钟左右
7，我要应聘小学作文老师学校让我试讲15分钟大家说讲些什么好

1，怎样讲小学作文怎样给家长试讲十几分钟高分悬赏

首先告诉同学们，这节课是作文课再次你要告诉同学们这次作文的主题，一般小学作文都是命题作文第三讲一下与这个作文题目有关的一些信息，比如：感恩节刚刚过，以感恩为题，写作文，就要告诉同学们一些关于感恩节的许多比如来历、意义等的东西第四给出作文要求然后看表，差不多就十多分钟了关键是你要首先想着如何引入这个题目，之后就是介绍相关东西了，也可以让两三个同学小小的谈谈自己对这个题目的认识之类的路过

先备课，放松自己不要太紧张，尽量发挥再看看别人怎么说的。

第一，要深入了解学生的优点，并加大化的表扬。第二，指出学生作文的缺点，以缩小的方式讲解出来。第三，找出一篇跟现有学生差不多但是考试能得高分或者获奖的文章拿来讲解，鼓舞家长，如果该进你所说的细小的缺点的话，您的孩子就是下一个获奖者。第四，充分的和孩子进行互动。注：前三点是为了让家长们接受并喜欢你，第四点，是让孩子思维变得活跃有趣，从而让家长更加觉得你的讲课是成功的

怎样讲小学作文怎样给家长试讲十几分钟高分悬赏

2，小学作文题目我的妈妈面试试讲

我们六年级下学期最重要的一件事就是争取进入适合自己的中学。而我很幸运地在激烈的竞争中，终于拥有了一次进入文澜中学的机会：迎接任校长的面试。那天下午，我和妈妈来到文澜。在家长接待室里，我们焦急地等待。终于轮到我了，我们踏进行政楼的大门，缓缓地走上楼梯，每步都近似煎熬。因为之前进去面试的一位高个子男同学是哭着跑出来的。敲门后，里面传来“请进”的声音。我推开门，低着头，怯生生地用蚊子般的声音叫了声：“校长好！”然后，我走到了校长对面的椅子前坐下。妈妈也随后坐下。优秀作文--关于面试的作文优秀作文--关于面试的作文。任校长突然说话了：“你有没有看过《弟子规》？”我愣住了，只好回答：“没有。”他接着说：“要让妈妈先坐下。同学，你站起来，请妈妈也起来。”我呆呆地站了起来，不知所措。“好，妈妈先坐下。对，然后你也坐下。”我们再次坐定。校长为我们讲日常生活中应做到的文明礼仪规范，包括走路时主动捡一个小纸团。校长说他和全体老师都是这样作表率的。我很惊讶，在当时的我看来，这似乎有些难以置信，不过校长的每句话当时都在我心里烙下了深深的印迹。

小学作文题目我的妈妈面试试讲

3，如何试讲小学生作文

一件有趣的事每个人的生活中，都会有许多“故事”，快乐的、悲伤的、愤怒的……儿时的一个“故事”，至今下想起来仍觉得有趣。记得我五岁那年，刚刚学会骑自行车（四轮自行车），为了向小伙伴们炫耀，经常骑着它在小区里“招摇过市”。这天，天高气爽，我特别想骑自行车。于是，把它拎了出去，叫上爸爸、妈妈和奶奶，让他们看看我的“真本领”。由于奶奶十分心疼我，想让我骑得慢一点，就笑着跟我开了个小玩笑“**,路上小心点，别骑得太快，摔疼了，我们可不负责哦！” 我听后，牢记住奶奶的话。告别了爸爸、妈妈和奶奶后，就向小花园骑去。我越骑越快，就像一只快乐的小鸟。我一边骑，心里一边想：瞧瞧，本姑娘骑得多快多好，马上就可以破世界记录了。可是天有不测风云，就在洋洋得意之际，我的车子被路上的一颗小石子磕了一下，开始摇摇晃晃跳起了“迪斯科”，我也跟着摇晃了起来，一下子，人仰马翻……我伤心地看着渗血的伤口，真想飞奔回家让奶奶帮我包扎一下，可是一想到奶奶说过摔疼了，他们不负责，只能打消了这个念头。我垂头丧气地从口袋中找出一张餐巾纸，把伤口处的血迹擦干净，然后就推着自行车，象是斗败的公鸡似的，一瘸一拐地回家去了。回到家，家人见了我腿上的伤，着急地问我怎么回事。我把事情一五一十地告诉了他们。奶奶笑着点了点我的脑门：“真是个小傻瓜！我只是跟你开个玩笑，你怎么还当真了啊！走，我去帮你包扎。”说完，就带我去小房间包扎伤口了。

快没什么事

如何试讲小学生作文

4，我要应聘小学作文老师学校让我试讲30分钟大家说讲些什么好

最好准备两份试讲一份中规中矩另一份诙谐幽默你最好上网去看看讲师是怎么讲课的视频然后自己准备一节课

积累卡一标点符号1、猜谜①长得像个小蝌蚪，可是不在水中游。〔〕②有人说我像瓜子，有人说我像芝麻，有人说我像只手，牵着并列的词语走。〔〕③远看像架望远镜，近看两个小圆点，要是有谁要说话，千万别忘带上它。〔〕④喜、怒、哀、乐喊口号，有时哭来有时笑，有时闹来有时叫。〔〕⑤要说身材我最好，又长又瘦线一条。〔〕⑥滚圆滚圆六兄弟，帮助主人省力气，形状像个大耳朵，爱向别人提问题。〔〕2、儿歌标点符号很重要，组成文章不可少，该用哪种小符号，都要认真来思考。意思未完用逗号，一句完了用句号。喜怒哀乐感叹号，对话引用加引号。书文名称要标明，前后加上书名号。有些意思要省略，可以加个省略号。转折解释破折号，表示注释家括号。标点符号用准确，文章清楚都叫好。积累卡二一、你读过哪些童话？能说出名字与主人公吗？二、看图回答问题。1、图上画了什么，它们之间有什么联系？2、假如让你演它们其中的一个，你会演谁，为什么呢？3、你们之间的故事起因、经过、结果各是什么？（写作文纸上）

小弟觉得还是言之有物较好,找下最新的题目分析,在找篇例文分析,当然适当模仿也可以,注意趣味性但不可喧宾,

5，谁有教小学生作文的教案或者课件啊麻烦发一下给我谢谢

你好！关于什么主题的？仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

去作业帮上搜

《童年趣事》作文讲评课教学设计授课者：李金云讲评目标： 1．在互相赏识和交流评改中,学会怎样才能把事情的经过写清楚,写具体,表达出真情实感,体现童年的乐趣. 2．能自由地发表自己的见解,乐于修改自己的习作,体验评改成功的快乐. 讲评重点：怎样才能把事情的经过写清楚、写具体, 体现出童年的快乐 . 教学过程：一．展示台. 1．评价题目. 同学们,上星期大家打开了记忆的闸门,尽情回忆了童年生活中的趣事,并把趣事写了下来.李老师读了你们的作文,感受到了你们童年的快乐和美好, 把我又带回童年转了一圈 .想不想知道大家都写了什么有趣的事啊 ?出示优秀题目：《种青蛙》、《卖豆腐》、《童年的生活》、《钓鱼之乐》、《我给舅舅当老师》、《羽毛球炒蛋杰作》、《第一次炒菜》……2．同学们觉得这些题目起得怎么样? 请作者读作文题目.（这些小作者在哪里 ? 请你自豪地把自己的题目读出来 .让我们全班同学一起鼓励他们.）3．师评价：看来一个好题目就能吸引读者,起到画龙点睛的作用.3. 看了这些题目,你最想读哪篇文章?为什么? 4、展示优秀习作,欣赏评议.（1）出示题目. A 我们一起来听听吴露露同学写的一首小诗——《童年的生活》（师有感情地朗读）B 边听边想诗中写了什么?你期待着什么?（2）交流收获. 听了这首诗,你找到自己期待的答案了吗? 师：是的,吴露露同学选择了一个有趣的体裁——诗歌,突出童年的趣味.在此,老师对她大胆的尝试表示赞赏. （3）欣赏诗歌. 再一次默读诗歌,找一找自己最欣赏的内容,给诗歌写写评注. 师出示诗歌：《童年的生活》

几年级的

6，小学生作文讲课45分钟左右

“3步法”指导小学生写出优秀作文写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。由此可见，教师首先要明确小学写作教学的目标，做好习作入门的教学，由浅入深，循序渐进才行呀，故而，我觉得应该遵循这3步走：第一步：培养兴趣，让学生有的写作文要早起步，晚约束，“兴趣是第一位老师”，确实，学生尝到了写作的趣味，甜味，像刚学步一样走好了写话（甚至一二年级就开始拼音写话）这一关，话不在乎多，长则七八句，短则两三句，只要激发学生的写作欲望，引导学生学着去写观察到的事物，用心写出自己想到的感觉，学生会觉得想写，有的写了，这写作的大门就已经向学生打开了。以后，写作教学就能一路好走。第二步：热爱生活，让学生大胆写名人就说过：生活即作文，作文来源于生活。因而，我很注重平时在学生面前快乐生活，全身心地同学生一起寻找生活的滋味，不论是“酸辣菜”，还是“甜美汤”，只要是真实的就是最好的，让学生在生活中学会生活，品尝生活，热爱生活，让学生大胆写。能大胆地写清楚自己的所见所闻所思所感，把生活中的场景写细写活就了不起了。教师要当好伯乐，尽力发现每位学生，每篇作品的“亮点”、“闪光处”，大力表扬，相信在教师欣赏的目光里，每位学生都是千里马。写作有了兴趣，学生就有了动笔的欲望；写作有了生活，就等于文笔有了源泉。扎实走好前两步，学生有的写，就能写“大胆文”。我觉得学生会心里怎么想就怎么写，平时怎么说就怎么写了，这就是作文，不要把小学生的作文当作品，而是要牢牢记住：小学生的作文叫习作，是处在练笔的过程呀，因而，走好前两步是打好了写作的扎实的基本功。有人说：小学生应该快快乐乐做事，认认真真做人，简简单单做文。看来还真是这个理呀！第三步：方法入手，让学生小心写我们知道，有了方法，能使一件事做得更轻松，做得更完美。学会一些方法对小学生的启蒙学习非常重要。所以，我要说，在写作教学中遵循方法入手，让学生从大胆写到小心写，由“大胆文”过渡到写“小心文”，掌握一些切实可行的方法是五六年级的学生写好作文的关键！学生不会随意写，会慢慢地斟酌选材，推敲言语，什么可以写，什么更好写，什么写更好，怎样写最好，会不自觉到自觉地知道小小心心用好词，写好句，开好头，结好尾。这样，写作教学就有了层次，有了进步，有了发展。这些只是教小学生作文的方法，至于你手足无措的情况的话，我建议你教他们学习作文的时候，可以多跟他们沟通，多了解他们的内心，比如开开小玩笑，对他们不要觉得见外，要像对自己的儿女一样的对待他们就可以了。相信自己可以做到，加油！！希望这样的回答可以帮到你。 ????补充一下???? 你说备课啊，但是备课我觉得没多大的重要性，重要是要给他们讲解他们感兴趣的话题，你给他们讲作文的道理，他们也未必能听进去，只有挑起他们的兴趣，那么再看备课的内容吧。【http://bbs.pep.com.cn/thread-280486-1-1.html】这个链接对你有帮助的。。没什么可以帮到你的，只能祝你成功！！

7，我要应聘小学作文老师学校让我试讲15分钟大家说讲些什么好

课前谈话：一、老师自我介绍二、我和孩子玩一个游戏：“幸运52”有个手势就是――？（出示一幅图，让一个同学描述，背对图画的同学猜想）。教学过程：一、激发兴趣。 1. 你喜欢什么小动物呢？为什么呢？（小白兔、小鹦鹉、小猫、小狗、小乌龟） 2. 出示一组小动物的照片（配上生动的音乐和动物的叫声）。 3. 看了以后，想说什么呢？（小狗真可爱、小鹦鹉真的像我家的那只、那只螃蟹非常威武、那只小白兔像是玉雕成的）二、说话。 1. 小白兔热烈欢迎小白兔善良登场。（出示一只真正的小白兔），你们和它打个招呼。……取个名字吧……（你说的这么好，和它握握手吧）看到同学们这么喜欢小白兔，那么说说你最喜欢它的什么呢？（红宝石的眼睛、调皮的性格、洁白如玉的皮毛） 2. 你们喜欢的那部分，就要用生动的文字来描述。如果你写得好，“雪儿”会记住你的。 3. 读读你写出的片断。（教师板书：仔细观察抓住特征；想像生动） 4. 刚才是写眼睛的，还有不同的吗？（耳朵：小白兔很弱小，但是长着两只灵敏的大耳朵）、（羽毛：改成什么――绒毛――好的，摸摸看，有什么补充）（嘴巴：亲一下，什么味道？）还剩下两只（举起小白兔，有小孩发出笑声） 5. 你今天回家，会告诉爸爸妈妈，你怎么介绍呢？（按一定顺序） 6. 谁来尝试把小白兔介绍给妈妈。 7. 假如，你就是这只小白兔，你会怎么介绍自己呢？（我有一双红宝石的眼睛、两只天线般灵敏的耳朵，还有有力的四肢） 8. 小白兔很想它的妈妈，你们说怎么办？（出示：兔妈妈） 9. 想像：兔妈妈见到了小白兔，会说些什么？（你怎么跑那么远的路，想死妈妈了）。 10. 兔妈妈从大老远的地方赶来，一定饿了吧，谁来喂它们？ 11. 播放录像（小白兔吃胡萝卜），在下面先说说看，小白兔是怎么吃胡萝卜的？ 12. 演一演：你就是一只小兔子。（一同学有些腼腆，老师说“这是一只斯文的兔子”，再提一同学表演，果然放开多了。） 13. 再对小兔子说说。（感谢它的话）三、写作。 1. 你想写什么？（小老鼠、小鹦鹉、小猪、小白兔、小乌龟） 2. 要求：如果你就是这个动物，会取一个什么名字，把自己也放进去？（我是――） 3. 写作（播放轻音乐）。指生读自己的习作。（你们还有哪些建议？）参考资料： http://wenwen.sogou.com/z/q793198460.htm?si=4

小学作文，一定要从孩子的眼光出发，例如写石头，就要联系到他家乡---大山、他儿子------石灰等，尽量使用幽默的语言，自己把握吧！祝你成功！

好吧，，