小班优质课甜甜的棒棒糖，甜甜的味道棒棒糖

1，甜甜的味道棒棒糖

棒棒糖永远给你一种甜甜的感觉，应该要学会珍惜那种甜蜜。

甜甜的味道棒棒糖

2，甜甜的棒棒糖

因为棒棒糖上有个棒，棒上还有块圆圆的很甜的糖糖，所以才叫棒棒糖吖~棒棒糖充满了童趣和快乐，一听就让人开心！让人想到了可爱的小朋友!因为叫棒棒糖`所以叫棒棒糖

甜甜的棒棒糖

3，关于优秀教案

推荐一个免费教育教学资源下载网站-课件素材库 http://www.kjxy8.cn/caidown/，教案/论文/反思/说课/课件下载/课本插图/试题试卷/课件视频教程/课件制作素材等资源约20多万条，相关教育教学资源应有尽有，只有你想不到的，没有你找不到的！

关于优秀教案

4，甜甜的棒棒糖的英语怎么说

Sweet candy cane

sweet candy

Sweet Bangbang Tang

Sweet Bangbang Tang 翻译出来是这样的啊

5，需一篇托班优秀公开课教案

http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort0334/sort0637/down-12804.html托班主题教案1 小鸡找妈妈2 什么车子开来了3 撕撕乐4 我的朋友在哪里5 淘气的左耳朵6 听听小铃动一动7 宝宝不乱跑8 红果果,绿果果9 拍手、点头10 机灵小耳朵11 听听铃声有几下12 铃当树13 小铃当14 大猫和小猫15 顽皮的小孩16 听铃声走路17 小猪呼噜噜18 我是小司机（网络）活动一：小鸡找妈妈活动目标：1．愿意和鸡妈妈一起做游戏，情绪愉快。2．练习听到信号后，能向指定方向跑。活动准备：鸡妈妈头饰一只，小鸡头饰与幼儿人数相同活动过程：1．鸡妈妈带着小鸡走到活动场地，围成一个圈2．小鸡围着鸡妈妈一起游戏。......

6，幼儿园小班上学期分享阅读优质课

一．主要目标： 1．喜欢图书，喜爱阅读图书。 2．了解图书基本结构，初步掌握正确阅读方法。 3．有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。 4．学习和运用普通话。二．教学重点和要求： 1．用适当方式吸引幼儿喜欢参与阅读活动。 2．知道并能正确持书，翻书，会从左向右，从上到下逐行朗读读本。 3．能区分文字图画和文字，对图画感兴趣，初步发展读图能力。 4．能用普通话，大胆的复述故事，表达自己的意思。分享阅读计划表 2009、9----2009、1 月份周次内容目标九月第三周去幼儿园理解集体生活中，什么是自己的，什么是大家的，学会遵守集体规则。学会用短语“我的、、、、。第四周中秋节能有节奏的朗诵歌谣。对照画面，理解团圆，欢欢喜喜的意思。第五周这是什么能用xx是xx形的进行介绍。通过故事，理解和认识各种形状。十月第七周熊熊愿意主动给父母或同伴讲述。发现读本从上到下的讲述顺序，能运用从上到下的顺序进行观察和讲述。第八周跑呀跑能够根据画面，理解动物互助的情节。理解按照一定顺序排列的写作手法。第九周毛毛虫去散步喜欢阅读这本书。理解数与图之间的关系。十一第十周阶段复习第十一周小海龟能够运用语调、语气的变化来朗读读本，发音清晰准确。欣赏散文的优美，喜欢朗读散文。第十二周我会读书了解图书的基本结构，认识不同的书。知道应该爱护图书，喜欢读书给别人听。第十三周一起玩通过故事学会一些交往的技能。理解“拼”和“捏”的含义，并能与名词真确搭配使用。十二第十四周荡秋千体会到手指谣的押韵和重复，并进行预测。掌握细节观察能力，注意画面人物的表情和动作。第十五周小狗的一天能理解第一页和最后一页的总分关系，能跟据第一页画面合理预测故事情节。喜欢阅读这个读本，欣赏故事幽默的结局。第十六周苍蝇，苍蝇，快走开通过多次朗读感受押韵和重复，喜欢朗读儿歌。知道文字的重复规律，尝试模仿文中的句式进行仿编。元月份第十七周~第十八周总复习

7，心里健康教育甜甜的糖果

希望可以帮到你！糖果是孩子们生活当中常见的、爱吃的食品。它甜甜的味道，鲜艳的包装，亮丽的色彩，都是孩子们十分感兴趣的话题。甜甜的糖果对于幼儿来说有着很大的诱惑力，而且活动的取材贴近小班的生活。有一个专家曾经说过：“教育来源于生活。”所以，结合主题活动的开展，我利用孩子们爱吃的糖果作为教学资源，开展主题活动《甜甜的糖果》。《甜甜的糖果》在活动的实施过程中，取得了不错的教学效果：一、在活动中，我所提供的教具室孩子们平时生活中常见的、熟悉的材料，幼儿不会感到很陌生，并且非常的喜欢。二、在整个主题活动教学过程中，我始终以游戏化、情景化的语言、动作来引导幼儿，活动组织采用拟人化的教学手法，比较符合小班幼儿的认知特点。活动中，我将游戏贯穿其中，同时融入语言、手工、数学、社会等领域的内容，体现了活动的综合性。三、考虑到小班孩子的发展水平和年龄特点，在活动中我处处有意识的渗透对幼儿语言表达能力、动手操作能力的培养，促进孩子各方面能力的提高。这种让孩子在说说、玩玩中感悟知识、发展语言表达能力、动手操作能力的活动形式很适合小班孩子的年龄特点。四、在活动中，我比较注重充分发挥幼儿的自主性，积极建构和谐、平等的师幼互动，所以在活动中幼儿们的兴趣比较浓厚，自始至终都比较的投入，一直处于积极的参与状态，直到活动的结束，幼儿的兴趣都比较高。《甜甜的糖果》在实施的过程中，虽然取得了不错的教学效果，但是也存在着较多的不足地方：一、活动设计的内容比较多，在时间上把握的不够准确，真个活动开展了35分钟左右，对于小班的孩子来说，时间太过长了。二、因为在活动的第三个环节，幼儿要给没有拿到四颗糖果的小白兔补齐，并把补齐后的小白兔送回家去，这一个操作的环节和第二个环节——来松鼠家做客有点相似，也因此显示出了我子啊活动的设计上考虑的不是很仔细，其实可以把这两个环节设计为一个环节，这样做既节约了时间，有可以避免出现相似的操作活动。三、我在请幼儿分享糖果的时候，没有提清楚要求，表达的不是很直接、清楚，使孩子们搞不清楚状况，不知道要拿几颗，从而导致在这个环节上又浪费了很多的时间。四、有一个环节是“下糖果雨”，于是我就把孩子们带来的糖果放到筐里，然后就直接洒在地上，孩子们就开始在地上抢糖果。事后自己想想也害怕，幸亏没有出现什么状况，下次再实施活动前就要考虑到孩子们的安全问题。《甜甜的糖果》的活动，在实施的过程中，有收获、有吸收，从中折射出了自己在教学经验上的不足与欠佳，还需要在以后的教学工作中不断的学习、不断的摸索、不断的实践！