小学语文试讲优秀教案，如何做好小学语文的试讲教案

1，如何做好小学语文的试讲教案

多查阅资料，多看资料，多看相关视频，看完后再联系自己学生实际，教学实际再去备课。

多研究教材，结合教案。

结合教参，深入研究教材，做到备教材。然后再备学生！

备教材、备教法、备学生

如何做好小学语文的试讲教案

2，我想找小学语文试讲教学活动设计

要结合您试讲的方式，如果给您一班学生让您将一节课，那么您备课要更加详尽，结合该课学习目标制定你教学的方式，而且要理清每一个步骤，知识点要连贯，如果您是以说课的方式试讲，那备课就可以根据本课的重难点，以及你讲课的构思讲讲即可，如果您试讲的学生是您的面试官，那么您就要做好没人回答您问题的准备，这时您要怎么想象下面有一群学生。此外，一句话概括，在备课过程中必须以课标为基准，把课文的目标有序的设置在其中，做到重难点突出的同时注意教学过程中你鼓励学生，调动学生的方式方法。

我想找小学语文试讲教学活动设计

3，小学语文课教学案例

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网上

那你得管在校老师要

小学语文课教学案例

4，课堂教学案例怎么写小学语文请给个范文或格式谢谢

案例名称: 《《直线、线段和射线的认识》案例》学年:2008 教学片段: (一) 教学线段: 1、过渡语:老师手中的毛线真顽皮,瞧,它们一跳就跳到了大屏幕上。(师出示课件1,显示一条线段)请仔细观察,有什么发现?(线段,直的,有两个端点。) 2、如果给你一把尺子,能量出这段线的长度吗? 3、说一说你是怎样量的?生说后,他要求同学画一条5厘米长的线段,并让同桌互相检查是否正确。 4、谁能完整地说一说线段具有哪些特点。(学生回答) (二)教学直线 …… (三)教学射线 1、请大家再发挥想象,如果把一条线段的一端无限延长,可以得到一条什么样的线?(射线,直的、有一个端点、不可以度量长度。) 2、在我们的生活中,你见过哪些射线?(课件出示手电筒和太阳的光线,) 学生联系生活回答。 3、生活中的射线可真不少,我发现这些射线大多都是光线,把我们的生活装扮得五彩缤纷。下面请大家在练习本上过一点画射线,边画边想,能画多少条?(出示课件) (学生汇报总结:过一点可以画无数条射线。) 4、出示一组练习 5、请大家以组为单位,比较线段、直线和射线的异同,完成大屏幕上的表格。(出示课件) (1)自己独立完成 (2)小组讨论 (3)学生汇报结果。 …… 反思:关于获取知识,苏霍姆林斯基有一句经典的论述:教给学生借助已有的知识去获取知识,这是最高的教学技巧之所在。本节教学注重“以生为本”,充分调动学生的积极主动性,沿着学生的学习思路与需要去实施教学,促使学生主动的观察、思考、自主探索、小组合作与交流,促使他们成为知识的发现者、研究者、探索者。同时教师关注数学与生活的关系。具体表现为: 1、充分运用直观的教具进行展示和演示,动手操作感知,以帮助学生建立表象、发展空间观念。用电脑演示将线段两端无限延长变成直线,一端延长变成射线。这样的演示,充分展示了三条线之间的关系,形象生动。比教师空洞,抽象的语言更有说服力。 2、给学生思维的空间和时间,自主探究、感受知识的形成发展过程。如: 在辨析直线、线段、射线三条线之间的关系时,放手让学生自己讨论, 3、教学中设计了让学生过一点画直线,过两点画直线和过一点画射线能画多少条?的操作题。使学生自主探究、主动构建的概念。总之,这节课顺应学生思维发展的规律,提供了适合学生构建知识的学习背景,采取多种多样的学习方式,学生经历了知识形成、发展的过程,发展了空间观念,获得了深刻的:“做数学”的体验。

5，小学语文教师试讲

宁静雅/心得体会本童鞋，语文教师试讲，战败。这是，本同学自己的结论，与那间贵族学校的校长是否决定聘请本童鞋无关。详情，由静雅童鞋娓娓道来。足足用了三节课时间备课，人教版小学三年级下册《卖木雕的少年》，教学设计第一课时，写满了A4纸4页。三年级语文科组长说，你第一课时就写那么多，讲不完了，你选课文的某知识点讲就可以了。好了，试讲开始了，陆续进来了几个教师，校长，主任，科组长，3D班语文科任教师等等。但是，才上了大约半节课吧。科任组长就说，试讲可以了，到办公室，校长找静雅聊天。本以为很多人今天来试讲，因为这间贵族学校是在5月份到我们学校招聘新教师，那天去面试的校友很多很多，静雅也是排队排了好久才排到的面试机会。因此，静雅爸爸早上7点就开车送静雅到学校门口，因为住农村，到市区路途遥远，所以浪费了爸爸一个钟的时间，来回就浪费了爸爸两个钟了。谁知道到了学校，在语文科组备课备了好久，除了静雅就没发现其他试讲者了。那个主任说，其他同学会在本周内陆陆续续来试讲，平均每天两个左右。虽然，失败了。但是，知道了自己的不足，也未尝不是一件好事。决定买个小黑板，练粉笔字。虽然，现在的课室都有多媒体，但是语文老师还是要写粉笔字的。校长说，你的语言表达能力不错。校长说，我要你的教学设计。校长说，你一个心理学和计算机专业毕业的来应聘语文教师，为什么不应聘数学？校长说，你教学设计上写的字和黑板字完全不一样，这个差异太远了吧？你那黑板字是小学水平啊。校长说，我们学校的计算机老师在广州市经常性获奖，呐，获奖名单给你看看。校长说，心理辅导老师，你能胜任么？恋物癖的学生，怎么辅导？校长说，数学课没听你试讲，不知道你数学课上得如何。校长说，简历上是你的手机号码？等通知；在考虑，你的两个专业都不符合要求。校长说，，，，，，，，，（校长大人说的话是静雅下午回到家，才整理的，因此可能有些记错或者听错了，或者加入了静雅的主观意愿，所以可能会失实）校长是女校长，巾帼英雄，女中豪杰，管理一间学校，而且是幼儿园、小学、初中一贯的学校，多么庞大的一个管理系统啊。不过，静雅想在这间学校教书肯定很爽，一个基础教育科目的教师才上一两个班，而且是小班教学，一个班才约30个小朋友。真是太好了，但是为什么静雅就是这么不争气呢？该死的粉笔字，一定要攻克你。谢谢贵校的所有师生，谢谢校长明知道我专业不对口也给静雅试讲的机会，谢谢校长明确指出我所有的优点和缺点，小女子表示感激不尽。谢谢在招聘会上第一次面试静雅的那四位教师，谢谢你们把静雅的简历带回贵校，小女子表示感激不尽。谢谢今天，所有听静雅讲的语文课的老师们，小女子表示感激不尽。谢谢领着静雅进办公室备课，并为静雅找来教材、白纸，白板笔以及教参的那位老师，小女子表示感激不尽。谢谢借教材和借教参给静雅的那两位教师，小女子表示感激不尽。谢谢提供《买木雕的少年》的情景朗读给静雅的那位教师，小女子表示万分感谢。特别感谢小超人，这个大孩子，帮助静雅查了5个成语，如果没有你，那么静雅带去的字典真的无法解决问题。特别感谢静雅的家人对我的支持，谢谢爸爸、妈妈、大姑、大姑仗。特别感谢琳琳姐姐，在试讲后赠送给静雅的礼物——浅绿色衬衫。浅绿色，充满希望的颜色。

想想你讲的最好的一课，说白了就是把你最好的一面展示给大家

试讲其实就是和平时讲课一样你必须把教案写好，字数是没有限制的课件是需要用的时间的长短是教育局领导定的，如果你要准备，就应该是按一节课准备，也就是40分钟如果台下没有学生，时间应该不会太长，也就20分钟左右不要紧张，有条理，也不要出现知识性的错误加油

不就是考教师资格证的试讲吗？准备一节课，选好年级备一课，备好课不仅要备自己做些什么准备，还要备学生准备些什么，最好了解不同年阶段的学生特点，例如低年级喜欢一些活动、游戏、故事之类的；高年级注重自主互动；中年级两者兼有等，希望能帮到你。

根据试讲的内容准备，但是总的来说，在教师的综合素质方面加强，语言，仪表，板书等都很重要……需要什么方面的试讲，你要说清楚。

请你把问题说清楚点！这样才能很好的帮你解答。