幼儿园教育活动设计试卷，江苏幼儿圆课程与教育活动设计自考试卷

来源：整理时间：2023-10-11 18:22:17 编辑：挖葱教案手机版

1，江苏幼儿圆课程与教育活动设计自考试卷

你可以上你所在省的自考网上看下上面有个叫例年试题库或者叫试卷大纲的里面全部都是例次考试的试卷有空可以下载下来练练

江苏教育网上有

江苏幼儿圆课程与教育活动设计自考试卷

2，幼儿教育基础知识试题及参考答案

　　幼儿教育是一份爱心工作，成为一名幼儿园老师，必修的基础知识试题知道怎么做吗？本文是我为大家整理的幼儿教育基础知识试题，希望对你有所帮助! 　　幼儿教育基础知识试题　　一、单项选择题(每小题1分，共20分) 　　1. 健康是指人的( )的健全状态。　　A.心理与社会适应 B.心理适应 C.身体与心理的适应 D.身体、心理与社会的适应　　2. 以下不属于幼儿园健康教育活动的内容的是( )。　　A.生活习惯与能力　　B.保护自身安全　　C.身体活动的知识和技能　　D.能听懂并理解多重游戏规则　　3. 幼儿园健康教育活动的基本形式是( )。　　A.正规的健康教育活动 B.日常生活活动 C.户外体育活动 D.早操活动　　4. 要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时，合理安排以及注意调节幼儿身体练习时身体和心理所承受的负荷的幼儿园健康教育的原则是( )。　　A.适量的运动负荷原则 B.全面发展的原则　　C.经常化原则 D.多样化原则　　5. 小班幼儿户外体育活动时间一般应该控制在( )分钟之内。　　A.30 B.20 C.40 D.15 　　6. 在幼儿交谈中，常听到一幼儿说了“鸡肉是肉”，另一幼儿马上说“牛肉也是肉”，这是经常发生在幼儿初期的( )。　　A.即时的、完全的模仿 B.延迟模仿　　C.创造性模仿 D.即时的、不完全模仿　　7. 幼儿语言实践的最佳途径是( )。　　A.语言教学活动 B.早期阅读 C. 游戏活动 D.欣赏文学作品　　8. 学会安静地听同伴说话，不随便插嘴是对( )年龄段的要求。　　A.小小班 B.小班 C.中班 D.大班　　9. 在幼儿园语言教育活动开展过程中，对语言发展比较的孩子来说，选用指导方法合理的是( )。　　A.直接指导的运用要多于间接指导 B.运用直接指导　　C.运用间接指导 D.间接指导的运用要多于直接指导　　10. 问一个两三岁的儿童，“你们家有几个人?”“家里有爸爸、妈妈，还有我”，却说不出“一共有几个人”。说明这时的幼儿学习数学具有( )心理特征。　　A.从个别到一般 B.从不自觉到自觉　　C.从具体到抽象 D.从同化到顺应　　11. ( )幼儿能学习按物体的一个特征进行分类。　　A.小小班 B.小班 C.中班 D.大班　　12. 科学教育的基本目标有三个( )。　　A.科学态度、科学方法、科学精神　　B.科学知识、科学技能、科学精神　　C.科学知识、科学方法、科学习惯　　D.科学知识、科学方法、科学精神　　13. “树上有一个很大的鸟窝.爸爸说:上面肯定有蛋.3岁半的顺顺很认真接到:是不是鸟鸡蛋。” 这是该年龄段幼儿认识活动具有( )的特征。　　A.缺乏有意性 B.情绪性 C.直觉行动性 D.表面性　　14. 关于幼儿园科学教育的方式与方法表述不正确的是( )。　　A.幼儿园科学教育的方式方法不包括协助成人劳动　　B. 种植、饲养是重要的幼儿园科学教育的方式方法　　C.非正式测量与正式测量都是幼儿园科学教育的重要方式方法　　D.观察是幼儿科学探索的主要方法。　　15. 介绍幼儿能理解或者能看到的现代社会生活中科学技术产品及其对人类的影响是( )科学教育的目标。　　A.小小班 B.小班 C.中班 D.大班　　16. 关于幼儿园社会教育的论述，不正确的有( )。　　A.幼儿园社会教育就是品德教育在幼儿园中体现　　B.幼儿社会教育是幼儿社会性发展所需要　　C.幼儿社会性教育应该从幼儿的生活经验出发　　D.幼儿园社会教育要渗透到幼儿日常生活和活动中进行　　17. 幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的( )。　　A.人际关系 B.社会性行为规范 C.社会文化 D.社会性　　18. 以下关于幼儿园美术教育不正确的论述是( )。　　A.帮助幼儿学习、掌握一定的美术知识和技能是幼儿园美术教育的终极目标　　B.幼儿美术是幼儿个性的表现　　C.帮助幼儿发现自我、表现自我是幼儿园美术教育的重要目标　　D.幼儿美术学科本身的特点是幼儿园美术教育目标制定的重要依据　　19. 对称是( )幼儿绘画的一个重要特征。　　A.概念画期(又称图式期) B.象征期 C.涂鸦期 D.写实期　　20. 能正确辨认熟悉的音乐作品的情绪、性质，感知作品中细节部分，区别不同类型的作品。这是( )幼儿音乐欣赏能力发展的特点。　　A.小小班 B.小班 C.中班 D.大班　　二、名词解释(每小题3分，共15分) 　　1.幼儿园课程　　2.普遍性目标　　3.课程实施的相互适应取向　　4.幼儿园社会教育　　5.表现性目标的含义　　三、简答题(共20分) 　　1. 简述幼儿园健康教育的目标。(4分) 　　2. 幼儿园课程目标制定的主要依据。(3分) 　　3. 简要说明应该如何通过环境创设和利用，有效地促进幼儿的发展。(3分) 　　4. 简述幼儿园教育工作评价宜重点的方面。(5分) 　　5. 幼儿园课程的基本特征。(5分) 　　四、案例分析题(共20分) 　　“小凯和小丽各自在桌子前拼小熊积木，小凯始终低头自己拼积木，与小朋友没有说任何话。不一会儿小强走到桌边，靠近小凯，想和小凯一起玩，但小凯仍低头拼积木，没理小强。玩了一会儿，小凯手上只剩下一件小熊衣服和小熊裤子，他就去找小熊头，找不到，他又低下头接着拼积木。　　他绕着桌子拼积木，当靠近小丽时，抬头看着小丽拼的小熊，小凯手指着小丽的小熊大声说：“它头太大。”小丽也大声说：“是我的”。小凯有点气了，但还是低头继续拼，一会儿又看向小丽指着一个小熊说：“看它穿的鞋子，熊妈妈对不对?”小丽看了看小凯，小凯继续拼小熊积木，小丽不小心碰到了放图片的盘子，发出了很响的声音，小凯没有任何反应。　　过了一会儿，老师叫小凯去吃桂圆，他一边接过桂圆一边对老师说：“我家也有的。”然后认真地吃桂圆，吃完后继续去拼小熊积木，拼地很认真，不一会儿又抬头看小丽的小熊积木，说：“你两个是不是?”小丽没反应，他又说：“是你的，你有两个是不是?”小丽仍没没理他，只管自己拼。于是，小凯绕圆桌转了一圈靠近小丽身边，小手拍了桌子一下，生气地说：“你是不是有两个?”小丽还是没没理他。小凯最后又只好低头拼积木了。　　拼了一会儿，他放下积木，走向床边，他脱了一只鞋子，并单脚踩在床上。老师看了对他说：“现在还没到睡觉时间，我们等会再睡好吗?”他点点头，从床上下来。老师又对他说：“把鞋子穿好。”他还是手扶着床栏，翘着一只光脚，单脚站在那里。于是老师对他说：“没关系，地上很干净，你踩一脚就到了，不会脏的。他听了，光着一只脚走到老师身边，老师帮他穿好了鞋子。” 　　上述内容是以为幼儿教师在中餐后幼儿自由进行的区域活动中记录的一个活动片段。请结合教师记录的内容，试分析小凯和小丽的特点，你是如何评价?你觉得教师应该如何应对他们之间的“冲突”，并说明理由。　　五、活动设计题(共25分) 　　请设计大班科学活动“鱼鳍的作用”，要求写明活动目标、活动准备、活动过程以及设计意图。　　幼儿教育基础知识试参考答案　　一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案。每小题1分，共20分) 　　1、A 2、D 3 、A 4、A 5、B6、A 7、C 8、B 9、D 10、C11、B 　　12、D 13、D 14、A 15、D16、A 17、D 18、A 19、A 20、D 　　二、名词解释(每小题3分，共15分) 　　1.幼儿园课程　　幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进身心全面和谐抚州的各种活动的总和。　　2.普遍性目标　　依据一定的哲学或伦理观、意识形态、社会政治需要而引出的对课程进行原则性规范或总括性指导的目标，具有普遍性、模糊性、规范性特点。　　3.课程实施的相互适应取向　　把课程实施过程看成是课程计划与班组或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式各方面相互调整、改变与适应的过程。　　4.幼儿园社会教育　　幼儿园社会教育是指发展幼儿社会性行为目标，以增进幼儿社会认知，激发幼儿的社会情感，培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。　　5.表现性目标　　指每个儿童在具体的教育情境中所产生的个性化表现，它追求的是儿童反应的多元性，而不是同质性。　　三、简答题(共20分) 　　1.简述幼儿园健康教育的目标。(4分) 　　(1)身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快;(1分) 　　(2)生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力;(1分) 　　(3)知道必要的安全保健常识，学习保护自己;(1分) 　　(4)喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。(1分) 　　2. 幼儿园课程目标制定的主要依据(3分) 　　(1)对幼儿的研究(1分) 　　(2)当代社会生活的研究(1分) 　　(3)对学科知识的研究(1分) 　　3.简要说明应该如何通过环境创设和利用，有效地促进幼儿的发展。(3分) 　　(1)幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间的积极相互作用;(1分) 　　(2)幼儿同伴群体及幼儿园教师集体是宝贵的教育资源，应该充分发挥这一资源的作用;(1分) 　　(3)教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境，言行举止应成为幼儿学习的良好榜样。(1分) 　　4.简述幼儿园教育工作评价宜重点的方面。(5分) 　　(1) 教育计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上;(1分) 　　(2) 教育内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性;(1分) 　　(3) 教育过程是否为幼儿提供提供有益的学习经验，并符合其发展的需要;(1分) 　　(4) 教育内容、要求能否兼顾群体需要与个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感;(1分) 　　(5) 教师的指导是否有利于幼儿主动、有效地学习。(1分) 　　5. 幼儿园课程的基本特征。(5分) 　　(1)基础性、启蒙性(1分) 　　(2)全面性、生活性(1分) 　　(3)整合性(1分) 　　(4)活动性与直接经验性(1分) 　　(5)潜在性(1分) 　　七、案例分析题(20分) 　　案例一：上述内容是以为幼儿教师在中餐后幼儿自由进行的区域活动中记录的一个活动片段。请结合教师记录的内容，试分析小凯和小丽的特点，你是如何评价?你觉得教师应该如何应对他们之间的“冲突”，并说明理由。　　参考答案：　　小凯：自我控制能力强;坚持性好;自我调节能力强，有策略。(4分) 　　小丽：自我控制能力强;反应快，有策略。(3分) 　　评价：活动中反映了幼儿之间比较好的解决问题的能力，说明平时教师可能比较注重幼儿在自由活动中各项能力培养，符合幼儿园区域活动组织的要求。(5分) 　　在小凯和小丽的之间发生整个事件的过程中，教师应该以旁观为主，有必要做些记录。事后可以就幼儿的具体情况进行一些交流与引导。理由是：区域活动的特点是幼儿自主活动为主，在没有发生幼儿无法解决以及危险性事件的情况下，教师应该扮演旁观者、记录者、引导者的角色。(8分) 　　六.请设计大班科学活动“鱼鳍的作用”，要求写明活动目标、活动准备、活动过程以及设计意图。(25分) 　　(一)活动目标：(6分) 　　1. 引导幼儿通过多种途径了解鱼鳍的作用，诱发幼儿科学探究的兴趣。　　2. 鼓励幼儿尝试运用各种材料和方法探究鱼鳍的作用，培养幼儿动手操作能力与思考能力。　　(二)活动准备：(4分) 　　1. 每组活鱼一条，大的活鱼一条。　　2. 各种幼儿可能需要的探究材料，如胶带纸、纱布、绳子、铁丝等。　　(三)活动过程：(8分) 　　1. 活动开始部分：　　教师引题：“鱼鳍有什么用?”，了解幼儿对鱼鳍的经验背景。　　2. 活动基本部分：　　(1)教师设问：什么方法来了解鱼鳍的作用。

幼儿教育基础知识试题及参考答案

3，幼师考试保教与能力中的最后的活动设计题怎么做

你好，教案设计题要跟给出的材料，根据考试题的要去去设计教案。注意要结合儿童身心发展特点，结合幼儿园规程和幼儿园教育指导纲要的要求来设计就行。注意趣味性、整体性，保障幼儿安全的前提下，开展游戏活动。

幼师考试保教与能力中的最后的活动设计题怎么做

4，请求高手帮我回答一下幼儿园的教育纲要试题拜托了

一、填空题1、2001年7月2、总则，教育内容与要求，组织与实施，教育评价3、《中华人民共和国教育法》，《幼儿园管理条例》，《幼儿园工作规程》4、指导幼儿园深入实施素质教育5、性质：基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，根本任务：为幼儿一生的发展打好基础6、该领域重点追求什么，乐意，喜欢，体验，感受7、目标，内容与要求，指导要点8、0-3岁儿童的保育教育，小学教育9、生活习惯，生活自理能力10、3-6岁的幼儿

找一本《幼儿教育指导纲要》就可以了

你好！晕呀！这不就是我考幼师资格证的题目吗？你没学这个专业吗？如果对你有帮助，望采纳。

5，幼教的幼儿活动作业 3题

大班活动设计设计玩积木【活动要求】 1．通过玩大积木，培养幼儿的尝试精神，发展幼儿走、跑、跳等基本动作，发展幼儿平衡协调能力。 2．培养幼儿遵守集体规则的良好品质。 3．培养幼儿爱劳动的品质。【活动准备】每人两块大积木(形状各一)、音乐磁带、录音机、花若干盆放于场地一边，小红旗2面、水桶8个、盛满水的大盆4个。【活动过程】一、开始部分幼儿边听音乐边分散玩积木。师：我们每人都有两块大积木，大积木有许多种玩法，看哪个小朋友玩的方法最多、最安全。(幼儿尝试练习) 二、基本部分 1．集中演示。师：哪位小朋友来介绍一下，你有几种玩法?你是怎么玩的?(单脚站立在积木上，间隔跳，几个小朋友合作将积木拼起来走、跳等) 2．再次分散练习。师：请小朋友试一试你没有玩过的方法。 3．传送大积木。幼儿把大积木放在场地中间，并排成“十”字形四路纵队。听老师口令“开始”，排头幼儿将大积木传给身后的幼儿，一个传一个，看哪个小组传得快。 4．游戏“给花浇水”。场地布置： O O O O O |……小…… |小 O O O O O | | O O O O O |……河…… |花 O O O O O | | 师：(1)前面有一条河，小朋友想想我们怎样才能过河? (幼：用大积木搭座桥) (2)请四组幼儿搭四座小桥，比一比哪一组的桥搭得好。 (幼：积木间隔着摆放) (3)请小朋友试着过小桥。 (幼儿尝试练习) (4)小朋友过桥的时候身体向前不要摇晃，脚踩稳在积木上走，也可以手臂伸向两侧保持身体平衡。 (5)交待玩法：今天我们要给河对岸的小花浇水，第一个幼儿用空桶在盆里舀水，然后一手拎一个桶过小桥，跑到花面前给花浇水，再拎空桶回来，把桶传给第二个幼儿，再以此类推。 (游戏玩2次，给获胜方一面小红旗)

6，幼儿园指导纲要试题

一、选择题（请将正确选项前的字母填在括号里，每题1分，共20分）。 1、《幼儿园教育指导纲要（试行）》是（）颁布的。 A、1996年7月 B、1996年9月 C、2001年7月 D、2001年9月 2、幼儿园教育是（）的奠基阶段。 A、基础教育 B、学校教育 C、终身教育 D、社会教育 3、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（）等方面的发展。 A、知识、技能、能力、情感、态度 B、情感、态度、能力、知识、技能 C、能力、情感、态度、知识、技能 D、情感、态度、知识、技能、能力 4、《纲要》中对每个领域进行阐述时，“指导要点”说明了（）。 A、该领域的价值取向 B、教师该做什么、怎么做 C、该领域应当注意的普遍性的问题 D、该领域教和学的特点 5、幼儿园教育工作的评价以（）为主。 A、管理人员评价 B、教师自评 C、家长评价 D、社会评价 6、《纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是（）。 A、感受能力 B、表现能力 C、创造能力 D、思维能力 7、《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，它包括（）。 A、终身教育的理念 B、“以知识为本”的幼儿教育 C、面向世界的科学的幼儿教育 D、“以人为本”的幼儿教育 8、教师应成为幼儿学习活动的（）。 A、支持者 B、引导者 C、指导者 D、合作者 9、从教育角度来说，儿童绘画的真谛是（）。 A、内心的表现 B、直观的表现 C、创造性的表现 D、创造性自我表现 10、能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼、主动地发展，关键在于（）。 A、幼儿园的条件 B、教师的素质 C、园长的领导 D、良好的课程资源 11、对幼儿发展状况评估的目的是（）。 A、筛选、排队 B、教师反思性成长 C、提高保教质量 D、了解幼儿的发展需要 12、（）是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得成功的关键，甚至可以说是园所的灵魂。 A、生源 B、师资 C、园所文化 D、信誉 13、对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是（）。 A、领域间的整合 B、领域内的整合 C、超领域的整合 D、多个领域之间的整合 14、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的（）和行为。 A、感性认识 B、环保意识 C、人文意识 D、自然规律 15、幼儿园应与（）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。 A、中学 B、家庭 C、社区 D、社会 16、健康领域的活动要（）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。 A、发挥 B、结合 C、充分尊重 D、关注爱护 17、幼儿发展评价的方法不包括（）。 A、作品分析法 B、谈话法 C、问卷调查法 D、家长评价 18、选择教育内容的依据是（）。 A、教材顺序 B、教学计划的安排 C、幼儿园的要求 D、幼儿的兴趣与水平 19、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（），使之体验自由表达和创造的快乐。 A、认识水平 B、情感体验 C、创造思维 D、审美经验 20、语言能力是在（）的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。 A、一日生活 B、交往 C、活动 D、运用二、填空（每空1分，共10分）。 21、我国的幼儿教育一直坚持“两条腿走路”的原则，一个是办园，一个是政府办园。 22、幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的______________。 23、游戏的发展价值表现在两个方面：一是情感发展的价值，二是发展的价值.。 24、在日常活动与教育教学过程中，对幼儿发展状况进行评估要采用_________的方法进行。 25、幼儿园教育要与________________________以及小学教育相互衔接。 26、在家园合作中，幼儿园应该处于地位。 27、幼儿园的家园合作教育活动可以从不同的角度来分类，大致可以分为以幼儿园为核心的家园合作活动和以为核心的家园合作两大类。 28、对教师的评价应包括对教师教学的评价和对教师的评价两个方面。 29、社会教育应坚持和生活教育的原则和方法。 30、健康教育的本质是。三、判断题（每题1分，共10分，在题后括号里正确的划√，错误的划×）。 31、幼儿教育就是幼儿园教育。（） 32、促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。（） 33、幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。（） 34、社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发展。（） 35、多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才，而是对儿童进行选拔、排队。（） 36、绘画和以绘画为主的简单图表是幼儿表现和记录的主要形式。（） 37、学习10以内的加减法应该是数学课程的中心。（） 38、以先进的理论为指导，研究自己的教育实践活动是教师专业成长的重要途径。（） 39、除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。（） 40、幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习的初始阶段。（）四、简答题（40分） 41、什么是“习得性愚蠢” 42、幼儿园教育的特点是什么？ 43、知识存在的形式有那几种？ 44、请写出科学领域的目标 45、成为流畅阅读者的策略预备能力包括那些？ 46、教师如何引导幼儿在做的过程中感受科学探究过程和方法？ 47、如何建构积极有效的师幼互动？五、论述题（20分） 48、（1）请以“我爱家乡——济宁”为内容写一个300字左右的教学活动设计。（2）请在设计后面写出在这个教学活动设计中，体现了《幼儿园教育指导纲要（试行）》中哪些教育理念？