幼儿园小班心理健康ppt，幼儿园小班心理健康课件5篇

1，幼儿园小班心理健康课件5篇

【 #课件# 导语】传统的教学手段枯燥无味，没有直观的形态供学生了解。有了课件教学，使古板变生动了，抽象变形象了，深奥变浅显了，沉闷变愉悦了。不但激发了学生的学习兴趣，更有利的使学生理解其意义。下面就是考网为您收集整理的幼儿园小班心理健康课件，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！　　 1.幼儿园小班心理健康课件　　活动目标：　　1、幼儿逐渐适应集体生活，乐意去幼儿园。　　2、乐意和老师、小伙伴亲近，体会一起做游戏的快乐。　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。　　4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。　　5、培养幼儿健康活泼的性格。　　活动重难点：　　1、幼儿知道自己已经长大了，乐意去幼儿园和小朋友、老师们一起做游戏，学知识。　　2、爱上幼儿园，每天都开开心心地来幼儿园。　　活动准备：　　1、布偶小鸭、用积木搭建的幼儿园大门。　　2、布偶表演《开开心心上幼儿园》。　　活动过程：　　一、出示布偶，引起幼儿兴趣。　　1、老师拿出布偶小鸭，请幼儿与小鸭打招呼。　　2、教师表演《小鸭上幼儿园》。　　二、幼儿长大了，要像小鸭子一样到幼儿园里学知识、学本领。　　1、提问：小鸭是如何上幼儿园的？　　今天我们班的哪个小朋友向小鸭子一样开开心心地来幼儿园的？　　2、总结：爸爸妈妈工作去了，小朋友也长大了，要开开心心的来幼儿园学知识。　　3、学习儿歌《上幼儿园》。　　 2.幼儿园小班心理健康课件　　活动目标：　　1、懂得情绪愉快有利与身体健康，初步学习正确的方式排解不开心的情绪。　　2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。　　3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。　　5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。　　活动重难点：　　学习正确的方式排解不开心的情绪。　　活动过程：　　一、感受快乐　　拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。　　二、开心与烦恼　　1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事? 　　2、开心的时候你会怎样?(用动作表现) 　　3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事? 　　4、不开心的时候你会怎样?(用动作表现) 　　5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己? 　　小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。　　三、化解不开心如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢? 　　小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己快乐起来。　　四、让自己开心　　1、介绍开心枕。　　2、传递开心，让每个幼儿和“开心枕”抱一抱，亲一亲。　　3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉? 　　4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。　　 3.幼儿园小班心理健康课件　　教学目标：　　每个孩子从出生开始，就好比是一个小天使的降临。往往在幼儿园时期的孩子，在心里上都会出现适当的问题发生。通过做一个快乐小天使的活动安排，相信对于测试孩子们的心里健康状态以及开导学生学习的问题上，都是有所帮助的。　　教学准备：　　准备三张脸谱，上面可以分别画上笑脸，哭脸和正常表情作为本次教学的依据。另外按照幼儿园上课学生的个数，进行快乐小天使头饰的制作，对于心理辅导有很大的帮助。　　教学过程：　　1、老师可以将三张脸谱贴在黑板上，让孩子们自己站在脸谱的前面，相信绝大多数孩子都会选择笑脸的。如果在战队期间发现了有孩子站在了哭脸前面，就是证明这些是需要进行心理开导的小朋友。　　2、老师可以让这些学生将内心不开心的事情说出来，大多数的情况都是因为父母说自己了，造成内心的自尊心受损或者是和其他的小朋友闹矛盾所以不开心，此时老师可以通过心理疏导的方式，来解开每一位学生心里面的苦恼问题。　　3、比如老师可以让选择笑脸的小朋友们来开解不开心的孩子，或者是请孩子的父母到教室当中来，将所面临的问题当面解开，避免让学生从小就有心理负担，这对于每一位孩子的健康成长都是没有帮助的。　　4、最后老师可以将准备好的小天使头饰放在大家的头上，告诉大家要做一个快乐的人，对于出现的问题要善于解决，不要埋藏在心里面令自己不开心。　　结束：　　最后老师衷心的祝愿每一位学生都是快乐的天使，可以每天都在阳光下生活和学习。　　 4.幼儿园小班心理健康课件　　目标：　　1、能够大胆地根据声音、表情图表达自己的情绪体验。　　2、知道笑和哭是表达情感的一种方式。准备：录音机，笑声、哭声磁带；表情图1幅。　　过程：　　1、请幼儿听录音，进行联想。　　（1）这是什么声音？（笑声）　　（2）猜猜看，他为什么会笑？　　2、观察笑的表情，引导幼儿表述自己笑的情绪体验。　　（1）人笑的时候，眼睛和嘴巴是什么样子的？　　（2）你什么时候会高兴地笑？　　3、听录音机播放哭发声音，观察哭的表情，体验自己哭的情绪体验。　　4、出示表情图，请幼儿对照一下不同情绪时脸部的表情。　　小结：我们每个人都会笑和哭，高兴、快乐的事会让我们笑，难过、害怕的事会让我们哭，特别想哭的时候是可以哭一会儿的，但是如果遇到了很麻烦、很难过的事，应该请爸爸妈妈和教师帮助你。笑有利于身体健康。　　 5.幼儿园小班心理健康课件　　活动目标：　　1、感受“笑、生气、哭”三种情绪并产生相应的体验。　　2、积极探索情绪调节的方法，知道要保持积极的情绪。　　3、体验帮助他人，与他人交流的快乐。　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。　　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。　　活动准备：　　音乐，笑、生气、哭的图片。　　活动过程：　　一、歌曲导入　　1、唱拍手歌圆圈上入坐。（帮助幼儿适应陌生的人和环境，拉近与教师的心理距离。）　　2、师：刚刚我们唱歌的心情怎么样，开不开心？　　二、体验情绪　　今天我们班来了三位小客人，让我们掌声请他们出来吧。　　1、介绍三个小客人。（开门见山，马上吸引幼儿的注意力。）　　2、你们有没有发现这三位小客人他们有什么不一样？　　3、让幼儿感受并学学开心、生气、难过时的表情，谈谈自己的情绪经验。（让幼儿观察并对这三种情绪产生共鸣。）　　三、情绪调节。　　师：这三位客人他们遇到问题了，想请小朋友你们一起帮助他们，好吗？　　师：怎么帮助气宝宝、哭宝宝变成笑宝宝呢？（幼儿互相交流及与表演者的交流，教师及时记录方法，让幼儿产生自信心，体验帮助别人后的快乐。）　　教师小结：他们都变成了笑宝宝，手拉手一起唱歌、玩游戏好开心。　　四、角色表演。　　1、请三位小朋友分别模仿扮演气宝宝、哭宝宝、笑宝宝，看看笑宝宝是怎么帮助气宝宝跟哭宝宝的。　　2、分组扮演，看看你是怎么帮助别人的。（体验帮助别人后的快乐）　　五、欢庆舞　　让幼儿集体伴随欢庆舞音乐跳舞做动作。（活动在气氛高潮中结束。）

幼儿园小班心理健康课件5篇

2，幼儿园小班心理健康课件精选5篇

【 #课件# 导语】课件是教师课堂教学过程中的重要依据，是教学活动正常开展的重要保障。课件，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，课件不必有固定的形式。下面是整理分享的幼儿园小班心理健康课件，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！　　 1.幼儿园小班心理健康课件　　活动目标：　　1、感受“笑、生气、哭”三种情绪并产生相应的体验。　　2、积极探索情绪调节的方法，知道要保持积极的情绪。　　活动准备：　　音乐，笑、生气、哭的图片。　　活动过程：　　一、歌曲导入　　1、唱拍手歌圆圈上入坐。（帮助幼儿适应陌生的人和环境，拉近与教师的心理距离。）　　2、师：刚刚我们唱歌的心情怎么样，开不开心？　　二、体验情绪　　今天我们班来了三位小客人，让我们掌声请他们出来吧。　　1、介绍三个小客人。（开门见山，马上吸引幼儿的注意力。）　　2、你们有没有发现这三位小客人他们有什么不一样？　　3、让幼儿感受并学学开心、生气、难过时的表情，谈谈自己的情绪经验。（让幼儿观察并对这三种情绪产生共鸣。）　　三、情绪调节。　　师：这三位客人他们遇到问题了，想请小朋友你们一起帮助他们，好吗？　　师：怎么帮助气宝宝、哭宝宝变成笑宝宝呢？（幼儿互相交流及与表演者的交流，教师及时记录方法，让幼儿产生自信心，体验帮助别人后的快乐。）　　教师小结：他们都变成了笑宝宝，手拉手一起唱歌、玩游戏好开心。　　四、角色表演。　　1、请三位小朋友分别模仿扮演气宝宝、哭宝宝、笑宝宝，看看笑宝宝是怎么帮助气宝宝跟哭宝宝的。　　2、分组扮演，看看你是怎么帮助别人的。（体验帮助别人后的快乐）　　五、欢庆舞　　让幼儿集体伴随欢庆舞音乐跳舞做动作。（活动在气氛高潮中结束。）　　 2.幼儿园小班心理健康课件　　活动目标　　1、萌发爱护水资源的情感。　　2、知道水被污染了，生物就不能生存。　　3、练习钻过70厘米高的障碍物。　　活动准备　　1、经验准备：掌握初浅的环保知识。　　2、物质准备：拱形们4个，鸭子胸饰若干(与幼儿人数等同)、两条长松紧带、各色废旧彩色印刷纸小鱼若干(数量为幼儿人数的2—3倍)、小盆4只、录音机、磁带。　　重点：萌发爱护水资源的情感。难点：能正确协调地钻。　　活动过程　　一、开始部分　　老师当鸭妈妈，小朋友当小鸭，鸭妈妈带领小鸭听音乐锻炼身体。学小鸭子的动作（伸翅膀、捉鱼、走路、游泳）　　二、基本部分　　1、自由探索并学习新动作：　　（1）让幼儿做示范钻拱形门，让所有幼儿自由地在拱形门下玩耍后。　　（2）教师提问问题让幼儿回答。　　（3）根据幼儿所说教师总结，得出动作要领：“双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻”教师带领幼儿空钻。　　（4）幼儿边念儿歌边让个别幼儿做示范。　　（5）幼儿边念儿歌边自由来回练习钻。　　2、游戏“快快逃出污染区”：　　（1）教师示范，讲解游戏玩法：游戏开始让幼儿站成两队，按顺序依次钻过两条松紧带后，跑到河边抓一条鱼，然后钻回来将小鱼放入各组的脸盆内。　　（2）教师带领孩子游戏：等到把小鱼抓完后，鸭妈妈带领小鸭自由自在地跳下水去游泳，等到教师敲小铃发出警报声：“不好了，遇上污染区了，快快逃离！”小鸭马上从原线路钻过山洞逃回到起点。　　（3）幼儿游戏，教师强调游戏规则：小鸭必须从原线路返回，要求不能碰到松紧带；逃离时不推不挤，不和同伴碰撞。　　三、结束部分　　1、师：“能干的小鸭们逃离了污染区，要是不及时逃离，会发生哪些后果呢？为什么会有污染区？” 　　2、教师小结：“小鸭们逃出了污染区，真是很幸运，所以我们大家应该携起手来保护我们身边的环境，让我们的小鸭在清清的水里快乐地长大。让我们来跳舞放松放松吧！　　活动延伸　　提醒家长带领幼儿在各自居住的小区周围寻找污染区，探询被污染的原因。　　 3.幼儿园小班心理健康课件　　课前提示：　　小班幼儿刚进幼儿园，对父母特别依恋，行为很受情绪的支配，出现了哭着上幼儿园、不敢大胆表演等情况。本活动通过“你喜欢谁”培养幼儿大胆、勇敢的思想品质。　　活动目标：　　1、幼儿能够高高兴兴上幼儿园。　　2、幼儿喜欢并大胆参与活动。　　活动准备：　　教学挂图。　　活动过程：　　1、导入活动　　教师对幼儿说：今天，我要表扬几个小朋友，如某某。他们真是勇敢的好孩子，高高兴兴地上幼儿园，一点都没哭。我们用掌拨鼓励他们！　　2、看图片，理解故事。　　（1）教师以提问的方式帮助幼儿理解故事内容。　　图片上都有谁？（有明明、壮壮，还有医生）　　医生在干什么？（在打针）　　壮壮表现得怎么样？（壮壮很勇敢，没有哭）　　那明明呢？（明明很害怕）　　（2）教师鼓励幼儿向壮壮学习。（勇敢，不怕打针）　　（3）教师请幼儿看图片，请幼儿说说图片内容，鼓励幼儿不怕冷。　　（4）教师请幼儿看图片（三），请幼儿说说图片内容，鼓励幼儿大胆参与故事表演，参与各种活动。　　（5）教师总结：我们要做大胆勇敢的好孩子。　　3、练习　　（1）教师请幼儿翻开幼儿用书《你喜欢谁》一课，观察图片。　　（2）请幼儿说一说哪个小朋友做得对？为什么？　　（3）教师：哪些小朋友做得不对，为什么？　　（4）教师总结。　　建议：在活动中，可以让幼儿扮演图片上的幼儿，表演故事内容。　　 4.幼儿园小班心理健康课件　　目标：　　1．能够大胆地根据声音、表情图表达自己的情绪体验。　　2．知道笑和哭是表达情感的一种方式。　　准备：　　录音机，笑声、哭声磁带；表情图1幅。　　过程：　　1．请幼儿听录音，进行联想。　　（1）这是什么声音？（笑声）　　（2）猜猜看，他为什么会笑？　　2．观察笑的表情，引导幼儿表述自己笑的情绪体验。　　（1）人笑的时候，眼睛和嘴巴是什么样子的？　　（2）你什么时候会高兴地笑？　　3．听录音机播放哭发声音，观察哭的表情，体验自己哭的情绪体验。（形式同前）　　4．出示表情图，请幼儿对照一下不同情绪时脸部的表情。　　小结：我们每个人都会笑和哭，高兴、快乐的事会让我们笑，难过、害怕的事会让我们哭，特别想哭的时候是可以哭一会儿的，但是如果遇到了很麻烦、很难过的事，应该请爸爸妈妈和教师帮助你。笑有利于身体健康。　　 5.幼儿园小班心理健康课件　　一、设计思路：　　随着经济发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标志。新《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。高兴和生气是人的两种情绪，高兴是一种积极的情绪，过度的生气是一种消极的情绪。这种消极情绪体验如果长期得不到控制、调节，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师应该注意帮助幼儿逐渐学会驾驭自己的情绪，应付那些与自己的需要和愿望有冲突的情景和场面。使自己生活得像其他小朋友一样开心、快乐。　　二、活动目标：　　1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。　　2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。　　3、体验关爱、亲情、共享的快乐。　　三、重点与难点：　　正确认知自己的情绪，学习合理疏泄、控制自己的情绪。　　四、活动准备：　　红星娃娃、高兴和生气的表情娃娃、高兴娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸。　　五、活动流程：　　语言导入—>认识高兴和生气的表情—>说说高兴与生气的事—>做做高兴与生气的脸谱—>做做高兴的游戏。　　（一）语言导入　　1、以红星娃娃发出作客的邀请导入。　　2、幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。　　3、幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。　　（二）认识高兴和生气的表情　　1、说说高兴娃娃和生气娃娃的表情。（脸上、眼睛、嘴巴）　　2、做做高兴和生气的样子，在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影。　　（三）说说高兴与生气的事　　1、卡片联想。　　（1）说说高兴和生气的事（幼儿找好朋友一起说）。　　（2）游戏：“点芝麻”教师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的高兴和生气的事（如果是你会怎么样？）。　　（3）把卡片送回家　　（4）验证卡片　　2、生活经验联想，引导幼儿说说高兴与生气的事及做法。　　（1）你平时有什么高兴的事？高兴的时候你会怎么样？　　（2）生气时可以做些什么？（介绍几种表达自己情绪的方式：　　1）可以独自呆一会儿消消气。　　2）可以对别人说出生气的原因。　　3）为别人想一想。　　4）或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事了。

幼儿园小班心理健康课件精选5篇

3，幼儿园小班心理健康活动课件5篇

【 #课件# 导语】课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。它与课程内容有着直接联系。使用课件能够吸引学生注意力，提高学习情绪,从而诱发学生学习的兴趣。下面是考网课件频道。　　 1.幼儿园小班心理健康活动课件：宝宝笑了　　目标：1．能够大胆地根据声音、表情图表达自己的情绪体验。　　2．知道笑和哭是表达情感的一种方式。　　准备：　　录音机，笑声、哭声磁带；表情图1幅。　　过程：　　1．请幼儿听录音，进行联想。　　（1）这是什么声音？（笑声）　　（2）猜猜看，他为什么会笑？　　2．观察笑的表情，引导幼儿表述自己笑的情绪体验。　　（1）人笑的时候，眼睛和嘴巴是什么样子的？　　（2）你什么时候会高兴地笑？　　3．听录音机播放哭发声音，观察哭的表情，体验自己哭的情绪体验。（形式同前）　　4．出示表情图，请幼儿对照一下不同情绪时脸部的表情。　　小结：我们每个人都会笑和哭，高兴、快乐的事会让我们笑，难过、害怕的事会让我们哭，特别想哭的时候是可以哭一会儿的，但是如果遇到了很麻烦、很难过的事，应该请爸爸妈妈和教师帮助你。笑有利于身体健康。　　 2.幼儿园小班心理健康活动课件：分享真快乐　　活动目标：　　1.能积极参与分享活动，体验玩具大家玩的快乐。　　2.大胆表达把自己的玩具给别人玩的想法。　　3.初步懂得玩具一起玩、互相谦让的交往方法。　　活动重点：体验大家一起玩玩具的快乐。　　活动难点：渗透分享的意识　　活动准备：　　物质：幼儿自带玩具，布置成“玩具城”，课件。　　心理：会简单介绍自己所带的玩具。　　活动过程：　　一、导入　　1.跟客人老师问好。　　看，有这么多的老师，我们都是有礼貌的孩子，大声跟老师问好：“老师好”! 　　2.参观玩具城。　　过渡语：今天，我们来到了玩具城，这里有许多好玩的玩具，我们开上汽车，走近一点儿看看都有哪些好玩的玩具，嘀嘀——出发喽! 　　3.将幼儿集中到身边。　　提问：你看到了什么玩具?(让每一个幼儿都充分表达) 　　过渡语：这么多好玩的玩具，都是小朋友带来的，怎么玩呢?快坐下来，我们听听小朋友的介绍。　　二、展开　　1.幼儿介绍玩具。　　提问：　　(1)这架飞机很特别，是谁带来的?你来教教我们怎么玩? 　　(2)这个蛋糕玩具是谁带来的?快来跟大家说说怎么玩? 　　2.表达“分享”。　　(1)个人的表达　　提问：玩具城里还有谁的玩具?快拿过来让大家看看，你的玩具想让谁玩? 　　小结：小朋友让好朋友来玩自己的玩具，小朋友把自己喜欢的玩具让大家玩……他们都是会分享的好孩子，我们一起把掌声送给他们! 　　(2)群体的表达　　提问：还有谁的玩具?你们的玩具想让谁玩? 　　过渡语：既然你们的玩具都让大家玩，那就快去玩吧! 　　3.幼儿玩玩具，教师指导，助教拍照(5、6张)。　　重点：保证每个孩子都能玩起来。　　拍照：拍孩子的快乐、专注，要有一张许多孩子一起玩的，一张老师和孩子一起玩的照片。　　过渡语：孩子们，你们玩得高兴吗?玩具也要休息一会儿了，我们把玩具轻轻放回去，也坐下来休息一会儿吧! 　　4.通过照片，分享快乐。　　刚才，我看到大家玩得可高兴了，老师都给你们拍下来了，我们来分享一下大家的快乐吧! 　　提问：这是谁?他玩的是什么玩具? 　　小结：好玩的玩具让小朋友玩得多认真啊，我想他的心里一定很快乐!这么多人玩一个玩具，没有争抢，还玩得这么快乐，我觉得应该夸夸他们!小朋友带的玩具太好玩了，看我们玩得多高兴啊! 　　三、延伸　　1.分享教师的玩具。　　今天，我也把自己最喜欢的玩具带来了，到底是什么呢?快闭上眼睛! 　　出示玩具汽车，提问：快看，这是什么?谁想玩?(请一名幼儿来当小司机，教师推着小车转一转，活跃气氛。) 　　2.渗透玩具较少时的玩法。　　(1)轮流玩。　　提问：谁还想玩?大家都想玩，可是只有一辆汽车，该怎么玩呢? 　　小结：轮流玩是个好办法，大家排好队，一个一个地玩，前面一个小朋友玩完了，后面一个小朋友再玩。　　(2)渗透“谦让”教育。　　提问：如果玩着玩着，两个小朋友争抢起来了，你抢我也抢，行不行? 　　小结：大家要互相谦让，你先玩吧，我等一会儿再玩，只有这样，大家才都能玩得自己喜欢的玩具，才会玩得高兴。　　(3)一起玩。　　大家还可以一起玩，一个小朋友开汽车，其他小朋友可以轻轻地扶着车，或者慢慢地帮他推一推，肯定会玩得很快乐。既然大家都想玩我的小汽车，我们把车推到院子里，一起玩吧!跟老师们再见! 　　 3.幼儿园小班心理健康活动课件：笑娃娃和哭娃娃　　活动目标：　　1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。　　2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。　　3、体验关爱、亲情、共享的快乐。　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。　　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。　　活动准备：　　红星娃娃、笑娃娃和哭娃娃、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸　　活动重点：　　正确认知自己的情绪，学习控制自己的情绪。　　活动过程：　　一、出示红星娃娃　　教师：“今天红星娃娃邀请我们去它家做客，我们开不开心呀!”幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。来.源快思教.案网>幼儿和老师去笑娃娃和哭娃娃的家。　　二、认识高兴和生气的表情　　1、说说笑娃娃和哭娃娃的表情。(脸上、眼睛、嘴巴) 　　2、做做笑和哭的样子。　　三、说说高兴与不高兴的事　　1、“平时有什么高兴的事?高兴的时候你会怎么样?” 　　2、“不开心时可以做些什么?”介绍几种表达自己情绪的方式：(1)可以独自呆一会儿消消气(2)可以对别人说出生气的原因(3)为别人想一想(4)或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事了。　　3、问幼儿“你们喜欢笑娃娃还是哭娃娃?为什么呢?你们想和谁做好朋友?” 　　四、做做高兴的游戏小兔跳跳，给皮球打气，老狼老狼几点了等。　　五、我们都做笑娃娃，幼儿按意愿选择材料制作笑娃娃，我们都当笑娃娃。　　 4.幼儿园小班心理健康活动课件：心情播报　　活动目标：　　1、知道每个人都有情绪，并能了解几种基本的情绪。　　2、了解不同情绪对人身体健康的影像，初步知道要调节自己的情绪。　　3、能大胆的表达自己的情绪。　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识　　5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。　　活动准备：　　"教师心情播报"录像，"小熊生病"故事录音，自制麦克风、电视台。　　活动过程：　　一、引导幼儿了解几种基本的情绪。　　1、小朋友，我们幼儿园的小小电视台就要开播了，这次播报的节目叫作"心情播报"，我们一起来看看老师们是怎样播报心情的。　　2、播放"教师心情播报"录像。　　二、幼儿开展"心情播报"节目。　　1、（出示自制麦克风）今天我们也要办一个"心晴播报"节目，小朋友可以坐在电视台上把自己今天的或是这几天的心情告诉大家，还要说出为什么会有这种心情，这样有不开心的事小朋友才可以帮助你。　　2、幼儿分四组自由进行心晴播报的活动。　　3、每组幼儿推荐一名代表出来在全班小朋友面前进行心情播报。　　三、听故事，了解情绪对人身心健康的影响。　　刚才我听到有的小朋友说自己今天很伤心，有的小朋友说自己今天很生气，那这些心情对我的身体有没有什么影响呢？下面请小朋友来听一个《小熊快乐生病》的故事。　　1、播放故事录音。　　2、讨论：　　（1）小熊快乐怎么会躺在床上起不来的？它真的得了很重的病吗？　　（2）后来它的病是怎样变好的？　　（3）教师小结：悲伤、害怕、生气的情绪对身体都不好，有时候会使自己生病，起不了床，而快乐能使我们的身体变的很健康。　　3、刚才我们听了故事都知道，伤心、生气都会影响自己的身体健康，那么，当我们有这些坏心情的时候，我们用什么方法可以让自己的心情变得快乐起来？　　4、幼儿自由讨论。　　5、请个别幼儿说说使自己变得快乐的方法。　　四、我的"开心法宝"。　　小小电视台又要开播了，这次播报的节目叫作"我的开心法宝"，小朋友们可以把让自己高兴起来的方法播报给大家一起分享。　　 5.幼儿园小班心理健康活动课件：我不紧张了　　一、活动目标：　　1.知道紧张是一件很正常的事，学习用各种方式排泄紧张情绪。　　2.大胆表述自己产生紧张情绪的事情或过程。　　3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。　　4.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。　　二、活动准备：课件、画笔、纸、视频展示台　　三、活动过程：　　（一）观看课件，回答问题　　播放课件。　　师：你看到画面上有谁？它怎么了？这群受伤的小玩偶要去干嘛？　　幼：有一些受伤的小玩偶，他们要去看病。　　师：你去看病的时候，心情是怎样的？谁来说一说？玩偶们在等待看病的时候的心情又是怎样的呢？（幼儿讨论，并说一说）　　（二）仔细观察，描述不同表情　　师：请注意观察小玩偶们的表情变化。　　操作课件，并用“门开了，进去一个，出来一个”的句式请幼儿观察、说说玩偶们表情的变化。　　师幼共同总结玩偶们表情的变化。（课件中将几个场景结合起来，一起观看、比较。）　　着重观察最后的小木偶的表情变化，师引导：还剩3个玩偶时，小木偶的表情是笑的，为什么？还剩2个玩偶时，小木偶的头往右看一看，为什么？还剩1个玩偶时，它的动作、表情怎样？为什么要摸鼻子？　　（三）操作、介绍　　问：你有过这样的让你紧张、害怕的事情？你能用画的方式把这些事情画下来吗？　　请幼儿介绍（利用展示台）介绍完后再请所有幼儿一起贴一贴。　　师小结：每个人都有让自己紧张的事情，但一直这样紧张，你觉得好吗？为什么？紧张了对自己的身体有什么坏处呢？　　幼：1.紧张了会让疼痛更加重。2.紧张了会心情糟糕。3.紧张了会抑郁。4.紧张了会越来越害怕。　　（四）结束活动　　问：有什么好方法，能让自己变得不紧张？　　师幼共同大声说：我不怕，我一定会勇敢的。

幼儿园小班心理健康活动课件5篇