地图使用教案部队，海军上将的地图标记怎么用

1，海军上将的地图标记怎么用

你说的是DOTA.船长的技能吧..你用技能的快捷键点对方的人.它的脚下就是标记点.等技能效果有了.它就会到那个标记点了

标记，前进，攻击，胜利。

海军上将的地图标记怎么用

2，如何运用历史地图进行教学

知识与能力通过本课的学习，使学生能够阅读历史地图，对历史地图与现代地图进行比较，知道同地不同名和同名不同地这两种现象，从而注意历史地图与现代地图之间的区别。以在历史地图上再现历史情景的活动，进一步加强学生对历史地图的

如何运用历史地图进行教学

3，红警2的地图怎么用啊

安装方法：找到你安装的盘符，将地图（任务）补丁*解压后*(右键点你下载的压缩包，然后选择解压到当前文件夹，然后打开这个文件夹，里面就是你要用到的文件了！)复制在以下路径里就行了。X:\游戏\红色警戒II直接在安装目录下，无需找什么文件夹。（红警和尤里的复仇通用）如果你下载的是任务，进入游戏后选择"新战役"战役模式（选择盟军/苏军任务）进行游戏即可如果是mod把csf和ex开头那几个文件复制到游戏目录下.红警2原版和共和国之辉，自己做的地图，后缀是 .mmx尤里复仇的地图，后缀是 .yrm .yro不要搞错就行。另：不要用红警2的编辑器去编辑尤里的地图。

你直接开始游戏就有地图不就是用了么想换的话点使用随机地图在选地图在点使用。。。。。。。。。。。。

下载的地图压缩包，直接将里面的文件压缩到你的红警目录下即可，比如你安装在d：\红色警戒这个目录下，你直接把文件解压到这个地方就行了另外你要下载地图的话可以在<a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=swww.gougou.com" target="_blank">www.gougou.com</a>上直接搜索或者在<a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=swww.cnra2.cn" target="_blank">www.cnra2.cn</a>这个网站上搜索第二个网站是中国红警的专用网站里面有很多攻略地图密集什么的

红警2的地图怎么用啊

4，如何进行地图教学

一．在教学中培养学生对地图学习的兴趣，培养学生观察地图的积极性兴趣是学生最好的老师，是发展思维、激发学生主动学习的动力，但是学生的兴趣不是天生的。在学习地理课以前，学生对地图有一些的认识和了解。七年级学生对地图很好奇，如果不加以引导就很快消失了。老师要引导他们，促使他们喜爱地图，对地图产生兴趣，因此老师应适时提出一些能激发学生阅读地图兴趣的问题。在讲地图时老师注意先让学生利用已有的读图知识讨论如何看地图，学生发言很积极，各抒己见；在学生发言的基础上指出不足，讲解地图和一般图画的区别，适时提出地图上的比例尺、图例、注记三个基本要素，并逐一讲解，打好基础。这样不仅激发了学生的兴趣，也提高了学生阅读地图的能力。此外鼓励学生利用节假日郊游，促使学生把地图和地理知识结合起来，使学生感到地图对我们生活的实用性，是我们认识世界的有利工具，也是学习地理知识的得力助手。把地图和地理知识结合起来，也是学习地理的基本方法之一。兴趣的源泉在于知识的应用，在运用知识的过程中体验成就感，没有成就感的兴趣只是好奇，不易持久，所学知识成功的运用使学生对学习充满信心，兴趣十足。二．教会学生读地图的方法，会读不同类型的地图学生面对一幅地图，到底怎样去读？首先要使学生熟悉地图的图例。地图图例是千变万化的地理事物的图形符号，它表示的是各种地理事物。学生只有掌握了图例符号，才能识别各种地理事物。图例符号大致分为以下几种：界线符号（如洲界、国界、未定国界、地区界、省界等）、自然地理要素符号（如河流、湖泊、山峰等）、人文地理要素符号（如公路、铁路、航线、水库等）、矿产符号、专题地图的符号（如工业图、农业图等图上的符号）、常见天气符号等。因此应教会学生养成读图先读图例的习惯。其次读图时要注意地图的图名，从而确定地图的类型。根据地图的类型，对地理图像进行全面的分析，提取相关的地理信息，得出正确的结论。对于不同类型的地图，阅读方法和技巧是有区别的。常见地图的类型大致分为：1．地理图表地理图表是地理知识的载体，是地理教学的直接教具，是地理思维能力培养的最好工具。它能反映地理事物发展和分布的规律性。阅读时，不能只停留在表层的地理信息上，更重要的是从表层的信息获取其内在的联系，找出其规律性。2．等值线图等值线图是反映地理现象、数量分布情况的地图。阅读时，通过观察图上的数据幅度，看疏密情况，看等值线封闭与否，等值线的走向特点。如看等温线图→读出气温约度→各地温差大小→高（低）温中心→分析影响气温分布的主要因素；看等降水量图→读出降水量约数→各地降水量大小→多雨（干旱）中心→分析影响降水量多少的主要因素。3．地理分布图地理分布图所占比重较大，运用较广。对于不同类型的地理分布图，应确定其观察和分析的重点。如看地形图，应重点看地势特点，重要地形单元及其分布以及它们的相互位置关系。如对于某区域的海陆位置，应重点让学生辨认和评析该区域所濒临的海洋、距海远近、位于大陆的相对位置等。对于某区域的纬度，应着重让学生观察该区域所跨的纬度范围，辨认该区域与特殊纬线的空间关系。4．地理示意图地理示意图旨在用简单形象的图来说明地理事物的确本质属性，演变规律及产生的原因。因此看这类图时，应重点注意各地理要事物之间的相互联系和因果关系。

5，红警2尤里复仇的单人任务地图怎么用

、地图的选择：使用美国应选择可以充分发挥伞兵优势，我建议你使用房子多的地图，如“猪罗湾”。“猪罗湾”这幅图很能发挥美国的优势，此图的优点为：1、地图规则，利于记忆 2、（2－6）每个基地都三面环海，易守难功（能充分发挥光棱坦克的优势） 3、有“高科技停机坪”，可降双重伞兵（美国） 4、房子多，伞兵可驻扎在房子里下面偶以此图为例介绍几种作战方式二、快攻打法： 1、迅速发展，具体指 1）建一个电厂 2）建一个“采矿厂” 3）兵营 4）“坦克厂”和一个工程师 5）让“坦克厂”建1－2辆“采矿车” 7）空指部 8）“科技实验室” （少建防御建筑）上述中工程师去地图中部“高科技停机坪”，占领 ①建造“运输机”（飞机），坦雅，海豹部队，（坦雅，海豹部队进“运输机”里）或②建造“运输机”（飞机），工程师（工程师进“运输机”里）直冲直敌老窝，拆主基地（适于人人对战） 2、单挑（人人）或一挑二（人、机机）你在左下角（三个基地，任选），敌在右上角，反之均可迅速发展，步骤如上，建“运输机”，工程师，占“高科技炼油场”（你的那边的炼油场全占） ①空降伞兵至中央大道上的四个地堡式的建筑物里，和四个水晶矿边的房子里（亦可从兵营里出）。 ②作好防御准备后，集兵总攻二、慢攻打法：（人机对战）建议选择位置2 慢速发展，具体指 1）建一个电厂 2）建一个“采矿厂” 3）兵营 4）“坦克厂”和一个工程师 5）让“坦克厂”建2辆“采矿车” 7）空指部上述中工程师去地图中部“高科技停机坪”，占领，将伞兵降至四个水晶矿边的房子里和自家门口 8）光棱塔×3（入口处） 9）爱国者飞弹（沿绿色的草坪建造）约×6 10）光棱塔×2（入口处） [注：第9步适用于冷酷敌人，在第四步时用围墙把主基地围起来看准时机建地堡，电厂] 11）“科技实验室” 12）“石油精练器” 三、总攻（快攻2号方案和慢功方案） 1、光棱打法：造5－10辆光棱坦克（对建筑）配战斗要塞（保护光棱）×2－4[建议使用] 2、既然是打尤里，就不得不提遥控坦克，造一堆遥控坦克冲进敌基地！！[不建议使用] 时间有限，就说这么些了（……全说了我还干什么啊），提醒你，上述是不带超级武器的，带超级武器的令当别论，就留着你自己总结吧以上介绍，纯属个人经验（如有雷同，那是不可能滴），请务转发！

红警2编辑修改指南http://baike.baidu.com/view/1278050.html?tp=9_01http://bbs.tiexue.net/post2_2334962_1.html尤里的复仇mod制作教程http://tieba.baidu.com/f?kz=77581707 红色警戒2 资料片—尤里的复仇任务地图编辑器，可用于单人任务及网战地图的编辑 http://www.moon-soft.com/program/bbs/readelite334555.htm或http://games.sina.com.cn/downgames/tools/pcgames/2006-09-04/1617106683.shtml直接解压到游戏安装目录，运行“必须先注册”后，运行finalalert2yr.exe即可

6，红警地图编辑器大范围编辑敌方部队

左侧：路径点——建立路径点　　——————路径点————————　　首先建立一个路径点（不能是0-7否则占用玩家出生的位置），比如10　　再建立一个路径点比如 11 【前一个是小队出生的路径点，建议在地图外。后一个是要到达的位置，别在地图外。。】　　—————特遣部队—————————　　然后打开” 编辑 “里面的 ”特遣部队“　　添加一个“特遣部队” 名字任意，比如 HTNK　　再添加几个”特遣部队单位“　　里面你会发现有众多的单位，很爽吧？　　这里比如选择 “犀牛坦克” 单位数量为2　　—————脚本—————————　　打开“编辑”里的“脚本”　　新建一个脚本（注意，如果建多个脚本，FA2不会切换新建的脚本！）名字任意，最好配对，比如HTNK　　然后再添加一个行为　　行为类型选 Move to waypoint　　下面的 Waypoint 选11就是上面的路径点　　—————作战小队—————————　　打开“编辑”里面的“作战小队”　　新建一个作战小队，名字最好与特遣部队相同还是 HTNK　　经验等级。。。1级就是普通的，2就是 1星，3就是3星。　　参战方，这个主要如果你是1号位置的，就选【<Player @ A>】　　脚本这个就选上面咱做的脚本　　特遣部队还是上面咱们造的　　剩下没说的一般是给AI看的或暂时用不到的。。　　下面的一堆我就参照AI里的说了　　可装载=部队攻击完后撤退,待会再攻击（一般使用在像飞机那样需要补充弹药的部队裏）　　完整小队=完整小队 AI（MD）INI裏得设为=no 【如果有可装载单位的载具（比如多功能），其余部队都会被装载，无论大小限制】　　烦恼效果=烦恼效果（任务地图）AI（MD）INI裏得设为=no　　防卫减缓=防卫减缓 NO代表部队在基地中作出还击时不会变慢　　补充新兵=AI会动用现有的单位去组成队伍,优於去建造新的单位来组成队伍　　自动建造=没有达到触发条件电脑也会生产这支部队，只不过部队将不会去执行任何命令　　预建造=电脑在还没需要时预先建造此队伍　　解散新兵=当前的部队完成任务后将会被解散，而不会加入另一队中　　增援部队=这是增援部队，一般用在防御部队。　　空降部队=这是空降部队（任务地图）AI（MD）INI裏得设为=no　　哀叫效果=哀叫效果（任务地图）AI（MD）INI裏得设为=no　　侵略性的=该部队将按Script=所使用的命令组裏的命令去执行。　　自毁单位=这是将进行自杀攻击的部队　　只为传送=这是传送部队（任务地图）AI（MD）INI裏得设为=no　　消除威胁=部队会忽略任何攻击继续前进. no=在遇到敌人时就会开火，在被攻击时就会停下还火　　传送器卸载返回=运输单位在完成卸载后返回基地　　可为小队重组成员=可以为该组部队补充队伍中被消灭的成员　　基地防御=这是在基地裏防御的部队　　值攻击目标敌方=只对付敌对玩家的单位,而不攻击中立的单位　　—————触发———————————————　　?基本设置如果你想有无限的援军。。。那么在触发设置里的右边把 “类型（关联所有标记！）”里选【2--重复】，名字比如来个 “Tanks”　　?条件，这个就随意了，比如选择【13 流逝时间...】参数值为60 （一分钟）　　?动作这里举例【80 援军(作战小队)[在路径点]...】这个就出现2个参数值选项了。。　　参数值： waypoint：10（出生点）　　小队类型： HTNK （这里只能选上面建造的作战小队）　　到此，进入游戏，过一分钟后会有3辆犀牛坦克从地图外（10号路径点）开来，奔向（11号路径点）。

7，如何利用地图指导学生完成活动培养学习兴趣提高成绩

如何利用地图指导学生完成活动，激发学习兴趣提高成绩安岳县姚市九义校张雪梅常听地理老师概叹：“现在的地理不好教哟！”语气中有颇多的无奈。除了中考分值少，学生不重视以外，不好教的主要原因是：新版地理教材文字叙述很少，像七年级下册第七章第五节《“日出之地”——亚细亚洲》部分共计11页，整个这一节文字内容只有短短的四段话，只讲了亚洲的名称来历、海陆位置、面积、人口，而对于这一节的重要内容：纬度位置、地势、地形、河流湖泊、气候的特征等知识没有提及，有一些重要内容在课文中找不到一个字的叙述，不像以往教材有规律性的总结，而这些知识则是通过设计了大量的《活动》来呈现，《活动》中涵盖了各种思考、讨论、探究和操作，教师必须通过指导学生参与活动逐步得出结论。这就要求教师重视活动过程的指导，充分发挥主导作用引导学生积极地参与活动，总结出知识要点。活动的指导过程显得尤为重要。而活动题大多离不了看地图，因此如何利用地图完成活动，是激发学生的学习兴趣提高成绩的关键通过新旧教材的对比和教学中不断总结，我认为在活动过程中，需要注意以下几点：：一、重视地图的作用地理教学离不开地图，地图在地理教学中起着决定性的作用。地图可以把似乎零散的地理事物归结到图中进行综合归纳，条理化，能够清晰地呈现出地理知识的规律性，易于被学生接受掌握。这样，学生学起来感到轻松自如，从而激发了学生的学习兴趣，树立了学习信心。所以学生对地图掌握的好与坏，直接影响到学生的学习成绩。当然，智力因素也占一方面，但在智力相同的条件下，读图能力较强的学生，他的地理成绩就比读图能力差的学生好，而且读图能力强的学生对知识掌握得准确、扎实、永久。二、掌握识图的正确方法 1.对于一般地图，要求学生掌握基本读图知识：（1）识记图例和注记，地图是由符号、文字、数字、颜色等组成，识记是为了知道它代表什么意思（2）注意方向，地理事物的空间位置和相对位置，知道它在哪儿？（3）建立比例概念，比例尺能反映当地的详略情况、范围大小并能找出其间的相互关系，揭示联系形成深刻印象。2.对于景观图：引导学生从种类、形态、结构、颜色、组合、数量及时间变化上看和指。 3.对于地理统计图：要求学生养成看图名——看坐标（或图例）——看数据（分析其大小和变化）——用文字揭示联系或规律，从而解释地理现象，分析地理问题的读图思路。通过地图的看和指，可以帮助学生理解课本，建立丰富的地图表象，从而激发学生的联想加深印象和理解。三、用好地图。地理教材的一个突出特点是图文并茂，各种地图中贮藏着大量的地理信息，教师要重视地图知识的教学，应把读图训练贯穿教学的始终，上课要使用教学挂图，同时指导学生使用地图册，使学生学会从图中获取地理信息，了解和分析地理事物的内在联系与规律，形成地理技能。四、活动中要注意教学方法的灵活多样性在活动中采用小组讨论或辩论、学生相互议论、评论的方式；或以“问题解决”为动机，引导学生以分工、合作、探讨的方式交叉进行学习，以激发学生学习兴趣。在教学过程中应强调增强团队意识，提倡合作学习精神。教学有法，但无定法。课堂不是越 “热闹”越好，而要看学生的心（情）和脑（思维）是否“热”起来了。五、课堂教学提倡使用探究式的学习方式引导学生学会从各种资料如访谈、统计、实况广播、地图、图表、录象、互连网中查找相关信息，进行归纳和总结，教师要把自己放在主导的位置，控制教学过程，控制学习方向，合理安排学习时间，创设愉悦、自主的学习氛围，多用激励性语言，最大限度的保护学生自觉学习的积极性。通过地理知识案例的教学过程，让学生学会解决地理问题的方法，体验解决地理问题的过程。补充与教材内容相关的典型案例，并充分利用多媒体的动画艺术效果，培养学生观察分析能力，启迪学生的学习兴趣。六、注意教材中“活动板块”内容与教学内容的穿插进行及合理安排。教材内容的前后顺序，可根据需要重新组合，做到“活动”把知识和技能有机结合。新课程中“活动”的种类很多，包括“通过各种途径感知周边事物，收集地理信息，表达自己的体会，与别人交流成果等”，这些“活动”往往就是那些章节的能力培养重点。注意教学过程中活动板块的合理设置。新教材中每个章节都有难易不同的活动题目，利用它们开展自主学习不仅能培养学生主动探究地理问题的创新精神，开发潜能，而且有利于学生个性发展及能力提高。处理好活动板块，是实施新课改的重要内容。教师在实施活动板块的教学时要根据实际需要对其进行适当调整。有些可以穿插在正文的学习中，增强所学问题的说服力；有的可以放在新知识学习之前作为引入；还有的可以作为课后探究的题目。经过教师适当的调整，活动板块才能成为激活课堂的催化剂。七．联系生活实际，活化课堂教学。地理教学来源于实际，是与实际生活联系最密切的一科，活动中注意从实际到理论再到实际生活，引导学生关注社会、关注生活，把课本知识的学习与现实生活、社会实际问题紧密联系起来，用所学的知识去观察、思考、分析、解决现实生活或生产中的问题，做到学以致用,促进课本知识与实践活动的有机联系。。比如学习了城市布局后可引导学生思考买商品房怎样选址，学习了因地制宜发展农业可以让他们为家乡农业发展前景献计献策，了解了合理选择交通运输方式的知识后，可让他们按照要求运送物资等，让学生感觉学有所用，更能激发他们的学习积极性，从而提高学习成绩。总之，学生在活动中读图，分析地图，理解、记忆地图，在地图上获取地理知识，地理信息，并能够做到图文转换，应用地图说明地理问题，寻求地理规律；也能把图转换成文，用语言文字准确叙述图所揭示的地理事物的分布、地理规律和地理成因等，提高了学生的读图分析能力，不仅可以使学生将零碎的知识有机整合起来，形成形象的记忆网络，而且不同类型的地图又为学生提供大量的感性知识，促进各种知识之间的相互迁移，从而灵活地分析地理问题，提高思维的灵活性、广阔性，从“学会”转化到“会学”，切实提高学习成绩。在地理活动中，通过教师激发，引起学生的兴趣，让学生主动的参与整个教学活动的全过程，变被动学习为主动学习，由此形成教与学的良好循环，达到促进学生学习意识的转化，掌握正确的学习方法，切实提高学习成绩，更好地发挥地理学科的实用价值和社会功能，最终促进学生的全面发展和终身发展。