好看的教案图片，中班教案一一有趣的半圆

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1，中班教案一一有趣的半圆
2，幼儿园中班漂亮的蛋壳教案
3，大班社会漂亮的生日卡教案
4，漂亮的小石头教案拖班
5，教版小学一年级语文上册哪座房子最漂亮的教案
6，小班早期阅读路灯的教案
7，中班教案绘画劳动的人最可爱

1，中班教案一一有趣的半圆

你好教案如下：幼儿园中班数学教案：半圆形　　活动目标：　　1、通过故事表演，让幼儿知道什么是半圆形（圆形二等分之后所形成的图形就是半圆形）。　　2、知道2个半圆形合起来是1个圆形。　　3、让幼儿能不受图形的颜色、摆放位置的干扰准确地找出半圆形。　　活动准备：　　1、故事头饰。　　2、大量半圆形、图形机器人1张、半圆形拼图1张、图片卡3张。活动过程：　　一、师生共同表演。　　1、表演活动。　　2、故事后：老师：“哎，狐狸，狐——狸。”（狐狸不回头并走出门口）师问：“狐狸干什么呢？（拿不到奖品）为什么狐狸拿不到奖品呢？它的奖券哪里来？……（引导幼儿说出故事的内容）　　小结：原来圆形的奖券给狐狸从中间撕开变成了2个半圆形。　　二、幼儿进行故事表演。　　请2位幼儿分别扮演狐狸和小松鼠，老师当山羊进行表演。　　故事表演到最后，山羊对狐狸说：“狐狸，你别急着走，想拿到奖品去跟小松鼠商量一下吧，想想办法？　　小结：两个半圆形合起来变成一个圆形。　　三、发给每位幼儿一个纸圆，让幼儿把圆形变成半圆形，用手摸摸半圆形是怎样的，然后轻轻地告诉旁边小朋友。　　四、利用游戏加深幼儿对半圆形的认识。　　1、示图片卡，请幼儿从中找出半圆形。　　A、先出示一张图形卡，全班幼儿一起找出半圆形；　　B、依次出示2、3张图形卡，分别请2位幼儿比赛看谁最快找到半圆形。　　五、寻找图形游戏。　　1、出示机器人图形，让幼儿看看哪些是半圆形并数数一共有多少个半圆形。　　2、拼图活动。　　出示用半圆形拼成的图片，引导幼儿利用大小、颜色各不同的半圆形拼出好看的东西。拼完后告诉旁边的小朋友“我用几个半圆形变出什么来”。

中班教案一一有趣的半圆

2，幼儿园中班漂亮的蛋壳教案

中班“漂亮的蛋壳”活动目标： 1、让幼儿在了解鸡的生长过程的基础上，尝试用蛋壳装饰图案的活动。2、体验合作带来的乐趣。活动准备：1、鸡的生长过程图片及底版图2、蛋壳胶水画有太阳、伞、鱼、鸟的图片抹布3、范例两幅活动过程：一、引导幼儿探索鸡的生长过程1、复习歌曲《小小蛋儿把门开》师：今天呀老师带来了一首歌曲，我们一起来唱一唱吧（幼儿唱歌曲两遍）师：唱得真好听！师：蛋里开出的是谁呀？（小鸡）2、出示图片：师：老师呀为你们准备了一些有关鸡的图片，请你们看一看，想一想。鸡蛋是怎么变成小鸡？小鸡又是怎么长大的？（边指图边讲述）（幼儿排图）师：为什么这一张排在这一张的后面呢？（哦，你是这样认为的）师：小结：鸡蛋在鸡妈妈的孵化下经过一段很长的时间小鸡才能破壳而出，它们长呀长，有的是公鸡，有的是母鸡，公鸡和母鸡相亲相爱，母鸡又会生出鸡蛋，鸡蛋又可以孵化，变成小鸡，这是一个循环的过程。二、鸡蛋的营养价值师；你们知道吃鸡蛋有什么好处呀？幼：吃了鸡蛋可以健脑吃了鸡蛋可以保护肝脏提高我们的免疫能力吃了鸡蛋可以预防癌症吃了鸡蛋可以防止动脉硬化。师：小朋友知道吃了鸡蛋有这么大的好处，那你们知道蛋壳有什么用呀？老师也知道蛋壳不但可以放在花盆里使土变的松软，而且我们还可以用蛋壳做成工艺品呢！三、引导幼儿分组合作用蛋壳装饰1、师：看老师给你们带来了两幅漂亮的图画！师：这是用什么做的呀？（蛋壳）师：今天呀老师也要请小朋友用蛋壳来装饰图案，以前我们已经和爸爸妈妈一起做过蛋壳装饰画了，今天你们能不能和小朋友一起来完成蛋壳装饰画呢？（能）师：四个小朋友一张桌子，商量一下你们准备怎么装饰？2、讲解操作要求（1）在操作的时候，先要在图案上抹上糨糊，然后在把鸡蛋壳按上去，按上去的时候要注意把有颜色的一面放在上面。（2）在抹糨糊时弄到手上后要把它在抹布上擦掉后再粘蛋壳师：商量好了吗？商量好了就开始吧。3、幼儿操作，教师个别指导，鼓励幼儿大胆操作。四、展示示幼儿作品，集体欣赏“漂亮的蛋壳”带领幼儿参观作品，可以让幼儿说说还可以用什么办法来装饰蛋壳。

教案是教案，老师要灵活运用。

幼儿园中班漂亮的蛋壳教案

3，大班社会漂亮的生日卡教案

活动目标：　　1．运用线条、图形和图案间隔排列的方法设计边框。　　2．尝试根据自己的意愿，运用已有经验进行绘画。　　3．愿意关爱他人，体验活动的快乐。　　活动准备：　　1．各种形状的彩色卡纸人手一份。　　2．边框装饰示范图若干。　　活动过程：　　一、以"小鸭子"生日，谈话引出话题。　　教师：今天是小鸭子的生日，你想不想亲手做一份礼物送给它？　　教师：除了大家说的这么多想法，那么我们怎么样才能把祝福和礼物传给小鸭子呢？（写信，做生日卡片）（出示生日卡片）。　　二、欣赏范画，探索生日卡的制作方法。　　教师：为了让生日卡可以更加的漂亮，我们先要为生日卡装饰上边框。　　教师：瞧，这是老师制作的生日卡。你们看老师是怎么装饰的？这上面有哪些图案？有哪些图形？有哪些线条呢？（逐个的领着他们把图案，图形，线条念一遍）1.（出示图形）除了**图形，还有哪些图形呢？　　2.（出示图案）像小草、小花……这些叫做图案，可以用来装饰边框。　　3.（出示线条）小朋友平时画的直线、波浪线……也可以装饰边框。　　（4）瞧，这些就是用各种图案、图形和线条来装饰的生日卡，漂亮吗？你们有没有发现一个秘密？（有规律的）它们是怎么样排列的呢？（一个一个、一个两个间隔有序地排列。）我们一起来看看是怎么有序的排列的。（带着小朋友一起念：苹果，花，苹果，花……。）（5）我们还可以把图形、图案和线条组合起来装饰边框，图案和图形组合，或者线条和图案组合都可以。瞧它们是怎样排列的？这样呀，可以使边框看上去更加的整齐，更加的漂亮。　　3．教师：边框装饰好了，你想把什么祝福送给小鸭子呢？把你的祝福画在边框的里面。　　（三）幼儿操作，教师鼓励幼儿进行创造性地装饰边框。　　教师：小朋友的想法真好，现在就请你把你的祝福画在生日卡上，别忘了先画上漂亮的边框哦！那么大家开始行动吧！　　（四）展示幼儿作品，让幼儿在相互谈话中，体会感激的含义。　　1．教师：和你的好朋友讲一讲，你送给小鸭子的祝福是什么？　　2．教师：那么，我们一起把做好的生日卡送给小鸭子，然后和小鸭子一起去庆祝吧。　　活动延伸：　　区域活动：感恩节即将来临，幼儿在美工区还可以利用画边框的方法制作卡片，送给自己的爸爸妈妈。

大班社会漂亮的生日卡教案

4，漂亮的小石头教案拖班

【活动目标】　　1、初步认识沙子和石头的特征，知道沙子和石头是多种多样的。　　2、通过观察、讨论，发现沙、石的用途以及它们和人们生活的关系。　　【活动准备】　　1、课件：有用的石头。　　2、课-照片：岩石。　　3、幼儿用水彩笔。　　4、幼儿搜集的小石头。　　【活动过程】　　一、导入。　　图片欣赏：漂亮的岩石。　　教师提出疑问：漂亮的岩石是怎样形成的呢？引起幼儿的探索兴趣。　　二、展开。　　1、教师讲解岩石的形成。　　岩石是经过风吹日晒，又经过雨水、空气等外力的作用，沉积成岩固结而形成的岩石。　　教师：你们出去旅游的时候看见过岩石吗？想一想在哪里见过岩石？（提示：海边，山林等）　　2、实验。　　出示：一团捏在一起的湿沙。　　你们看这是什么？www.jy135.com现在，我们用吹风机吹一吹，看看有什么变化？　　小结：小球上的沙，由于湿度的变化和挤压，可变成岩石。　　老师告诉小朋友，岩石经过风吹、日晒或水浪的冲击可变成大石头呢。　　3、了解岩石的沙化特征。　　课件演示：岩石和沙子。　　教师：看看照片上是什么？，你们知道沙子是怎样形成的吗？　　小结：岩石被风化成为小块后，还必须经水流的不断冲涮，才能形成沙子，粗沙进一步又可变成细沙。所以，可以说沙是石头变的，石头也是由沙变的。　　4、引导幼儿在探索中认识石头。　　（1）让幼儿自己玩自己的石头（每人一块，颜色、大小、形状不一）　　（2）启发提问：　　石头是什么样的？（硬硬的）　　摸上去有什么感觉？（粗糙、光滑）　　你手里的石头是什么颜色的，什么形状的？（引导幼儿说出：石头是多种多样的，颜色有……，形状有……）　　5、讨论：石头有什么用？　　课件演示：《有用的石头》　　铺路、铺地、筑防洪堤、做假山、石桥和石凳、石栏杆。　　结论：人们的生活离不开石头。　　三、结束。　　引导幼儿在小石头上作画。　　【活动延伸】　　　　引导幼儿回家后继续收集不同的石头，了解不同石头的作用，然后讲给大家听。

1、该节课教学目标目标清楚明白、具体，易激发兴趣，引导自主探究、合作交流、练习设计体现知识的综合运用，形式多样，分量与难度适中，学法指导得当，是一节很不错的课2、该节课教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键；结构合理，衔接自然紧凑，情感态度与价值观三个维度，符合学段教学要求、教材特点与学生实际，是一节成熟的课3、该节课能以旧引新，寻找新旧知识的关联和生长点,注重知识的发生发展过程，能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理，在课堂上设疑问难,引导点拨，是一节很有个性特点的课

5，教版小学一年级语文上册哪座房子最漂亮的教案

人教版《哪座房子最漂亮》教学设计教学目标：　　1．知识目标：认识12个生字，会写4个字。认识“横撇、弯钩”两个笔画和“广、穴”两个偏旁。　　2．技能目标：正确、流利地朗读，背诵课文。　 3．情感目标：了解课文内容，体验到在自己学校上学的自豪感。教学重点：认识12个生字，会写4个字；能朗读、背诵课文；教学难点：通过观图运用叠词练习说话。教学准备：课件、生字卡片教学课时：2课时　教学过程：第一课时一、创设情境，揭示题目1.同学们，今天的天气不错，我们一起去新农村小学参观，怎么样？请同学们上车，我们一年（2）班旅游团出发咯！（播放图片）新农村小学到了，请同学们睁开你们雪亮的小眼睛观察一下，你看到了什么？引导学生说出画面上的景物。问：这么多房子，哪座房子最漂亮呢？（板书课题，让学生跟着拼读和书空）2.板书课题，指一名学生读，读准（“座、子、最”平舌音，“子、亮”读轻声。）二、初读课文1.究竟哪座房子最漂亮呢？请你们打开语文书66页，听老师读读吧。2.你们也想知道哪座房子最漂亮吗？就自己试着读课文吧，遇到不会读的字可以请拼音宝宝出来帮忙！三、识字刚才新农村小学的校长，听到我们柯木塱小学的小朋友读得这么认真，他想考考你们认字谁厉害呢，你们敢挑战吗？

《哪座房子最漂亮》是课文的第4课，这篇课文，生动有趣，朗朗上口。课文导入由一个问题和看图说话构成，先问同学们有没有去过农村，激活学生的生活经验，激发学生的学习兴趣，同时也拉近了学生与文本之间的距离，消除了陌生感。然后出示课文插图，让学生按由近到远的顺序说一说图上的内容，一来锻炼了学生的口语表达，二来让学生自己也对新农村有了一次情感体验。朗读和学习生字合为一个部分。我就朗读设计为我问学生以课文答，这样既锻炼了学生的朗读能力也锻炼了学生对课文的理解能力，可以让学生把自己优秀的朗读水平表现出来，学生投入的热情非常高。在教学生字的时候，我放弃了原来烦琐的分析结构偏旁的教法，先出示带有生字的新词，让学生带读，然后只留下生字，挂在苹果树上，开火车认读。这样我就将朗读课文和学习生字分成了三个小点：①读新词②“摘苹果”游戏③个别朗读。接下来进入了教学的重点部分：感受新农村小学堂的美。我以“青青的瓦”为突破口：①了解什么是青色②在图上找“青青的瓦”③体会“青青的瓦”美在哪里④比较“青青的瓦”和“青的瓦”体会叠词的美⑤找“青青”的事物，感受他们的美。然后以此为射点，散到“白白的”散到“宽宽的”散到“大大的”体会他们的美。然后进行了一个句式的练习：学会将课文的句子倒过来说。最后拓展延伸有2个部分组成：①用叠词的形式说说学堂周围的树、山等景色，并能倒过来说。②展示本学校的图片，模仿课文编儿歌。最后学写“了”和“子”。这清晰的步骤，既让我可以顺利地实施我的教学计划，达成我的教学目标，更重要的是使学生清楚这节课学了些什么，并且学有所得。在课外拓展方面，我设计了（）的树，树（）的这样类似的几个句子，一是丰富学生的语言，能够让他们以后能用不同的句式更清楚地表情达意，二是延长他们的视线，不要因为课文主要是赞美新农村学堂的美而把视线定格在那里，放宽视野，能发现更美的。布置学生下课后之后我让学生观看了自己学校几个比较有特点的场所，并在我的提示下为我们自己美丽的校园写一首小诗，因为是自己熟悉的事物，所以学生非常有兴趣，小手林立，而且语言也用得非常贴切。通过编小诗，学生不仅能将课文中的语言进行运用，转化为自己的语言，而且也通过对自己学校不同角度的认识，增强了自豪感。这里拓展部分的两个内容，学生都完成的不错，达到了我预期的效果，也顺利地实现了《课标》里提出的知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个层次的目标。

6，小班早期阅读路灯的教案

师：今天，老师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看？（想）1、播放图片（红灯、绿灯）幼儿观察提问：（1）看到了什么？（幼儿自由回答）（2）在哪里见过红绿灯？（幼儿自由回答）2、播放（等红灯）图片幼儿继续观察图片师：红灯亮了停一停3、播放（绿灯行人走）图片幼儿观察师小结：红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，如果没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交通规则行走才会安全的。（引出自制红绿黄灯教具）师；老师这里也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看？（想）4、出示（自制教具）找个别幼儿说出红、绿灯的作用师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀？师引导说出黄灯的作用。　　1、小游戏：“开汽车”　　找个别幼儿模仿“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。（分组进行）引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……师：是谁在唱歌？假装找一找6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊？我来找一找（1、）师边演示边表演：（出示玩具小汽车）有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了！忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗？　　2、提问个别幼儿：　　（1）红灯眨眼睛是告诉我们什么？绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢？　　（2）如果没有红绿灯会怎么样？　　（3）小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊？　　3、游戏：红绿灯听口令请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。　　4、小结小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了，我们也休息一会吧？（好）

这里是关于路灯的幼儿园教案，希望对你有所帮助。　　幼儿园教案：路灯　　教师：屈老师　　一、活动目标：　　1、欣赏不同造型的路灯，了解路灯与人们的关系。　　2、鼓励幼儿大胆构思，尝试用各种材料制作路灯。　　二、活动准备：　　制作路灯的各种材料（小棒、贝壳、水果冻盒子、纸杯、木株、各种珠子、橡皮纸、细铅丝、瓶盖子等），事先制作好的小人国模型。　　三、活动流程：　　参观小人国——路灯展览会——制作路灯——分享交流　　四、活动过程：　　（一）、参观小人国：　　1、幼儿去小人国参观！　　2、刚才小朋友在小人国里看到了什么呀？小矮人为何哭泣？　　3、这到底是为什么呢？让我们一起听小矮人说说吧。小矮人说：“因为我们小人国没有路灯，到了晚上全是黑黑的一大片，再美丽的风景也看不到了。”原来小人国缺少了路灯，那怎么办呀？我们小朋友帮帮小矮人吧，你们怎样帮助他们呀？　　（二）、观看多媒体：　　1、小朋友看到过路灯吗？你在哪里看到过路灯？路灯是怎么样的？　　2、观看路灯展览会：你最喜欢哪盏路灯呀，为什么？　　3、路灯真得很漂亮，其实呀路灯的种类可多了，在我们的周围你们还会发现其它类型的路灯，路灯给我们带来光明，是很有用的。　　4、老师也做了几盏路灯，小朋友看看我是用什么材料来制作路灯的？（出示路灯）　　5、老师给小朋友准备了很多制作路灯的材料，你们可以自己来选择不同的材料制作自己喜欢的路灯，谁做的路灯越特别越新颖，小矮人们就会更喜欢了。　　（三）、幼儿制作路灯：　　1、幼儿自由创造路灯，教师巡回指导。　　2、鼓励幼儿用各种材料大胆制作路灯。　　（四）、分享交流：　　1、你做了什么样的路灯？是用什么材料做的。　　2、现在我们把自己制作的路灯送给小人国吧。（幼儿把自己制作的路灯放到小人国的街道上去。）　　3、小矮人们为了感谢小朋友给他们带来了路灯，带来了光明。想和你们一起念《路灯》的儿歌，那就让我们一起念儿歌来共同庆祝小人国有了路灯吧。【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】

7，中班教案绘画劳动的人最可爱

活动目标：1、巩固认识红、黄、蓝三种颜色。2、在材料的帮助下初步感知有规律的排序。3、培养幼儿喜欢参加排序游戏，感受规律排序活动的乐趣。活动准备：1、中号衣服红、黄、蓝：不分色，一人一件2、制作一件爸爸的大衣服，衣服扣子按红、黄、蓝顺序排列。3、每人一张作业卡。衣服袜子若干4、订书机（展示作品用）活动过程：一、开始部分师：小朋友们好！今天每个小朋友衣服穿的干干净净，小脸洗的白白的，可精神了。我们一起唱首歌吧！怠虎糙臼孬铰茬歇长忙《洗衣歌》：红太阳，白云彩，妈妈洗衣我来忙~~~~~1、刚才我们唱的什么歌？（洗衣歌）2、小朋友的衣服谁洗的？（奶奶，妈妈）3、他们辛苦吗？（辛苦）小朋友一定要爱惜自己的衣服，不能爬地上，不能跪地上，弄脏了自己的衣服。4、妈妈是怎么洗的？搓，摆，拧干（创编动作一起做），5、最后要挂起来晒干。衣服喜欢晒太阳，能把水晒干，还能晒死衣服上的坏细菌，让我们不生病。刚才小朋友帮妈妈搓衣服，摆衣服，拧干，今天呀，老师要请小朋友帮妈妈晒衣服。二、认识颜色，找规律。（1）师：老师把妈妈洗的衣服带到我们小班了，先来看看妈妈洗的什么颜色的衣服。1、出示红、黄、蓝衣服，请幼儿认识。2、师：晒衣服前，先得帮衣服按颜色分分类，老师说颜色，你们来放。红衣服放红篮子，黄衣服放黄篮子，蓝衣服放蓝色篮子。（师先示范，后请所有幼儿操作）小结：小朋友的小眼睛看的清，小手放的准，太棒了，给自己鼓鼓掌。（2）找规律师：衣服分好类，该晒太阳了。我们先仔细看看妈妈是怎么晒的。出示图片：（蓝天、白云、太阳、草地、挂好的衣服）请幼儿观察，根据颜色特征，发现规律。提问：1、图片上有什么2、妈妈一共晒了几件衣服？有什么颜色的？3、你能发现什么规律？小结：妈妈最聪明了，她是按照一件红，一件黄、一件蓝的规律晒衣服的，真好看。给妈妈鼓鼓掌。4、凉衣绳上还有两个位置，如果请你来挂的话，该挂什么颜色的衣服？请幼儿到台前操作。（真是妈妈的好帮手，让老师抱抱你。）（3）巩固规律师：哎呀，还要一件大衣服没有挂，妈妈忘了吗？我们看看怎么回事？请幼儿自由发言。哦，原来妈妈给爸爸洗衣服的时候，不小心洗掉了一些扣子，我们帮妈妈补扣子吧。仔细看看该补什么颜色的扣子？请幼儿观察扣子排序的规律，再请各别幼儿将扣子补齐。小结：我们检查检查！全都补对了，我们把爸爸大衣服也挂起来吧。三、分组排序师:老师星期天的时候也洗了很多的衣服和袜子，还没晒呢，小衣服和小袜子们都想出去晒太阳，你们快来帮帮忙吧。出示大作业卡：每个小朋友都有一张作业卡，卡上有一个凉衣绳，请小朋友认真的按照红、黄、蓝的规律帮老师晒衣服或者晒袜子。。1、老师先示范喜欢晒衣服的做左边，喜欢晒袜子的坐右边。勤劳的孩子们，开始劳动吧2、分发材料，请幼儿操作，师巡回指导。3、挂衣服a、把幼儿作品用订书机挂在绳上展示，先请幼儿自由欣赏评价。b、提问：你的作品在哪？你最喜欢拿一副？有没衣服晒错的？怎么改正？四、结束师：今天小朋友们真能干,学会了帮妈妈晒衣服，你还能帮妈妈干什么？（扫地，~~~~~）会这么多呀！妈妈每天照顾我们很辛苦，我们一定要乖乖的听妈妈的话，帮妈妈多干活，干活多了，吃的多就长的高，有力气！我们唱首歌送个我们的妈妈吧!《我的好妈妈》真好听，我们和小衣服一起去外面晒晒太阳吧！

设计思路：　　中班幼儿对家人的关心和了解，比小班幼儿更情感化一些，他们可以看见爸爸妈妈为自己做的事情，也已经有清晰的“爸爸妈妈是对我最好的人”的认识。所以，此次活动结合主题《我爱我家》，通过对自己爸爸妈妈（或爷爷奶奶）的外形特征的描述，萌发爱爸爸妈妈等家人的情感。中班幼儿在画人物时，心中美好的形象，无法从笔尖表达，活动以情景游戏的方式，让幼儿画画爸爸妈妈等家人的面相，有趣而有效地促进了幼儿表现能力的提高。　　内容与要求：　　1、说说自己的家里人并能根据自己的描述，大胆地表现自己家人头像的特征。　　2、通过活动，萌发爱家人的情感。　　活动准备：　　1、将幼儿全家福的照片布置在展示板上。　　2、一张有爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆和幼儿的照片。　　3、一个手偶女孩。　　重难点：　　大胆表现自己家人头像的特征。　　活动过程：　　一、我家有几口人　　1、师：你家里都有谁？有几口人？　　幼：我家有爸爸、妈妈和我，有3口。　　师：（唱）爸爸、妈妈，还有我，哦，有3口。　　2、出示7口人家的图片，观察：这家里有谁？他家有几口人？　　幼：这家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆和宝宝。有7口人。　　3、教师小结：你们的眼睛真厉害，他家里一共有7口人（出示数字7），看来我们的家人不仅只有爸爸和妈妈，还有爷爷、奶奶、外公、外婆，他们都是我们的亲人，天天陪伴着我们。　　二、爸爸、妈妈的样子　　1、师：我们每天在幼儿园都见到老师，对老师很熟悉，谁来说说老师长得什么样子呢？　　幼：老师是戴眼镜的。　　师：是啊，戴眼镜是老师的样子。　　幼：老师脸白白的，头发短短的。　　师：是的，白白的皮肤，短短的头发是沈老师的样子。　　2、师：那我们每天和爸爸妈妈在一起，对爸爸妈妈更熟悉了，那爸爸妈妈长得什么样子的呢？　　幼：大大的肚子是我爸爸的样子。　　幼：长长的头发是我妈妈的样子。　　3、教师小结：不管爸爸妈妈长得什么样子，我们都很喜欢。　　三、喜欢爸爸妈妈　　1、师：平时，爸爸妈妈做什么事情的时候，你最喜欢？　　幼：妈妈烧饭的时候，我最喜欢她。　　师：为什么喜欢妈妈烧饭？　　幼：因为妈妈烧饭很好吃。　　幼：爸爸给我买玩具的时候，我最喜欢他。　　2、教师小结：爸爸妈妈做那么多事情都是为了我们。　　四、画爸爸妈妈　　1、出示手偶，边讲故事边示范。　　师：这个小宝宝，她到了幼儿园开始想妈妈了，怎么办呢？（讲故事）　　你们想爸爸妈妈吗？我们也一起来画一下爸爸或者妈妈，让他陪着我们。　　师：准备好了吗？好，我们开始想爸爸，想妈妈了。　　师：先画一个大大的圆，这是什么？（爸爸妈妈的脸）　　师：我们亲亲他，对他说：我亲亲你的脸。（啧啧有声）　　师：爸爸（妈妈）的头发是什么样的？看看他（她）的照片。　　师：画好头发怎么样？（亲亲他的头发）眼睛、嘴巴别忘记咯。　　师：看看像不像你的爸爸妈妈，还有什么没有画呢？　　幼1：眉毛幼2：眼镜幼3：耳环　　2、好，现在我们用剪刀，把爸爸妈妈剪下来，贴在你喜欢的地方，让他们陪着你。