首页 > 英语 > 问答 > 小学音乐教案模板范文10篇课文,教学案例范文 小学语文

小学音乐教案模板范文10篇课文,教学案例范文 小学语文

来源:整理 时间:2023-10-28 22:40:15 编辑:挖葱教案 手机版

本文目录一览

1,教学案例范文 小学语文

http://zhidao.baidu.com/question/337731639.html

教学案例范文 小学语文

2,小学音乐教学教案

  音乐——是人类进行感情表达和情绪交流的手段与工具,小学的音乐教学是学生的音乐启蒙。下面是我整理的一些小学音乐教学教案,希望大家喜欢!   小学音乐教学教案 范文 1   《咏鹅》音乐教案设计   教师:郝丹妮   教学目标   1.通过学习古诗词创作的歌曲《咏鹅》,感受乐曲中描绘鹅的悠闲自在的音乐形象,体味中国古诗词的韵味。   2.引导学生能用轻松自然的声音演 唱歌 曲、表现歌曲。   3. 激发和培养学生的音乐创造意识和 想象力 。   教学重点   体会歌曲中鹅的悠闲自在的音乐形象,引导学生用优美的歌声来表现歌曲,并边唱边演。   教学难点   了解休止符号和反复跳跃记号。   养成 教育 训练点:锻炼学生能用轻松自然的声音演唱歌曲、表现歌曲。   教学准备   琴、多媒体、录音机、   教学过程   (一)导入部分:    谜语   头 戴红 帽 子,   身 穿白 袍 子,   脚 蹬红 靴 子,   唱 歌伸 脖 子。” 学生猜(谜底——鹅)   (二)讲 故事   通过图片配合,讲诉唐代诗人骆宾王在7岁时创作《咏鹅》的故事。引出本首歌曲的歌词。   在唐代贞观年间,有一个聪明的孩子叫骆宾王。他读书很用功,也很努力,在他7岁的时候呢,就显示出了不同凡响的文学才华。7岁的小骆宾王很聪明,每当老师提出问题时他都是很积极的回答问题,而且答案回答的也很准确,经常受到老师的鼓励和夸奖。有一天放学后,小骆宾王和小伙伴们相约到小河边玩耍。在河面上他们看到了一群鹅,别的小朋友看到鹅后,他们都欢呼雀跃,有的跳了起来,有的学着鹅走路时的样子,有的学着鹅的叫声,有的则伸出手指数着他们到底有多少只。小骆宾王却不同,他认真、仔细的观察了一下鹅,看到了鹅白白的羽毛,红红的脚掌,闪动着水波,在蓝天的照耀下,显得特别好看。洛宾王太喜欢了,于是情不自禁的写下了一首诗。鹅,鹅,鹅,曲项向天歌,白毛浮绿水,红掌波清波。   (三)1.朗诵背诵诗歌《咏鹅》。   2.简单讲诉诗歌里面的含义内容。   大白鹅呀大白鹅,你弯曲着脖子仰天欢叫,洁白的身躯漂浮在碧绿的水面上,红红的和脚掌波动着清清的水波。   (四)1.聆听歌曲,使学生初步了解歌曲内容。   2.让学生简单了解休止符和乐曲中的反复跳跃记号。   3. 学唱歌 曲,由老师领唱学生跟唱。   (五)边唱边演   要求学生发挥自己的想象力,边唱边演《咏鹅》。   (六)拓展   欣赏其他音乐家创作的同名歌曲《咏鹅》,激发学生兴趣,提高学生音乐鉴赏能力。   小学音乐教学教案范文2   音乐课《小小雨点》教学设计   教育艺术的真谛在快乐。当孩子们感到快乐时,他会自己走入教师预先设计的教学环节中,置身于音乐的海洋,让教师教的轻松,学生学得快乐,课堂气氛活跃。   一、理解教材,挖掘快乐因素;   《小小雨点》是一首活泼、欢快的 儿童 歌曲,充满着天真浪漫的儿童情趣。歌曲的节奏密集,旋律欢快,充满活动,描绘了小小雨点从天空上落下来时,小花朵与小麦苗高兴异常的情景。为了让孩子们更好的体会小花朵和小麦苗的快乐,我将教材的配套课件和自制课件进行了融合,加入了雷公公的歌声和创编等环节,努力挖掘音乐的内涵,丰富课堂教学内容。并设计了“云妈妈和小雨点的故事(导入)——和雷公公唱歌(练声)——和小雨点去旅行(听赏)——感受小雨点的快乐(学唱歌、编身势动作)——带小雨点去旅行(创编)——请小雨点歇一歇(展示、评价)——做快乐的小雨点(结束)”的教学环节。让孩子们化身为小雨点,感受小雨点活泼跳跃的音乐形象,设计了律动、创编等教学环节培养孩子们的音乐技能。让孩子们不仅学会唱歌,而且能在唱歌的同时调动学生参与的积极性,培养他们演唱歌曲的自信心,使他们在歌唱表现中享受到美的愉悦,受到美的熏陶。   二、视听结合,留住快乐心情;   “感受与鉴赏是音乐教学的重要内容,是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径。”学生接触任何一个音乐作品“感受歌曲”都是必不可少的环节。在给孩子们创设一个“小雨点要去旅行”的教学情境后,让孩子们听赏歌曲《小雨点》的动画视频,在欢快的音乐中孩子们跟着小雨点去旅行,来到花园中花儿绽放出可爱的笑脸,来到田野里,苗儿慢慢往上爬……可爱的动画形象一下子就吸引了学生的注意力,他们乐呵呵的模仿着小花、小苗的形象。这时,不仅让孩子们走入了音乐,而且也为学唱后的身势动作创编做好了铺垫。   在随后的学唱中,教师让孩子们多听感知歌曲。第一遍视听了解歌曲内容;第二遍边听歌曲边做二拍子的身势伴奏,感受歌曲节奏;第三遍听,用小雨点快乐的声音“la”模唱歌曲;第四遍听感受演唱者轻快、跳跃的声音表现。多次的聆听让孩子对乐曲更加熟悉,也让孩子们感受到了大自然的美和激发学生热爱大自然的情感。   三、多种教学形式,让快乐保鲜;   快乐也是需要保鲜的。孩子们的年龄小,注意力难以整堂课保持,学习兴趣也会随着孩子们的注意力而随之转移。因此,教师要多选用适合孩子们年龄特征的 教学 方法 来保持孩子们的兴趣。   “乐谱是记载音乐的符号,是学习音乐的基本工具。”读谱的学习,是枯燥无味的,但为孩子们创设“帮小雨点找伙伴”的情境后,孩子们参与读谱的兴趣就更加浓厚了。在多次聆听后,孩子们已经发现了歌曲的第一乐句和第三乐句的旋律基本相同,教师再与学生进行乐谱接龙游戏,让孩子们在游戏中读谱,模唱旋律。让孩子们不因为有知识技能的学习影响快乐的学习心情。   “创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域,使学生积累音乐创作 经验 和发掘双早思维能力的过程和手段,对于培养具有实践能力的创新人才具有十分重要的意义。”《小小雨点》这首歌曲的歌词短小、富有童趣,非常适合孩子们的再创作。在孩子们学唱后,教师先提出了“小雨点还会到哪些地方去旅行呢?”让孩子们开动小脑筋想一想、说一说,再按照填空的形式让孩子们填空创编歌词,并提醒他们一定要注意节奏。当孩子们创编的非常合适时,教师除了语言上的鼓励,还请全班学生演唱新创编的歌词,让孩子们感受的成功的喜悦,激发其他孩子的再创作。   四、自信展示,快乐参与。   “以自由、即兴的创作方式表达自己的情感。”本课的歌表演是本课的教学重难点。为了更好地让孩子们创作出属于自己的表演,我让孩子们再次听赏《小小雨点》的动画,画面上动感的的花儿开放、小苗成长给了孩子们很大的启发。当教师要求孩子们自行创编时很多学生都能动起来,但再请学生表现时,孩子们却缺乏自信,不敢独立表演。于是,教师就请全班学生一起来表现,教师从中发现创编的比较有新意的学生。再请这些孩子上台展示,先给他们奖励,请他们为大家表演,再让“小观众”评一评他们的表现好在哪里,培养他们的自信心。当有了之前的表扬和示范后,孩子们参与的兴致更高了。   音乐教学活动应该是过程与结果并重,教师作为教学的组织者和指导者,是沟通学生与音乐的桥梁。为了鼓励孩子们的表现,教师自己也参与展示,让孩子们体会到表情、身势与歌声的配合,和孩子们一起享受快乐。当我在展示时,孩子们一个个眼睛睁得大大的,表情也随着我的表情变化,教室里充盈着快乐。课后,有孩子对我说:“老师,你的样子真可爱,说话的语气和我们一个样!”只有和孩子处在平等的关系上,孩子们才会主动与你交流。当孩子们爱老师时,自然也会爱这位老师教的课,她的学习过程也是快乐的。   课堂中的快乐无时不在,但要每个老师有一双发现的眼睛。本节课我采用孩子们喜爱的方式,通过听、说、唱等活动,进行感受、鉴赏、表现和创造,使学生通过艺术体验,初步感受了大自然的奇妙。在对大自然的追寻中,了解、喜爱自然,更加热爱生活。让每个孩子都能享受课堂,快乐的学习。   小学音乐教学教案范文3   歌曲《四季童趣》教学设计   教学目标:   1、通过学唱歌曲《四季童趣》,感受歌曲四季中天真烂漫的欢乐情景,激发学生感受生活、热爱生活。   2、能用天真、活泼的情绪演唱出歌曲中的“趣”。   3、通过气息练习、断奏练习、旋律模唱等方法,学唱歌曲《四季童趣》   4、掌握歌曲的速度特点,学会用轻快、活泼的音色演唱《四季童趣》   教学重点:能够用轻快、活泼的声音有感情地表演歌曲《四季童趣》   教学难点:能准确地唱出歌曲中的切分节奏   教学过程:   一、创设情境,节奏练习   1、师:同学们,让我们一起来听听,这是来自哪个季节的声音?(教师弹《嘀哩嘀哩》)   学生回答:春天   2、师:春天,是一个万物复苏的季节,同学们来 说说 看,在春天的时候,你都可以做些什么有趣的事情?   学生回答:放风筝、春游……   3、节奏练习:   师:今天,要通过我们的歌声来唤醒身边的花草树木,那首先让我们一起来做一个热身的小游戏,我们一起来看几个节奏,老师出示的节奏,是不断地在变化的,请你仔细地来看一看。   ① X X X X X X X   ② X X 0 X X X X   ③ X X 0 X X X X   (先出示第一个节奏,然后第二个,再第三个,难度一点点递增,让学生观察他们之间的变化。在休止符地方变成红色,加入点头的动作)   二、学唱歌曲《四季童趣》   1、第一遍听录音范唱   思考:音乐的情绪是怎样的?给你带来什么样的感受?   2、第二遍看 歌谱 听老师范唱。   师:在每个季节里,同学们都会做着不同的趣事,下面请同学们看着歌词来听一听老师的演唱,请你想一想,小朋友们在四季里,分别都在做些什么?   学生交流:春天放风筝、夏天捉鱼虾、秋天打枣摘苹果、冬天滑雪橇   3、再听录音   师:找一找歌曲里面哪些地方就像孩子们的脚步声一样轻快?哪些地方像春风一样十分地轻盈、连贯。   学生交流。   4、跟琴学唱前两个乐句,注意断奏句和长句的气息控制。   师:童趣在春天的时候,悄悄地唤醒了万物,所以我们唱的时候要用“弱”的力度来唱。   5、夏天到了,小朋友来到了小河边,你看到什么?(鱼虾螃蟹),他们的心情是怎么在变化的?我们来听听这一句,你来感受一下。(教师范唱)   学生交流:小朋友的心情越来越开心。通过“渐强”来表现小朋友的心里是越来越高兴。   学生跟琴演唱,注意力度变化。   7、师:唱完了春天和夏天,让我们一起跟着琴来唱唱秋天和冬天。   8、跟琴完整演唱两段   9、情感处理:   师:这首歌曲唱出了孩子们在四个不同的季节里不同的快乐,那你们想一想,我们应该带着怎样的情绪来唱?速度应该要怎样?(多媒体出示,让学生选择)   (用轻快、活泼、快乐的情绪,速度较快、有感情地跟伴奏演唱)   三、拓展延伸:   1、你们还知道哪些有关四季的歌?我们一起来唱一唱。   2、每个人在四季里都有最喜欢的活动,除了歌词里的活动,你还喜欢什么活动呢?课下试着把你喜欢的活动编成歌词或者图画表现出来,下次有机会咱们再一起展示好吗?   3、小结:今天我们学习了一首充满童趣的歌,这首歌让我们想到了童年时代的快乐时光,同时让我们感受到四季不同的美。纯真的童心是最可贵的,愿同学们能不断发现身边的美,天天快乐。

小学音乐教学教案

3,小学音乐 如何制定准确可行的课时教学目标

一般来说 文章的中心思想都是学习的重点和难点 加油吧! ...这就要自己的功底了啊,先把范文背熟了再说啊 ...如何确定教学目标。 一、小学阅读教学的总...
你好!根据新课标、学生的特点、和学生已有的知识特点去进行希望对你有所帮助,望采纳。

小学音乐 如何制定准确可行的课时教学目标

4,音乐教案怎么写

小学音乐教案 http://www.jiaoan.net/list/List_507_1.html 初中音乐教案 http://ja.3edu.net/yiny3/ http://www.diyifanwen.com/jiaoan/yinlejiaoan/ 这几个网站上的内容都很全哦,推荐看看

5,有没有九年级语文综合性学习 岁月如歌的范文

风过无痕,湖面上却留下涟漪;曲过无痕,思绪却留下回忆。岁月的流沙从指间滑出,在人生的碟上刻下了亘古的歌。 童年的记忆总停留在玩偶的世界里。《洋娃娃和小熊跳舞》的乐趣充斥着整个童年。不曾记得有多少个玩偶被拆成独眼,却记得总会有它们的陪伴,等待春天小燕子穿着花衣飞来。童年的回忆如儿歌般欢快,无邪的童声唱着无邪的歌。 在一年又一年的燕子飞来又飞去中背起了小书包。不记得当时会不会把1加1算错,却犹记得“小么小儿郎,背着书包上学堂……”。在歌声中,书包变得沉重,不再是跑跳着上学,而是踏着沉稳的步子,一步一步地走,儿歌的身影已淡去,耳边是“鲜花曾告诉我怎样走过……”。那是甜美的梦的歌声,带着心中的希望,一路走来。在校园民谣中成长,青春开始萌芽。 路已越走越远,岁月的痕越划越深,我已走向蜕变。早已不会无邪地望着天空问那是谁的眼睛在闪而是听着忧郁的蓝调,望穿天空,等待天际的一米阳光。不会在意歌词在诠释什么,而是随着曲调,调动着自己的感情。在忧郁的蓝调中,思索着人生,或许也在走向成熟。 黄昏的夕阳落下,或许还没有到望着夕阳回忆的年纪,但还是会不禁看那染红了的天边想象着苍老的音乐,想象着那些伴着蹒跚的脚步的曲子。 岁月的碟还在刻着,留声机上,岁月的碟旋转着,回忆的歌正在吟唱,触摸着岁月的痕,听着岁月那亘古的歌,继续走着。岁月如歌,歌如岁月。

6,踏雪寻梅教案怎么写

《踏 雪 寻 梅》教学目标1、指导学生用不同的力度和演唱方法生动地演唱《踏雪寻梅》2、巩固学生对拍号的理解和运用;培养演唱二声部曲谱的能力。3、听赏《冬天的故事》教学重难点歌曲《踏雪寻梅》中的断音是歌曲教学的重点。后半拍起的乐句是本课教学难点。教学思路《踏雪寻梅》是一首简短而意境高雅的艺术歌曲,在教学中我主要采用让学生多听的方式,代替以前教师一味地教唱歌曲,学生在欣赏歌曲时,在不知不觉中就已掌握了歌曲。通过提示力度的对比,能用不同演唱方法生动地演唱歌曲教学过程一.组织教学:师生问好。二.发声练习:3/4 30 20 10 | 30 20 10 ‖ mi mi mi ma ma ma学生保持正确姿势做断音练习。三.节奏游戏:放《踏雪寻梅》的录音,学生用打击乐器伴奏。四.导入新课《踏雪寻梅》1、简介歌曲,放录音。全歌洋溢着骑驴赏花,怡然自得的神情。四次“响叮当”用断音来表现,生动地描绘了驴儿颈上的小铃声。学生欣赏歌曲,想象一幅画面,并把它画下来。2、歌曲教学:(1)齐读歌词。(2)理解“霁”就是雪后放晴。“坝桥”就是有扶手的石板桥。(3)再次欣赏歌曲。(4)学唱歌曲。难点处跟唱。(5)巩固几遍。(6)请个别唱得好的同学独唱歌曲。(7)歌谱教学:听琴声逐句唱歌曲的谱子。整体连起来唱一遍,注意要正确的唱好断音。(8)全体同学唱歌曲,个别同学打击乐器伴奏。3、歌曲处理(1)学生分别用断音和连音唱法唱歌曲,自己对比,体会不同情绪、情感的表达。(2)用不同的力度和演唱方法(连音和断音)生动地演唱《踏雪寻梅》。五、听赏《冬天的故事》六、总结本课教学情况。

7,小班音乐优秀教案

洪啸音乐论坛 http://www.hongxiao.com/asp/index.asp各类音乐教案多得是,很多全国优秀课例、教案、课件等等..注册一下,就可以看了,公益论坛,不收费的..
活动目标: 1、能合着音乐用小碎步做开汽车的动作。 2、识别红、黄、绿不同颜色,并按信号行动。 3、开汽车时不互相碰撞,感受合作游戏的快乐。 活动准备: 红、黄、绿信号棋各一面,幼儿胸饰 活动过程: (一)律动进入 1、在《洒水车》歌曲的音乐伴奏下,幼儿边做动作边唱歌曲。 2、复习歌曲《这是什么车》,并结合生活经验,创编新的对唱歌词。 (二)学玩游戏《颜色汽车》 1、练习小碎步 a请小朋友看一看,说一说,你的汽车是什么颜色的? b“今天漂亮的小汽车们要比一比,哪种颜色的汽车开得最好,最安全,既不碰别人,又轻快。”按三种颜色汽车分别练习,并互相评价。 c 教师法指令,按颜色分别让幼儿上来练习开汽车,重点检查幼儿小碎步的动作。 2、介绍游戏玩法以及具体过程 a教师做调度员,举起某种颜色的信号旗,戴这种颜色胸饰的“小汽车”就要站起来表示呼应。 b在19—22小节的前奏中,调度员举起某种颜色的信号旗,呆该色胸饰的“小汽车”就进入圈内。 1--2小节:小汽车们都按喇叭动作,同时双手半握拳,腿弯曲,准备开车。 3-18小节:按音乐节奏用小碎步向四处开车。 19—22小节:开回原位,同时调度员举起另一种信号旗,戴该色胸饰的“小汽车”进入圈内作好准备,并以此类推。 如果调度员把所有的颜色信号旗都举起来,全体:小汽车“们就顺着圈,按时逆时针方向开汽车。 3、开展《彩色的汽车》游戏活动3-4遍。 4、小结:表扬看颜色信号旗反应快的“小汽车”。 表扬开车时不互相碰撞的“小汽车”。 (三)音乐游戏《碰一碰》 1、刚才,我们的小汽车开呀开,开得真好,你的小汽车有没有与其他小汽车碰一碰呀?小汽车碰一碰好不好呀?为什么?怎样做不会碰在一起?(引导幼儿学会找空地方,眼睛注意观察,速度不要太快) 1、想一想,还有哪些东西不能碰一碰? 3、下面我们小朋友轻轻地碰一碰,玩《碰一碰》游戏好吗》提醒幼儿注意听清碰哪里的指令。

8,小学五年级乐器作文范文

[小学五年级作文范文]小学五年级作文范文第一篇我的小乌龟我养了两只小乌龟,一只大的,一只小的,小学五年级作文范文.它们背上背着一个坚硬的盾牌,我非常喜欢它们,还给它们起了名字,大的叫亮亮,小的叫清清.它们可老实了,从来不打扰别人,常常是吃饱了就悄悄爬回到一个角落里,一动不动地伏着.有一天,妈妈买回来一块肉,我偷偷地用刀割下了一块小肉,轻轻地放在闭目养神的小乌龟面前.我不知道它们吃不吃肉,也许小乌龟是吃素的呢.我静静地蹲着一旁观察.大约有一分钟,清清先动了一下,然后伸出脖子,一伸一缩地嗅了嗅,接着瞪大眼睛,把全身一挺划动着四肢,活像百米冲刺一样,向那块肉爬去.亮亮大概也嗅到了美食的香味吧,睁开眼睛慌慌张张地赶了过去.亮亮终究个大,爬得快,先吭哧吭哧地吃起来.清清爬过来犹豫了一下,仿佛要等亮亮允许,它才敢吃.亮亮抬头瞄了瞄清清一眼,好像在说:“你也想吃,没门儿!”哼,居然欺负弱者!我有些生气,抓起亮亮,放到墙角,批评它说:“你怎么可以仗势欺人呢!”亮亮缩着头,低眉搭眼地伏着一动不动.我想,它一定是在检讨自己吧.你看,我的乌龟可爱吧!第二篇2月11日是星期六,我在郑州花卉市场花了十五元钱买了一只活泼可爱漂亮的小兔子.这只小兔子本来是二十元钱,爷爷和卖小兔子的阿姨搞了搞价,卖小兔子的阿姨就问:“你们买几只?”爷爷说:“买一只.”阿姨想了想说:“那好吧,就十五元卖给小朋友吧.”我给过钱后问:“阿姨,这只小兔子是男的还是女的啊?”阿姨把小兔子从笼子里拿出来,一只手捧着,一只手把小兔子反过来,看了看说:“是母的.”阿姨问:“你想要公的还是母的呀?”我说:“我就是想要一只女的小兔子.”接着,我又问了小兔子多大了,是什么品种的.问过以后,我知道小兔子5个月了,她是一只宠物兔,而且知道了宠物兔永远长不大,小学五年级作文《小学五年级作文范文》.我刚把小兔子提起来,小兔子的腿就从笼子下面的缝隙里掉了出来,看着小兔子挣扎着把腿抽回去,我心疼极了.于是,我立马向卖小兔子的阿姨要一些报纸,卖小兔子的叔叔说:“你要报纸干什么呀?”我说垫着笼子底,这样小兔子的腿就不会掉下去了.叔叔听了,就撕了一小半报纸,把小兔子从笼子里拿出来,小兔子一见有人把她从笼子里拿出来,又再次挣扎起来.我看了,又心疼起来了,连忙对叔叔说:“慢点慢点.”垫完以后我提着小兔子,又跟着爷爷奶奶在花卉市场转了一会儿.一路上,我一直给小兔子唱着《小兔子乖乖》这首歌.有小兔子陪伴的这一天,我高兴极了.回到家后,我和爸爸妈妈商量了一下,决定给这只小兔子取名为凯西,意思是希望.过了一会儿,我觉得小兔子应该饿了,我便从冰箱里给她拿了一些白菜,她却不吃,这下可把我急坏了,可无论我怎么劝她,她都不吃,无奈之下,我只好不让她吃了.当我第二天再喂凯西时,凯西终于吃了起来,我看了高兴极了.和凯西相处了几天后,我逐渐了解凯西喜欢吃什么了,并跟她越来越有感情了.连不怎么喜欢让我养小动物的妈妈也喜欢上了凯西.凯西让我们家里充满了乐趣.可这并没有保持多少时间.2月21日,凌晨四点.当我正在睡梦中时,妈妈把我叫醒了,她说凯西死了.我听了,一下子就惊呆了,这个消息对于我来说就像五雷轰顶.我本来想哭,可我忍住了,但我再也睡不着觉了,下了床,就直奔凯西床前.当我亲眼看见凯西已经不动时,我再也忍不住了,哇的哭了起来.我最最亲爱的小凯西,永远离开了我,我接受不了这个现实!再过六天就是我的生日了,就不能让小凯西陪我一起过吗?我可以不要生日礼物,就想让小凯西陪我过一个生日,这个愿望很过分吗?小凯西是那么的可爱,那么的漂亮,上天就忍心把她带走吗?我相信上天不会这么残忍!妈妈说是小凯西知道我要开学了,不想打扰我才走的.爸爸说小凯西是去给我找世界上最美丽的生日礼物了.是的,小凯西一定是替我着想才走的,小凯西是给我找生日礼物去了.因为她是那么乖,那么听话,她是不可能忍心让我这么难过的.它一定会回来的!今天是10月8日,这么长时间过去了,虽然小凯西一直没回来,可我一直没有忘记它.因为我知道,她会回来的,一定会的.我要时时刻刻做好迎接她的准备.要好好学习,天天向上,等小凯西回来时,让它看到一个比原来更优秀,更完美的小主人!再见,小凯西.记得一定要回来哦!我等你.
学乐器的作文   一天,三角铁、钢琴和小提琴受邀去参加一次大型的音乐会,别提多高兴了。这不,三角铁高兴的说:“呵,连我三角铁都会受邀!”   第二天,三个乐器准时到排练的音乐室,指导老师下发了乐谱,接着就按着乐谱里的内容演奏,一开始觉得很难,演奏了好几遍都不协调。可三角铁的曲子很简单,都是在一些零碎的地方,“叮咚,叮咚”敲几下而已。   可钢琴和小提琴不一样,他们的乐谱很复杂,他们一会儿要这样,一会儿要那样,而且还要反复练习。指导老师也非常注意他们的演奏,却很少顾及到三角铁。日子过得可真快,一转眼,演出的时候到了,指导老师在后台给乐器们最后彩排时突然发现三角铁不见了。指导老师和乐器们大声呼喊三角铁的名字,可仍旧没看见他的踪影。指导老师急得像热锅上的蚂蚁团团转,她马上命令小提琴去找三角铁,于是小提琴迅速走出后台,跑下楼梯,边找边喊:“三角铁!三角铁!”忽然,小提琴眼睛一亮,三角铁居然就站在出口处,于是他马上奔过去,气喘吁吁地说:“三角铁,快点跟……我……去……后台,我们马上就要……出场了。”三角铁垂头丧气地说:“唉,反正有我没我区别不大。
文章TAG:小学小学音乐教案音乐教案小学音乐教案模板范文10篇课文小学语文

最近更新