我是一个兵教案PPT，小士兵幼儿园中班教案

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1，小士兵幼儿园中班教案
2，小班音乐教案
3，幼儿园大班教案我很勇敢

1，小士兵幼儿园中班教案

　　在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家收集的《小士兵》幼儿园中班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《小士兵》幼儿园中班教案1 　　活动目标：　　1.初步熟悉乐曲的基本节奏，感受进行曲坚定有力的风格。　　2.理解图谱，能看图做动作。　　3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。　　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。　　活动准备：　　ppt、图谱。　　活动重难点：　　熟悉乐曲的基本节奏，感受音乐。　　看图谱，做相应的动作。　　活动过程：　　一、做律动进活动室　　听小铃铛声音的快慢，幼儿做快快走和慢慢走，感受节奏的快慢。　　二、欣赏音乐、感受音乐　　1.师：“今天老师带来了一段音乐，这段音乐让你想到了什么?谁在干什么?” 　　2.师：“那这段音乐到底表达了什么意思呢?让我们一起来看视频。” 　　三、看视频　　(一)看视频、说一说　　1.师：“你在视频里看到了谁?他们在干什么?” 　　2.师：“这段音乐听起来有行进、运动、有力的特点。这段乐曲叫《小士兵进行曲》。　　(二)听音乐踏步走　　师：“让我们一起来学学士兵踏步走，好吗?” 　　四、出示、解读图谱　　(一)出示图谱　　师：“今天，老师也请来了一些小士兵和我们一起来做游戏。” 　　(二)解读图谱　　师：“谁能看懂这些小士兵在干什么呢?” 　　师：“你觉得哪个动作是最难的?”(重点练习) 　　1.念一念节奏。　　2.拍一拍节奏。　　3.边念边拍节奏。　　五、配乐做动作　　1.幼儿听音乐，教师示范一遍。　　2.师幼共同表演。　　3.幼儿看图谱表演。　　课后反思：　　我们首先对教案就行了修改，把看图谱有节奏的做动作作为重难点，在第一次试教和第二次试教中我们对图谱都进行了相应的修改，因为在试教中发现一点小小的漏洞也影响教学效果，也让我知道好的课要关注到细节。在两次试教中流程基本上没怎么改动，可让我最困惑的是怎样让孩子一遍遍的进行反复练节奏，要用语言连贯起来很难，因此在试教过程中解读图谱和配乐做动作这两环节中，没有递进没有对难度的挑战，这时应该更多的让孩子自主的看图谱来做动作。《小士兵》幼儿园中班教案2 　　活动目标：　　1、练习在长20—30厘米，宽15—20厘米的平衡板上走，发展幼儿平衡能力。　　2、学习单脚跳过高约30—40厘米的垂直障碍物3、具有勇敢精神。　　3、体验合作创编游戏的乐趣。　　4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。　　环境材料：　　平衡板一条，钻圈两个櫈子两张，绳子一条、草皮。　　活动过程：　　1、教师讲解示范动作：目视前方抬头挺胸一步一步走过独木桥。钻过山洞时身体不能碰到钻圈。跳过垂直障碍物时，单脚起跳。　　2、幼儿分组练习。　　3、学习小士兵演习：走过独木桥，钻过山洞，跳过垂直障碍物。　　指导：　　水平一：鼓励能力强的幼儿在走平衡木时可变换手臂的动作或头顶沙包在平衡木上走。　　水平二：双手伸开使到身体平衡，单脚跳过垂直障碍物时前脚跨过障碍物，后脚也要跟着起跳。　　教学反思：　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。《小士兵》幼儿园中班教案3 　　教材分析　　此内容选自建构教材中班上册《勇敢的我》主题，此乐曲是一首坚定有力地进行曲，进行曲常用于队列行进，主要是军队中用来统一行进步伐一致的要求，常用2/4的拍子。我把活动定位于节奏乐活动，将乐曲匹配了x-|x-|xx|xx|等不同节奏型，和士兵训练当中不同的动作、速度、声音相结合。从而使幼儿能更好的理解、感受、表现这段乐曲。　　活动目标　　1、初步熟悉乐曲的基本节奏，感受进行曲坚定有力的风格。　　2、理解图谱，能看图做动作。　　活动准备　　ppt、图谱。　　活动重点　　熟悉乐曲的基本节奏，感受音乐。　　活动难点　　看图谱，做相应的动作。　　活动过程　　一、做律动进活动室。　　听小铃铛声音的快慢，幼儿做快快走和慢慢走，感受节奏的快慢。　　二、欣赏音乐、感受音乐。　　师：“今天老师带来了一段音乐，这段音乐让你想到了什么？谁在干什么？” 　　师：“那这段音乐到底表达了什么意思呢？让我们一视频。” 　　三、看视频　　1、看视频、说一说　　师：“你在视频里看到了谁？他们在干什么？” 　　师：“这段音乐听起来有行进、运动、有力的特点。这段乐曲叫《小士兵进行曲》。　　2、听音乐踏步走　　师：“让我们一起来学学士兵踏步走，好吗？” 　　四、出示、解读图谱　　1、出示图谱　　师：“今天，老师也请来了一些小士兵和我们一起来做游戏。” 　　2、解读图谱　　师：“谁能看懂这些小士兵在干什么呢？” 　　师：“你觉得哪个动作是最难的？”（重点练习）　　（1）念一念节奏。　　（2）拍一拍节奏。　　（3）边念边拍节奏。　　五、配乐做动作　　1、幼儿听音乐，教师示范一遍。　　2、师幼共同表演。　　3、幼儿看图谱表演。　　课后反思　　我们首先对教案就行了修改，把看图谱有节奏的做动作作为重难点，在第一次试教和第二次试教中我们对图谱都进行了相应的修改，因为在试教中发现一点小小的漏洞也影响教学效果，也让我知道好的课要关注到细节。在两次试教中流程基本上没怎么改动，可让我最困惑的是怎样让孩子一遍遍的`进行反复练节奏，要用语言连贯起来很难，因此在试教过程中解读图谱和配乐做动作这两环节中，没有递进没有对难度的挑战，这时应该更多的让孩子自主的看图谱来做动作。《小士兵》幼儿园中班教案4 　　活动目标　　1.积极主动参加体育活动，体验集体游戏的快乐。　　2.学习侧面钻的方法，初步掌握侧面钻的动作要领。　　3.逐步养成不怕困难的良好品质。　　重点难点　　活动重点：学习侧面钻的动作要领。　　活动难点：在侧面钻时能及时弯腰低头、移动重心，灵活的侧面钻。　　活动准备经验准备：　　幼儿已掌握正面钻的基本动作技能。　　物质准备：　　宽阔平坦的场地、万能工匠拼搭好的山洞若干、小红旗30面、口哨、音乐4首、迷彩大地垫4个、大圈8个　　活动过程　　一、准备部分　　（一）热身活动　　1.教师创设军事情节，带领幼儿进行跑圈。　　2.教师带领幼儿跟随音乐进行热身活动——士兵操，活动身体的关节部位，重点对腰部与下肢的膝关进行活动。　　二、基本部分　　（一）引导幼儿探索侧身钻的动作，提高身体的协调性和灵活性　　1.幼儿分成三组，自己探索钻过“山洞”的方法。　　2.幼儿交流分享经验。　　3.教师小结：总结幼儿钻过“山洞”的方法，请个别幼儿进行侧面钻的动作示范。　　（二）示范讲解动作要领　　1.讲解并示范侧面钻的动作要领。　　儿歌：转过小身体迈出一条腿弯腰低头蹲下去收回一条腿　　2.幼儿分两组尝试练习，鼓励幼儿用侧面钻的方式钻过“山洞”。　　教师：引导幼儿钻“山洞”时，注意身体的重心，保证幼儿在游戏中的安全。　　3.幼儿经验交流分享。　　（三）我是小士兵　　1.提出困难，引导幼儿探索钻“长山洞”的方法。　　2.请1—2名幼儿做示范。　　3.幼儿分成四组，听到哨声后，每组第一名幼儿出发钻“山洞”钻过第一个山洞后第二名幼儿即可出发。　　4.各小组成员全部安全通过后，训练完成。　　（四）勇夺小红旗　　1.将幼儿分成二组，将终点处放置小红旗。　　2.听到口令后，第一名幼儿出发跳过障碍物，爬过地垫后，第二名幼儿即可出发，在终点处取一面小红旗插在队伍前面，所有红旗取完，游戏结束，哪组取得的红旗最多哪组胜利。　　提示：　　（1）材料摆放和钻的过程中的安全。　　（2）每位幼儿每次只能取一面红旗。3.分享成功的喜悦。　　三、结束部分　　（一）教师引导幼儿跟随音乐相互进行放松　　（二）教师带领幼儿进行小结，回忆侧面钻的的动作要领，活动自然结束。　　活动总结　　本次活动通过布置了军事主题的情境，以游戏贯穿整个活动。在活动中创设宽松、愉快的教学氛围，激发幼儿与他人及环境的积极交流与探索。《纲要》中指出：幼儿是积极的活动者和主动学习者，直接经验感知、操作和游戏活动是幼儿学习的主要方式。因此，在本次活动中，我通过情境教学法、示范讲解法、游戏教法贯穿于整个活动，整个活动中我以幼儿为主体，遵循由浅入深的教学原则，幼儿在游戏中掌握活动的重难点，本次活动采用的学法有和多通道参与学法、展示法、游戏练习法等完成本次活动。在今后提供材料方面，根据幼儿的经验和发展，可适当将难度提升，提高幼儿的挑战性。

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2，小班音乐教案

　　作为一名教职工，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？下面是我精心整理的小班音乐教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小班音乐教案篇1 　　活动目标　　1. 在三只熊请客的情景中熟悉旋律，理解歌词，并初步学唱《欢迎歌》。　　2. 尝试听辨不同的音色与动物形象进行匹配，体验参与音乐活动的乐趣。　　活动准备　　1、ppt课件　　2、《三只熊》flash 　　3、音乐带。　　活动过程　　一、听听说说：这是谁的家？　　重点：听赏沉重的音乐。　　1. （说说画面上的房子）猜猜这间美丽的房子是谁的家。（播放三只熊ppt文件）　　2. 听听音乐，猜猜是谁的家？　　3. 演示课件，“我们走近一点看看，噢，真的是熊的家，数一数有几只熊？他们是谁？　　二、听听唱唱：朋友来做客　　重点：听辨不同音色与动物形象进行匹配，愿意参加歌唱游戏。　　“今天小熊要过生日了，他请了好多朋友到家里来做客。“ 　　1、听听哪位小客人来了？”（兔跳音乐——模仿兔跳）　　是谁唱着歌高高兴兴地来开门了？（播放熊妈妈唱的歌曲）　　2、听，又有哪个朋友来了？（教师学小鸡叫，幼儿模仿节奏，并跟着音乐学小鸡叫，熟悉旋律）　　是谁唱着歌高高兴兴地来开门了？（播放熊宝宝唱的歌曲——幼儿学唱）　　3、又有朋友来了，是谁呀？（ppt显示全部小猪的形象）　　是谁唱着歌高高兴兴地来开门了？（播放熊爸爸唱的歌曲——幼儿学习改变音色唱）　　4、怎么又有客人来了？是谁啊？“叮咚、叮咚”（ppt显示一半小狗的形象）　　熊爸爸、熊妈妈和小熊都去开门了，这次会是谁去开门呢？一起来听听。（播放熊一家的歌曲）　　5、熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝唱的这首《欢迎歌》你们会唱吗？把自己变成熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝，我们也来唱唱吧！（要求：听清楚前奏。）　　6、瞧，三只熊和客人们围在生日蛋糕旁边多快乐啊！（出现ppt，音乐起）　　三、玩玩乐乐---快乐一家熊　　重点：感受与三只熊一同游戏的快乐。　　我们也跟着熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝一起做游戏吧！（观看《三只熊》flash）小班音乐教案篇2 　　活动目标：　　1.随乐边唱边做相应动作。　　2.创编不同的动作表现对秋叶、落叶的情感。　　3.喜欢参与歌曲表演，感受秋天的美丽。　　4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。　　5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。　　活动重点难点：　　活动重点：　　能随乐边唱边做相应的动作。　　活动难点：　　尝试创编不同的动作表现对秋叶、落叶的情感。　　活动准备：　　歌曲PPT 　　活动过程：　　一、谈话，引出主题，激发幼儿喜爱秋天、喜爱秋天之情。　　律动：小手拍拍，秋天到了，小树叶飘呀飘……（出示PPT）　　师：咦，飞来了一片什么？（树叶）它是什么颜色的？　　师：哦，原来秋天到了，天气凉了，小朋友穿上了厚厚的衣裳，树叶宝宝变黄了，被风姐姐一吹，离开了大树妈妈，飞到我们班来了，来和小朋友玩游戏，你们欢迎它吗？让我们和树叶宝宝打声招呼。　　师：小朋友，你们喜欢这样的秋天吗？（喜欢）老师也很喜欢秋天呢，因为秋天非常可爱。那我们一起来夸夸秋天吧！（带领幼儿说：秋天呀秋天呀，秋天多可爱！）　　二、演唱歌曲，感受节拍速度。　　1.师：看，又飞来了许多树叶宝宝，让老师唱首歌来欢迎它们吧！　　2.教师清唱歌曲《秋天》　　师：你听到了什么？　　3.教师再次随乐歌唱，引导幼儿用连贯、自然的声音跟老师学唱歌曲。　　4.请小朋友跟着音乐来唱一唱。（观看视频，根据实际情况反复练习多次）　　三、幼儿习唱，拍手感受节拍。　　师：小朋友，你们看，老师唱的歌把许多树叶宝宝都吸引来了，有大树叶宝宝、小树叶宝宝。　　师：小朋友也来和老师唱这首歌吧，边拍手边唱好不好，不过拍手时要一下一下的拍，拍出来的声音才好听。（边拍手边唱，2到3遍）　　四、引导幼儿边唱边做相应的动作　　师：小朋友唱得真好听，树叶宝宝跳起了舞来，我们加上动作？　　教师鼓励幼儿自己做动作，做的好的可以一起来表演。　　师：大家表演的都很棒，我们和小树叶一起唱歌跳舞做游戏吧！　　五、活动延伸，引导幼儿从对事物的情感逐步转移到对人的情感上来。　　重复最后一句“秋天多可爱”，“我们小朋友唱得歌很好听，你们非常的可爱，老师爱你们，就像妈妈爱你们一样，老师对你们的爱有那么多，（双手尽量张开），多得无法再多，是最多的爱，你们对老师的爱又有多少呢？（引导幼儿用动作、身体语言表现爱），引领幼儿到户外去表现对秋天的爱；拾落叶送回到大树妈妈的身边，使得幼儿对秋天爱升华到对妈妈、老师的爱。演唱歌曲《秋天》。　　歌词：　　秋天呀秋天呀，树叶到处飞呀飞，　　树叶到处飞呀飞，秋天呀秋天呀，　　秋天多可爱；　　秋天呀秋天呀，树叶轻轻睡地上，　　树叶轻轻睡地上，秋天呀秋天呀，　　秋天多可爱。　　活动反思：　　根据小班幼儿的年龄特点，幼儿的动作模仿能力很强，但是语言发展能力不强，对歌曲的理解能力更加谈不上。然后，教师和幼儿一起进行情景表演，并引导幼儿边表演边唱歌曲，让幼儿在表演中学习歌曲。幼儿在表演的过程中积极性很高，因为要反复练习，所以要让幼儿感觉落叶翩翩起舞。让发挥幼儿自己的想象更加激起幼儿的兴趣。只是在结束部分，是不是简单了一些，是不是应该对幼儿做一个落叶如何的美，教育幼儿今后如何爱护我们的大自然。小班音乐教案篇3 　　活动目标：　　1．能随音乐模仿表现解放军的动作。　　2.感受进行曲的力度和均匀的节奏。　　活动准备：　　1．在电视上看过解放军的操练。　　2．解放军的图片、音乐、军帽。　　活动过程：　　1. 听赏歌曲《我是一个兵》　　●欣赏歌曲《我是一个兵》前奏部分　　——“听谁来了？是人还是动物？ ”“是什么人？” 　　● 出示解放军的图片，听音乐，欢迎解放军的到来。　　2．学习律动《我是一个兵》　　●欣赏歌曲“我是一个兵” 　　——“歌曲中除了有军人的走路声，还有什么声音？”（吹喇叭的声音）　　“怎样吹喇叭？ ”（幼儿学一学）　　●听到军人走路声拍腿、听到吹喇叭声音做吹喇叭的动作。　　●幼儿讨论军人如何走路　　——“解放军叔叔是怎么走路的？”（如：很有地踏步走）　　●听音乐表演《我是一个兵》谁表演？怎么表演？　　●创编《我是一个兵》动作　　——“听了这音乐曲，你们想干什么？”（单一说和做动作）　　——“解放军叔叔是怎样打敌人？”（如：开枪、打炮）等，并请幼儿用动作表现出来。　　●欣赏个别小解放军的表演　　●戴上军帽表现《我是一个兵》　　3．欣赏视频《我是一个兵》　　——“你知道有“兵”分哪几种？” 　　●欣赏视频　　活动建议：　　本次活动前期可以让孩子观看解放军走路，重点可放在分享交流上。　　附歌曲：小班音乐教案篇4 　　【活动设计】　　《一、二、三，木头人》是一首幽默有趣的歌曲。全曲歌词内容浅显易懂，曲调简单流畅，节奏变化鲜明，富有游戏性，特别适合小班的幼儿来开展音乐游戏活动。因为是小班的幼儿所以我设计的游戏规则就是幼儿在歌曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型，并在敲击乐器时候保持不动。这样的设计对幼儿来说没有什么负担，利于调动幼儿的积极性。　　【活动目标】　　1、熟悉歌曲旋律，学习随音乐快慢变化演唱歌曲。　　2、能在歌曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型。　　3、体验“木头人”的风趣与幽默，享受活动所带来的快乐。　　【活动准备】　　电脑课件，木鱼乐器一只。　　【活动过程】　　一、复习韵律活动“红绿灯”。　　师：“今天老师要带你们到音乐王国去玩，路上我们要注意交通安全，红灯停绿灯行。” 　　二、学唱歌曲。　　1、教师范唱，熟悉旋律，初步理解歌词。　　师：“音乐王国到了，我们找个地方坐下来吧。你们看，是木头人，他们在做什么呢？你们来听一听。” 　　师：“刚才你们听到歌曲里都唱了些什么呢？” 　　2、幼儿学唱。　　3、随音乐快慢变化演唱，幼儿熟练掌握歌词和旋律　　师：“刚才我们已经会唱木头人的歌了，这次木头人要和你们玩个游戏，注意听这次唱得和刚才有什么不一样？”（教师不断加快演唱速度）幼儿学习随音乐快慢变化演唱歌曲。　　三、学习音乐游戏。　　1、在教师语言引导下，集体创编木头人不同的.动作造型。　　师：“现在你们都是木头人，老师说123变的时候，每个人都要摆一个造型不动，看谁最像木头人。” 　　2、观看课件，讲解游戏规则“木头人先干什么？敲木鱼的时候木头人动没动？” 　　3、幼儿随教师清唱，用手指在自己腿上点拍木头人走的节奏。　　4、幼儿跟着琴声，再次练习。　　5、幼儿四散随乐玩游戏，并在教师鼓励下，寻找空间进行活动。　　师：“木头人准备出发了，注意了这次我们会边走边唱，看谁会找空地方。” 　　6、幼儿边看课件边根据音乐快慢变化，完整游戏。　　师：“我们来和动画里的木头人一起来玩一玩，这次更难一点，音乐会越来越怎么样呢？你们来边听边做。” 小班音乐教案篇5 　　活动准备网站　　画有轮廓的纸、粗水彩笔。　　音乐《老鼠画猫》。　　活动目标　　初步熟悉歌曲的旋律，理解歌词，学会演唱歌曲《老鼠画猫》。　　积极参与歌唱活动，尝试用说唱形式演唱歌曲，体验用滑音唱法表现歌曲诙谐、幽默的风格。　　活动过程　　一、师以小老鼠的角色导入，谈话引题。　　1.师扮演小老鼠，模仿老鼠的形象动作，发出"吱吱吱"惊慌失措的叫声。　　师：吱吱吱，啊，谁来了？快躲起来！小朋友们，你们知道我为什么害怕吗？　　2.引导讨论，了解特征。　　提问：（1）你们知道我最怕谁吗？（猫）　　（2）可是你们知道我为什么最怕猫吗？我最怕猫身上的哪些地方呢？　　（爪子、牙齿、眼睛等）　　3.启发想象，理解歌词。　　（1）鼓励幼儿大胆表达自己的想法，并用动作把猫的样子给比画出来。　　师：有一天，我梦见自己有一只神奇的画笔，我要用这只神奇的画笔把猫画成不会抓老鼠的猫！小朋友们，快帮我想想，要把猫画成什么样呢？　　（2）师边范唱歌曲《老鼠画猫》，边在画纸上画出歌词中唱到的猫的样子，帮助幼儿理解歌词。　　引导语：多谢小朋友们帮我出主意，我小老鼠现在就开始画猫了！　　二、学唱歌曲。　　1.（现在，请小朋友们跟我一起边唱歌曲边画猫吧！）教师指着画面，引导幼儿跟随音乐学唱歌曲，着重练习"小老鼠"和"胡子翘"的滑音唱法。　　2.帮助幼儿理解歌曲中"哎呀"一句的含义。启发幼儿唱好歌里几句能表现小老鼠很得意的样子的歌词。　　3.引导幼儿尝试用说唱的形式演唱歌曲。　　4.动作表达。　　师：现在我用这只神奇的笔把你们都变成小老鼠，我们一起一边唱一边跳吧！　　（重点鼓励幼儿用动作表演来表现歌曲诙谐、有趣的风格，要把小老鼠得意、滑稽的样子唱出来、做出来。）5.尝试加称词"哈哈"、"嘻嘻"、"呵呵"等来表现歌曲诙谐、幽默的风格。　　（1）提问：我们画了一只这样的猫，你们的心情怎么样啊？你们得意的时候会怎么笑呢？（哈哈、嘻嘻、呵呵）　　（2）尝试将衬词带到歌曲中完整演唱。　　A、幼儿唱歌词，老师唱衬词。　　B、幼儿分两组，一组唱歌词，一组唱衬词。　　三、以音乐游戏的形式结束活动。　　师：现在我们到外面去玩一个《猫和老鼠》的游戏吧！请一个小朋友扮演小花猫，我们一起扮演小老鼠，我们边走边唱歌曲，唱完后就赶紧站在原地保持一个姿势不要动，如果乱动被小花猫发现了就要被小花猫抓住了！好吗？现在我们就一起出去玩吧！小班音乐教案篇6 　　活动目的　　1.熟悉歌曲的旋律和歌词，学习演唱歌曲，表达一家人在一起的幸福感。　　2.尝试向大家介绍自己的家人，感受爸爸妈妈对自己的爱。　　3.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。　　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。　　活动准备　　1.每人带一张全家福的照片，背面写上爸爸妈妈对幼儿祝愿的话。　　2.《我家有几口》音乐磁带。　　活动过程　　1.教师拿自己的全家福照片进行讲述。　　“你知道这是谁家的照片吗?你怎么知道的?”教师边指着照片边介绍家人：“这是我爸爸，这是我妈妈，这是我自己，我家有三口人。” 　　2.幼儿手拿照片，介绍自己的家人。　　(1)分别请4-5名幼儿向大家介绍照片上的家人，教师随时注意引导幼儿用完整的语言讲述。　　(2)鼓励幼儿向旁边的同伴介绍自己的家人。　　3.学唱歌曲《我家有几口》。　　(1)教师示范唱，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。　　师：“你喜欢哪一句?”根据幼儿的回答，教师带领幼儿有节奏的学说歌词。　　(2)学唱歌曲，教师重点引导幼儿学习说唱结合的演唱形式。　　师：“这首歌和我们唱的其它歌曲有什么不一样?” 　　教师指导幼儿在学唱最后一句时要配合肢体动作，并掌握说的节奏。　　4.教师给幼儿读一读爸爸妈妈对他们的祝愿，引导幼儿体会父母对自己的爱。　　教学反思：　　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

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3，幼儿园大班教案我很勇敢

　　作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班教案：我很勇敢，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园大班教案：我很勇敢1 　　活动目标：　　1、鼓励幼儿尝试探索匍匐前进和投掷的方法（姿势、动作），引导幼儿感受匍匐运动和投掷运动带来的乐趣。　　2、通过电影片断，锻炼幼儿控制自己的身体，学习迅速匍匐前进的能力，以及学习投掷的动作。　　3、培养幼儿大胆探索和勇往直前的。　　活动准备：　　1、影片《董存瑞》片断。　　2、手榴弹若干（装沙子的牛奶平）、纸质手榴弹若干　　3、小凳子平衡木若干　　4、日本鬼子头像两个　　5、音乐《我是一个兵》　　活动过程：　　1、解放军操练：　　①队列练习　　②听音乐做准备活动。　　2、请幼儿尝试探索找方法：　　①在前沿阵地上，如果不想让敌人发现，应当怎样前进？　　②我们发现了敌人的碉堡，要用手榴弹去轰炸，应该怎样才能把手榴弹扔的远？　　3、看电影片段，看看解放军战士董存瑞是怎样做的。边看边向电影人物学习动作。先学习匍匐前进，再学习投掷。　　4、分组练习匍匐动作和投掷动作。　　5、有侦察兵来报道，前方发现日本鬼子，解放军要迎战，小战士们比赛，看谁没被敌人发现，又打中的敌人最多。　　6、结束部分：开胜利庆功会。给勇敢、坚强的小战士发小红花。幼儿园大班教案：我很勇敢2 　　设计思路：　　注重孩子健康发展，不仅体现在身体素质上，更要从心理上去呵护他们，所以产生了本次活动。由说勇敢找勇敢到听听大人们的寄予，帮助孩子们树立自信，形成遇事不慌张、不放弃，勇敢地面对困难、解决困难的良好心理品质。　　活动目标：　　1、在看看讲讲找找中积累生活中各种勇敢的经验，围绕话题大胆表达自己的意愿和想法。　　2、在学习中遇到困难，勇敢面对并解决，对自己要有信心。　　活动准备：　　前期经验：幼儿有独处的经历、日常活动中感受过自己勇敢　　物质准备：录音磁带（广告录音、家长的话）、字卡、抗震小英雄图片等　　活动过程：　　一、认读字卡，说一说勇敢　　要求：大胆说说自己在生活的勇敢表现，了解克服恐惧心理很勇敢。　　1、提问：什么是勇敢？你是勇敢的孩子吗？表现在哪里？　　你有一个人在家的经历吗？当时心情怎样？有什么办法让自己不害怕　　2、情景——独处时有人敲门，怎么办？　　3、小结：除了不怕疼，不哭很勇敢，独处时克服恐惧，遇到突发事件能想出办法也是勇敢的表现。听了你们的介绍，我感到你们的确比以前勇敢了。　　二、看看说说，找一找勇敢　　要求：进一步认识勇敢的行为，知道学习时面对困难有信心也是勇敢的表现　　1、听广告——夸夸爸爸的勇敢　　提问：谁的爸爸很勇敢？什么行为并不是勇敢的表现？　　2、出示图片，找一找勇敢的人　　提问：为什么说他们是勇敢的人？　　理解词语：见义勇为，舍己救人　　3、爸爸妈妈们有些什么话要对我们说，我们一起来听听。　　提问： xxx妈妈说了什么？为什么学本领时不抱怨，不放弃也很勇敢？　　4、小结：现在我们是大班的孩子了，要学习新的本领，将来上小学学习更多更高的本领，遇到困难时有信心也是一种勇敢的表现。让我们一起努力，勇敢地面对学习时遇到的困难，克服它，做个勇敢的孩子，你们有信心吗？幼儿园大班教案：我很勇敢3 　　活动目标：　　1、通过故事和各种体验，让幼儿了解一个睡觉并不可怕，并能用各种方法克服对一个人睡的恐惧心理。　　2、鼓励幼儿能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。　　3、借助同伴互助，勇敢寻找缓解害怕的各种方法，进一步树立幼儿自己睡的信心。　　活动准备: PPT课件、《你是一个人睡吗》调查表、幼儿操作板、彩笔，眼罩等。　　活动过程：　　一、出示夜晚图片，引出主题　　1.师：这是什么时候的情景？你发现了什么？人们在干什么呢？　　2.师：是的，美丽而宁静的夜晚，大家都准备睡觉了，有一只小老鼠，也准备睡了，我们来听听它的故事吧。　　二、播放故事视频，了解小老鼠的`害怕。　　1.播放故事视频第一段，了解小老鼠为什么睡不着？　　师：小老鼠听到了什么声音？好像怎么了？　　师：听到这些声音，小老鼠心里怎么样？　　师小结：听到一个声音小老鼠已经很害怕了，又听到了其他声音，奇怪的声音越来越多，小老鼠越想越害怕，就更睡不着了。　　2.想办法帮助小老鼠不害怕一个人睡觉。　　师：已经很晚了，孩子们你们能帮帮小老鼠赶紧睡着，你们有什么好办法吗？　　3.讲述故事第二段，知道小老鼠是怎么睡着。　　师：后来小老鼠想了一个什么好办法？小老鼠戴了耳罩，听不到奇怪的声音不乱想了，就不害怕，慢慢睡着了。　　4.小结：有了小朋友的帮助，第二天小老鼠睡得踏实多了，第三天睡得更香了，还做了一个美梦呢。　　三、出示调查表“你是一个人睡的吗”？　　1.调查“你是一个人睡得吗” 　　师：小老鼠克服了恐惧，勇敢的一个人睡了，秦老师想问问你们是一个人睡的吗？老师这里有一张调查表，如果你是一个人睡的就把名字贴贴在一个人睡的这里，不是就贴在两个人睡得这里，现在就请你们有秩序的上来贴。　　2.看结果有几个1个人睡？多少还不是1个人睡？　　师：我们一起来看看，一个人睡的小朋友有几个？不是一个人睡的有几个？　　3.讲一讲勇敢的一个人睡的经历。　　师：现在请一个人睡的小朋友讲讲勇敢一个人睡的经历。　　4.讨论一个人睡觉的好处　　师：孩子们，你们知道一个人睡觉有什么好处吗？　　师小结：一个人睡很舒服，不仅对身体有帮助。而且还是一个人长大的标志。要上一年级了，都要学会一个人睡，对吗？　　5.说一说不是一人睡的原因　　师：这些孩子不是一个人睡，秦老师想知道为什么？　　师：哦，有的孩子是没有自己的房间，有的孩子是害怕一个人睡？害怕是很正常的事情？只要你勇敢说出来，就能想办法解决？　　四、借助同伴互助，小组讨论解决办法。　　1.绘画记录孩子们的害怕。　　师：现在谁愿意勇敢的告诉老师一个人睡觉你会害怕什么？　　师小结：秦老师明白了，一个人睡觉有的孩子害怕从床上滚下来，有的害怕做噩梦、有的害怕听到奇怪的声音，还有的害怕黑…… 　　2.分小组，讨论解决办法并简单记录下来　　师：今天我们和好朋友一起合作、商量，开动脑筋想出好办法克服这些害怕。待会儿一组小朋友一起想办法，选一个孩子把你们的好办法一个一个画下来，待会儿选一个代表来介绍。　　师：请小朋友想一想，你想帮助解决哪一个害怕？想好了站到它的前面。现在就请你们把板拿到后面桌子把好办法记录下来，一首音乐结束后，把板放回来，回到位子上坐好。　　3.小组轮流分享克服害怕的办法。　　师：下面请代表上来，介绍你们的办法。　　（1）害怕从床上滚下来　　师小结：小朋友你们的办法真好，相信有护栏、小椅子的保护，我们就不害怕从床上滚下来了，睡得更香啦！　　（2）害怕做噩梦　　师小结：是的，平时不看可怕的电视，睡觉之前听听音乐、看看书让自己心情放松一点、开心一点，就不会做噩梦啦，睡得更香，说不定会做美梦呢。　　（3）害怕奇怪的声音　　师小结：孩子们，我们来看看，你们听到的这些奇怪的声音都是哪里来的？（播放图片）原来，这些声音来自我们生活中，来自生活的声音没什么可怕的，对吧！　　（4）害怕黑　　师小结：哦，可以放个小台灯，让房间亮一点，找个东西陪自己，都是好办法。孩子们其实黑夜是很美好，很神秘的，老师这里有一段美丽的黑夜的视频，我们一起来欣赏一下吧。　　4、体验试感受一个人睡觉的情景。　　师：现在我们来感受下一个睡觉的情景，请孩子们在椅背后面拿出眼罩带上。　　在音乐声中，体会一个人睡觉的情景。　　师：美丽的夜晚来临了，今天妈妈给我准备了香香的被褥，我准备一个人睡觉啦。床头开着小夜灯，床边有护栏保护着我，床上有我心爱的娃娃陪着我。刚刚妈妈给我讲了好听的故事，我害怕的东西是不存在的。我会做一个美美的梦，梦里，我在和我的好朋友玩游戏。我们都笑得很开心，我是有一个勇敢的孩子，听着优美的音乐，我睡着了，睡得好香好香，还打着呼噜，嘴边挂着甜甜的笑容……天亮了，美好的一天开始了，请小朋友把眼罩拿下来放回去。　　师：孩子们，一个人睡觉感觉怎么样？　　师：一个人睡觉真的很舒服，也可以是一件很开心的事情，今天我们想了这么多好办法来克服害怕，我们把它们做成一本大的绘本图画书，放到班级里，如果以后有朋友害怕一个人睡，你就可以把这些好办法介绍给他。　　师：最后，秦老师祝所有的小朋友天天拥有美好的夜晚，睡得香、睡得甜，身体棒！幼儿园大班教案：我很勇敢4 　　活动名称　　我是勇敢的解放军　　幼儿发展情况　　本班孩子在小班、中班时就喜欢装饰性活动，他们想象丰富，思维活跃，动手合作的能力发展得较好，形成了互帮互助的学风。另外，本班幼儿男女比例悬殊，男小朋友平时对打仗游戏比较感兴趣，经常利用大中型积木以及废旧材料作为军事武器进行游戏。我们根据幼儿的兴趣及幼儿的实际能力水平，设计这一游戏活动。　　活动背景条件　　在平时活动中，我们发现幼儿对废旧物兴趣较浓，剪剪、贴贴、做做、玩玩，把和爸爸妈妈一起收集的稻草、纸箱等废旧物，进行粘贴，扎草人、编草帘等，游戏中幼儿将草帘、草人作为掩护的工具。利用废袜、手帕制作了手榴弹，陈柯亦小朋友自发带了战争碟片，供全班幼儿欣赏。在此基础上，他们将装饰用的废纸箱加以充分利用，作为作战的交通工具，从而引发了军事游戏。在几次游戏中，幼儿发现坏人经常被攻击，没人愿意做敌人。然而他们发觉没有敌人就没有作战对象，战争就无法进行。于是在本次活动中就引导幼儿利用稻草、塑料袋等废旧材料进行假想敌人的制作，然后再玩打仗的游戏。　　本次活动目标　　1、收集利用稻草、塑料袋等各种材料塑造成敌人形象，发展幼儿的想象力、创造力、动手能力和合作能力。　　2、在游戏中让幼儿了解军人，培养幼儿的爱军意识。　　3、在游戏中让幼儿体验积极愉悦的情绪以及获胜后的成就感。　　4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。　　5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。　　环境材料准备　　1、收集各种塑造敌人的材料　　如：稻草、长板凳、箱子、花篮、塑料袋、毛线、人形纸板　　即时贴、塑料方凳。　　2、准备各种工具　　如：双面胶、剪刀、蜡笔、垃圾篓。　　3、幼儿的迷彩服、娃娃、音乐带。　　4、铁丝网、小竹桥、小山坡等。　　活动组织指导　　（一）引导幼儿思考交流“如何装饰一个敌人”教师鼓励幼儿大胆表述自己的想法。　　（二）幼儿自由商量：一个敌人需要几个人制作装饰，需要何种材料。　　（三）幼儿选择材料，制作装饰敌人、布置战场，教师适时提供帮助。　　（四）集体进行军事训练：分散、集合、开枪、刺杀、扔手榴弹、开坦克等。　　（五）玩游戏：大营救。　　（六）集体讲评游戏。　　活动反思　　整个活动幼儿能完全的进入情境，很好的配合进行游戏。内容由易到难，逐层深入，让幼儿在“玩中学会了新的本领”，在“学习的过程中快乐的玩”。不断挑战自我，体验游戏带来的快乐。在游戏结束时，幼儿表现出意犹未尽的表情。考虑增加难度，开展下次活动，使幼儿在更高程度上挑战自我，战胜自我。幼儿园大班教案：我很勇敢5 　　【活动设计】　　进入大班后孩子们变得勇敢了，从谈话中我常常知道他们有的能够独自在房间里睡觉了，有的敢下水游泳了……但是我也发现随着学习负担的加重，有部分孩子产生了退怯、自怨的消极心态，甚至有的产生了极不健康的心理，《纲要》中提出要注重孩子健康发展，不仅体现在身体素质上，更要从心理上去呵护他们，所以产生了本次活动。由说勇敢找勇敢到听听大人们的寄予，帮助孩子们树立自信，形成遇事不慌张、不放弃，勇敢地面对困难、解决困难的良好心理品质。　　【活动目标】　　1、在看看讲讲找找中积累生活中各种勇敢的经验，能够围绕话题大胆表达自己的意愿和想法。　　2、鼓励幼儿在学习中遇到困难时，勇敢面对并解决它，对自己要有信心。　　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。　　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。　　【活动准备】　　前期经验：幼儿有独处的经历、日常活动中感受过自己勇敢。　　物质准备：录音磁带(广告录音、家长的话)、字卡、抗震小英雄图片等。　　【活动过程】　　一、认读字卡，说一说勇敢。　　要求：大胆说说自己在生活的勇敢表现，了解克服恐惧心理很勇敢。　　1、提问：什么是勇敢?你是勇敢的孩子吗?表现在哪里? 　　你有一个人在家的经历吗?当时心情怎样?有什么办法让自己不害怕。　　2、情景——独处时有人敲门，怎么办? 　　3、小结：除了不怕疼，不哭很勇敢，独处时克服恐惧，遇到突发事件能想出办法也是勇敢的表现。听了你们的介绍，的确比以前勇敢了。　　二、看看说说，找一找勇敢。　　要求：进一步认识勇敢的行为，知道学习时面对困难有信心也是勇敢的表现。　　1、听广告——夸夸爸爸的勇敢。　　提问：谁的爸爸很勇敢?什么行为并不是勇敢的表现? 　　2、出示图片，找一找勇敢的人。　　提问：为什么说他们是勇敢的人? 　　理解词语：见义勇为，舍己救人　　3、爸爸妈妈们有些什么话要对我们说，我们一起来听听。　　提问：XX妈妈说了什么?为什么学本领时不抱怨，不放弃也很勇敢? 　　4、小结：现在我们是大班的孩子了，要学习新的本领，将来上小学学习更多更高的本领，遇到困难时有信心也是一种勇敢的表现。让我们一起努力，勇敢地面对学习时遇到的困难，克服它，做个勇敢的孩子，你们有信心吗? 　　【活动反思】　　一、培养“四会”，形成良好的听课习惯。　　1、会听。听讲时要边听边想边记忆，抓住要点。不仅要认真听老师的讲解，还要认真听同学们的发言，并能听出别人发言中的问题。　　2、会看。培养学生的观察能力和观察习惯。首先要给学生观察权，不要以教师好心的“讲”取代学生的“看”。凡学生通过自己看、想，就能掌握的东西，教师一定不讲或少讲。在课堂练习中要多设计一些能引起观察兴趣旨在训练观察能力的题目。使学生学会运用已掌握的概念进行观察比较，作出判断，在观察中发展智力，逐步养成细心观察的习惯。　　3、会想。首先要肯想，课堂上要学生肯动脑子想问题，除了靠教师教学的启发性外，还要靠“促”，促使他动脑子。　　4、会说。语言是思维的结果，要说就得去想。课堂上抓住要学生尽量多说这一环，就能促进学生多想；要会想，想得出，想得好，就得认真听，细心看。抓了会说，就能促进其它三会，因此要十分重视学生口答能力的培养和训练。　　二、学会思考，养成独立思考的习惯。　　学会思考，首先要让学生“生活在思考的世界里”。这就要求我们的教学能创造条件并能激发学生思考。要让学生在对数学材料进行观察比较、分析综合、抽象概括、推理判断的过程中，掌握思考方法。思考的方法，单凭认真听“讲”是听不来的。思考的方法是要靠学生自己的独立思考来领悟。只有学生不断地体尝到思考的乐趣，才能逐渐养成独立思考的习惯。　　1、激发思考的欲望，明确思考的目标。　　2、提供适量的思考依据。　　3、要留有充裕的思考时间。如果思考时间太短，多数学生还没有“想出来”甚至后进生还没有“想进去”，就让思维敏捷的同学发表意见，势必会挫伤多数学生独立思考的积极性。　　4、及时组织多项交流。在讨论中，同学们会进一步明确目标，互补互助，有交流就可激起新的思考，在交流中思维的灵活性、深刻性得到训练，思考能力随之提高。

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