四年级人教版语文，人教版小学语文四年级下册语文古诗词有哪些

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本文目录一览

1，人教版小学语文四年级下册语文古诗词有哪些
2，小学四年级语文
3，小学四年级语文教科书有哪些版本
4，人教版四年级下册语文复习资料
5，人教版语文四年级下册中的自然之道里面的那些句子是重点最好详
6，小学四年级上册语文人教版第一单元作文
7，四年级人教版语文上册第三四单元复习知识点有哪些

1，人教版小学语文四年级下册语文古诗词有哪些

独坐敬亭山，望洞庭，忆江南，乡村四月，四时田园杂兴，渔歌子

人教版小学语文四年级下册语文古诗词有哪些

2，小学四年级语文

生字变样再组词，逐----，歇后语谐音，1，老虎拉车---谁敢（赶赶车），2，蝎子跑到刺猬上---怎么着(zhe)(蛰蜇人),3.小鸡吃碗碴儿---肚里有瓷（词词语）

赶蜇词

1.赶 2.蛰 3.我不知道了

小学四年级语文

3，小学四年级语文教科书有哪些版本

版本很多，有人教版、苏教版、北师大版、浙教义务版、西师大版、沪教版、语文S版冀教版、鄂教版、教科版、长春版、语文A版、湘教版、北京版等等http://www.xxjxsj.cn/article/list_1_346.html

人教版、苏教版、北师大版

很多

小学四年级语文教科书有哪些版本

4，人教版四年级下册语文复习资料

原发布者:王祥凤新课标人教版四年级下册复习资料一、课文笔记及作者1、桂林山奇、秀、险，漓江水静、清、绿，作者用诗句“舟行碧波上，人在画中游”抒发了对桂林山水的热爱之情。2、《记金华的双龙洞》是一篇游记，作者是叶圣陶。游览顺序是金华城—罗店—入山—洞口—外洞—孔隙—内洞—出洞。采用了“移步换景”的写法。3、《自然之道》告诉我们要按照自然规律办事，否则，将会好心办坏事。4、《黄河是怎样变化的》是一篇说明文，运用了列数字、打比方、作比较、举例子的说明方法。5、蝙蝠是用嘴和耳朵配合起来探路的。科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达的天线就像是蝙蝠的嘴，雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的超声波，雷达的荧光屏就像是蝙蝠的耳朵。6、《夜莺的歌声》出现的“野兽来了，野兽来了”运用了双关的修辞。7、我从课内外认识了许多为国家、为和平而战的小英雄，他们是雨来、小夜莺、王二小、刘胡兰等。8、《生命生命》的作者是杏林子，告诉我们要珍惜生命。9、《花的勇气》的作者是冯冀才。他的作品有《珍珠鸟》《刷子李》等。10、寓言是借故事来说明道理的一种文章。《纪昌学》告诉我们：学习一定要下苦功夫，扎扎实实地打好斯勒，有正义感敢作敢为。春天美丽景色10知己知彼古文中的年龄称呼：木屑造福

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5，人教版语文四年级下册中的自然之道里面的那些句子是重点最好详

关于课文《自然之道》一、课文简析：课文按照事情发展的顺序，讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴及一个生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾向导劝阻，要向导把幼龟抱向大海。接着，成群的幼龟得到错误的信息，以为外面很安全，就从巢中鱼贯而出，结果许多幼龟成为食肉鸟的口中之食。虽然“我们”拯救了一些幼龟，但仍然感到十分震惊和悔恨。这个故事告诉我们，如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。二、重点词句解析：（1）对句子的理解。 ①“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。” 这是一只幼龟探头侦察突然被一只嘲鸫咬啄时，向导对焦急的作者及其同伴说的话，言下之意是说，这是大自然的规律，是太平洋绿龟防护天敌、自我保护的手段。同时也用向导的话点明了课文的主题：自然之道，即自然的规律。②第4自然段和最后一自然段中向导的话。（可参看文后“思考练习第3题”）小绿龟的命运牵动着“我和同伴”及“向导”的心，也清晰地展现出各自思想感情的变化：“我和同伴”因好心而焦急进而发展到震惊与后悔；“向导”由心平气和进而发展到发出十分难过的悲叹。（2）对词语的理解。争先恐后：争着向前，唯恐落后，形容十分积极。鱼贯而出：贯，连接、连续。像游鱼那样一个接一个地出去。愚不可及：原指人为了应付不利局面而假装愚痴，以免祸患，为常人所不及。文中形容我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。气喘吁吁：形容呼吸急促的样子。踌躇：犹豫，文中指幼龟探头出穴欲出又止侦察外面是否安全的样子。

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6，小学四年级上册语文人教版第一单元作文

1、按一定的顺序写，突出一点奇特之处（第一单元，写一处自然景观）；美丽的公园早上我们来到了小公园。　　刚进门口，一股清香扑鼻而来，真香啊！小公园的门口种着许多花，这香味很浓，就是在公园外面也能闻到花香。　　往前走是上座假山，假山的下面有水，水里有鱼，假山上还有一面小旗子，有许多老人在这儿钓鱼。　　再往前走是枫叶林，秋天枫叶红似火，非常好看，也很美丽，许多的孩子来这里玩，夏天孩子们也不会感到热，因为有枫叶给孩子们纳凉。再继续走是荷花池，荷花池里有许多荷花和莲迈，离岸上近的，很多人都采了下来，因为荷花真是太好看了，真是“出污泥而不染。”　　继续走，就是一个山洞，山洞里有点儿黑，但是没有人怕，一到面就亮起来，原来山洞这么大，里面绿草茵茵，鲜花簇簇，也很美。　　小公园真美丽，你有时间一定去玩玩。

付费内容限时免费查看回答亲可以详细说明一下您的问题吗建议拍照更方便哦亲由于您的问题不清楚所以我的理解是：俗话说的好上有天堂，下有苏杭〞，当然，有着〝堆金积玉地，温柔富贵乡“美名的苏杭也的确是江南的代表。江南一年四季都很美丽，但是最能体现江南个性的还是春天。春天是雨最多的季节，春雨就像一位尽职的音乐家，每到春天它总不忘自己的本职，唤醒沉睡了一个冬天的动物和植物。它轻轻的随着春风在深夜下着，生怕吵醒人们。春两可真体贴啊！它不会再白天打扰人们工作，只会在夜深人静的夜晚给我们带来美丽的花朵。早晨，小草破土而出，冒出嫩绿嫩绿的新芽，你会发现上面还有几颗晶莹的露珠，在阳光的照耀下发出了属于它们的光芒。美丽的蝴蝶，在天空中挥动着翅膀，把春天的气息分布在每个地方，酒满人间，让一切生物知道，江南的春天来了。

在我的家乡，在我家门前有一条小河。它一年四季各有各的特色。犹如一幅美不胜收的“四季图”。春天，是万物复苏的季节，门前的小河又传出了“哗哗”的流水声。我便一蹦一跳的走到河边。看到深绿的水草在水中舞动，好象一条条小蛇在河里跳舞，又好象那几条“蛇”，在冲破波浪的阻力游向上游……引起我的无限联想。夏天，是小河最美的时候。小河里开满了荷花，长满了荷叶，小鱼儿也来到我家的小河里了，它在荷叶下乘凉，欣赏着荷花带来的清香，在下面玩耍。不时出来晒会儿太阳，可能是太阳光太强烈了，刚出来不久又钻入了荷叶的阴影中，便再也不敢出来了。夏天的晚上，也许是白天过于炎热，小河只有晚上才开“演唱会”，首先是青蛙歌手，它的歌富有一种流行的风格“哇哇哇”的叫声，一会儿高，一会儿低，一会儿疾速，一会儿缓慢；“蛐蛐观众”们也连声叫好，演唱会一直进行到深夜，在最大的青蛙喊一声“呱”时，动物们才依依不舍地散了会。秋天，大雁们往南迁移，就会来我家的小河上歇歇脚，我便会往河里丢花生米喂大雁，我这小河就好比一个大雁专属的客站，引来许多大雁在我家的小河里歇歇，来吃点东西。冬天，河面结了一层厚厚的冰，我们便在冰上玩耍，小河便成了孩子们的游乐园。孩子们在上面尽情玩耍。如今，我已经2年没有回家乡了，许多东西都渐渐模糊了，可唯有那条小河我还是记忆犹新，我留念我的家乡，我留念小河那潺潺的流水声……

风中赏荷花入秋后的天气渐渐地凉快了起来，今天的天气显得格外凉爽，微风轻盈地在空中回荡，吹在我的脸上让人感觉舒服极了。乘着凉爽的天气和开学前的空隙，我和爸爸妈妈兴致勃勃决定乘着凉爽的微风一起去观赏六月西湖的出水芙蓉——荷花。 809路汽车穿过隧道飞快地行驶着，不一会儿就把我们安全地送到了西湖边。站在湖岸上，向湖中远远望去那千姿百态的荷花，非常美丽，真让你不由自主想奔向那里。我迈着轻快的步子来到湖边，想和荷花靠近一点，只闻一阵阵淡雅的芳香扑鼻而来，沁人肺腑，让人感觉心旷神怡。白的、粉红的，一朵朵、一簇簇的荷花被那绿色的花萼托着，鲜艳的花瓣更显得分外美丽。一朵朵的荷花千姿百态，好似一位位美丽的姑娘。近处是一朵已展开花瓣的荷花，长在绿油油的荷叶上，远远望去像是一位身穿粉红长裙的姑娘，在绿色的地毯上优美地跳舞；远处是一簇含苞待放的花骨朵，侧身看去仿佛是一个害羞的女孩坐在草地上羞涩地用双手蒙着脸颊；旁边一个个莲蓬像一个个用宝石镶嵌而成的小鼓，荷花姑娘们在这绿色的舞台上唱歌、跳舞，用小鼓伴奏在举行小音乐会……。荷叶又大又圆，绿荧荧的，像一块碧绿的翡翠盘；又像把插在水中的大伞，一片接一片。怪不得宋朝诗人杨万里在《晓初竟慈寺送林子方》中对荷花有如此的赞美：“接天连叶无穷碧、映日荷花别样红”。在阳光的照射下，清澈的湖水与荷花交相辉映，构成了一幅美丽的“荷花图”，好看极了。荷花真美啊！大自然的万物真是充满生机！

7，四年级人教版语文上册第三四单元复习知识点有哪些

四年级上册语文《第三单元》知识点整理人教版　　【第九课巨人的花园】这篇课文讲的是巨人回家，不让孩子去他家的花园玩耍，结果，连春天都不光顾他的花园。后来他认识到了自己的错误，及时纠正了对孩子的偏见，春天和孩子一起来到了他的花园。这篇童话是告诉人们，孩子是未来，是春天，是快乐的源泉，快乐要与人分享，只有和孩子在一起才能找到快乐、健康和幸福。　　生字：溢(yì) 允(yǔn) 喧(xuān) 添(tiān) 训(xùn) 酷(kù) 颊(jiá) 拆(chāi)　　四会字：溢、允、墙、牌、添、训、覆、凝、辣、酷、愉、拆、喧、颊；　　词语：洋溢、允许、喧闹、增添、训斥、冷酷、脸颊、拆墙　　多音字：[吓]xià吓人；hè威吓。[禁]jīn弱不禁风；jìn禁止。[隆]1ónɡ隆重；lǒnɡ轰隆。[钻]zuān钻出；zuàn钻石。[落]luò落水；là落下。[提]tí提出；dī提防　　形近字：漂、瓢。竖、坚。漫、慢。翠、萃。拨、拔。爬、趴。幸、辛。　　一、课内知识　　1.本文显着特点是运用了（对比）的方法展开故事情节，揭示道理。巨人回来前后（花园情景）的对比；拆围墙前后（巨人态度、感觉）的对比。　　2.这篇课文让我们懂得（快乐要与大家分享）。　　3.“换来寒冬的是我那颗任性、冷酷的心啊！”这句话怎么理解？　　答：这是巨人醒悟后的一句话，他明白了花园没有春天的原因：他太自私、任性、太冷酷，一次次赶走孩子，他想自己独自享受一切，可换来的是寂寞和寒冷。　　【第十课幸福是什么】这一课告诉我们劳动就能创造幸福，为他人带来好处，就是幸福。　　生字：彼(bǐ) 锹(qiāo) 杈(chā) 诧(chà) 麦(mài) 务(wù)　　多音字：[假]jià 假期；jiǎ假如。[分]fēn分别；fèn成分。[间] jiān中间；jiàn相间　　同音字：涌、蛹、恿、踊。疏、梳、蔬。带、戴、待、代、怠。废、费。　　形近字：砌、彻、沏。喝、渴、揭、竭。福、副、幅、蝠　　一、这篇课文告诉我们幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对别人有益的事情。　　二、义务-----尽自己的责任。　　三、这句话的意思是：要想得到幸福，就必须通过辛苦的劳动，给别人带来方便和好处，使别人幸福，自己才会幸福。　　【第十一课去年的树】这是一篇沉重的话题，保护森林人人有责，这是关乎千秋大业之事，连小鸟都看出人类的错误，何况人类自己。通过小鸟的视角，我们了解到了朋友之间的深情和承诺的重要性，也了解到人类的生活的需求和保护资源的矛盾，留给大家更多的思考。　　生字：伐(fá)　　四会写：融、剩、伐、煤　　词语：融化、剩下、伐木、煤油灯　　多音字：[要]yào要害；yāo要求。[还]huán归还；Hái还有。 [看]kān看守；kà看见。　　同音字：据、剧、锯。完、玩、顽。　　形近字：伐、代。斧、爷。掉、悼。挣、睁、峥、筝　　一、课内知识　　1.这篇童话故事的作者是（日本作家新美南吉），故事是通过（对话）展开故事情节。　　2.这篇童话告诉我们要（珍惜友谊，遵守诺言）。　　3.鸟儿睁大眼睛对着灯火看了一会。　　唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会，就飞走了。　　（1）两句话中都有“看”，鸟儿没看见朋友，只看见了（灯火），第一个“看”，鸟儿仿佛在说：“（朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌）。”第二个“看”鸟儿仿佛在说：“（朋友，我遵守了诺言，给你唱歌，我要走了，再见）。”　　【第十二课小木偶的故事】这篇课文讲述的是一个人光有笑的表情是远远不够的道理。笑非常重要，但是笑不是解决问题的唯一办法。必要的时候还是要寻求人家的帮助。通过这篇课文的学习，我们还可以认识到社会上是有不讲道理的人存在的，这个时候应该如何保护自己，战胜困难也很重要。生字：拽(zhuài) 茸(róng) 副(fù) 怜(lián) 魔(mó) 杖(zhàng)　　多音字：[着]zháo着急；zhuó衣着；zhe看着。[没]méi没有；mò沉没　　同音字：脑、恼　　形近字：脸、验、检、俭。抢、伦。疼、痛。怜、拎、铃。慢、漫、蔓。　　运用已学的好词：　　词语：洋溢、允许、凝视、冷酷、孤独、火辣辣训斥、诧异、温柔词组：绿树成荫、鲜果飘香、狂风大作、草翠花开、枯枝败叶、雪花飞舞、鲜花盛开　　一、课内知识　　1.童话分为（2）类，一类是作家创作的。着名的有丹麦的《安生童话》，，德国的豪夫童话，中国的叶圣陶、张天翼写的童话，英国的王尔德童话。另一类是群众中流传的，后来经人搜集、整理，如《格林童话》。第四单元复习提纲第13课《白鹅》1、在《白鹅》这篇课文中，作者采用“先总写后分述”的写作方法，介绍了白鹅性格的特点──高傲，主要表现在鹅“严肃郑重”的声调，“大模大样”的步态和“三眼一板”“一丝不苟”上。2、作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。如，用鹅的“引吭大叫”与狗的“狂吠”对比，表现鹅的叫声“大”和“严厉”的特点；用鸭的“步调急速，有局促不安之相”，显出鹅“步调从容”“大模大样”的大家风范；通过对狗“躲在篱边窥伺”“敏捷地跑过来，努力地吃它的饭”“立刻逃往篱边，蹲着静候”等如小偷般的委琐相的描写，彰显鹅的老爷派头。3、作者善于运用反语来表达自己的感情。如，用“我们的鹅老爷”“不胜其烦”“架子十足”等似乎含有贬义的词语表现鹅的个性，从中看出作者对鹅的喜爱之情。4、词句解析。（1）对句子的理解。① 鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。“高傲”是指极其骄傲，自以为了不起，看不起别人。这句话起着“承上启下、总领全文”的作用。② 鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。从容：不慌不忙、镇静、沉着的意思；“大模大样”中的“模”读mú，“大模大样”用来形容傲慢、满不在乎的样子；“颇像”就是很像；“净角”中的“角”读jué，是角色的意思，“净角”是一种戏曲角色，通称花脸，扮演性格刚烈或粗暴的人物。作者用“京剧里的净角出场”来比喻鹅的步调，不仅形象地写出了鹅步调的从容，更显出了鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。③ 譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。“譬如”是比如的意思；“倘若”是假如的意思；“从容不迫”是指非常镇静、不慌不忙的样子。在这一段的前一部分，作者对鹅怎样吃饭进行了充分的描写。这句话突出鹅吃相的可笑：必须有三样东西下饭，一丝不苟的吃法，循规蹈矩、不会变通的做法。④ 这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。“侍候”是指在别人身边供使唤，照料别人的饮食起居；“堂倌”在旧时用于称呼饭馆、茶馆或酒店里的招待人员。堂倌在过去地位低下，作者这样比方，是有意降低自己的地位，显示鹅的尊贵。⑤ 因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。“窥伺”是指暗中观望动静，等待机会，多含贬义。从这句话可以看出，连附近的狗都知道它的吃法，了解它吃食的规律，可见它是多么严格地遵守着吃饭的三眼一板。作者称它为“我们这位鹅老爷”，明贬实褒，言语间流露出来的亲昵和叙述中的煞有介事，表现出作者对鹅充满了爱意。（2）对词语的理解。左顾右盼：“顾”和“盼”都是看的意思。课文里指鹅来到了一个陌生的环境，东看看，西看看，一点儿也不拘谨。引吭大叫：“吭”是喉咙的意思。这个词是说鹅伸着脖子敞开喉咙大叫。局促不安：形容拘谨、不自然、不安定的样子。本文指鸭子的步态急速，很不自然。三眼一板：比喻言行有分寸、有条理。这里指鹅的吃法刻板，从不改变。一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。在课文里指鹅的吃法每天都一个样，一点儿也不马虎。不胜其烦：指忍受不了某种麻烦。空空如也：什么也没有了。扬长而去：指狗偷食完鹅的食物后大模大样地离开，与偷食前形成了鲜明的对比。奢侈：花费大量钱财追求过分享受。文中说鹅并不奢侈，是指鹅虽然需要三样东西下饭，但这三样东西都是平常的东西，不需要什么花费。5、课文中的白鹅有什么特点？作者是怎样具体描写这些特点的？答：白鹅的特点是（高傲），作者从白鹅的（叫声）、（步态）和（吃相）三方面展开具体描写。叫声的特点是（郑重严肃），用（狗的狂吠）做对比；步态的特点是（步调从容、大模大样），用（鸭的步调急促不安）作衬托；吃相的特点是（三眼一板、一丝不苟、从容不迫、架子十足），与（狗偷吃时的小偷形象）形成对比。字里行间表现出作者对白鹅的（喜爱）之情。6、近义词：叫嚣——叫唤必然——一定譬如——比如从容——镇静侍候——侍奉高傲——傲慢局促不安——忐忑不安一丝不苟——认认真真7、反义词：奢侈——节约敏捷——笨拙偶然——必然从容——慌张一丝不苟——马马虎虎局促不安——心安理得第14课《白公鹅》1、作者在这篇课文中描写了一只白公鹅的所作所为，表现了鹅的海军上将派头。课文是从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的。写鹅走路的姿态，突出了“慢条斯理”的特点；写鹅的活动，突出了“无忧无虑、自由自在”的特点：2、《白鹅》与《白公鹅》的相同之处有：（1）行文结构上，都是先介绍鹅的特点，再具体描写白鹅的高傲气派。（2）在描写方法上，都非常注意拟人手法的运用。（3）都善于用反语来表达对鹅的喜爱之情。3、不同之处主要有两点。（1）语言风格不同。由于国籍不同，民族不同，两位作家的语言也带有各自鲜明的特点。如，前者把鹅称作“鹅老爷”，后者说鹅“理当荣膺海军上将衔”，读来给人以不同的形象感。（2）叙述的语气不同。丰子恺更多的是善意的揶揄，如“我们的鹅老爷”，“附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气”；叶·诺索夫更多的是欣赏，并且语调轻松，颇有调侃的味道。4．词句解析。（1）对句子的理解。① 要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。“军衔”是用来区别军人等级的称号，如元帅、将官、校官；“荣膺”指光荣地接受或承当，如，“荣膺战斗英雄的称号”；“攀谈”的意思是拉扯闲谈。作者用海军上将来比白公鹅，突出了白公鹅的特点──有派头。“板正的姿势”“攀谈的腔调”，都是拟人的写法，这样写不仅形象，而且能使我们感受到作者对鹅的欣赏和喜爱。② 当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。“涟漪”指细小的波纹。这句话说明鹅的翅膀强健有力。③ 白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡──他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝──那可就要大吃一惊了。在这句话中，出现了两个破折号。破折号主要有三种作用：一是表示注释说明，二是表示声音延长，三是表示话题转移。这句话中的两个破折号都有突然转移话题的作用。（2）对词语的理解。慢条斯理：形容动作缓慢，不慌不忙。掂量：斟酌。在课文中指白公鹅走路不紧不慢，好像每一步都要想好才落脚。举步：迈步。官司：诉讼。这里指作者与鹅争水面的事。径直：直接做某件事，不在事前费周折。文中指白公鹅直接去吃鱼饵，毫无顾忌。勾当：读gòu dàng，常指坏事情。文中指白公鹅吃鱼饵的事情。主宰：掌握、支配人或事物的力量。在文中指白公鹅认为自己掌握着整条河。“直奔鱼竿”中的“奔”读bèn，是“直向目的地走去”的意思。5、近义词：荣膺——荣获举步——迈步率领——带领径直——径自自由自在——无拘无束慢条斯理——不慌不忙6、反义词：凌乱——整齐无忧无虑——忧心忡忡第15课《猫》1、课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。2、课文从三个方面具体表现猫的性格古怪：它既老实又贪玩，既贪玩又尽职；它高兴时温柔可亲，不高兴时一声不吭；它“什么都怕”，但又那么“勇猛”。3、它小时候十分淘气。表现在：一是刚满月，腿脚还站不稳时就爱玩；二是稍大一点胆子越来越大，也就更加淘气。4．词句解析。（1）对句子的理解。① 猫的性格实在有些古怪。“古怪”是指跟一般情况很不相同，在本文中是指猫的性格让人难以捉摸。这句话是前三个自然段的中心句，是对猫的性格的集中概括。这句话明贬实褒，表现出作者对猫的喜爱之情。② 任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。“任凭”是“无论、不管”的意思，这句话用“任凭……也……”这组关联词语，突出了猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛快快。③ 它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！“屏息凝视”指屏住呼吸，聚精会神地看。屏，抑制；凝，注意力集中。 “非……不可”，写出了猫等老鼠的决心与耐心，突出地表现了猫的尽职尽责。④ 它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。“无论”用来表示条件不同而结果不变。这句话用“无论……也……”，写出了猫在不高兴时极端冷漠的表现，与“任凭……也……”有异曲同工之妙。5．对词语的理解。尽职：努力做好本职工作。猫的天职就是捉老鼠，文中写猫在捉老鼠时既警觉又有决心和耐心，所以说它在尽心尽力地做好本职工作。变化多端：变化多样。作家笔下的这只猫的叫声长短不同，粗细各异，富有变化。生气勃勃：充满生机与活力。文中意在表现猫的天真可爱、淘气顽皮及作者的喜爱之情6．本文围绕“人爱猫，猫亲人”这一情感主线，运用具体事例写出了猫的性格特点。会用“任凭……也……”、 “无论……也……”、“非……不可”造句。7、近义词：淘气——顽皮凝视——注视古怪——奇怪尽职——负责8、反义词：勇猛——胆怯尽职——渎职第16课《母鸡》1、本文作者同《猫》一样是老舍先生，描写了作者对母鸡看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬。2、词句解析。（1）对句子的理解。① 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。这是作者夸张的写法，讽刺了母鸡的炫耀。聋子本来是不怕吵的，作者用“就是聋子也会被它吵得受不了”，淋漓尽致地表达了讨厌母鸡的情绪。② 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。这三句话都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在逐句加深。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。③ 我不敢再讨厌母鸡了。作者用“不敢”来表明自己对母鸡情感的变化，他对母爱饱含尊敬之情。（2）对词语的理解。如怨如诉：形容没完没了地抱怨、诉说。本文用拟人化的手法来形容母鸡拉长音的叫声影响人的情绪，令人讨厌。趁其不备：趁人不防备的时候。文中指母鸡在欺负自己的同类时是出其不意地下毒手，非常凶狠，让人厌恶。警戒：戒备。文中指母鸡为了保护小鸡的安全，一直保持着高度的警惕，并不畏任何强敌，随时准备作战，表现了这位鸡母亲的负责、慈爱、勇敢与辛苦，也表达了作者的敬意。鸡雏：幼小的鸡。3、《母鸡》与《猫》这两篇课文都是老舍所写，而且都是写小动物的，在写法上各有哪些特点？a、两篇文章的结构都非常清晰。《猫》写了猫的性格古怪和淘气可爱，由两部分构成，并以“小猫满月的时候更可爱”为过渡句，将两部分内容紧密地联系在一起；《母鸡》可以明显分为母鸡孵鸡雏以前和孵出鸡雏以后两部分，以过渡段使文章浑然一体。b、在叙述动物的特点时，作者善于用总分段式。如写猫，先写“猫的性格实在有些古怪”，再具体写它的表现。写母鸡时，先写“我一向讨厌母鸡”，再写它令人生厌的三个方面。c、在表现小动物的特点时，作者用事实说话，通过对点滴小事生动具体的描写，使笔下的动物呼之欲出。d、在情感的表达上，《猫》通篇都在写猫的可爱，无论是猫的古怪，还是猫的淘气，从始至终都是一种喜爱之情；而《母鸡》则写了由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化，用前后的强烈对比，加深了对母爱的赞颂。e、在语言的运用上，是老舍先生一贯的无雕饰的生活化的语言风格。4、近义词：警戒——警备欺侮——欺负心思——想法凄惨——悲惨尖锐——尖利成绩——成果5、反义词：尖锐——迟钝勇敢——怯懦欺侮——爱护《语文园地四》1、掌握“日积月累”中成语，会写，知其意，会造句。2、积累包含动物名称的成语：九牛一毛对牛弹琴如鱼得水兔死狐悲杯弓蛇影鸡毛蒜皮鹤立鸡群指鹿为马为虎作伥车水马龙万象更新门可罗雀蜻蜓点水顺手牵羊哀鸿遍野抱头鼠窜龙腾虎跃……3、按类别积累成语。（略）4、听写园地词语。仅供参考欢迎采纳希望帮到你

仔细读题目，