适合大班幼儿讲的故事，幼儿园的小故事什么好呢

本文目录一览

1，幼儿园的小故事什么好呢
2，适合大班幼儿的睡前故事
3，适合讲给大班幼儿的故事
4，适合幼儿园大班的故事
5，谁有经典的大班幼儿故事
6，我要讲一个有关牙的故事适合大班小朋友可是不知道怎么讲了
7，幼儿园大班故事
8，有什么好故事讲给大班孩子听
9，大班幼儿故事内容谁的本领大

1，幼儿园的小故事什么好呢

答--幼儿园有3岁-6岁孩子就根据不同年龄讲不同的童话故事和童谣故事。小班[3岁]--童谣故事，中班[四岁]--童话故事，大班[5-6岁]--看图讲故事。

寓言故事

幼儿园的小故事什么好呢

2，适合大班幼儿的睡前故事

适合大班幼儿的睡前故事有：1、云姑娘和太阳大哥。云姑娘和太阳大哥是好朋友。一天，云姑娘来找太阳大哥玩儿，太阳大哥见了云姑娘，惊讶地说：“云妹妹，今天不见，你的脸怎么变得这么黑呀？”云姑娘听了，捂着脸不好意思地说：“唉！别提啦！都是因为人类乱排放污染空气，所以我的脸才被熏成这样了！”太阳大哥说：“人类真是太可恶啦！破坏大自然的环境，到最后，一定会自食其果的！”云姑娘点点头，说：“太阳哥哥，你说得对，我要走了，我要去银河里洗一洗脸，再见！”说完，云姑娘就迈着轻盈的步子飘走了。2、不愿意学本领的小狼。狼妈妈对小狼灰灰说：“孩子，你长大了，跟着妈妈一起学习本领吧！”灰灰却说：“不嘛不嘛！学本领多累呀！不学！”狼妈妈那灰灰没有办法，只好由它去了。一天，小狼灰灰肚子饿了，妈妈又不在家，它只好出来找吃的。找啊找，找啊找，找了好久也没找到食物，它的肚子饿得咕咕作响。这时候，一只小兔子路过，发现它竟然不会捕猎，顿时哈哈大笑起来：“哈哈哈！真是只傻狼！捕食者不会，这下我不用害怕啦！”说完，就欺负起灰灰来。灰灰回到家，突然就对狼妈妈说：“妈妈！您快教我本领，我要学！”虽然狼妈妈不知道灰灰为什么突然就要学本领了，但还是很开心的教灰灰本领。

适合大班幼儿的睡前故事

3，适合讲给大班幼儿的故事

《西游记》

儿童美德故事惠天有声故事网非常多，我给我们家宝宝下载了惠天儿童故事，她每天都要放给她听，还经常讲给我们听，在学校里她经常给小朋友讲，上周参加儿童故事大赛还得了第一名

适合讲给大班幼儿的故事

4，适合幼儿园大班的故事

适合幼儿园大班的故事举例如下：1、快过年了，猴妈妈给小猴嘟嘟买了一双新鞋，小猴嘟嘟穿上后左看看，右瞧瞧，蹦蹦跳跳，可高兴啦！小狗跑了过来，舔了舔小猴嘟嘟的鞋，好像很喜欢嘟嘟的新鞋子呢。小猴嘟嘟仰起头来，天真地问：“妈妈，狗狗冷吗？他怎么不穿鞋？”猴妈妈顺口说了一句：“你去问它吧。"于是小猴嘟嘟低下头，对着小狗的耳朵说：“小狗狗，你冷吗？我给你穿鞋好吗？”突然他大叫起来：“妈妈，狗狗说它冷，它向我点头呢！”不知什么时候，小猴嘟嘟把自己的鞋子脱了下来，套在小狗的两只前脚上。“妈妈，还差两只脚呢！”“差什么两只脚？"“狗狗还差两只脚没有鞋呢……”话还没说完，小狗汪汪汪地叫着，逃跑了。小猴嘟嘟低着头、红着脸、扯着衣角，不好意思地向妈妈走去，嘴里念叨着：“新鞋让小狗穿走了，小狗现在和我一样，都光着两只脚啦！”妈妈听了这话，乐呵呵笑开了花。2、从前，有一小鸟，它在一棵大树顶上按了一个家，不久就生了一禽鸟宝宝。这只鸟妈妈很爱它的孩子，怕鸟宝宝日晒雨淋，就把家搬到了大树的中间。日子一天天过去，鸟宝宝们渐渐长大，马上就要学飞了。这时，鸟妈妈开始担心：万一鸟宝宝飞不上天摔到了地上那还不摔死。于是它就把家往下挪了挪，按在了大树的最下面。这下，它终于放下了心。一天早上，鸟妈妈出去觅食，刚好一只狐狸路过它的家，一抬头就看见了鸟窝，狐狸心里一阵高兴：哈哈！今天可真是好运，可以美餐一顿了。狐狸张开大嘴一口吞了鸟宝宝们。晚上，鸟妈妈回到了家，发现孩子们都不见了，它心里伤心极了。故事的介绍某些故事是人类对自身历史的一种记忆行为，人们通过多种故事形式。记忆和传播着一定社会的文化传统和价值观念，引导着社会性格的形成。故事通过对过去的事的记忆和讲述，描述某个范围社会的文化形态。也有说法认为，故事并不是一种文体，它是通过叙述的方式讲一个带有寓意的事件。他对于研究历史上文化的传播与分布具有较大作用。

5，谁有经典的大班幼儿故事

一天清晨，鸡妈妈带着孩子们去外面找吃的。鸡妈妈走在前面，小鸡们一个个跟在后面，妈妈说：“你们要紧跟着我，别走丢了，不能到处跑。” 其中有一只叫小淘气，他可顽皮了。走着走着，小淘气看见一只蚂蚱在眼前一蹦，小淘气立刻去追，蚂蚱又一蹦，小淘气又去追，就这样，蚂蚱在前面蹦，小淘气就在后面追，追出老远老远。过了一会儿，蚂蚱不见了，小淘气想找妈妈，可是他看了看四周，哪儿都没有妈妈的影子。天渐渐黑下来，小淘气又怕、又饿、又冷。鸡妈妈回到家里，忽然发现小淘气不见了，妈妈很着急，她赶紧去找狗伯伯，狗伯伯鼻子可灵了。狗伯伯让鸡妈妈带路，按白天去的路走。鸡妈妈在前面走，狗伯伯将鼻子贴在地上闻啊闻。当走到一个地方时，狗伯伯闻到了小淘气的味儿，狗伯伯闻着小淘气的气味，一只向前走，最后，在草丛里发现了正在哭的小淘气。小淘气看到妈妈，马上抱着妈妈哭起来。狗伯伯对他说：“你走丢了妈妈多着急，以后一定要听大人的话，不能到处乱跑了。”小淘气说：“我记住了，今后再也不乱跑了。” 来源： http://kid.qq.com/zuoye/yuwen/yw0/tgs0.htm

6，我要讲一个有关牙的故事适合大班小朋友可是不知道怎么讲了

熊妈妈对小熊说：“妈妈有事要出门去，过两天才能回来，你乖乖地在家里玩，记住不许拿饼干，不要喝蜂蜜，还有，别忘了刷牙。。。。。。”小熊不等妈妈说完，就嚷嚷起来：“好啦，好啦，我都知道啦！”妈妈笑着摸累摸它的头，出门去了小熊乐得又蹦又跳：“妈妈不在家，这下我可以大吃了。”它打开柜子，拿出了一盒饼干，一把一把地往嘴里塞。刚吃完饼干，它又抓了一把糖球吃了起来。吃完了还觉得吃不够，它就东找找西看看，终于在柜子下面找到了一罐蜂蜜和一瓶果酱。小熊裂开嘴笑了。它舀了一勺蜂蜜往嘴里送：“啊！真甜！”小熊又舀了一勺果酱送到嘴里：“啊！真香！”它越吃越爱吃，便端起蜂蜜大口大口地喝，把一罐蜂蜜全喝到肚里去了。到了晚上睡觉前，它又吃几块巧克力，没有刷牙，就上床睡觉了。小熊的嘴里传出嘀嘀咕咕的说话声，原来是细菌们在开会，红头细菌说：“你们闻闻，小熊的牙齿有多香呀。”绿头细菌说：“是啊，又香又甜，还粘糊糊的，吃起来可真舒服。”黑头细菌说：“我们把家安在这个又贪吃、又不刷牙的小熊嘴里，怎么样？”红头细菌和绿头细菌齐声叫好。“咱们说干就干。”它们拿来了锤子，往小熊牙里打洞。洞打好了，它们伸出尖尖的脑袋，使劲往牙里钻，玩得好开心。小熊痛得从梦中醒来：“哎呀呀，牙齿好疼呀！哎呦，哎呦！”细菌们听到小熊的哭叫声，高兴极了，它们手舞足蹈，又蹦又跳，把小熊疼得直叫唤。妈妈回来了，连忙带小熊上医院。兔医生让小熊把嘴开。兔医生仔细瞧了瞧小熊的牙齿，皱着眉头说：“小熊，你的牙齿蛀了。”小熊急得直哭。兔医生说：“别害怕，让我给你治治。”它给小熊打了麻药，然后路拿起一把又长又大的钳子钳住小熊的蛀牙，使劲一拔。可是牙齿一动也不动，小熊疼得哇哇直叫。兔医生叫小猪小狗来帮忙，它们拔呀拔呀，还是拔不动，兔医生又叫来小猫小松鼠，大家再一齐用力，哎呀，蛀牙给拔断了，还有半截留在里面。小熊疼得双脚乱跳。最后，大家想方设法用力拔，总算把半截蛀牙拔出来了。红头细菌、绿头细菌、黑头细菌也跟着被拔出来。兔医生问小熊：“现在还疼吗？”小熊说：“不疼了。”兔医生说：“以后可要好好保护保护牙齿了，要不，牙齿都会蛀掉，就要这样拔掉。”小熊问：“医生，以后怎样才能不让牙齿蛀掉呢？”兔医生说：“要想不让牙蛀掉，就要养成饭后漱口、早晚刷牙的好习惯；刷牙时要上上下下、里里外外全都刷干净；睡觉以前不能吃糖果、饼干等，因为糖果、饼干是细菌的好养料，吃了以后再不刷牙、不漱口，细菌就会蛀坏牙齿。”小熊听了直点头。从这以后，小熊再也不贪吃甜食，也不讨厌刷牙了，它每天早晚都认认真真地刷牙，饭后也认认真真地漱口，牙齿再也不疼了。

7，幼儿园大班故事

1 幼儿园的故事 1、那天我在宿舍听广播，听到一个很小的女孩子给她的妈妈点歌，她说她的妈妈很辛苦，星期天也不能休息，要到书店买好多习题集给她做，于是她就想为她的妈妈点一首歌。主持人一听，感动的说 “多懂事的孩子啊。请问你想为你的妈妈点什么歌？” 小女孩用稚气的声音说“我想点辛晓琪的。 2、雨点（女，两岁半，幼儿园小小班小朋友）雨点只有两岁半，是幼儿园小小班的小朋友。这天小小班同学玩游戏，小鱼儿老师把一篮积木倒在桌上让小小班的朋友们自由发挥。只见雨点把积木在自己面前排成一横排，然后向前一推，嘴里喊着：“我胡了！” 3、小多（男，四岁，幼儿园中三班小朋友）小多与妈妈上街，结果妈妈把宝宝丢了。小多哭着问街上的叔叔阿姨： “有没有看见我妈妈？我妈妈身边带着一个小胖子！！” 4、小小双鱼儿老师（幼儿园女老师）小鱼儿老师的男朋友今天来幼儿园看小鱼儿老师，小朋友们见有人来，都急着去表功，一起跑到小鱼儿老师面前大喊： “老师，老师，你爸爸接你来。”众老师晕倒。 5、嘟嘟（男，四岁，幼儿园中三班小朋友）嘟嘟vs蚂蚁妈妈让嘟嘟帮着晾衣服，嘟嘟却只顾在院子里看一群蚂蚁搬虫子。妈妈便教育他说：“你看蚂蚁多勤劳，从不浪费时间去玩耍。“ 嘟嘟很不服气地说：“不过我每次到郊外去旅行，总会遇到它们的。” 小毛虫和妈妈今天天气真好，连小毛虫们都跑出来玩啦。嘟嘟挺神气地让小鱼儿老师看他手上爬着的一条蠕动的毛虫。可小鱼儿老师一见毛虫就全身发抖，赶紧连哄带劝地说了句逗小孩子玩的话： “快把它弄到外面去吧，它妈妈一定在找它哩。” 嘟嘟转身跑出教室，小鱼儿老师这才松了口气。谁知嘟嘟一小会儿后又进来了，手臂上爬着两条毛虫，对小鱼儿老师说：“老师，我把小毛虫他爸爸也接来了。” 嘟嘟语录嘟嘟成长心得：如果想要买贵的玩具，告诉爷爷比告诉爸爸要好。嘟嘟的理想：如果我长大以后是个女的，就去当医生；如果长大了是个男的，我就当工程师。嘟嘟三岁时对恋爱的看法：我们家都是亲戚才谈恋爱的，像我爷爷和奶奶，舅舅和舅妈都是亲戚。嘟嘟五岁时的两年计划：等我读完幼儿园，就得开始考虑为自己找个老婆。嘟嘟最羞愧的往事：有一天下午实在是太疲倦了，在幼儿园大便时不知不觉就睡着了。嘟嘟打败爸爸：爸爸骂嘟嘟：“你这么笨，真是个小*猡！知不知道小*猡是什么？” 嘟嘟：“知道，它是*的儿子。” 嘟嘟对妈妈很不屑：妈妈：“留神别吃到苹果里的虫子哟！” 嘟嘟：“为什么要我留神？该它留神我才是！” 6、你办事我放心公园的椅子上坐着一个老奶奶，正在草坪上和小朋友们玩的嘟嘟突然跑过来问： “婆婆，您的牙还行吗？”老奶奶和蔼地回答：“已经不行了，都掉了。” 于是嘟嘟放心地拿出一包胡桃，说：“请婆婆替我拿一拿，我去打球。” 7、今天小叔叔来家里，看见嘟嘟正坐在地上认真地摆弄积木，便随口问他：“你们老师给不给你们上音乐课？”嘟嘟回答说： “当然啦！小鱼儿老师上周还教我们唱《小鸭子》。”小叔叔想考考他，就让嘟嘟唱一首最新学的歌来听听。嘟嘟想了想，似乎有点儿茫然，片刻之后，他忽然扭腰摆臀、十分买力地唱到： “最心爱的女人，却伤害我最深，为什么你背着我爱别人……”小叔叔目瞪口呆。 8、音乐细胞＝0 为了培养嘟嘟的艺术修养，爸爸带他到音乐厅欣赏小提琴演奏会。一小时，两小时过去了，台上的演奏者依然在不停地演奏……最后，嘟嘟实在是忍无可忍啦，他大声问： “爸爸！他要到什么时候才能把那个木盒子锯开？”爸爸晕倒。 9、非典时期的爱情故事嘟嘟好色，昨天异想天开地和小多说要跟班上最漂亮的女孩子，也就是吴旋旋生孩子。他居然还把小鱼儿老师拖拉到旋旋那里，指着老师的戒指对旋旋说：“如果你喜欢我，我就把这个送给你。” 旋旋不理他，自己找别人玩去了。嘟嘟受了这个挫折，因爱生恨，正巧旋旋随后几天没来上学，他逢人就说旋旋已被抓到伊拉克打仗了，或者说她得sars被隔离了。 10、妈妈问：“嘟嘟，你看隔壁的小妹妹好不好玩？妈妈也给你生一个小妹妹好不好？” 嘟嘟因为旋旋不肯嫁他至今耿耿于怀，回答说：“我不喜欢小妹妹。要不，妈妈你给我生一个小狗吧，要白色的！！”

小朋友要保护全身上下的关节，膝关节、肘关节、踝关节什么关节都要护，一不护，摔断了你疼她疼大家疼，大家一定要保护

8，有什么好故事讲给大班孩子听

故事作为一种重要的文学形式，在幼儿园的语言活动中有着举足轻重的作用。《幼儿园教育指导纲要》中关于语言领域的目标之一就是“喜欢听故事、看图书”。教师给幼儿讲故事，是一种综合性的教育实践，也可以说是以故事为形式的教学活动，故事不仅内容含丰富的各方面知识，而且有较为标准的语言形式，使幼儿极易接受。同时故事作为文学形式，充满童趣，幼儿在极易接受的同时也产生浓厚的兴趣，这是个向幼儿进行教育，传授知识，发展语言的重要文学形式。　　　一、选择适宜的好故事。　　给幼儿讲故事，既要考虑幼儿的心理需求，又要考虑故事的教育性。要选择那些思想健康，艺术性强，具体生动，饶有情趣，又符合幼儿年龄特征和生活实际的幼儿易于接受的故事。对幼儿来说，童话、神话故事最有魅力，如《安徒生童话选》、《格林童话》、《叶圣陶童话选》等都是讲故事的好材料。　　幼儿儿期有两个显著的特点，一是喜欢拟人，把小猫、小狗甚至小瓶子、小凳子等都想象成“人”；二是“真假不分”，对虚幻与真实还缺乏分析。这两个特点正是童话故事中经常出现的，什么小猫和小狗对话呀，小凳和小瓶会走路呀，等等，幼儿把它们当作真人真事，听得津津有味，感到其乐无穷。另外，童话说的是孩子话，口语多，句子结构简短，且篇幅小，角色不多，主题简单明了，好坏分明，幼儿易于接受，乐于模仿。对大一点的幼儿，要选择有些悬念的故事，那些一猜就着，听了开头就知道结尾的故事，他们一般不感兴趣。　　二、讲前认真分析故事。　　选择好故事后要进行分析，以准确地掌握故事的中心思想，确定教育目的。找出故事的重点段落和重点词，重点句，在分析故事的中心思想和重点基础上，还应针对故事内容，提出帮助幼儿需要理解的问题。对那些故事内容很好，但情节、语言偏深奥的故事，就需要教师进行适当的改编。去掉一些次要的情节，把较难的词句改为幼儿能够接受的语言。　　给幼儿讲故事前，老师一定要认真阅读故事，熟悉和理解故事的内容，要具体分析故事情节的开端，发展，高潮，结局。特别要抓住故事的高潮。还要分析人物（角色）的性格特征和作者倾注在故事主角身上的感情，通过情节和角色的分析准确故事的主题思想。只有透彻地，正确地理解，使自己的感情和故事的角色产生共鸣，才能在讲故事时以真挚而强烈的情感去感染幼儿，激起幼儿感情上的共鸣。另外，分析角色时还要区别角色之间的细微差别，仔细揣摩各个角色不同的性格特征，表现不同的动作，表情，心理活动，语言特征等。　　　三、讲述故事要讲究艺术性。　　给幼儿讲故事要掌握技巧，如果照本宣科，平铺直叙，幼儿肯定会兴味索然。因此，在讲述的时候必须要讲究一定的方式方法，要有艺术性。　　第一，开个好头。教师在开始讲故事的时候，态度要和蔼可亲，要有亲和力，开讲前猜个谜语或提个问题或看个图片等，引起兴趣，再自然引出故事。这样孩子们才容易被吸引，注意力自然就集中了，更乐于去听。　　第二，充分关注幼儿。故事要讲不要念，也不要背，语言要口语化。而且要有对象感，讲故事时，要时时想着他们，看着他们，注意他们的反应。试想如果老师讲故事的时候一直看着书，完全不顾幼儿的反应，不管幼儿是否在听，这样的讲述肯定不会有好的效果。　　第三，讲述要有感染力。要有起伏高低，抑扬顿挫。根据故事情节的发展，声音有高有低，节奏有快有慢，重点的地方要突出。要有动作，有表情。要想把故事讲活，不但要有喜怒哀乐的变化，而且应学会用眼神和手势，做到心到、话到、眼到、手到。　　第四，要有参与性。故事活动不是教师一个人就能完成的，如果仅仅是教师一个人在讲，那就不是一次有意义的活动，幼儿也会觉得索然无味。教师在讲述的过程中，一定要让幼儿参与进来，或听，或看，或说，或思考，这样才能达到活动的目标。　　四、融合有趣相宜的游戏。游戏是幼儿最喜欢的活动，也是最基本的活动，这一点在讲故事的活动中也不例外。融合了相宜的游戏，幼儿活动的积极性会更高，如果游戏安排得当，还会起到促进理解故事内容、激发幼儿说话欲望的作用。例如：在故事《送椅子》的讲述前，可以先组织幼儿玩了“抢椅子”的游戏，并让“抢”到椅子和没“抢”到椅子的幼儿说说自己的心情和感想，这就对接下来的故事有了铺垫作用。而在故事《龟兔赛跑》的讲述前，可以安排音乐模仿游戏，鼓励幼儿自由模仿、创编乌龟和兔子的动作，激发了幼儿的兴趣。在讲述完之后，可以组织幼儿进行赛跑，让幼儿体会到“坚持””的感受和含义等。在诸如此类的游戏中，不仅提高了幼儿参与故事活动的兴趣，也使幼儿对语言的学习和运用得到了更宽松、自然的环境。　　五、要善于启发诱导，捕捉兴趣点。　　给幼儿讲故事不是为了敷衍幼儿，而是为了增进幼儿智慧，培养他们良好的个性品质。因此在讲故事时，要注意给幼儿以多方面的启迪。比如在讲前、讲后或在重要的地方提出一些问题，如“谁对，谁不对，为什么”，“你喜欢谁，不喜欢谁，原因是什么”，待幼儿回答后再问“以后会怎么样”、“会得到什么结果”等等，使幼儿边听、边想、边构思，这样能加深幼儿对故事内容的理解，又能启发他们思考，发展思维能力和想象能力。总之，要想绘声绘色地讲好每一个故事，并使之能吸引孩子，对孩子起到良好的教育作用，是需要多学多练，熟练掌握故事的艺术处理方法的。同时，这也是幼儿教师必备的一项基本技能和素养，需要广大幼儿教师在日常工作中不断总结和积累才能得到提高的。

幼儿园要故事比赛，。是女孩，喜欢讲可爱活泼些的故事，不喜欢打打杀杀的凶猛动物的哦！

9，大班幼儿故事内容谁的本领大

教学目标：　　1、能通过对课文的理解懂得：每个人都有自己优点和缺点，要正确的看待自己和他人。　　2、理解课文大意，能正确、流利、分角色朗读课文。　　教学重点、难点：　　1、能通过对语言环境的理解来有感情的朗读。并把不同的语气朗读出来。　　2、能理解课文中蕴涵的意思。　　教学准备：课件　　第二课时　　教学过程　　一、导入揭题引发辩论　　1、出示风的贴图，生说一说风先生的本领　　2、出示太阳的贴图，生说说太阳先生有什么本领　　3、有一天，太阳先生和风先生碰到了一起。（播放课件）　　二、指导学习二、三小节（第一次比赛）　　过渡：他们俩都说自己的本领大，还比过两次呢！他们是怎么比的？结果又怎样？　　1、请大家带着这两个问题自己轻声的读一读课文，读的时候要注意读准字音，读通句子。　　2、学生自读后进行交流。　　3、风和太阳为什么要比本领？　　我们先来看看他们第一次的比赛（出示第一场比赛情境。）　　4、刚才同学们说了它们第一次比的是谁能脱下孩子的衣服，请大家找找，课文哪几小节讲了第一次比赛的事情呢？（1、2、3）　　5、自读思考：风和太阳对这场比赛的胜利有把握吗？从哪里看出的？　　（生回答师出示：风说：“那还不容易！” 【这时候风的态度怎样？（自信，骄傲等）是的，那么我们一起来读读好吗？】太阳对风说：“看我的吧！”【这时候太阳的心里是怎样想的呢？】）在说这话之前他们会怎么想呢？　　谁能用上下面的句式说一说：要比这个，那可是我的-------，我只要---------，这小孩还不------------。　　6、两生对读两句，加上自己的动作读，男女生扮演角色表演读。　　7、再读课文，他们是怎样做的和结果。　　讨论：　　（1）他们又是怎样做的呢？（出示：说着就呼呼的吹起来：说着便发出强烈的光）　　（2）结果又是怎样呢？（出示：谁知孩子将外衣裹得更紧了；孩子觉得热极了，就把外衣脱了下来）说明这样的结果，对于风来说，是不是意料之中的？　　8、能通过朗读把他们的想法读出来吗？自己先练习练习。　　请生一个读风，一个读太阳，师读旁白。　　像老师这样，四人小组，一个读风，一个读太阳，两个读旁白。　　9、齐读第一至三小节　　10、从这次比赛看是谁的本领大呢？（太阳。）风这时心里会想些什么呢？　　三、学习第四到第七小节（第二次比赛）　　1、第二天他们又碰到了一起，这时候太阳感到怎样呀？（他非常的得意，是从哪儿看出来的呢？指导读第四段）于是他们进行了第二次比赛。这次他们比的是谁能让船走的快。（出示第二次比赛经过）　　2、同桌练读，指名读，评点，个别读　　3、指导朗读，注意指导读好“得意，还敢吗，谁能，就算”。　　4、讨论：风和太阳分别用了什么本领？（太阳【又发出强烈的光，想催船夫用力划船。】可是他的愿望有没有实现呢？【没有】为什么呢？【太阳光越强，船夫越是热得没了力气，船也就走得越慢。】是啊，这么热的天气，船夫哪来的力气划船呀；风却“呼呼”吹起了风，没想到的是，船夫突然变得很高兴，你们知道是为什么吗？【只见“风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。”】说说应该怎样读这句话【速度快一点】）比赛结果怎么样呢？　　5、出示比赛经过，想想你知道了什么？　　6、自由练习感情朗读。（出示6、7小节）　　7、这两节怎么才能读出比赛的激烈呢？　　（1）第6节个别读，做小老师夸夸小朋友哪里读得好，再个别读　　（2）第7节四人组各派1人读，集体评奖，老师也参加比赛，说说把奖给谁？　　四、深化巩固　　1、看见风能让船儿驶得飞快，太阳心里在想些什么？他会对风说些什么？　　2、谁来做一回太阳，翘起大拇指夸夸风？　　3、风听了会说什么呀？　　4、谁能说说太阳和风到底谁的本领大？（用上“我觉得——”的句式说一个完整的话。）　　小结：老师觉得太阳和风各有各的本领，他们的本领都很大。　　五、总结课文　　1、太阳和风能正确认识自己的短处，看到他人的长处，他们的进步可真大，从他们身上，你学到了什么？　　2、指导有感情地分角色朗读全文。　　六、拓展　　说说有关谦虚的名人名言

设计意图：随着学前教育越来越受到社会的关注，幼儿园体育教育教学得到了不断的发展。幼儿园体育教学活动是以“身心健康”为主要指导思想的，要的就是让孩子们在快乐中运动，在运动中快乐。幼儿是整个教学活动的主体。活动目标： 1、学习肩上挥臂投准的动作技巧。 2、锻炼手臂力量，增强幼儿的目测力和动作的准确性。 3、激发幼儿对投掷活动的兴趣，培养幼儿勇于尝试的精神。活动准备： 1、沙包40个。 2、教师自制托盘7个。 3、筐子6个。活动过程：一、开始部分 1、教师带幼儿入场。教师带领幼儿以两路纵队进入活动场地后，听教师口令散开成两个半圆。师：齐步走，一二一，一二一，立定，向左转。小朋友们，请散开，5,4,3,2,1，立正。 2、热身操练习。师：小朋友们，请跟着老师一起来做运动。准备好了吗？立正。第一节肩部运动（小脚打开，小手放肩上），4个八拍；第二节体侧运动（小脚打开，左手叉腰，右手上举），4个八拍；第三节腕关节运动（双手交叉合十），4个八拍；第四节踝关节运动（小手叉腰，一脚踮起），4个八拍；第五节跳跃运动（立正站好），4个八拍。师：觉得热的小朋友，请把外套脱下来拿在手上，请女孩子放衣服，请男孩子放衣服，立正。二、基本部分 1、教师出示活动材料直接引入活动。师：小朋友们，看老师手上有什么呀？（沙包、自制托盘）师：今天，小王老师要带你们学习用沙包投准托盘中心的本领。 2、教师讲解动作要领并示范。师：那是怎么投的呢？请小朋友们仔细听。投沙包时，手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，看准托盘，肩上挥臂，用力蹬地投向托盘中心。老师示范一遍，请小朋友们仔细地看。 3、幼儿徒手练习，教师个别指导。师：小朋友们，请跟着老师一起来练习这个动作，准备，一，二，三，立正。 4、自由练习。师：刚刚我们练习了投掷的动作，现在请小朋友们搭好小火车。师：立正，小朋友们，看到托盘里有什么了吗？（沙包）师：每人拿一个沙包，向后退×步，按刚才老师教的本领练习，当听到老师吹口哨时，把沙包送回去，立正站好。现在请小朋友们开始练习。 5、游戏——“谁的本领大”。师：小朋友们，请搭好小火车回去，立正。师：小朋友们，刚刚都练习了投沙包，现在，这儿有客人老师想看看谁的本领大，给我们准备了三筐相同数量的沙包，以小组为单位，每人投一个沙包，投完站到小组的后面。等筐子的沙包全都投完之后，看哪组小朋友投到托盘上的沙包多，并且投掷动作准确，就是本领最大的。