明治维新恰好是日本学习和训练西方文明的疯狂阶段，棒球成为沟通的桥梁之一,”孩子们选择一个他们喜欢的小动物玩具,)和一些小塑料盆,激发兴趣:展示各种可爱的小动物玩具,通过“养”小动物，认识并让一些小动物喜欢吃不同的“食物”,2.加深你对小动物的好感,把孩子们准备好的“食物”放在小盆里，喂小动物。
活动目标:1。通过“养”小动物，认识并让一些小动物喜欢吃不同的“食物”。2.加深你对小动物的好感。重难点:用撕纸、糊泥、上色的方法给小动物做“食物”。活动:各种小动物玩具、制作“食物”的材料(纸、泥、卡片、彩笔等。)和一些小塑料盆。活动流程:1。激发兴趣:展示各种可爱的小动物玩具。——“你喜欢这些小动物吗？”孩子们选择一个他们喜欢的小动物玩具。——“你喜欢哪种小动物？为什么？2.动手制作:引起“喂食”的欲望。——“我们去喂小动物吧。可以做什么好吃的东西喂它们？“通过撕纸、糊泥、上色等简单方法，为孩子提供制作“食物”的材料。教师进行巡回教学。把孩子们准备好的“食物”放在小盆里，喂小动物。——“小动物吃饱了吗？“告诉小动物们他们吃了什么。
2、日本对棒球运动员的培养是怎样的一个模式?科学吗?是科学的，是一个外国体育老师设置的。棒球是一项健身运动，于1872年明治维新时传入日本，英国教师埃尔斯·威尔逊(Herles Wilson)在日本大学当老师的时候教过学生。当时的作用只是为了更好的提高孩子的体质，明治维新恰好是日本学习和训练西方文明的疯狂阶段，棒球成为沟通的桥梁之一。另一方面，棒球这种健身运动是由战争演变而来的，战略决策的应用至关重要。
