幼儿园一篇完整的教案怎么写，如何写一份幼儿园小班教案

来源：整理时间：2023-08-12 15:28:47 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，如何写一份幼儿园小班教案
2，幼儿园教案怎么写
3，幼儿园的教案怎么写呢谢谢
4，求一份完整的幼儿园活动教案
5，幼儿园学前班教案怎么写比如过马路这课
6，幼儿园的教案怎么写
7，幼儿教案怎么写

1，如何写一份幼儿园小班教案

教学目标:教学重点\难点:教学方法:根据课题,设计几个活动和游戏即可~~教学后记(即教学感想)

如何写一份幼儿园小班教案

2，幼儿园教案怎么写

http://www.jy135.com/html/dabanhuodong/dabanzonghejiaoan/2007/1018/9292.html这里有。是综合活动《小鹿历险记》详案幼儿园大班综合教案一、活动目标： 1、知道动物有自我保护的本领，初步了解一些动物保护自己的办法。 2、萌发探索动物奥秘的欲望

幼儿园教案怎么写

3，幼儿园的教案怎么写呢谢谢

看你所在园所的安排了，而且看你写的是日常教案还是公开课的教案了。日常教案一般就是：1、目标 2、准备 3、过程 4、反思公开课的教案一般是：1、对象 2、领域 3、目标 4、准备（精神准备和物质准备） 5、过程反思需要单独写在一张纸上。对象是指你要带的班级是小班、中班还是大班；领域是指你的课是健康、艺术、社会、语言还是科学；目标就不用说了，指你这次活动要达到的目的，教会幼儿什么，一般分为能力目标（就是幼儿能够怎样、学会什么）和情感目标（就是幼儿喜欢什么、感知什么）准备是指你的课前准备，分精神准备（就是幼儿已有的经验）和物质准备（笔、纸等教具）过程就要把你所上的活动的每一步都写清楚，从开始到结束，尤其是公开课的教案这一块几乎要写一到两张纸。反思是指你上完这次活动后有什么体会，幼儿有哪些表现，为什么会有这种表现，以及你的处理。可能还会写到延伸活动，不过大多数的教案都没有，尤其是日常教案几乎就不写延伸活动。延伸活动是指从这次活动引发的下次的活动。比如：一节谈话活动：我的“六·一”愿望，延伸活动就可以写绘画：“六·一”心愿。

怎么教就怎么写.

幼儿园的教案怎么写呢谢谢

4，求一份完整的幼儿园活动教案

做个讲卫生的好孩子（暑假幼儿园活动教案）活动名称：做个讲卫生的好孩子（暑假幼儿园活动教案）活动前言：每次吃饭之前我都会先洗手，妈妈说过，在外面玩了一天，手上都占满了病毒小子，如果吃到了肚子里，就很容易生病，平时我最怕打针吃药了，把病毒小子洗掉了，我就不会得病了！通过此活动可以让孩子们养成一个讲卫生的好习惯！活动目标 1、培养幼儿用肥皂洗手的良好卫生习惯。 2、通过幼儿的自主探索活动，使幼儿知道肥皂的外形特征及用途。活动准备各式各样的肥皂及肥皂盒若干；各种旧玩具、旧手绢等；吹泡泡玩具瓶（与幼儿人数相等）；“我爱洗澡”音乐及磁带、录音机；盛玩具的小筐若干；干净毛巾（与幼儿人数相等）、盛水的大水盆六个，小方布一块，剪好的小红星若干。活动过程 1、《我爱洗澡》音乐，老师与幼儿做动作进入活动室。（1）老师吹泡泡引起幼儿兴趣。（2）出示肥皂并请幼儿描述。（请幼儿自由发言）（3）出示多种多样的肥皂，让幼儿观摩。老师引导幼儿观察肥皂形状、颜色、气味，并用手摸摸，说出感觉。（幼儿分别发表自己的意见） 2、幼儿自由玩肥皂、脏玩具等，老师引导幼儿寻找肥皂的小秘密。（幼儿在玩中发现肥皂的小秘密：用手搓能产生泡沫，能溶在水里、能使脏东西变干净……）。引导幼儿大胆讲述自己的发现，老师适时奖励。 3、引导幼儿正确用肥皂洗手，教育幼儿讲卫生。老师：孩子们，谁来告诉我你平时是怎么样洗手的？幼儿讲述自己洗手的方法。老师：“想想怎么样才能把我们的小手洗的更干净？”（与幼儿边念儿歌边洗手） 4、幼儿自由吹泡泡，结束活动。活动延伸把各种玩具用清水冲洗干净活动点评此次活动幼儿对“玩肥皂”极感兴趣，通过自主的探索，发现了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有药味，搓在手上会起很多的小泡沫，能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途，并学会了如何正确地用肥皂洗手。活动过程中发现：（1）个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探索肥皂的小秘密，对此，教老师应适时引导；（2）用肥皂洗塑料玩具不太合适。其次，活动中，要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上，洒到地面上，培养其养成良好的行为习惯。附儿歌：洗手歌小朋友，来洗手，卷起袖，淋湿手，抹上肥皂搓呀搓，清清水里洗呀洗，再用毛巾擦一擦，我的小手真干净。总结：夏季天气比较炎热，也是容易感染细菌的季节，让小朋友们养成爱清洁、讲卫生的好习惯，可以使小朋友加强对疾病的防犯，增强自我保护的意识，让孩子健康的度夏季！

5，幼儿园学前班教案怎么写比如过马路这课

幼儿仔细观察：让我们一起感谢我们的交警爸爸给我们带来这么多的知识好不好，先来看看哪些是我们认识学过的：刚才通过交警爸爸的讲解、教师。这是人行横道标志，学会保护自己：孩子们、判断对的幼儿交警爸爸给他贴上小交警贴纸以示表扬、活动结束后、教师和幼儿一起收集有关的交通标志图片，复习已学过的交通标志，所以我们一定要注意交通安全：这是红绿灯标志。师问。前面不遵守交通规则就会发生车祸。三？你们有没有信心：是啊。5：1。教学重点。1，我们已经懂得了很多交通规则了。7、讨论交流，体验生活。四，平平安安地回家，看看哪个小朋友对交通知识知道得最多，他今天想来考考大家。教学准备、教师再出示新的交通标志图片：孩子们、幼儿：孩子们。1，加深巩固？2。我想到马路上这么乱会发生车祸的，现在让我们一起来听一首好听的歌曲吧，这里的秩序好，请问你看到了什么。1：一：1、活动延伸。2，愿意告诉我们，希望你们能自觉遵守交通规则，你们已经掌握了不少的交通规则，安安全全地上学？6、多媒体课件、教师教学目标？4，你们学会了吗？2？2，提问、认识交通标志？2。教学过程，了解标志，就会发生可怕的车祸：这里的车辆都很有秩序。4，交警爸爸，供幼儿玩“过马路”游戏、自制的交通标志，给判断错的幼儿也贴上小交警贴纸以示鼓励，激发兴趣：想。3、幼儿，我们在以前就学过不少、师。3：我看到马路中间有很多车和人。5，让有兴趣的幼儿继续探索，继续探索、教师用多媒体播放《交通安全拍手歌》的音乐、教师、幼儿向交警爸爸敬礼表示感谢、模仿游戏，摆放自制立体交通标志；3，不遵守交通规则、幼儿欣赏放松。教学难点！我这里还有几个交通标志，在游戏中体验学习；4！你们想和交警爸爸一起来玩“过马路”的游戏吗、幼儿讨论交流、教师。9交警爸爸、交警爸爸小结马路上正确的行走方法，真棒：了解行走时的交通规则、教师继续展示交通井然有序的图片引导幼儿观察，今天的交通安全知识，不会……5、交警爸爸用课件出示常见的交通行为图片。3：孩子们。1。1、幼儿和交警爸爸一起玩游戏、幼儿。这是禁止行人通过标志……3。1？4，你们一定会喜欢的、教师用多媒体展示交通混乱的图片、幼儿讨论解答。这里有很多交通标志，真棒。这是停车标志；2：学会了、教师、教师出示和幼儿一起收集的交通标志图片？为什么会这样。二、设置游戏角。我觉得马路上没有警察叔叔和交通标志就会这样……3、幼儿讨论交流、交警爸爸。2：你们现在认识得可真不少啊：今天我们还请来了一位交警爸爸：懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识：孩子们，遵守交通，教师在语言区投放交通标志图、发展幼儿的观察力和口语表达能力，如果不认识交通标志：有。六，请幼儿判断正确还是错误：那我们开始一起玩吧、欣赏歌曲：马路上有很多的交通标志，哪个小朋友认识？8、设置悬念；3，提高幼儿的自我保护能力、邀请一位交警家长，你能发现这里和前面有什么不同吗，引导幼儿认识学习、在活动中体验模仿游戏的快乐。4？想到了什么。五、教师、交警指导，了解行走时的交通规则；2

6，幼儿园的教案怎么写

幼儿园教案很全都在这，有小班中班大班的。看几篇后，你就很清楚了！ http://jx.cnluyi.cn/list.php?fid-324-page-1.htm

第一：活动目标。第二：活动准备。第三：活动过程。第四：结束总结

题意：　　幼儿兴在活动中，如何与同伴商量、合作，学会一起玩，玩得高兴，这是一个新的问题。选择了幼儿所熟悉，也是晨间锻炼时幼儿爱接触的好伙伴呼啦圈作为器械，设计了此活动“快乐圈圈”。　　活动一开始，孩子们手握圈圈扮演小司机，跟着音乐做各种动作，并穿插“红绿灯”环节，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。活动中，我鼓励幼儿尝试探索圈的不同玩法，其中双脚并拢或分开行进跳，是本次活动重点练习的基本动作，为让这一动作得到充分而重点的练习，我引导幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，练习行进跳，这即增加游戏的趣味性，同时也学习合作游戏。最后，创高游戏化的情境：为兔妈妈超市送货，设计了二条难度等的小路，供孩子们自由选择，其中贯穿走、跑、跳、钻等基本动作，提高运动能力，激发了幼儿主动积极地参与意识与合作意识。培养幼儿的创造性和自信心，使其学习潜能得到最大程度的发挥。　　活动目标：　　1、探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。　　2、发展幼儿行进跳的技能。　　活动准备：　　1、圈人手一个　　2、各种饮用品、食品等物的空盒子　录音机一架、开汽车音乐　　活动重点　　发展幼儿行进跳的技能　　活动过程　　一、扮演角色，活动身体　　幼儿扮演小司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车；教师扮演警察，用红灯停，黄灯准备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。 (其间幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操) 　　二、提供材料，自由探索。　　1、教师提示：“小司机已经学会了用圈作方向盘开汽车，圈还可以怎么玩？要动脑筋和别的朋友玩得不一样。” 　　2、幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。　　3、教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。　　4、难度练习，重点指导　　（1）教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看。（双脚并拢或分开行进跳）　　（2）幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后进行跳圈活动。单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。　　三、游戏：送货　　师设计二条难度不等的小路，幼儿自由选择一条给兔妈妈超市送货，途中跳过圈圈小路，爬过小坡、走过独木桥、钻过山洞，才能到超市,然后把物品送到他们自己的家。结束回教室喝水准备下节课

7，幼儿教案怎么写

可以先在网络上搜下。了解下模式、然后自己再模拟。可以请教老师，或者幼儿园的老师。

小班综合活动教案《听听看》 ●活动来源《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，“幼儿对周围世界的探索主要是通过对物体的看、听、摸、闻、尝等感知和操作活动进行，它与幼儿的玩往往是同一过程”。平时，我班幼儿在听录音机里的故事时，听过各种人物的声音和有关动物的叫声，对此非常感兴趣。于是，我抓住这一教育契机，设计了这次重点培养幼儿听的活动。 ●活动目标 1．通过游戏活动，激发幼儿听的兴趣，尝试运用听、看等感官探究问题。 2．培养幼儿初步分辨不同声音并进行对应的能力。 ●活动准备门铃若干(小狗、小鸡、小鸭)，外观一样的彩色房子模型四个(其中一个是干扰)。 ●活动过程 1．用游戏口吻激发幼儿参与活动的兴趣，初步感知声音的不同。师：今天有几只小动物来看咱们小二班的小朋友了。你们快来看一看，都有哪几只小动物来了? 幼：小狗、小鸡、小鸭。师：小动物可喜欢小朋友了，它们特别想和你们做游戏，你们快来和小动物们做游戏吧。但是玩完游戏后要告诉老师，你有什么新发现。幼：小动物能响。师：小动物都能发出响声，它们的声音一样吗? 幼：小狗是“沙沙”的。幼：小鸡是“咣当咣当”的。幼：小鸭是“叮当叮当”的。 2．通过讲故事的方式引导幼儿注意倾听门铃声音，用操作尝试的方法分辨不同的声音。师：三只小动物是特别好的好朋友，它们在一片绿绿的草地上建了三栋一模一样的房子。可是房子一模一样。小动物们分辨不出到底哪个是自己的家。于是他们的妈妈就想了个办法，把每座房子都装上门铃，每家门铃的声音都不一样，每只小动物身上都带着一个和自己家门铃声音一样的门铃，这样他们就能找到自己的家了。现在，你们赶紧猜一猜，这几座房子都是谁的家。幼儿晃动手中的小动物，将小动物身上的声音与各房子的门铃声相对应。幼儿猜出门铃声后，教师播放与之相对应的小动物的音乐，引导幼儿跟随音乐晃动小动物。 3．听声音送小动物回家。师：小鸡、小鸭、小狗已经和小朋友们玩了很长时间游戏了，他们的妈妈想让自己的宝宝回家休息一会儿。现在，请小朋友听到门铃声后将动物宝宝送回家，可千万别送错家哟。动物妈妈晃动门铃叫小动物回家，幼儿送小动物回家，教师个别指导。 4．巩固幼儿经验，再次送小动物回家。师：小动物们可喜欢小朋友了，他们还想和小朋友做游戏。现在请小朋友把小动物再领回来，每个小朋友领一只小狗、一只小鸡和一只小鸭。(强调“一只”) 教师引导幼儿领小动物。师：刚才动物妈妈趁小朋友领小动物的时候，悄悄地搬家了。还好，动物妈妈在搬家的时候把它们的门铃也一起带着了，咱们再来听听搬家后小动物家的门铃声音吧。现在请小朋友帮助小动物，再送它们回家吧。教师个别指导。幼儿送动物回家后，教师根据实际情况引导幼儿互相纠正。如，这里怎么又有小狗又有小鸡呢?咱们一起来听听这间房子到底是谁的家。晃动门铃，引导幼儿将声音进行对比。 ●活动延伸科学活动：门铃声音从哪来。引导幼儿将门铃拆开，感受制作材料，激发幼儿进一步操作和探索的兴趣。