幼儿科学领域教案ppt，大班科学种子藏在哪里PPT

本文目录一览

1，大班科学种子藏在哪里PPT
2，幼儿园小班科学课件集锦5篇
3，幼儿园中班科学说课稿PPT课件小动物怎样长大
4，幼儿园教案科学瓶子为什么破了

1，大班科学种子藏在哪里PPT

种子藏在果肉里

幼儿园大班科学教案《雨从哪里来》教师：屈老师活动目标： 1、初步感知"水蒸气蒸发"以及"雨是怎样形成的"等一些科学现象。 2、能在讨论中大胆的表达自己的观点。 3、激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。活动准备： 1、物质准备：酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴；故事《小水滴旅行记》视频。 2、经验准备：对晴天、阴天、雨天的天空中云的特征有印象。活动过程：一、谈话导入，再现生活中幼儿的疑问，激发其探索兴趣。 1、师提问：天上为什么会下雨？下雨后，为什么池塘、水库的水不会溢出来？水到哪里去了？ 2、幼带问题看视频《小水滴旅行记》师提问：说一说小水滴有哪些变化？到了哪些地方？二、现象感知：验证猜想，初步感知水和蒸汽互变现象。 1、师操作：点燃酒精灯，把烧杯中的水进行加热。 2、师提问：仔细观察烧杯中的水，你发现了什么？ 3、小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做"蒸发"。 4、讨论：你平时看到过"蒸发"现象吗？（发散性思维）太阳是一个大火球，又像一个厅怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢？三、知识提炼：观看课件《小水滴旅行记》，直观了解雨的形成过程 1、指导语："我们一起来看看课件里的小水滴旅行，说一说水蒸气到哪里去了？雨从哪里来？为什么池塘的水不会溢出来？师总结：水加热，变水蒸气，水蒸气上升，变云，云遇冷，边水，下落变雨。四、拓展延伸 1．请幼儿试着说出雨的好处。 2．请幼儿试着说出雨的危害。 3．总结幼儿讲的雨的好处的危害，教育幼儿从小学知识、学本领，长大当下名科学家，要让雨为人类做更多的好事。（更多教案尽在：屈老师教案网）

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2，幼儿园小班科学课件集锦5篇

【 #课件# 导语】课件制作本身就是作者综合素养的一种体现，它显现出制作者对教育、教学、教材改革方向的把握，对课堂教学的理解，对现代教育技术的领悟。因此教师在设计课件时一定要吃透教学内容，设计出符合教学的方案用于课件。下面是无整理分享的幼儿园小班科学课件，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！　　 1.幼儿园小班科学课件　　教学目标　　1、体验数学操作教学的乐趣。　　2、彩操作教学中付息5以内的数数。　　3、学习按数量取物。　　教学准备：贴有点卡的塑料袋（同幼儿数）、串珠积木六篮、动物图形卡1—5一套。　　教学过程　　一、集体教学　　1、以小狗开糖果店的游戏来应起幼儿的兴趣　　教师：今天又各客人来我们班作客，你们看是谁？（小狗）　　教师：小狗开了一家糖果店，生意很忙，有很多的小动物来帮忙，看看是谁来了？　　2、复习5以内的数数师：这是谁？有几只？　　（就是逐一出示动物卡片，幼儿伸出手指点数，并说出总数）　　二、操作教学　　1、装糖　　（1）教师：来了这么多的小动物，可是还是来不及。小朋友们愿意帮助小狗吗？　　（2）提出要求　　教师：先每人拿一只塑料袋，数数上面有几个点子，就往里装几粒糖，一边装一边数，最后说：“我装了×粒糖。” 　　（3）师示范一次　　（4）幼儿操作，教师巡视指导。　　（5）提问：你装了几粒糖？为什么装了×粒糖？　　2、送糖　　（1）教师：请小朋友把糖送到糖果店的柜台里。　　（2）提出要求　　教师：你有几粒糖就放在有几个图形的框子里。　　一边送一边说：“我送了×粒糖。” 　　（3）教师示范一次　　（4）幼儿操作教师指导。　　3、结束教学　　教师：小狗说谢谢你们，欢迎你们到他的店里买糖吃。　　 2.幼儿园小班科学课件　　活动目标：　　1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成的。　　2、通过游戏让幼儿知道轮子是可以滚动的。　　活动准备：　　PPT、幼儿带来的各种车子　　活动过程：　　一、介绍各种不同数量轮子的车，今天我给你们带来一个神奇的宝贝，你们知道是谁吗？　　（一）出示两只轮子，引起兴趣　　1、你们看这是什么？有几只？　　2、你见过的两只轮子的车吗？是什么车？小结：两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车　　过渡：还想接着往下看吗？　　（二）出示三只轮子　　1、你们看这里有几只轮子？　　2、三只轮子是什么车？　　小结：三只轮子的是三轮车　　（三）出示玩具车　　1、这是一辆什么车？这辆车有几只轮子？　　2、出示四只轮子，四只轮子有些什么车？　　小结：四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等　　二、讲讲玩玩：知道车有了轮子会滚动　　1、讨论：为什么这些车都要有轮子呢？　　2、你们想不想开开自己带来的车？（幼儿互相介绍自己带来的车有几个轮子）　　3、幼儿开开自己的车，开完后将车按轮子数量放进不同的停车场，总结：原来我们刚才看见的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的，有了这些轮子车才可以在马路上开。　　活动延伸　　你们玩得开心吗？还有很多宝贝也想出来和你们见见面，我们请他们出来好吗？　　 3.幼儿园小班科学课件　　活动分析：　　豆浆、豆制品，是幼儿园经常要吃的食品，但也常常有小朋友不爱吃豆制品，老师根据孩子的年龄特点，注重教学的趣味性，运用拟人化的口吻，和变魔术的方法，来激发孩子的兴趣，教育孩子爱吃豆制品。教师主要运用多样化的教学手段，来调动幼儿学习的积极性，使幼儿在认知、能力和情感方面都得到发展。如：在了解黄豆的外形特征时，教师运用了观察的方法，接着又比较和观察，使幼儿了解泡过和没泡过的黄豆的不同，发展了幼儿的观察力，提高幼儿感知事物的能力；又运用电教手段丰富了幼儿的认知；最后，通过品尝豆制品，进一步激发了孩子爱吃豆制品的情感。　　活动目标：　　1、培养幼儿喜欢吃豆制品。　　2、通过观察、比较黄豆的外形特征，初步提高幼儿感知事物的能力。　　3、引导幼儿在观察、比较黄豆外形特征的基础上，知道豆浆的简单制作过程，并了解黄豆还可制成其它的豆制品。　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。　　活动准备：课件、干湿两种黄豆人手一份、豆浆机、小杠子每人一个、录音机、磁带等。　　活动过程：　　（一）导入：以给幼儿介绍新朋友的形式，引出课题。　　（二）展开：　　1、初步了解黄豆的外形特征。　　（1）课件中提出问题：观察黄豆宝宝长什么样的？　　（2）教师进一步引导：“黄豆宝宝是什么颜色的？它是什么形状的？小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己盒子里的黄豆宝宝。” 　　（3）教师小结：黄豆宝宝是一粒粒黄颜色的圆溜溜的小豆豆。　　2、通过进一步观察比较干湿不同的黄豆的外形特征，发展幼儿感知事物的能力。　　（1）利用课件提出问题：“泡过的黄豆和没泡过的黄豆有什么不一样？” 　　（2）幼儿观察干湿不同的黄豆。　　（3）教师小结：黄豆宝宝只要在水里泡上一天，就会比原来的大一些，软一些，颜色浅一些。　　3、观看豆浆的制作过程，知道黄豆可以做成豆浆。　　（1）利用课件观察做豆浆的过程，了解制作豆浆的方法。　　（2）现场制作豆浆。　　4、在煮豆浆的同时让幼儿观看课件，了解黄豆还能做成其他的豆制品。并丰富“豆制品”一词。　　5、知道黄豆营养丰富，培养幼儿爱吃豆制品的情感。　　（三）结束：幼儿听音乐喝豆浆。　　 4.幼儿园小班科学课件　　活动目标　　1.根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称，发展听觉分辨力。　　2.通过自制响罐，感受声音产生的有趣，培养幼儿参与探索活动的兴趣。　　活动准备　　1.易拉罐若干，胶带纸。　　2.大米，小米，豆子等晃动易发出声响的物品。　　活动过程　　1.出示响罐，引起幼儿的兴趣。　　出示装有豆子和小米的易拉罐两只，晃动罐子，　　请幼儿倾听，根据声音的不同，来判断罐子中装的是什么？　　2.观察教师提供的制作材料，了解其特点及功用，尝试制作响罐。　　教师与幼儿一起制作响罐。　　指导给罐子装入多少物品，响罐该如何密封。　　3.猜响游戏　　（1）集体猜测，听一听响罐里装的是什么？进行分类。　　根据响罐声音的细微差别，对装入物品多少进行排序。　　（2）自由结伴，根据晃动的声音互猜罐子中装的是什么？　　4.用响罐为曲子伴奏。　　教师先用响罐示范一遍伴奏，让幼儿欣赏。　　幼儿与教师一起用响罐为曲子伴奏。　　 5.幼儿园小班科学课件　　活动目标：　　1、对探究物体软硬产生好奇心和探究欲望，体验运用各种感官感知物体软硬的乐趣。　　2、通过感官感知物体的软硬，掌握感知物体软硬的方法，并且能把自己的感受正确的表达出来。　　3、初步掌握软硬的概念，并且能按物体的软硬分类。　　二、活动重难点：　　1、活动重点：掌握感知的方法。　　2、活动难点：能按物体的软硬进行分类。　　三、活动准备：　　1、材料准备：　　（1）两个神秘袋、一个大筐两个小筐；　　（2）软的物品：棉花糖、面包、娃娃、枕头、毛衣、毛巾、衣服、泡沫板、气球、面巾纸、洗碗布若干；　　（3）硬的物品：硬糖、铁片、木头、硬纸盒、茶杯、勺子、积木、石头、玻璃瓶等。　　2、经验准备：能说出软硬物体的　　四、活动过程：　　（一）摸一摸，猜一猜，感知物体的软硬　　1、教师出示神秘袋（一个装软软的物品，一个装硬硬的物品），先请一名幼儿到前面摸一摸，捏一捏，说一说感觉怎么样？猜一猜里面是什么？　　（教师把东西从神秘袋里拿出来）　　2、所有的小朋友都摸一摸，捏一捏该物品，验证这名幼儿说的感觉，让所有幼儿都感受到物体的软硬，并且能说出"感觉软软的/硬硬的"。　　（二）分一分，用不同的感官感知各种材料并试着进行分类。　　1、把软硬材料混在一起，分成若干份。　　2、要求：摸一摸，捏一捏，压一压，尝一尝，敲一敲，摔一摔。　　3、幼儿分组实验，把软软的和硬硬的物品分成两组，教师做适当指导。　　4、操作完成后，交换分组进行检验。　　5、教师引导幼儿互相讨论实际操作和检验别人操作成果的感受，交流感知的方法，进一步加深对物体软硬特性的认识。　　小结：通过手，牙齿，皮肤，耳朵等感官摸一摸，捏一捏，咬一咬，敲一敲都可以感知物体软硬。　　（三）巩固：游戏"送玩具宝宝回家"，学习按物体的软硬分类。　　游戏规则：天黑了，软宝宝玩具，硬宝宝玩具都要回家了，我们一起把软宝宝和硬宝宝送回家吧。　　（教师将幼儿刚刚分组操作的物品再次混合在一起，幼儿和教师一起分类，幼儿说感知方法，教师演示）。　　五、活动延伸：　　让幼儿寻找并感知身边的物体哪些是软的哪些是硬的，让幼儿进一步感知分类物体的。

幼儿园小班科学课件集锦5篇

3，幼儿园中班科学说课稿PPT课件小动物怎样长大

一、活动目标：　　1、理解什么是长大，激发幼儿对成长的向往，体验成长的快乐。　　2、能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。　　二、活动准备：　　1、幼儿事先收集自己从出生到现在的照片若干张，活动前请四位幼儿漂亮情景表演的内容。　　2、小熊、小马、小象和小兔的头饰个一。　　3、幼儿每人带小时候穿过的衣服、鞋子等物品若干。　　4、幼儿用书27~29页。　　5、挂图《小熊长大了吗》。　　6、语言磁带。　　三、活动重点：激发幼儿对成长的向往，体验成长的快乐。　　四、活动难点：能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。　　五、活动过程：　　1、情景表演，激发幼儿兴趣。　　（1）请四位幼儿带上小熊、小马、小兔和小象的头饰，表演小动物的语言和动作。　　（2）小熊、小马、小兔和小象都说自己长大了，小熊长大了吗？我们一起听听故事吧！　　2、结合挂图，欣赏故事。　　（1）教师结合挂图讲述故事一遍。　　（2）小熊的朋友是谁？为什么小动物都说自己长大了？引导幼儿用动作、表情、对话来表达动物成长的快乐心情。　　（3）小熊长大了吗？你是怎么知道的？引导幼儿说说不知不觉中小熊已经长大了，他的衣服、鞋子、帽子都变小了，连原来跳不过去的小河也能轻而易举地跳过去了。　　（4）播放故事录音，幼儿再次完整欣赏故事。　　3、寻找"小时候"的我。　　（1）你们小时候长什么样子？和现在相比有什么不一样？　　（2）幼儿相互欣赏小时候的照片，说说自己成长的变化。　　（3）你长大了吗？我们班了有哪些小朋友最大呢？为什么你觉得自己长大了？引导幼儿从身体长高了、体重增加了、学会做很多事等方面来讲述有关自己长大的事情。　　六、活动反思：　　《小熊，你长大了吗？》是一个很有趣的故事，故事中小马、小兔、还有大象都长大了而且都有了很多本领。但是小熊却不知道自己已经在不知不觉中也长大了，它的衣服、鞋子、冒子都变小了，连自己跳不过去的小河现在也能轻而易举地跳过去了。　　小熊究竟长大了没有？从故事前面两段幼儿了解到小马、小兔和大象都长大了，但是小熊一直觉得自己还没有长大。在故事的最后，小熊的衣服、鞋子、帽子都变小了，幼儿了解到小熊原来真的长大了。这些小动物都成为了幼儿园里最大的小朋友了，从而联想到自己也是大班的小朋友了，自己也长大了。幼儿说说有关自己长大的一些事情，体会到长大的快乐。活动的目的是让孩子感受到事物的成长变化，从而引发孩子对自身成长的关注，故事的最后一段是小熊竟然可以跳过自己原来跳不过的小河，原来小熊正的长大了，本领也变大了。让幼儿感受长大以后美好的一切。并让幼儿用动作、表情、语言表达自己的喜悦心情，孩子们的表现方式都不一样哦！让我们好好地去倾听孩子，了解孩子的心声吧，相信对我们的教学工作也是一大启发哦！

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幼儿园中班科学说课稿PPT课件小动物怎样长大

4，幼儿园教案科学瓶子为什么破了

活动目标：　　1．感知摇动装入不同物品的瓶子会发出不同的声音效果。　　2．自制各种瓶子乐器，并演奏简单的乐曲。　　活动准备：　　1．各种饮料瓶、色纸、胶水、豆子、米、沙、石子等等。　　活动过程：　　一、教师以变魔术的形式吸引幼儿注意，导入课题。　　1．教师以变魔术的形式出示一个瓶子，一边摇动一边说：“这是一个会唱歌的瓶子，听，我的瓶子发生什么声音了？”　　2．为什么我瓶子会“唱歌？”　　3．猜一猜瓶子里面有什么？　　4．教师出示另一个瓶子，问：“怎样才能使这个瓶子也唱歌？”　　二、幼儿自制瓶子乐器　　教师说：“待会儿，小朋友每人拿一个瓶子，选一种你喜欢的东西，装一勺子放入你的瓶子里，然后拧好盖子，就做好了一个瓶子乐器。”　　三、幼儿感知瓶子发出的不同声音。　　1．你的乐器是用什么做的？他会发出什么声音？　　2．小朋友做的乐器发出的声音都一样吗？为什么？　　小结：不同的东西放入瓶子里会有不同的声音效果。　　四、用自制的乐器演奏乐曲　　教师问：“我们可以用这些瓶子乐器做什么？”（表演／演奏）　　“我们的瓶子乐器除了会唱歌、还会跳舞。”幼儿演奏乐器《洋娃娃和小熊跳舞》　　五、幼儿装扮自制的乐器　　“我们的瓶子棒棒？”（棒）“那我们好好为它打扮打扮。请小朋友利用这些色纸打你的瓶子乐器打扮的漂漂亮亮的！”　　教师为幼儿准备各种色纸，幼儿根据自己意愿装饰乐器，发挥想象。

活动目标：1.尝试发现用瓶子看物体的多种变化，感受瓶子的神奇功能。2.乐意探索影像变化的秘密，能用较清晰的语言表述自己的猜测和发现。3.萌发进一步探究瓶子的兴趣和愿望。活动准备：教具：记录板、笔、ppt学具：人手一个装满水的瓶子、卡片两张、记录表活动过程：一．谈话回忆，产生探究瓶子的愿望。（出示瓶子）老师带来了什么？那你说说看，瓶子有什么本领呢？你们坐在位置上说，让老师听听看，你说的什么本领。二．探索记录、表述发现并思考原因。实验一：观察现象，发现变化——记录表达初次实验探究中的发现。今天我们要来一起玩一个新游戏，这个游戏我们需要用水来帮忙。你看，瓶子加上税就变成了一个瓶子眼镜，通过瓶子眼镜我们可以看到什么有趣的变化呢？想不想来试一试。待会我们就一起来做一个实验。老师在桌上准备了3份实验材料，一个就是瓶子眼镜，还有两张卡片。（介绍卡片，认识卡片上的图案特征）你发现了什么？什么变大了？还有什么变化，你是怎么发现的？（教师巡视并和个别幼儿交流发现）分享交流：请大家来说一说自己的发现。师生共同记录发现。通过第一次实验，你们有了一些发现。有的...有的...可是这些发现你们都找到了吗？实验二：再次观察，探究原因——验证归纳因方法不同导致的变化。提出要求：你们想一想，可以用什么办法来找到这些变化呢？除了这些变化，你还能找到那些新的发现，把你所有的新发现都记录在这张表格里，另外请你想一想、说一说你使用什么方法看到这些变化的。1.刚刚的发现有没有都找到？有没有新的发现和大家一起分享？你是用什么方法看到的？（继续记录幼儿的新发现）2.装满水的瓶子就像一个魔术师，让我们看到的图片发生了这么多奇妙的变化，瓶子的本领真大，真神奇！一起来说一说这些变化吧。3．我们用同样的瓶子看卡片，为什么会有这么多的变化呢？（师生共同记录并总结。）4．集体验证：瓶子拿得近和远，透过瓶子看会有不一样的变化。我们一起来验证一下吧。透过瓶子你们看得到我的眼睛吗？如果要让我的眼睛看上去特别大，该怎么办？实验三：合作实验，猜测验证——发现改变物体位置后新的影像变化1．出示实验材料，引发猜测：如果把一群小鸭子放在一个瓶子的后面移动，透过瓶子看，小鸭子会有什么变化呢？2．观看视频操作，表述发现：你们发现了什么变化？3．如果我们把所有的瓶子排成一排，让一群小鸭在瓶子后面移动，透过瓶子看，小鸭会有什么变化呢？（演示操作，观看发现。）小小的瓶子本领却是非同凡响的，它能让我们看到的东西发生很多有趣的变化。三、拓展延伸，欣赏并感受瓶子创意之趣。那小小的瓶子在我们日常生活中还有哪些本领和作用呢？（观赏ppt）小小的瓶子在我们生活中还有那么多创意，瓶子的本领真大呀！同一种瓶子眼镜就会有这么多的发现，那么大小形状不同的瓶子，那他们当瓶子眼镜又会有哪些不同的变化呢？请你们回去自己探索一下吧！