幼儿园优秀教案50篇托班下学期，幼师小小班课程教案

本文目录一览

1，幼师小小班课程教案
2，小班科学优秀教学活动设计我的脸上有什么
3，需一篇托班优秀公开课教案
4，幼儿园怎样写小鲤鱼找朋友教案
5，幼儿园常识教案食物从哪里来免费
6，幼儿园托班教案
7，小班数学优秀教案认识1和许多教学设计有哪些

1，幼师小小班课程教案

不是教案！幼儿园优秀说课稿《鹅大哥出门》幼儿园优秀说课稿《鹅大哥“我是怎样变成大黑鹅的?”用形象小小班的教学活动应更注意游戏化、

幼师小小班课程教案

2，小班科学优秀教学活动设计我的脸上有什么

2、操作探索师：旁边有许多东西，你可以自己找一个地方，用你的小耳朵去听一听、小眼睛去看一看、小鼻子去闻一闻、小嘴巴去尝一尝，看看有什么秘密。(幼儿自主选择物品，感受探索。)注意引导幼儿运用各种感官感受探索。3、交流协调刚才你玩了什么?你是怎么玩的?你用什么玩的?*小结：我们的小眼睛会看东西、小鼻子能闻味道和呼吸、小耳朵可以听声音、小嘴巴会吃东西和说话，它们的本领可真大!4、操作探索如果没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，猜猜会怎么样呢?这里有许多东西，你可以戴上试一试，看看会发生什么事情?(幼儿自主选择物品，感受探索。)5、交流协调戴上了这些东西，感觉怎么样?想一想为什么会这样?*小结：没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，我们很不方便，所以我们要好好保护它们!6、拓展延伸 (放一段噪音，音量大一些。)这个声音听上去怎样?为什么要捂住耳朵?(保护)那你们知道怎样来保护我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵?幼儿讲述。(注意互动)

小班科学优秀教学活动设计我的脸上有什么

3，需一篇托班优秀公开课教案

http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort0334/sort0637/down-12804.html 托班主题教案 1 小鸡找妈妈 2 什么车子开来了 3 撕撕乐 4 我的朋友在哪里 5 淘气的左耳朵 6 听听小铃动一动 7 宝宝不乱跑 8 红果果,绿果果 9 拍手、点头 10 机灵小耳朵 11 听听铃声有几下 12 铃当树 13 小铃当 14 大猫和小猫 15 顽皮的小孩 16 听铃声走路 17 小猪呼噜噜 18 我是小司机（网络）活动一：小鸡找妈妈活动目标： 1．愿意和鸡妈妈一起做游戏，情绪愉快。 2．练习听到信号后，能向指定方向跑。活动准备：鸡妈妈头饰一只，小鸡头饰与幼儿人数相同活动过程： 1．鸡妈妈带着小鸡走到活动场地，围成一个圈 2．小鸡围着鸡妈妈一起游戏。 ......

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需一篇托班优秀公开课教案

4，幼儿园怎样写小鲤鱼找朋友教案

幼儿园优秀教案：小鲤鱼找朋友　　教师：屈老师　　活动目标：　　1、喜欢听教师讲故事，能说出故事中的主要角色，并能模仿学说故事中的重复语言　　2、通过看教师演示教具，理解故事的内容，学说问句：“我们一起玩好吗？”　　3、愿意和好朋友一起玩，体验大家共同游戏的快乐。　　活动准备：　　1、幼儿用书　　2、小鲤鱼、小蚂蚁、小鸟等图片。　　活动过程：　　一、教师出示小鲤鱼，引起幼儿听故事的兴趣。　　1、教师；这是谁呀？　　2、教师带领幼儿向小鲤鱼问好。　　3、教师：小鲤鱼来做什么？它要找朋友，它到哪里e799bee5baa6e79fa5e98193e58685e5aeb931333335313839去找朋友了？我们一起来听听小鲤鱼找朋友的故事吧。　　二、教师打开ppt看图讲述故事《小鲤鱼找朋友》，　　1、教师有表情的讲述一遍故事，并根据故事内容看图欣赏。　　教师：故事的名字叫什么？小鲤鱼都看见了谁？　　2、教师带领幼儿看教学CD再次听故事，引导幼儿学说语句：“我们一起玩好吗？”　　教师：小鲤鱼都看见谁了？我们用手指指看它在哪里。小鲤鱼对他说了什么？　　教师引导幼儿重复问句：“我们一起玩好吗？”　　教师：小鸟说了什么？　　小鲤鱼看见小蚂蚁事都说了些什么？小蚂蚁是怎么回答它的？　　小鲤鱼看见小乌龟时说了些什么？小乌龟是怎么回答它的？　　三、情景表演：　　教师请幼儿上台进行对话表演。　　（更多优秀教案尽在：屈老师教案网）

5，幼儿园常识教案食物从哪里来免费

幼儿园优秀教案：食物教师:屈老师一、活动来源： ☆最近，部分家长反映孩子双休日在家不好好吃饭。 ☆前几天，食堂的叔叔阿姨为孩子们增添了新奇的主食，比如梅花包。 ☆本班有一部分幼儿挑食，不喜欢吃蔬菜，虾皮等有营养的东西。在围绕食物的讨论中，孩子们对食物的营养和来源产生了很大兴趣。对食物的营养成分、均衡饮食有了进一步了解的愿望。另外，对于孩子们感兴趣的食品的保存与饮食卫生都是很好的教育契机。希望通过主题的研究使孩子们养成良好的饮食卫生习惯，增强对饮食知识的了解，丰富孩子们的生活经验，学会分享与合作。二、预设目标：（一）预设学习目标 ☆认识常见食物的名称及他们的独特性。 ☆将食物进行分类，制作食物的宝塔。 ☆了解各种食物不同的包装及其功能，懂得正确保存食物和吃新鲜食物。 ☆了解食物的营养成分及其作用，懂得均衡饮食的重要性。 ☆通过烹调活动，了解在制作过程中食物会产生变化。 ☆通过评选健康使者，培养幼儿良好进餐、饮食习惯。 ☆用费旧材料制作美丽的服装，体验制作表演的乐趣。（二）预设教育目标： ☆通过主题活动中各种实践表演活动，培养幼儿的表现力和敢于尝试的精神。 ☆通过动手制作，构建等活动培养幼儿的合作意识和创造力，提高幼儿的动手能力。 ☆让幼儿认识均衡的营养对身体健康的重要性。 ☆培养幼儿健康饮食习惯，注意饮食卫生。 ☆丰富幼儿饮食知识，充实幼儿的生活经验。三、生长树（更多优秀教案尽在：屈老师教案网）

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6，幼儿园托班教案

幼儿园托班主题活动——我爱吃的食物活动一：认识米活动目标 1．知道米煮熟了，就是我们吃的饭。 2．爱惜粮食，不撒饭，不剩饭。 3．学说短句：“白白的、香香的大米饭。” 活动准备米、电饭煲、水、淘米箩。活?/FONT> 1．出示米，让孩子看看、摸摸、说说，感觉它的颜色、大小。 2．观察煮饭的全过程，淘米、煮饭。 3．托儿闻一闻、尝一尝香喷喷的大米饭。学说短句：“白白的、香香的大米饭。” 4．告诉托儿，米是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，小朋友要爱惜它，吃完自己的一份饭。活动二：添画“香喷喷的大米饭” 活动目标 1．学习在指定的范围内点画。 2．一人手拿一支笔。活动准备 1．人手一支油画棒，画好碗的作业纸人手一份。 2．一碗米饭。活动过程 1．出示实物米饭，引导托儿说说“白白的、香香的大米饭”。 2．教师示范，并提出“在指定范围内点画”的要求。 3．托儿绘画，教师巡回指导。活动三：儿歌“白米饭” 活动目标 1．了解米是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，不浪费一粒米。 2．能声音响亮地用普通话念儿歌。 3．学习发准“种”(zhong)的音。活动准备 1．一碗米。 2．农民种粮的图片。活动过程 1．教师指图向托儿介绍农民伯伯种粮食的辛苦。 2．教师念儿歌。 3．托儿跟着教师一起念儿歌，学习发准“种”（zhong)的音。 4．鼓励托儿在家在园都要自己动手吃饭，不浪费一粒米。活动四：玩米活动目标 1．初步建立简单的玩米规则： (1)先挂牌，有牌子的小朋友才能去玩； (2)玩时身体靠紧放米的大盆，手不要上举。 2．使用不同容器玩具进行操作，发展小肌肉动作。 3．爱惜米，不浪费，米掉到地上会立刻捡起来。活动准备米，大盆，各种大小不同、形状不同的容器，玩米挂牌。活动过程 1．介绍玩米游戏，激发托儿兴趣。 2．老师边操作，边介绍游戏规则。 3．托儿挂牌玩米，让托儿在活动中感知玩米的规则。 4．在游戏中，鼓励托儿尝试用不同容器舀米，体验玩米的快乐。 5．玩米结束后，要抖抖袖子，把地上的米捡起来。附：儿歌：白米饭白米饭，喷喷香，农民伯伯种的粮。小朋友们要爱惜，浪费一粒不应当。

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7，小班数学优秀教案认识1和许多教学设计有哪些

教学目标： 1、正确书写数字“1” 2、了解数字“1”表示的意义，引导幼儿理解“1”和“许多”之间的关系。教学准备：1、娃娃家的物品，其中有些事一个，有的是又许多。如：一个娃娃、一个杯子、一面镜子、一个玩具车、一把牙刷、一把梳子、许多书、许多积木、许多彩色笔（散的），可以实物。2、卡片：数字1、许多3、1和许多操作卡片教学过程：一、问候、热身：教师数字幼儿指五官，1—眼睛2—鼻子3—眉毛4—嘴巴，教师报数字幼儿作出反应。二、呈现教学主题1、玩娃娃家的游戏，感知1和许多都是表示数量的。布置娃娃家———请幼儿说说娃娃家有些什么？———找数量：请幼儿找找娃娃家里哪些东西只有1件，哪些东西有许多———教师小结：像书，积木、彩色笔有许多，出示准备好的图片。一个娃娃、一个杯子、一面镜子、一个玩具车、一把牙刷、一把梳子只有一个的，想想可以用什么数字来表示呢？2、认识数字1、理解意义（1）分析字形，字意。1像什么。（2）教师小结：一样东西都可以用来表示。三、识别概念和辨别1、1还可以表示什么。教师提醒它可以表示很大的一样，也可以表示很小的一样。2、找找教室里或生活、身体上哪些东西可以用1或者许多来表示。3、认识许多，感知1和许多的关系。———出示许多书。师：这里有什么呀？书。有多少书?（许多）师：哇，老师手里有许多书，那现在呀就让小朋友们和我一起分享分享。———将书分给幼儿。师：小朋友，还有书吗？幼：没有师：那你们手中有几本书？幼：也是一本。师：那我把许多书分成了1本1本1本。（边说边指着自己和幼儿的书）师：可是现在已经分享好了，那怎么样才能变成许多本书呢？幼讲述。———总计：一本一本放在一起就是许多。师：许多书放在一起就是一叠书，我们现在可以直接说它现在是（一叠书），那这里我们可以用数字什么来表示呢？（1）只是这个1是表示一叠书。分开来就是（许多书）。许多书可以组成（一叠书）。小结：许多可以分成一个一个……，一个一个……合起来是就是许多。许多也可以组成1，这个1表示更大的东西。四、规则内化与应用1、游戏拍手，教师说1幼儿拍一下，教师说许多，幼儿快速拍手知道老师说停幼儿才停，重复。（或者跺脚，拍肩）2、送卡片（准备1和许多数量实物图片），出示字卡1和许多，请幼儿将卡片送到相应的数量。五、认知策略形成1、正确学会书写1 师：原来1这个数字这么厉害，现在我们来学学它应该怎么写。师：看看梁老师现在把1写进了什么里面？格子里。师：可是它在格子里是怎么站的？幼：斜的。 ———教师在黑板上书写示范2、布置课堂作业：1写一行。教师提醒幼儿的写作业的姿势和握笔方法。3、两位老师巡视指导幼儿的写作业的坐姿和握笔方法六、布置回家作业

小班认识颜色教案活动目标　　1．引导幼儿复习认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美；　　2．巩固涂色的方法，使幼儿能运用恰当的颜色涂染；　　3．培养幼儿涂色的兴趣，使幼儿养成作业认真细致的良好习惯。　　活动准备　　1．颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花图片若干，油画棒若干。　　2．请大班的小朋友准备花姐姐的情境表演。　　3．活动背景图《春天》　　4．教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件，录音机、磁带。　　活动过程　　一、开始部分　　教师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动的兴趣。　　（妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。）　　二、基本部分　　1．复习认识四种颜色。　　（1）请幼儿带上颜色标志牌，相互观察，并说一说自己是x色宝宝。　　（颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在相互观察和讲述中分享经验，增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。）　　（2）玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》，巩固对四种颜色的认识。玩法：教师唱“x色宝宝你在哪里?”戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师互相抱一抱。　　　（和妈妈一起游戏总是非常愉快的，抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要，又帮助其明确每种颜色的名称。）　　（3）请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的颜色是一样的。　　　（背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。）　　（4）引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的，感知色彩的美。　　（从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色，逐步深入，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展，在感知生活中的色彩美的同时，也提高口语表达能力。）　　2．涂色活动。巩固涂色的方法，进一步引导幼儿感知色彩的美。　　（1）花姐姐以忧愁的样子出现在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上贴有许多未涂色的小花。) 　　（2）引导幼儿用涂色的方法帮助花姐姐给小花穿上漂亮的衣服。幼儿自选一朵小花做涂色练习，教师提示幼儿涂色时应注意的事项：选用恰当的颜色涂染；涂色要均匀、涂满、干净；涂色时，左右或上下摆涂。　　（3）放轻音乐，幼儿涂色，教师巡回指导。　　(小客人花姐姐的出现将活动自然地引入第二环节；请小朋友帮忙这一情节，在激发幼儿同情心的同时也有助于使幼儿养成助人为乐的良好品质。) 　　3、装扮花姐姐的裙子，引导幼儿欣赏五颜六色的花。师幼共同评价，引导幼儿进一步感受色彩的美，体验创造的快乐。　　(对花姐姐的裙子前后不同的比较，使幼儿肠窢斑喝职估办台暴郡直接感受色彩的美。而变漂亮的花姐姐对小朋友的感谢，在让幼儿感受到了成功的喜悦的同时，也增强了其自信心、提高其对艺术活动的兴趣。) 　　三、结束部分　　1．花姐姐和小朋友共同表演(小花)。　　2．幼儿和花姐姐一同外出游戏。