科学有趣的纸教案课件，三年级科学纸飞翼教案纸团下落的路线是怎样的纸片下落的路线是怎

来源：整理时间：2023-07-30 17:17:23 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，三年级科学纸飞翼教案纸团下落的路线是怎样的纸片下落的路线是怎
2，科学领域中班水滴和纸教案
3，有没谁有中班好玩的纸的详细教案啊
4，幼儿园科学不一样的纸盘教案
5，幼儿教案纸怎样站起来说课稿

1，三年级科学纸飞翼教案纸团下落的路线是怎样的纸片下落的路线是怎

纸团受的阻力比纸片受的阻力小很多，所以纸团下落地较快。如果不计算空气阻力，任何物体在自由落体的过程中加速度都相等如果它们的初速度也相等的话在相同的时间就会走过相同的距离就是说，如果没有空气阻力，就是羽毛也和铁球的下落时间是相等的。

三年级科学纸飞翼教案纸团下落的路线是怎样的纸片下落的路线是怎

2，科学领域中班水滴和纸教案

活动目标　　1、了解面巾纸的纤维走向特性。　　2、感受面巾纸的神奇，萌发对科学现象的兴趣。　　3、培养观察能力和动手操作能力。　　活动准备　　面巾纸若干，带拎把的瓶子(里面装水)人手一个，报纸、白纸、皱纹纸、布等。　　活动过程一、游戏：拎一拎　　1、教师出示面巾纸和瓶子：今天面巾纸要和瓶子做游戏，游戏的方法是：用一张薄薄的面巾纸把这么重的瓶子给拎起来，不可以直接用手拎，只能请面巾纸来帮忙。你有什么好办法? 　　2、幼儿试一试、玩一玩，教师巡视。　　3、组织交流，邀请幼儿展示拎法，教师讲评。　　4、幼儿再次游戏。　　5、组织交流：为什么有的能拎起来，有的在拎的时候面巾纸就断了呢? 　　6、分男女角色尝试面巾纸不同方向的卷法，再拎一拎。男：顺着短边卷。女：顺着长边卷。再互换尝试。　　7、组织交流：你发现了什么秘密?(长边的承受力大) 　　二、游戏：撕一撕　　1、导语：为什么用长边拎的时候就不断，而短边会断呢?其实面巾纸里藏着秘密。想解开面巾纸的秘密吗?让我们来玩一个撕纸的游戏吧，先撕一撕短边，再撕一撕长边，看看能发现有什么不一样? 　　2、幼儿游戏，教师巡回指导。　　3、组织交流：有什么不一样?(沿长边能撕成条条，沿短边撕成碎片。) 　　4、揭示纸纤维的走向特性：面巾纸里藏着的秘密是纸的纤维走向(边讲边用记号笔做上纸纤维的走向记号)。我们顺着纤维走向把面巾纸拧成绳，纸的纤维结合在一起，就能共同抵御外界拉的力量，这样纸绳就能拎起瓶子了。　　三、游戏：拉大锯　　1、介绍游戏玩法：抽一张面巾纸，先在纸的边边上撕一撕。找准纸的纤维方向，再卷一卷，做成面巾纸绳与桌子对面的好朋友勾一勾、拉一拉，边玩边念儿歌：“拉大锯。拉大锯，姥姥家门口去看戏，你也去，我也去，大家一块儿去看戏。” 　　2、幼儿游戏。　　四、联系实际，拓展思维　　1、师：面巾纸里有纸纤维，还有什么纸也有纸纤维呢?(幼儿自取报纸、白纸、皱纹纸，寻找里面的纤维走向，并用笔做上记号。) 　　2、师：这些纸里有纤维，你还能找到有纤维的其他东西吗?(出示布，请幼儿回家跟家人一起玩布，找一找布的纤维走向.

科学领域中班水滴和纸教案

3，有没谁有中班好玩的纸的详细教案啊

托班教案：好玩的纸时间:2009-01-07 17:25来源:未知作者:朦胧月色点击:8次好玩的纸托班活动目标： 1、看看、说说生活中常见的纸。 2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。活动准备：餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、报纸、超市的广告纸；纸箱等辅助材料。活动过程：导入：这是——出示纸袋。可以放什么？我在 - 好玩的纸托班活动目标： 1、看看、说说生活中常见的纸。 2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。活动准备：餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、报纸、超市的广告纸；纸箱等辅助材料。活动过程：导入：这是——出示纸袋。可以放什么？我在纸袋里放了，宝宝喜欢的纸，猜猜看是什么纸？ ?看看讲讲 1、餐巾纸(生活)---边出示边说这是---餐巾纸。餐巾纸帮宝宝擦什么？你是怎么擦的？学檫鼻涕。儿歌：餐巾纸，折起来，擦鼻涕，真干净。擦过的餐巾纸放哪里？ 2、过渡：我的纸袋里还有——出示手工纸(颜色)---这是什么颜色的手工纸？（红黄蓝绿）手工纸可以干什么？（可以剪、可以撕）游戏：手工纸变变，变架飞机飞飞…… 3、过渡：宝宝看，这是什么纸？超市的广告纸(认说日常用品)--- 想不想看看，广告纸上有什么？我看到了牛奶、鞋子、电风扇空调等。小结：宝宝和爸爸妈妈，想到超市买东西，一起先看看广告纸。 4、过渡：我们再看看，纸袋里还有—— 报纸(新闻)---报纸是谁看的？报纸上有什么？谁得了金牌？小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。 ?玩玩过渡：老师带来了许多看过的旧报纸。团——唐老师来超级捏捏捏！（团成球）问：捏成了什么？宝宝也来捏。捏捏捏，用力捏。谁的球儿最最小？比一比谁的球儿最最小？过渡：我们一起和报纸球做游戏吧。指导语抛——我的报纸球，飞起来喽！踢——我的报纸球，踢起来喽！滚——我的报纸球，滚过来喽！三、整理报纸球，快过来，放在一起变一变。许多小球，变成几个大球？擦汗休息。

有没谁有中班好玩的纸的详细教案啊

4，幼儿园科学不一样的纸盘教案

没看懂什么意思？

活动目标： 1.感受硬板纸、餐巾纸、包装纸、皱纹纸等不同纸的质地，初步了解纸的种类和特性。 2.简要了解纸的制作过程，知道纸在生活中被广泛运用。 3.有初步的环保节约意识，懂得要爱惜纸张和书本。活动准备： 1.各种不同的纸（如宣纸、皱纹纸、复印纸、餐巾纸、牛皮纸、瓦楞纸、白纸、电光纸等等） 2.各种纸制品（如纸杯、纸管、纸盒、纸盘、纸垫等等） 3.每人一个小水盆 4.多媒体视频课件活动过程：一、认识纸师：小朋友，今天有好多纸宝宝要来和我们一起做游戏，你们愿意和它们一起玩吗？（愿意）现在我们一起将椅子底下的小箩筐拿出来看一看、摸一摸是些什么纸？（幼儿举手说）二、探索纸的特性 1.师：这些纸，它们都一样吗？（不一样）这些不一样的纸都有自己特别的小秘密，你想不想知道他们有什么秘密呀？请大家用各种办法玩一玩箩筐里的纸，看谁发现的秘密最多？（引导幼儿发现纸表面的颜色和光亮度不同及用手触摸纸的感觉不同，如有的光滑、有的粗糙等。） 2.师：现在请你吹一吹这些纸，它们有什么不一样？然后再把你的发现告诉大家。（引导幼儿发现纸的厚薄与软硬） 3.师：现在请你撕一撕这些纸，它们撕起来有什么不一样？（引导幼儿观察哪种纸容易撕破及撕纸过程中纸的变化。） 4.师：现在我们来看看这些纸遇到水会变的怎么样呢？仔细看好哦，数到10后将你的发现高诉大家，看谁观察的最仔细。（引导幼儿比比哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢，哪些纸不容易吸水。） 5.小结：原来纸有这么多的种类，像这种软软的、薄薄的纸叫宣纸；像这种白白的较滑实的纸叫复印纸；这种厚厚的硬硬的纸叫硬板纸；这种白白的摸上去有的毛的纸叫铅华纸，还有手工纸、牛皮纸、瓦楞纸、沙皮纸等等。三、了解纸的用途 1.你知道这些不同的纸都有什么用吗？（幼儿举手说） 2.师：除了这些纸，在生活中你还见过其他的纸吗？他们又有什么用呢？（引导幼儿说说生活中见过的纸，并出示宣纸、牛皮纸、瓦楞纸、沙皮纸等供幼儿认识) 四、简要了解纸的制作过程 1.看录像，介绍纸的发明者、造纸的过程。师：生活中有这么多有用的纸，那这些纸是谁发明的呢？又是用什么材料怎么做出来的呢，你们知道吗？那现在我们一起来看一段录像，看看纸是谁发明的，是用什么材料怎么做出来的好不好？幼儿看录像 2.提问：纸是谁发明的？是用什么材料做出来的？是怎么做出来的？ 3.纸可以做各种东西，在生活中你还见过用纸做的东西吗？（幼儿举手说）五、懂得要爱惜纸师：我们在使用纸的时候要怎样做才是节约纸、爱惜纸呢？（幼儿举手说）六、活动结束

5，幼儿教案纸怎样站起来说课稿

幼儿园中班科学领域教案——让纸站起来活动目标：　　1、积极参与科学探究活动，探索解决让纸站起来的方法，体验探索成功的乐趣。　　2、发展动手操作能力和反复实践能力。　　3、与同伴交流，敢于大胆表达自己科学探索结果。　　活动准备：　　皮筋、橡皮泥、各类积木、牙膏盒、夹子等，纸若干　　活动过程：　　一、出示白纸，引起幼儿的兴趣。　　1、师提问："看，老师手里拿的是什么？"（白纸）　　"这张纸宝宝想站起来，看看它能不能站起来。"　　"哎哟，纸宝宝老是摔倒！"　　2、幼儿讨论："小朋友小时候是怎么学站立的？"　　3、小结："原来，小朋友小时候是在爸爸妈妈手臂的帮助下，在小桌子、柜子、沙发的帮助下学习站立的。"　　4、"那我们用什么办法让纸宝宝站立呢？"　　二、幼儿操作，探索让纸站起来的方法。　　1、第一次操作（用辅助物体）　　"小朋友想的办法可真不少，纸宝宝真高兴，老师也给你们准备了一些工具，你可以用这些工具让纸宝宝站起来。"　　"我们来看看都有哪些吧！"　　"这是牙膏盒、橡皮泥，还有我们平时玩的积木、夹子，咦，这是什么呀？" (皮筋)　　"小朋友们都动脑筋想一想，玩一玩，怎么让它们帮助纸宝宝站起来。记住要轻拿轻放哦！小朋友们开始吧！"　　（1）幼儿操作，教师观察。　　（2）操作完毕，教师进行评价，请个别幼儿展示自己操作的结果。　　"现在请小朋友来介绍一下，你是怎么让纸宝宝站起来的？"　　"他的办法真不错！谁跟他的办法一样呢？你们真棒！"　　"那谁的办法跟他不一样呢？"　　"你来说。"　　"嗯，这个办法也不错，有没有小朋友跟他一样呀？"　　"还有吗？还有不一样的吗？"　　2、第二次操作（用辅助物体），让每一个小朋友都有机会尝试用不同的工具让纸站起来。　　"小朋友们都很棒！让我们再去试试自己没有用过的办法吧！"　　3、第三次操作（不要辅助物体）　　"刚才小朋友请了很多工具来帮助纸宝宝站起来，如果不用这些工具，你能让纸宝宝站起来吗？"（幼儿自由讨论）　　"记住，能不能用工具呀？"　　"好，大家再去试试看吧！"　　（1）幼儿操作，教师巡回指导。　　（2）操作完毕，进行评价，请个别幼儿示范。　　"谁来说说你是怎么让纸宝宝站起来的？"　　"他用了折的办法让纸宝宝站起来，真聪明！有跟他一样的吗？"　　"你们真棒！"　　"有不一样的办法吗？"　　"你来说！"　　"他用了卷的办法让纸宝宝站起来！这个办法也不错！我们也一起试试吧！"　　（3）教师总结："让纸宝宝站起来，可以用材料来帮忙，也可以用折、卷的方法让纸宝宝站起来。"　　"那要怎么折、怎么卷，才能让纸宝宝站得更稳呢！小朋友回去后再去试试吧！"　　活动延伸：　　1、提供更多辅助材料让幼儿玩让纸宝宝站起来的游戏。"　　2、请幼儿与家长一起玩一玩在没有工具的情况下还有什么办法让纸站起来。