小班教案认识颜色评价与反思，怎样教幼儿认识黄色蓝色的教案

来源：整理时间：2023-07-31 22:50:59 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，怎样教幼儿认识黄色蓝色的教案
2，小班教案颜色朋友在哪里教学反思
3，小班教案社会常识红色黑色与心情
4，幼儿园小班认识颜色教案
5，教师教案数学小班小小美术家认识颜色
6，幼儿园小班认识颜色教案
7，小班健康教案颜色之谜
8，小班教案颜色躲猫猫课题意义

1，怎样教幼儿认识黄色蓝色的教案

活动设计背景　　托小班幼儿对颜色很感兴趣，而因为年龄问题孩子的注意力容易转移，所以我设计了这样一节生动、有趣的教学活动，让孩子在学中玩，在玩中学。　　活动目标　　1、认识红色、黄色、蓝色。　　2、能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的认识。　　3、让孩子感受色彩的美。　　教学重点、难点　　重点：能认识红色、黄色、蓝色　　难点：能把认识的红色、黄色、蓝色迁移到生活的物品中。　　活动准备　　米老鼠手偶、卡纸做的衣服、帽子和裙子、红黄蓝三色做的圆形卡片与幼儿人数一样多、红黄蓝颜料、有盖子的塑料瓶、音乐等　　活动过程：　　开始部分：　　教师用手偶“米老鼠妹妹”找衣服，引出主题。　　教师：米老鼠妹妹要去参加朋友的生日宴会，她想请小朋友们帮忙找找她的衣服。　　请幼儿分别帮米老鼠妹妹找到帽子、衣服和裙子。（红色的帽子、黄色的衣服、蓝色的裙子）　　提示：帽子要像太阳一样的颜色、衣服要像香蕉一样的颜色、裙子要像大海一样的颜色。　　基本部分：　　分别引出红色、黄色和蓝色，并让宝宝一起认识。　　(告诉孩子这是三原色，很多颜色就是由这三种颜色变化来的。)　　3、找找教室里、身上穿的哪些还有红色、黄色和蓝色。　　4、请幼儿和老师一起找颜色宝宝。（准备好的小圆片）　　教师：我们一起来找颜色宝宝好吗？谁先找到我们一起表扬他。　　5、玩瓶子宝宝变颜色。

天空是蓝的，菊花是黄的再看看别人怎么说的。

怎样教幼儿认识黄色蓝色的教案

2，小班教案颜色朋友在哪里教学反思

《颜色朋友在哪里》教学反思：《颜色朋友在哪里》中的游戏是孩子们最喜欢的活动。孩子们的积极性较高，但不能很快地找到并说出颜色在哪里。小班年龄的孩子语言能力发展较弱，缺乏相应的语言技能，可在日常活动、教育活动等活动中加强口语表达能力的培养。让孩子想说、敢说、会说。老师要积极利用活动室内的环境因素和家长资源，鼓励幼儿及家长共同收集各式各样的动物玩具，丰富活动的游戏材料。《颜色朋友在哪里》教案本课的导入是先让幼儿跟着钢琴有节奏的做拍手律动，目的是稳定幼儿的注意力，然后以一只孤独的小鸭展示给幼儿，让幼儿用语言来表达小鸭因为没有朋友，所以感到孤独。但大多数幼儿不能够说出孤独，应该让幼儿只观察小鸭的表情，戴上小鸭头饰以孤独小鸭的身份向幼儿表演找朋友的场景（请三位幼儿事先准备好一段：在这里，在这里，朋友在这里）一边表演一边反复唱歌曲3~4遍。

小班教案颜色朋友在哪里教学反思

3，小班教案社会常识红色黑色与心情

活动目标　　1. 认识红黄绿，感受色彩美。　　2．能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的认识。　　重点难点　　重点：认识红黄绿，感受色彩美。　　难点：能找到对应颜色。　　活动准备　　三种水果（红苹果、雪梨、青枣）；红色心形、黄色长方形、绿色三角形（人手一份）；三个不同形状的房子。　　活动过程过程：　　一．引出活动　　1、教师出示三种水果（红苹果、雪梨、青枣）　　2、让幼儿观察后，提问：这是什么水果，它们各是什么颜色呢？认识红黄绿三种颜色。　　二．寻找相应的颜色，巩固对颜色的认识　　1、让幼儿自由举例说明那些有红、黄、绿颜色的物品名称。重点认识红黄绿三种颜色。　　如：幼儿书包、衣服是红色；黄土、小鸭是黄色；小草、小树是绿色；红、黄、绿灯等等。　　2、游戏：把相同颜色的图形送回家。提出游戏要求，引导幼儿找相应颜色的图形。　　（1）先请幼儿说说是什么图形，身上有什么样的颜色。　　（2）根据教师出示的图形、颜色按照教师口令如：“有红颜色、心形宝宝学小猫走到心形房子里”，“黄颜色长方形宝宝学小鱼游到房子　　里”，“绿色三角形宝宝学小鸟飞到房子里”，巩固对颜色的认识。　　三．延伸：邀请幼儿用不同的红、黄、绿的玩具拼成一样东西。　　教学反思　　在这次活动的过程中，我所选择题材贴近幼儿的生活实际，并在活动形式的安排中，着重幼儿的直接体验，注重他们的观察、感受、探索。以游戏为基本活动形式，通过看、听、摸、等形式，让幼儿充分感知、观察、比较、体会事物的变化。从谈话、讨论中引申出我们红黄绿色在生活中有的好处，从根本上使幼儿正确认识物体的颜色。但由于幼儿们知识面及生理特点的原因，部分幼儿在认识红、黄、绿各种颜色时有点模糊，但却表现很积极。其次，如果是在课堂上加上一些音乐，效果会更好。

小班教案社会常识红色黑色与心情

4，幼儿园小班认识颜色教案

　　作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的幼儿园小班《认识颜色》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园小班《认识颜色》教案1 　　生成背景：　　我班的幼儿已经认识了几种较常见的颜色：红、黄、蓝、绿等，为了提高幼儿对色彩的认识，我设计了“找朋友”这个活动，通过这个活动，宝宝们还认识了粉红、橘黄、淡蓝、青色，还初步尝试使用渐变的涂色方法来作画。　　目标：　　1、认识几对同类色：红色——粉红，黄色——橘黄，蓝色——淡蓝色，青色——绿色。　　2、初步尝试用渐变色涂色。　　3、激发幼儿对色彩的兴趣。　　准备：　　1、认识红色、粉红、黄色、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色，能叫出它们的名称。　　2、贴绒颜色宝宝8个，磁带、录音机。　　3、幼儿人手一个颜色宝宝，油画棒，画纸。　　过程：　　一、引出问题：我们都有好朋友，今天我们来帮颜色宝宝来找它的好朋友，好吗? 　　二、匹配同类色：　　1、出示8个贴绒宝宝：教师：来了一个红宝宝，它说，我有一个朋友跟我长的很像，看看，这里谁和我长的最像，请你来帮我找一找。幼儿找出粉红色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教师和一名幼儿示范动作。　　2、用同样的方法找出另3对颜色。　　三、游戏：找朋友　　1、幼儿分别带上颜色宝宝头饰，听音乐自由舞蹈，当音乐停止时，幼儿找到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。　　2、幼儿交换头饰，再次进行游戏。　　四、涂色练习：大气球　　教师示范：　　首先找出一对好朋友颜色，在气球的一边涂上深色，让它的手“张开”，接着，在气球的另一边涂上淡色，让它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中间涂抹，这样，两种颜色就抱在一起了。　　简单评价：　　好朋友力量大，颜色宝宝两个在一起，画出来的图画就更加漂亮了。幼儿园小班《认识颜色》教案2 　　活动目标：　　1、引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色。　　2、学习按颜色对物体进行分类。　　3、乐意并愉快地参与游戏活动，能在活动中感受色彩的美。　　4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。　　5、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。　　活动准备：　　1、红黄蓝绿四种颜色的卡片若干，红黄蓝绿四种颜色的盒子。　　2、自制PPT。　　活动过程：　　1、教师导入　　2、放映PPT：各种颜色的图片。(包括水果，植物，动物) 　　3、游戏活动《买车票》。老师解说游戏规则，小朋友将自己手中的卡片根据颜色放进盒子里。　　4 作业：根据今天学习的颜色，选择自己最喜欢的颜色画一幅画。　　教学反思：　　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。幼儿园小班《认识颜色》教案3 　　活动目标　　1、认识、区别红色、黄色、蓝色。　　2、学习按颜色对物体进行分类。　　3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆地进行操作活动。　　4、培养幼儿比较和判断的能力。　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。　　教学重点、难点　　学习按颜色对物体进行分类。　　活动准备　　1.红、黄、蓝三种颜色的小兔子各1只，三种颜色的房子各1座。　　2.红、黄、蓝三种颜色的篮子各1个，三种颜色的雪花片若干。　　3.箱子1个; 　　活动过程　　一.激情导入　　1.今天我们班来了三位客人，小朋友猜猜看都有谁呢? 　　2.出示红色小兔子，提问：它是谁? 　　师：这只小兔子有个好听的名字，叫红红。　　3.依次出示黄色、蓝色小兔子，方法同上。　　二.送小兔子回家。　　1.师：小兔子告诉我说它们今天要搬新家了，我们一起看看它们的新家是什么样子的。　　2.出示三间房子，请幼儿说一说，哪一间房子是红红的家?哪一间是黄黄的家?哪一间是蓝蓝的家? 　　3.送小兔子送回家。　　要求：将红红、黄黄、蓝蓝分别送回与它相同颜色的家。　　4.大家一起检查。　　三.游戏：魔术箱变变变。　　玩法：将箱子摇晃几下，从里面取出一样礼物，并告诉大家，你拿到的是什么颜色的什么礼物，然后送给相应的小兔子。　　即教师先示范，将箱子上下摇几下，再从中取出一样礼物，告诉幼儿：这是红色的苹果。老师将它送给红红。　　请一部分幼儿上前操作。　　四.集体游戏：玩雪花片。　　1.师：今天小朋友们帮了小兔子们一个大忙，它们很感谢你们。瞧，它们还给小朋友们带来好玩的玩具呢。　　2.出示雪花片，提问：这是什么?都有什么颜色?(红、黄、蓝) 　　3.幼儿自由玩玩具，老师巡视，并提问个别幼儿：“你拿到了什么颜色的雪花片?” 　　4.将玩具送回家。　　(1)出示红、黄、蓝三种颜色的篮子各一个，并让幼儿按颜色将玩具送回家。即：红色雪花片送回红色篮子，黄色雪花片送回黄色篮子，蓝色雪花片送回蓝色篮子。　　(2)大家一起检查，看看小朋友是否将玩具送对家。　　五.延伸活动　　请孩子们回家后，找一找家里有哪些物品是红色的，哪些是黄色的，哪些是蓝色的`，并试着将它们分类放好。幼儿园小班《认识颜色》教案4 　　活动目标：　　1.引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美; 　　2.能熟练地区分红、黄、蓝、绿四种颜色，感受寻找颜色的快乐。　　活动准备：　　1.颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花图片若干。　　2.《认识颜色》的白板课件。　　3.教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件。　　活动过程：　　一、认识颜色　　1.教师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动的兴趣。　　(妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。) 　　(1)请幼儿带上颜色标志牌，相互观察，并说一说自己是X色宝宝。　　(颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在相互观察和讲述中分享经验，增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。) 　　(2)玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》，巩固对四种颜色的认识。玩法：教师唱"x色宝宝你在哪里?"戴相应颜色标志牌的幼儿边唱"我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师互相抱一抱。　　(和妈妈一起游戏总是非常愉快的，抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要，又帮助其明确每种颜色的名称。) 　　二、熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色　　1.观看白板课件　　师：今天小熊亮亮来到野外郊游，当他爬呀爬呀，终于爬上山顶的时候看到了漂亮迷人的风景，心情特别好。(观看小熊坐在山坡上的白板) 　　师：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些东西，都是什么颜色的? 　　教师请小朋友来完整地回答完问题。　　师：原来小熊爬到了山顶看到了那么多颜色丰富的东西，这些五颜六色的东西把山顶装饰地非常漂亮。小朋友，你们看了开心吗?(幼：开心) 　　(背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。) 　　2.引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的，感知色彩的美。　　(从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色，逐步深入，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展，在感知生活中的色彩美的同时，也提高口语表达能力。) 　　三、巩固红、黄、蓝、绿四种颜色。　　1.观看白板第三张flash动画。　　师：过了一会儿，四个小魔女飞过来对小熊说：我们想要和你一起玩游戏，好吗?小熊很爽快地答应了。　　师：你们猜猜他们玩什么?(请小朋友简单回答) 　　2.观看第四张白板课件。　　原来呀，他们要玩捉迷藏的游戏，四个小魔女要分别躲进他们身边的小花朵里藏起来，小熊闭上眼睛开始数数，数到15小熊就会去抓他们了。但是呀这些小花很小气，只允许和他长得相同颜色的小魔女躲进花朵里，小朋友，你们能帮助小魔女们藏进花朵里吗?(幼：能) 　　师：那我就请小朋友上来帮助小魔女们分别躲进花朵里。(请小朋友上台来操作，老师在旁边指导用法) 　　3.观看第五个白板课件　　师：游戏做完了，但是小魔女们和小熊的肚子却饿得咕咕叫了，于是他们便坐在草坪上吃起了小熊带来的食物。看，好多水果呀，五颜六色的。　　师：那些水果是红(黄、蓝、绿)色的?(既巩固了颜色，有让小朋友复习了以前学过的水果名字) 　　4.观看第六张白板课件。　　师：小熊和小魔女们都吃饱了，但是还剩下了许多的水果，不能浪费食物啊，所以要把他们打包带回家，但是小熊很爱护环境，他的包包都装满了刚刚吃东西扔出来的垃圾，装不下了，怎么办呢? 　　师：于是小魔女想了个办法，说：我们都有各自的魔法袋子，但是我们的魔法袋子只能装跟我们袋子相同颜色的水果。小朋友，我们来帮小魔女们把水果装进他们各自的魔法袋子吧。(请小朋友上台来把水果装进袋子) 　　三、结束部分　　1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。　　2.幼儿和花姐姐一同外出游戏。幼儿园小班《认识颜色》教案5 　　活动名称：数学活动《认识颜色》　　活动目标：　　1、认识红、绿色。　　2、学习按颜色对物体进行分类。　　3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆发言。　　活动准备：　　教具：红绿颜色卡片，两座房子，两只小兔子，两样颜色的萝卜图片多个。红绿两种颜色球的图片，红花几朵、绿草图片多个、绿图形多个。　　活动过程：　　一、认识颜色。　　教师出示颜色卡片。师：小朋友,你们看老师这儿有两张卡片,这些卡片都是哪些颜色呢?（红色、绿色）　　二、学习按颜色分类。　　（1）、师：小朋友，你们知道吗，今天咱们小班来了两位客人，是谁呢？（出示穿红衣服的小兔子），小朋友们叫它红兔子。同样方法出示绿兔子让孩子认识或和绿兔子打招呼。师：今天，小兔子要告诉我们一个好消息它要搬新家了，我们一起来看一看小兔子的新房子（出示红绿房子粘在黑板），并把红绿兔子送进新房子里。　　（2）、师：小兔子们爱种花，红兔子爱种红花，绿兔子爱种绿草。（出示红花绿草找边讲边粘世上去）。　　（3）、教师出示两个红绿色球的图片问个别幼儿是什么颜色？并让幼儿送给兔子玩。师：小朋友你们知道吗？小兔子们也喜欢拍皮球，红兔子喜欢拍红色的球，绿兔子喜欢拍绿色的球。谁来给他们分球呢？（找两名幼儿送皮球）。　　三、集体游戏《喂兔子》。　　师：红兔子和绿兔子呢，在草地上又是种花又是拍皮球突然觉得肚子饿了。怎么办啊？（引导幼儿说出各自的办法）。师：小朋友们，小兔子最爱吃什么呀？（萝卜）。我们去拔一些萝卜给兔子吃吧。　　（教师出示多个萝卜的图片撒在地上），引导幼儿观察萝卜的颜色，让幼儿说出萝卜的颜色并把萝卜按颜色分别送给两只小兔子。师：可是红兔子爱吃红萝卜，绿兔子爱吃绿萝卜，小朋友一定要把红萝卜送给红兔子，绿萝卜送给绿兔子好吗？幼儿和老师一起拔萝卜，引导幼儿说一说自己拔的萝卜是什么颜色的。最后请幼儿把萝卜送到相应的兔子家里。边送边说：红兔子吃红萝卜……。　　四、结束游戏《颜色找家》　　师：今天小班小朋友表现真好，老师也给你们准备了小图形，拿到红圆形的小朋友成了红宝宝，拿到绿圆形的小朋友成了绿宝宝开着火车去外面做游戏。。。。。幼儿园小班《认识颜色》教案6 　　一、活动目标　　1、让孩子初步认识红、黄、绿三种颜色　　2、让孩子学会在生活中观察并应用　　二、活动准备　　1、红、黄、绿气球图片　　2、小金鱼、青蛙、鸭子图片　　3、红、黄、绿衣服卡片　　三、活动过程　　1、常规活动：问候、走线　　2、以儿歌《气球》导入课题：　　红气球、黄气球、绿气球，　　像群小蝌蚪，蓝天上面游。　　3、教师提问：“你们知道这个气球是什么颜色的吗?”(红色) 　　“在看看，红色气球的旁边的气球是什么颜色的?”(黄色) 　　“好，非常不错!我们接着看看黄色气球的旁边的气球是什么颜色呀?知道的小朋友，请大声的告诉老师好吗?”(绿色) 　　4、教师再洗准确的向幼儿介绍红色的气球、黄色的气球、绿色的气球　　5、出示动物卡片：(小金鱼、青蛙、鸭子) 　　1)出示小金鱼卡片提问：小金鱼是什么颜色?(红色) 　　2)出示青蛙卡片并提问：青蛙是什么颜色的呢?(绿色) 　　3)出示鸭子卡片并提问：鸭子是什么颜色的?(黄色) 　　教师加深幼儿印象：红色的小金鱼、绿色的青蛙、黄色的鸭子　　6、出示红、黄、绿衣服卡片，请幼儿给小金鱼、青蛙、鸭子穿上与他们相同颜色的衣服　　小金鱼——红色的衣服青蛙——绿色的衣服鸭子——黄色的衣服　　7、请小朋友在班上找一找，有没有穿红、黄、绿颜色衣服的小朋友、并请上来，让幼儿进一步认识红色、黄色、绿色　　8、复习儿歌《气球》　　9、教师总结这次教学的效果，园内开会总结幼儿园小班《认识颜色》教案7 　　活动目标　　1、认识、区别红色、黄色、蓝色。　　2、学习按颜色对物体进行分类。　　3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆地进行操作活动。　　4、引发幼儿学习颜色的兴趣。　　5、发展目测力、判断力。　　教学重点、难点　　学习按颜色对物体进行分类。　　活动准备　　1.红、黄、蓝三种颜色的小兔子各1只，三种颜色的房子各1座。　　2.红、黄、蓝三种颜色的篮子各1个，三种颜色的雪花片若干。　　3.箱子1个; 　　活动过程　　一.激情导入　　1.今天我们班来了三位客人，小朋友猜猜看都有谁呢? 　　2.出示红色小兔子，提问：它是谁? 　　师：这只小兔子有个好听的名字，叫红红。　　3.依次出示黄色、蓝色小兔子，方法同上。　　二.送小兔子回家。　　1.师：小兔子告诉我说它们今天要搬新家了，我们一起看看它们的新家是什么样子的。　　2.出示三间房子，请幼儿说一说，哪一间房子是红红的家?哪一间是黄黄的家?哪一间是蓝蓝的家? 　　3.送小兔子送回家。　　要求：将红红、黄黄、蓝蓝分别送回与它相同颜色的家。　　4.大家一起检查。　　三.游戏：魔术箱变变变。　　玩法：将箱子摇晃几下，从里面取出一样礼物，并告诉大家，你拿到的是什么颜色的什么礼物，然后送给相应的小兔子。　　即教师先示范，将箱子上下摇几下，再从中取出一样礼物，告诉幼儿：这是红色的苹果。老师将它送给红红。　　请一部分幼儿上前操作。　　四.集体游戏：玩雪花片。　　1.师：今天小朋友们帮了小兔子们一个大忙，它们很感谢你们。瞧，它们还给小朋友们带来好玩的玩具呢。　　2.出示雪花片，提问：这是什么?都有什么颜色?(红、黄、蓝) 　　3.幼儿自由玩玩具，老师巡视，并提问个别幼儿：“你拿到了什么颜色的雪花片?” 　　4.将玩具送回家。　　(1)出示红、黄、蓝三种颜色的篮子各一个，并让幼儿按颜色将玩具送回家。即：红色雪花片送回红色篮子，黄色雪花片送回黄色篮子，蓝色雪花片送回蓝色篮子。　　(2)大家一起检查，看看小朋友是否将玩具送对家。　　五.延伸活动　　请孩子们回家后，找一找家里有哪些物品是红色的，哪些是黄色的，哪些是蓝色的，并试着将它们分类放好。　　教学反思　　(1)本次活动课，是根据我们孩子的年龄特点及接受新知识情况来设计的。由于我们班孩子没有操作过书本练习，因此我在设计作业时，是以实物操作的方式，让幼儿能更好地进行操作，孩子们都很感兴趣，他们都乐于参与其中。　　(2)本次活动，我以游戏的形式，为幼儿创造轻松自由的活动学习氛围，孩子没有约束，学习更主动。　　(3)从孩子的操作情况来看，孩子们都能清楚的区分红、黄、蓝三种颜色，并能按要求将物品分类放好。　　(4)不足的是：集体游戏环节，在请幼儿将雪花片送回家时，我是让幼儿以自由的形式将雪花片送回家的，没有特别地强调纪律，因此，课堂纪律显得有点乱了。我应该让幼儿分批排好队，再将玩具送回家，课堂纪律才不会乱。

5，教师教案数学小班小小美术家认识颜色

教学目标：1、初步教幼儿用不同颜色搭配的方法，涂出漂亮的热带鱼。2、指导幼儿用2——3种颜色练习画画。3、根据幼儿意愿选择色彩涂画，提高幼儿对色彩的兴趣。教学重点：幼儿根据自己的意愿涂出漂亮的热带鱼。教学难点：幼儿选择色彩，并均匀涂出热带鱼。教学时数：一课时教学准备：师多媒体课件背景画一幅音乐我的海洋示范热带鱼两条幼儿每人油画棒一盒剪好的热带鱼一条教学过程：一、开始部分：1、组织教学，稳定幼儿情绪。2、提上课要求。二、基本部分：1、谈话引入。小朋友，老师现在请你们参观一个风景优美的地方，想看吗？请你们轻轻闭上小眼睛，大家马上就看到了。睁开眼睛吧，看，它就是美丽的海底世界。2、出示课件。老师指导幼儿逐一看海底世界，引导幼儿看画面上的水草以及海底的其它动物，重点引导幼儿观察热带鱼美在哪里？画面上热带鱼身花纹及色彩的特征，加深幼儿对色彩的认识。3、教师出示一张黑板长度大的海底世界背景图（1）小朋友老师也有一幅海底世界的图片，你们仔细看看，这幅图上缺少什么呢？引导幼儿说出缺少热带鱼。（2）请你们先看看赵老师给热带鱼设计的花衣裳，小朋友一定要仔细看，师贴上示范热带鱼。4、幼儿活动：（1）画面上海底世界里的热带鱼太少了，他们很孤单。小朋友想帮忙吗？（2）老师发给小朋友不穿衣服的热带鱼，请你用灵巧的小手给它穿上漂亮的衣服，一会它们还要去参加服装表演，看看那一条热带鱼穿的最漂亮好吗？（3）教师指导幼儿涂色，重点指导有差异幼儿。（放音乐我的海洋）（4）服装表演马上要开始了，小朋友们快点加入吧！教师组织幼儿将自己涂的的热带鱼贴上大画面。5、作业讲评。小朋友用不同的颜色为热带鱼穿上了美丽的花衣裳。许多小朋友涂得很好。听，热带鱼好象在说：“瞧，我们的衣服真漂亮啊，谢谢你们！”老师相信大家以后会画出更多、更好的作品，努力吧孩子们！在我们生活的周围有漂亮的热带鱼，还有好多的动物，我们不仅要和他们交朋友，还要保护动物，做一名保护动物的小卫士。

6，幼儿园小班认识颜色教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班《认识颜色》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。　　幼儿园小班《认识颜色》教案篇1 　　生成背景：　　我班的幼儿已经认识了几种较常见的颜色：红、黄、蓝、绿等，为了提高幼儿对色彩的认识，我设计了“找朋友”这个活动，通过这个活动，宝宝们还认识了粉红、橘黄、淡蓝、青色，还初步尝试使用渐变的涂色方法来作画。　　目标：　　1、认识几对同类色：红色——粉红，黄色——橘黄，蓝色——淡蓝色，青色——绿色。　　2、初步尝试用渐变色涂色。　　3、激发幼儿对色彩的兴趣。　　准备：　　1、认识红色、粉红、黄色、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色，能叫出它们的名称。　　2、贴绒颜色宝宝8个，磁带、录音机。　　3、幼儿人手一个颜色宝宝，油画棒，画纸。　　过程：　　一、引出问题：我们都有好朋友，今天我们来帮颜色宝宝来找它的好朋友，好吗？　　二、匹配同类色：　　1、出示8个贴绒宝宝：教师：来了一个红宝宝，它说，我有一个朋友跟我长的很像，看看，这里谁和我长的最像，请你来帮我找一找。幼儿找出粉红色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教师和一名幼儿示范动作。　　2、用同样的方法找出另3对颜色。　　三、游戏：找朋友　　1、幼儿分别带上颜色宝宝头饰，听音乐自由舞蹈，当音乐停止时，幼儿找到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。　　2、幼儿交换头饰，再次进行游戏。　　四、涂色练习：大气球　　教师示范：　　首先找出一对好朋友颜色，在气球的一边涂上深色，让它的手“张开”，接着，在气球的另一边涂上淡色，让它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中间涂抹，这样，两种颜色就抱在一起了。　　简单评价：　　好朋友力量大，颜色宝宝两个在一起，画出来的图画就更加漂亮了。　　幼儿园小班《认识颜色》教案篇2 　　活动目标：　　1、引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色。　　2、学习按颜色对物体进行分类。　　3、乐意并愉快地参与游戏活动，能在活动中感受色彩的美。　　4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。　　5、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。　　活动准备：　　1、红黄蓝绿四种颜色的卡片若干，红黄蓝绿四种颜色的盒子。　　2、自制PPT。　　活动过程：　　1、教师导入　　2、放映PPT：各种颜色的图片。(包括水果，植物，动物) 　　3、游戏活动《买车票》。老师解说游戏规则，小朋友将自己手中的卡片根据颜色放进盒子里。　　4、作业：根据今天学习的颜色，选择自己最喜欢的颜色画一幅画。　　教学反思：　　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。　　幼儿园小班《认识颜色》教案篇3 　　活动名称：　　数学活动《认识颜色》　　活动目标：　　1、认识红、绿色。　　2、学习按颜色对物体进行分类。　　3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆发言。　　活动准备：　　教具：红绿颜色卡片，两座房子，两只小兔子，两样颜色的萝卜图片多个。红绿两种颜色球的图片，红花几朵、绿草图片多个、绿图形多个。　　活动过程：　　一、认识颜色。　　教师出示颜色卡片。　　师：小朋友，你们看老师这儿有两张卡片，这些卡片都是哪些颜色呢?（红色、绿色）　　二、学习按颜色分类。　　（1）、师：小朋友，你们知道吗，今天咱们小班来了两位客人，是谁呢？（出示穿红衣服的小兔子），小朋友们叫它红兔子。同样方法出示绿兔子让孩子认识或和绿兔子打招呼。　　师：今天，小兔子要告诉我们一个好消息它要搬新家了，我们一起来看一看小兔子的新房子（出示红绿房子粘在黑板），并把红绿兔子送进新房子里。　　（2）、师：小兔子们爱种花，红兔子爱种红花，绿兔子爱种绿草。（出示红花绿草找边讲边粘世上去）。　　（3）、教师出示两个红绿色球的图片问个别幼儿是什么颜色？并让幼儿送给兔子玩。　　师：小朋友你们知道吗？小兔子们也喜欢拍皮球，红兔子喜欢拍红色的球，绿兔子喜欢拍绿色的球。谁来给他们分球呢？（找两名幼儿送皮球）。　　三、集体游戏《喂兔子》。　　师：红兔子和绿兔子呢，在草地上又是种花又是拍皮球突然觉得肚子饿了。怎么办啊？（引导幼儿说出各自的办法）。　　师：小朋友们，小兔子最爱吃什么呀？（萝卜）。我们去拔一些萝卜给兔子吃吧。　　（教师出示多个萝卜的图片撒在地上），引导幼儿观察萝卜的颜色，让幼儿说出萝卜的颜色并把萝卜按颜色分别送给两只小兔子。师：可是红兔子爱吃红萝卜，绿兔子爱吃绿萝卜，小朋友一定要把红萝卜送给红兔子，绿萝卜送给绿兔子好吗？幼儿和老师一起拔萝卜，引导幼儿说一说自己拔的萝卜是什么颜色的。最后请幼儿把萝卜送到相应的兔子家里。边送边说：红兔子吃红萝卜…… 　　四、结束游戏《颜色找家》　　师：今天小班小朋友表现真好，老师也给你们准备了小图形，拿到红圆形的小朋友成了红宝宝，拿到绿圆形的小朋友成了绿宝宝开着火车去外面做游戏…… 　　幼儿园小班《认识颜色》教案篇4 　　活动目标　　1、认识、区别红色、黄色、蓝色。　　2、学习按颜色对物体进行分类。　　3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆地进行操作活动。　　4、引发幼儿学习颜色的兴趣。　　5、发展目测力、判断力。　　教学重点、难点　　学习按颜色对物体进行分类。　　活动准备　　1、红、黄、蓝三种颜色的小兔子各1只，三种颜色的房子各1座。　　2、红、黄、蓝三种颜色的篮子各1个，三种颜色的雪花片若干。　　3、箱子1个；　　活动过程　　一、激情导入　　1、今天我们班来了三位客人，小朋友猜猜看都有谁呢？　　2、出示红色小兔子，提问：它是谁？　　师：这只小兔子有个好听的名字，叫红红。　　3、依次出示黄色、蓝色小兔子，方法同上。　　二、送小兔子回家。　　1、师：小兔子告诉我说它们今天要搬新家了，我们一起看看它们的新家是什么样子的。　　2、出示三间房子，请幼儿说一说，哪一间房子是红红的家？哪一间是黄黄的家？哪一间是蓝蓝的家？　　3、送小兔子送回家。　　要求：将红红、黄黄、蓝蓝分别送回与它相同颜色的家。　　4、大家一起检查。　　三、游戏：魔术箱变变变。　　玩法：将箱子摇晃几下，从里面取出一样礼物，并告诉大家，你拿到的是什么颜色的什么礼物，然后送给相应的小兔子。　　即教师先示范，将箱子上下摇几下，再从中取出一样礼物，告诉幼儿：这是红色的苹果。老师将它送给红红。　　请一部分幼儿上前操作。　　四、集体游戏：玩雪花片。　　1、师：今天小朋友们帮了小兔子们一个大忙，它们很感谢你们。瞧，它们还给小朋友们带来好玩的玩具呢。　　2、出示雪花片，提问：这是什么？都有什么颜色？（红、黄、蓝）　　3、幼儿自由玩玩具，老师巡视，并提问个别幼儿：“你拿到了什么颜色的雪花片？” 　　4、将玩具送回家。　　（1）出示红、黄、蓝三种颜色的篮子各一个，并让幼儿按颜色将玩具送回家。即：红色雪花片送回红色篮子，黄色雪花片送回黄色篮子，蓝色雪花片送回蓝色篮子。　　（2）大家一起检查，看看小朋友是否将玩具送对家。　　五、延伸活动　　请孩子们回家后，找一找家里有哪些物品是红色的，哪些是黄色的，哪些是蓝色的，并试着将它们分类放好。　　教学反思　　（1）本次活动课，是根据我们孩子的年龄特点及接受新知识情况来设计的。由于我们班孩子没有操作过书本练习，因此我在设计作业时，是以实物操作的方式，让幼儿能更好地进行操作，孩子们都很感兴趣，他们都乐于参与其中。　　（2）本次活动，我以游戏的形式，为幼儿创造轻松自由的活动学习氛围，孩子没有约束，学习更主动。　　（3）从孩子的操作情况来看，孩子们都能清楚的区分红、黄、蓝三种颜色，并能按要求将物品分类放好。　　（4）不足的`是：集体游戏环节，在请幼儿将雪花片送回家时，我是让幼儿以自由的形式将雪花片送回家的，没有特别地强调纪律，因此，课堂纪律显得有点乱了。我应该让幼儿分批排好队，再将玩具送回家，课堂纪律才不会乱。　　幼儿园小班《认识颜色》教案篇5 　　活动目标：　　1、引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美；　　2、能熟练地区分红、黄、蓝、绿四种颜色，感受寻找颜色的快乐。　　活动准备：　　1、颜色标志牌（红、黄、蓝、绿）若干，未涂色的小花图片若干。　　2、《认识颜色》的白板课件。　　3、教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件。　　活动过程：　　一、认识颜色　　1、教师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动的兴趣。　　（妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。）　　（1）请幼儿带上颜色标志牌，相互观察，并说一说自己是X色宝宝。　　（颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在相互观察和讲述中分享经验，增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。）　　（2）玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》，巩固对四种颜色的认识。玩法：教师唱"x色宝宝你在哪里？"戴相应颜色标志牌的幼儿边唱"我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师互相抱一抱。　　（和妈妈一起游戏总是非常愉快的，抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要，又帮助其明确每种颜色的名称。）　　二、熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色　　1、观看白板课件　　师：今天小熊亮亮来到野外郊游，当他爬呀爬呀，终于爬上山顶的时候看到了漂亮迷人的风景，心情特别好。（观看小熊坐在山坡上的白板）　　师：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些东西，都是什么颜色的？　　教师请小朋友来完整地回答完问题。　　师：原来小熊爬到了山顶看到了那么多颜色丰富的东西，这些五颜六色的东西把山顶装饰地非常漂亮。小朋友，你们看了开心吗？（幼：开心）　　（背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。）　　2、引导幼儿说一说生活中哪些东西是红（黄、蓝、绿）色的，感知色彩的美。　　（从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色，逐步深入，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展，在感知生活中的色彩美的同时，也提高口语表达能力。）　　三、巩固红、黄、蓝、绿四种颜色。　　1、观看白板第三张flash动画。　　师：过了一会儿，四个小魔女飞过来对小熊说：我们想要和你一起玩游戏，好吗？小熊很爽快地答应了。　　师：你们猜猜他们玩什么？（请小朋友简单回答）　　2、观看第四张白板课件。　　原来呀，他们要玩捉迷藏的游戏，四个小魔女要分别躲进他们身边的小花朵里藏起来，小熊闭上眼睛开始数数，数到15小熊就会去抓他们了。但是呀这些小花很小气，只允许和他长得相同颜色的小魔女躲进花朵里，小朋友，你们能帮助小魔女们藏进花朵里吗？（幼：能）　　师：那我就请小朋友上来帮助小魔女们分别躲进花朵里。（请小朋友上台来操作，老师在旁边指导用法）　　3、观看第五个白板课件　　师：游戏做完了，但是小魔女们和小熊的肚子却饿得咕咕叫了，于是他们便坐在草坪上吃起了小熊带来的食物。看，好多水果呀，五颜六色的。　　师：那些水果是红（黄、蓝、绿）色的？（既巩固了颜色，有让小朋友复习了以前学过的水果名字）　　4、观看第六张白板课件。　　师：小熊和小魔女们都吃饱了，但是还剩下了许多的水果，不能浪费食物啊，所以要把他们打包带回家，但是小熊很爱护环境，他的包包都装满了刚刚吃东西扔出来的垃圾，装不下了，怎么办呢？　　师：于是小魔女想了个办法，说：我们都有各自的魔法袋子，但是我们的魔法袋子只能装跟我们袋子相同颜色的水果。小朋友，我们来帮小魔女们把水果装进他们各自的魔法袋子吧。（请小朋友上台来把水果装进袋子）　　三、结束部分　　1、花姐姐和小朋友共同表演（小花）。　　2、幼儿和花姐姐一同外出游戏。　　幼儿园小班《认识颜色》教案篇6 　　一、活动目标　　1、让孩子初步认识红、黄、绿三种颜色　　2、让孩子学会在生活中观察并应用　　二、活动准备　　1、红、黄、绿气球图片　　2、小金鱼、青蛙、鸭子图片　　3、红、黄、绿衣服卡片　　三、活动过程　　1、常规活动：问候、走线　　2、以儿歌《气球》导入课题：　　红气球、黄气球、绿气球，　　像群小蝌蚪，蓝天上面游。　　3、教师提问：“你们知道这个气球是什么颜色的吗？”（红色）　　“在看看，红色气球的旁边的气球是什么颜色的？”（黄色）　　“好，非常不错！我们接着看看黄色气球的旁边的气球是什么颜色呀？知道的小朋友，请大声的告诉老师好吗？”（绿色）　　4、教师再洗准确的向幼儿介绍红色的气球、黄色的气球、绿色的气球　　5、出示动物卡片：（小金鱼、青蛙、鸭子）　　1）出示小金鱼卡片提问：小金鱼是什么颜色？（红色）　　2）出示青蛙卡片并提问：青蛙是什么颜色的呢？（绿色）　　3）出示鸭子卡片并提问：鸭子是什么颜色的？（黄色）　　教师加深幼儿印象：红色的小金鱼、绿色的青蛙、黄色的鸭子　　6、出示红、黄、绿衣服卡片，请幼儿给小金鱼、青蛙、鸭子穿上与他们相同颜色的衣服　　小金鱼——红色的衣服青蛙——绿色的衣服鸭子——黄色的衣服　　7、请小朋友在班上找一找，有没有穿红、黄、绿颜色衣服的小朋友、并请上来，让幼儿进一步认识红色、黄色、绿色　　8、复习儿歌《气球》　　9、教师总结这次教学的效果，园内开会总结　　幼儿园小班《认识颜色》教案篇7 　　活动目标：　　1.认识红、黄、绿、紫四种颜色。　　2.让幼儿学习掌握拓印的美术基本方法、常规。　　3.让幼儿在愉悦的情绪下自由想象，培养幼儿对美术活动的兴趣。　　4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。　　活动准备：　　1.天线宝宝图片各一。　　2.广告颜料、四开、十六开白纸、剪刀、浆糊、擦手帕若干。　　3.《颜色故事》课件。　　活动过程：　　1、请出四个天线宝宝，引导幼儿认识红、黄、绿、蓝四种颜色。　　2、欣赏《颜色故事》帮助幼儿认识事物颜色。　　天线宝宝为小朋友带来了很好看的动画片，让我们一起来看看吧！　　3、幼儿创作。　　天线宝宝为我们带来了这么好看的动画片，还让我们认识了四种颜色，我们怎么谢谢他们呢？我们用这些漂亮的颜色画画送个他们吧！　　1)示范创作方法。　　2)介绍活动内容、材料。　　3)鼓励幼儿大胆作画。　　4、幼儿作品展示。　　5、延伸活动：　　教师引导幼儿欣赏作品后，用小剪刀制作小礼物送给天线宝宝。　　活动反思：　　以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考，会操作，还要会说话。　　幼儿园小班《认识颜色》教案篇8 　　活动目标：　　1、认识区别红色、黄色，能把相同颜色的不同物体放一起。　　2、体验与老师、同伴游戏的快乐。　　3、发展幼儿的观察力、表现力和辨别能力。　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　5、尝试通过色彩来感知美、创造美。　　活动准备：　　教学挂图、自制小兔手偶、红黄萝卜若干、音乐两段　　活动过程：　　一、开始部分（情景导入）　　师：小朋友们，刚才我接到了小兔的电话，它邀请我们去它家玩，大家愿意去吗?那我们就开着火车出发吧. 　　二、中间部分　　1、认识颜色（红色和黄色）　　（1）出示教学挂图（小兔的家），引导幼儿观察小兔在哪里。　　（2）师幼一起唱《小兔乖乖》，小兔“红红”和“黄黄”相继出场，教师以其口吻和幼儿打招呼，并作自我介绍及红色、黄色的介绍。　　2、找颜色（红色和黄色) 　　师：“红红黄黄非常欢迎大家来玩，快跟我们去家里逛逛吧！” 　　（1）用对唱的方式找出（指）红色的东西。　　“红红”小结；你们真是我的好朋友，找到了我家红色的太阳红色的气球、红色的苹果、红色的小花、红色的房子、红色的小圆、红色的萝卜。　　（2）、用对唱的方式找出（圈）黄色的东西。　　“黄黄小结；我也好喜欢大家，找到了我家黄色的气球黄色的房子、黄色的萝卜、黄色的蘑菇、黄色的花…… 　　3、把相同颜色的不同物体放在一起。　　师:“红红和黄黄请大家帮忙收萝卜，红萝卜放在红蓝子里送给红红，黄萝卜放在黄篮子里送给黄黄。” 　　（1）、幼儿跟着“小兔”边唱边走，到达萝卜地。　　（2）、边唱边拔萝卜、送萝卜。　　（3）、红红和黄黄验收自己蓝子里的萝卜。　　三、结束部分（活动延伸）　　（配音）谢谢大家帮我们收回这么多的萝卜，喜欢哪个就请朋友们带回自己家吧！回到家后，发现红色和黄色的东西可要记得告诉我们呦。再见，再见！　　活动反思：　　本次活动是我为小班第一学期的孩子设计的，根据3岁孩子的年龄特点，制定了适宜其学习与发展水平的教学目标。以“去小兔家玩”为线索，贯穿活动的始终，自然契入了音乐、语言、社会等领域，教师始终是引导者、合作者、支持者的身份，给孩子创设宽松、愉悦的氛围，孩子在玩中学、学中玩，轻松、自然地完成了教学目标。　　幼儿的表现：　　在“认识颜色”时，全体幼儿都能兴趣极浓跟随教师“去小兔家”认识红红和黄黄。　　在“找颜色”的环节中，由于是个别幼儿在图上指，因此少数幼儿在座位上出现注意力不集中，东张西望的情况。（究其原因，教师没有用语言或肢体动作紧紧抓住幼儿的兴趣点）　　在“送萝卜”的环节中，个别幼儿有出错的现象。（幼儿发展水平的个体差异）　　幼儿园小班《认识颜色》教案篇9 　　活动目标　　1、引导宝宝学习分辨红、黄、绿三种颜色，知道颜色的名称。　　2、教宝宝学习把相同颜色的不同物体放在一起。　　3、激发宝宝参与活动的兴趣，培养宝宝讲述操作过程的习惯。　　4、主动参与实验探索。　　5、发展幼儿的观察力、想象力。　　活动准备　　1、红、黄、绿色的小房子（纸盒做的）各一个，宝宝每人一篮（3—6片）红、黄、绿色积塑。　　2、红、黄、绿色大花卡片各一个，红、黄、绿色蝴蝶卡片各5个。　　活动过程　　1、蝴蝶找花（把相同颜色的物体放在一起）　　教师出示红、黄、绿色大花卡片和红、黄、绿色蝴蝶卡片各一套，讲述小故事：“花园里住着三只美丽的蝴蝶，一只是红色的（舞动红蝴蝶），一只是黄色的（舞动黄蝴蝶），还有一只是绿色的（舞动绿蝴蝶）。它们天天在花园里唱歌、跳舞、做游戏，非常快乐。有一天，三只蝴蝶正在花园里玩捉迷藏的游戏，忽然哗啦拉下起雨来，三只蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨，花姐姐说：和我颜色一样的蝴蝶请进来吧！谁愿意帮助三只蝴蝶找到相同颜色的花？” 　　2、游戏：蝴蝶找花　　三把椅子相隔一段距离摆开，椅背上分别贴红、黄、绿色花卡片。宝宝胸挂蝴蝶卡片，音乐起，宝宝扮蝴蝶飞舞，音乐停，蝴蝶（宝宝）找到与自己颜色相同的花处躲藏。　　3、帮积塑找家（学习按颜色分类）　　教师出示红、黄、绿色的小房子以及积塑，让宝宝将积塑放在三个小房子里。小朋友们看看，这儿有三个小房子，它们是什么颜色的？”“这是积塑小孩的家，请小朋友把积塑小孩送回家吧。小朋友要动脑筋想一想，这些积塑小孩应该住在哪一个房子里。” 　　4、评价活动，请个别宝宝讲述操作过程。　　“这是什么颜色的房子？谁住在里面？这些积塑小孩为什么可以住在一起？”“今天小朋友帮积塑小孩找到了家，它们可高兴了，它们说：谢谢小朋友！” 　　教学反思　　这节课的目标基本达到，但是重难点还是没有突破，幼儿对配对还是掌握得不够，有部分幼儿还是没有掌握，所以还需要加强这方面的练习。　　幼儿园小班《认识颜色》教案篇10 　　活动目标：　　1.辨识红色、绿色和蓝色。　　2.按照颜色给物体进行配对。　　重点难点：　　重点：辨识红色、绿色和蓝色。　　难点：按照颜色给物体进行配对。　　活动准备：　　1.玩具卡：《形形色色》中的红、绿、蓝三色圆形卡片。　　2.红、绿、蓝三个纸盘、水彩笔。　　活动过程：　　一、请幼儿分辨红、绿、蓝三色圆形卡片的异同。　　1.这些卡片哪里一样？哪里不一样？　　二、请幼儿为不同颜色的卡片找家：将红、绿、蓝三个盘子放在桌子上，幼儿每人拿一个圆形卡片发到对应颜色的盘子中。　　三、引导幼儿看图，说说图上有什么。要求幼儿用笔连线：红球连到红色的篮子里，黄球连到黄色的篮子里，绿球连到绿色的篮子里。

7，小班健康教案颜色之谜

1.学习复述作品中重复的句子："我要帮你洗衣裳。""顾不上，顾不上，××等我去帮忙。"丰富词汇："漆、洗、抹"。　　2.通过观察图片、教师的动作暗示及表演，感知、理解作品内容。　　3.学习小白象助人为乐的优秀品德。　　活动准备：　　1.抽拉图片一幅。　　2.小象、小猫、小狗、小兔胸饰若干。　　3.小猫、小狗、小兔家的相应场景。　　活动过程：　　（一）教师出示教具，引起幼儿学习的兴趣。　　1.教师出示小白象图片教师：这头小白象怎么会变成小花象呢？　　教师：这是一个故事盒，里面藏着非常好听的故事，故事的名字叫《七彩象》。　　（二）教师运用抽拉图片绘声绘色地讲故事。　　教师讲到一定的故事情节时，从故事盒里抽拉出相应的图片引导幼儿观察。　　当讲到"帮助小狗漆门窗"时，教师做"刷油漆"的动作强化"漆"这一词汇。　　当讲到"我要给你洗衣裳"时，教师做"双手对搓"的动作强化"洗"这一词汇。　　当讲到"顾不上，顾不上，××等我去帮忙"时，教师用"摇手"、"跑"的动作强化这段话。　　当讲到"油漆匠忙又忙，红黄绿蓝紫"时，教师用"抹"的动作强化这一词汇。　　（三）教师运用动作在先、朗诵在后的方法，鼓励幼儿参与故事的讲述。　　当再次讲到"帮助小狗漆门窗"时，教师先做出"漆"的动作，让幼儿讲出词汇"漆"及边做"漆"的动作，边朗诵相应的完整句子。　　当再次讲到"我要给你洗衣裳"时，教师先做出"双手对搓"的动作，让幼儿讲出词汇"洗"及边做"洗"的动作，边朗诵相应的完整句子。　　当再次讲到"顾不上，顾不上，××等我去帮忙"时，教师先做出"摇手"、"跑"的动作，启发幼儿边做"摇手"、"跑"的动作，边朗诵相应的完整句子。　　当再次讲到"油漆匠忙又忙，红黄绿蓝紫……全都抹身上"时，教师先做出"抹"的动作，然（四）教师带领幼儿扮演角色，进行故事表演。　　1.教师帮助幼儿边表演边讲故事。（教师帮助幼儿分配好小象、小猫、小狗、小兔等角色佩带上相应的头饰，边表演边讲故事。讲到故事中的对话时，分角色进行对话。）2.交换角色，再次表演。　　（五）情感提升。　　引导幼儿学习小白象乐于助人的品格。　　活动反思：　　优点：　　本次活动《七彩象》故事情节来源于生活，利用小朋友喜欢的小动物图片来开展了一系列的活动，故事以七彩象为主线贯穿始末，通过帮助小狗--刷门窗--帮助小兔--刷床--帮助小猫--刷桌子--小朋友一起去帮助七彩象--小朋友体会到帮助他人的快乐，我们试图通过真实的生活事件和生活情境，引导幼儿通过动作、语言及实践活动去体验、感受帮助别人带来的快乐。七彩象这个童话故事的语言很有节奏感，故事情节和角色对话有重复，幼儿比较容易学说故事中的对话。　　分析：　　课一开始教师出示干净的小白象图片和身上有五颜六色油漆的小象的图片，有一个小白象，他变成了七彩象，你们猜一猜他怎么会变成七彩象的？小朋友猜了很多，有的说是摔跤了，身上弄脏了，有说被太阳照的，有的说把蜡笔涂在身上了。带着孩子们的好奇，迫不及待想知道答案，紧接着就开始讲故事，在我讲了一遍以后问他们小白象是怎么变成七彩象，他们一点反应也没有，答案还是停留在刚才的猜测的问题中，于是我就讲第二遍故事，采用一边看图片一边来讲故事。这下子他们的眼睛全盯住我和我手中的图片了，还能跟着我做动作，就这样他们很安静地听我讲完了故事，对故事也有了大概的了解，在第二遍以后就能复述故事了。还能和我一起说：顾不上，顾不上，xxx等我去帮忙。但是，对于这个问题"小白象怎么会变成七彩象的"还是似懂非懂。

8，小班教案颜色躲猫猫课题意义

活动设计背景　　我班本月主题是颜色躲猫猫，在平时的活动中，幼儿表现住了对颜色极大的兴趣，为了更好的满足本班幼儿的需要，引导幼儿去探索，感知颜色世界的奇妙，特设计了此活动。以上内容源自小精灵儿童网站　　一、通过魔术导入活动。　　1、鼓励幼儿大胆尝试，感知点画的方法。　　2、引导幼儿“玩颜色”的乐趣，体验成功的快乐。　　教学重点、难点　　点画的方法：重重点下去，轻轻提起来，点完一排再一排。　　活动准备　　1、“魔术瓶”四个（可变出红、黄、绿、蓝四种颜色的水）。　　2、红、绿、黄、蓝四种颜色的色块，棉签若干。　　3、小鱼手偶一个，画有小鱼的卡纸若干。　　活动过程　　一、通过魔术导入活动。　　1、出示四个装有清水的瓶子，表演魔术激发幼儿对活动的兴趣。　　师：今天老师给小朋友们带来了一个神奇的盒子，里面有四个正在睡觉的瓶子宝宝，小朋友用你们的小嘴巴帮我吹吹，帮我把它们叫醒好吗？（老师发出呼-----的声音，带动小朋友做吹气的动作）　　师：四个瓶宝宝都醒了，它们看到小朋友们好开心啊，所以要给小朋友们表演个魔术，注意看了，它们要玩大变身了。　　2、分别将四个瓶子里的水变成红色、黄色、绿色、蓝色。　　3、鼓励幼儿大胆说出自己穿的衣服上有什么颜色，进一步认识红、黄、绿、蓝四种颜色。　　师：小朋友看看自己的衣服上有没有红、黄、绿、蓝的颜色宝宝呢，看好之后举手告诉老师。　　师：小朋友们的衣服上都有不同的颜色，衣服就很漂亮，小朋友们穿着它们开心吗？　　师：可今天有一个小东西它不开心。让我们一起来看看是谁不开心了吧，　　二、出示小鱼手偶，进行情景表演。以上内容源自小精灵儿童网站　　师：出示小鱼手偶（以小鱼的口吻）：呜呜……　　师：你怎么了，小鱼？　　幼儿1：小鱼哭了。　　幼儿2：它为什么哭呀？　　师：我把衣服弄丢了，现在这样回去妈妈肯定不认识我了。　　师：那怎么办呢？小朋友让我们一起来帮助它小鱼吧，给他们重新穿上一件漂亮的鱼鳞衣服，好吗？　　三、引导幼儿学习用棉签画圆点，表现鱼身上的花纹。　　1、引导幼儿认识棉签和色块。　　2、教示范用棉签蘸上颜料在小鱼身上点画鱼鳞。重难点：（重重点下去，轻轻提起来，点完一排再一排。）　　3、鼓励幼儿尝试和幼儿一起点画。　　过度句：你们都想去帮助小鱼。现在老师已经为你们准备好了棉签和颜料，大家一起来帮助小鱼吧！　　提示：（画画的时候，要小心自己的身上，也不要把棉签画到别人的身上。棉签画好了，我们仍然得放在盘子里好吗？）　　四、幼儿操作，教师巡回指导。　　引导幼儿观察小鱼图片，提醒幼儿在轮廓线内画点，给小鱼穿上一件漂亮的点点衣服，提醒幼儿注意画面整洁，点画完将棉签摆放在盘内。　　五、引导幼儿欣赏同伴和自己的作品，体验成功的快乐。　　六、延伸活动　　家长和幼儿一起找找身边红、黄、绿、蓝的物体，培养幼儿探究的兴趣。　　教学反思　　因为近期幼儿都在认识颜色宝宝：红、绿、蓝、黄，所以我想到了棉签蘸颜料点画，让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。本次活动主题的选择比较符合幼儿年龄特点，引导环节上以魔术表演来吸引幼儿，让幼儿跟着老师的思路走。指导幼儿时语言比较简练，师生互动较好，整个活动中，幼儿的兴趣较高，大部分幼儿能够独立完成作品。基本完成了教学目标。但也存在了一些不足，如：每组幼儿的色块是单一的一种，颜料太清等一些细节问题，收作品时是幼儿自己送到老师桌上，场面有点混乱。　　如果重上我会给每组幼儿都提供四个色块的颜料，让他们选择自己喜欢的颜色进行点画。在最后收作品时可以在黑板上画出波浪线当做河水，请幼儿将小鱼送回水里。

一、活动目标 1.初步感知方位，练习短句：在××下面、在××后面、在××里面等方位语。 2.鼓励幼儿大胆在集体面前讲述，培养自信心。 3.体验游戏所带来的愉快情感。二、活动准备 1.大树、桌子、房子、栅栏等羊村场景。 2.喜羊羊、懒羊羊、美羊羊等卡通动物形象。 3.《喜洋洋与灰太狼》主题歌视频三、活动过程 1.导入师：看看，知道这是哪里吗？哇，看起来这里面还真漂亮呢，有大树，有栅栏，还有……不如，我们进去看看吧！ 2.找一找师：咦，奇怪了，怎么这羊村里一只羊也没有呢，它们都去哪了？哦，我知道了，它们在玩躲猫猫。猜猜它们会躲在哪里呢？（幼儿讨论）师：这样，我们大家轻轻的去找找看，一人找出一只小动物来，千万要记住你是在哪里找到它的？大家去找吧，一人找一只！（幼儿操作，边找教师边适当提问点评“你是在哪里找到的××？”） 3.躲一躲师：如果说让你们去躲，你们会躲在什么地方呢？师：现在你们就带着你们各自的动物好朋友，轻轻的找个地方去躲起来，老师蒙上眼睛数到10就去找你们哦！（边找边询问幼儿所找对象的躲藏方位，加深方位认知）再次躲一躲小朋友们玩得真开心，想不想再玩一次呢？刚才大家都躲得很好，这次请大家换个不一样的地方躲一躲，你又会躲到哪里去呢？（幼儿讨论后，再次躲一躲找一找）